第5课 中国人民站起来了（第3课时）（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治课件聚焦新中国和平外交奠基，涵盖外交原则确立、建交成果、和平共处五项原则及万隆会议等核心内容。通过复习五四运动外交屈辱，对比旧中国外交特征，自然引入新中国外交原则，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合阅读角、小组讨论、时光小报制作等活动，以政治认同（理解独立自主和平外交政策）和责任意识（树立强国复兴信念）为核心，引导学生分析史料、实践创作。学生能深化家国情怀，教师可提升教学互动性与实效性。

第二单元 建设社会主义新中国 第 5 课　中国人民站起来了 第 3 课时 新课导入 　　活动一：复习旧知，引入新课 　　想一想 　　大家还记得五四运动爆发的原因是什么吗？这说明旧中国的外交是 怎样的？能用一个词来概括吗？ 删除了“屈辱的 软弱无力、弱国无外交等”这行字，在男女生的话语前加上了“想一想 思考”这两个词语 2 新中国和平外交的奠基 　　活动二：奠基和平外交 　　毛泽东在中华人民共和国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。” 　　周恩来在中华人民共和国外交部成立大会上指出：“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。” 阅读角 　　新中国成立时，毛泽东提出中国政府愿与遵守哪些原则的外国政府建立外交关系？ 回顾旧中国的外交，想一想新中国为何要强调这些原则。 标题处已和教学环节内容一致，将“新知探究”改为了“新中国和平外交奠基”。活动二标题修改和教案一样，将“独立自主的外交宣言”改为“奠基和平外交”。男女生话语中有个别不通顺的字删除了。 新中国和平外交的奠基 　　活动三：建交成果 　　想一想 　　第一个与新中国建交的国家是哪个国家？ 1949 年 10 月，苏联第一个宣布承认中华人民共和国，并与我国正式建立外交关系，也是与我国建交的第一个社会主义国家。 标题处已和教学环节内容一致，将“新知探究”改为了“新中国和平外交奠基”。活动三“中苏建交与外交起步”改为了“建交成果”补充想一想这个问题。 新中国和平外交的奠基 什么是国书？ 标题处已和教学环节内容一致，将“新知探究”改为了“新中国和平外交奠基”。思考部分，删除一个问题“它在国家外交中具有什么作用？” 信息提取表 接受对象   核心事由   意义 新中国和平外交的奠基 　　结合图片内容展开小组讨论，完成信息提取表。 标题处已和教学环节内容一致，将“新知探究”改为了“新中国和平外交奠基”。删除新中国第一份国书的简体字翻译版，补充学生活动要求。 资 料 新中国和平外交的奠基 说一说从资料中获取了哪些信息。 　　中华人民共和国中央人民政府一经成立，即同苏联建立外交关系、互派大使， 并先后与保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、朝鲜民主主义人民共和国、捷克斯洛伐 克、波兰、蒙古、德意志民主共和国、阿尔巴尼亚和越南民主共和国 10 个人民 民主国家建立了外交关系。从 1950 年至 1951 年，我国不仅同印度、印度尼西亚、 缅甸和巴基斯坦 4 个亚洲民族独立国家建立了外交关系，而且同瑞典、丹麦、瑞士 和芬兰 4 个欧洲资本主义国家建立了外交关系。　　 标题处已和教学环节内容一致，将“新知探究”改为了“新中国和平外交奠基”。资料内容有删减去除了第二个自然段，保留第一自然段。 资 料 新中国和平外交的奠基 　　活动四：和平共处五项原则的提出 　　为发展同新兴民族独立国家尤其是邻近的民族独立国家的关系，1953 年 12 月， 我国政府在同印度就两国间存在的问题特别是印度与中国西藏地方关系问题的谈判 中，周恩来首次提出和平共处五项原则，得到印度方面的赞同。1954 年 4 月 29 日， 中印双方在北京举行《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》签字仪式。 1954 年 6 月，周恩来总理兼外交部长应邀访问印度和缅甸，分别与两国总理发表 联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则，并倡议将 和平共处五项原则作为处理国际关系的准则，在世界上产生了广泛影响。 此页为重新编写的活动四 新中国和平外交的奠基 和平共处五项原则 • 互相尊重主权和领土完整 • 互不侵犯 • 互不干涉内政 • 平等互利 • 和平共处 　　周恩来在接见印度谈判代表团时，提出了什么重要原则？ 　　周恩来提出的和平共处五项原则在毛泽东提出的外交原则基础上增加了哪些内容？谈谈你对这些新增内容的理解。 　　中印双方签订了《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，思考和平共处五项原则在其中能解决两国之间哪些实际问题。 （从通商、交通两个维度说明） 此页为重新编写的活动四 新中国和平外交的奠基 　　活动五：万隆会议与“求同存异”方针 　　1955 年，周恩来率中国代表团出席万 隆会议，在会上提出“求同存异”的方针， 为会议的圆满成功作出重要贡献。这次会 议增进了中国与亚非各国的理解与信任， 扩大了中国在国际上的影响。　　　　 阅读角 中国在这次会议上提出了什么方针？ 资 料 新中国和平外交的奠基 　　会议开始时，围绕亚非新兴独立国家究竟如何处理与相互对峙的两大阵营的关 系这个核心问题，与会各国间的一些矛盾和分歧暴露出来。针对紧张、复杂情况， 中国代表团审时度势，从容应对，周恩来在发言中鲜明地提出“求同存异”的方针， 指出亚非各国有着共同的历史遭遇，共同基础就是“解除殖民主义痛苦和灾难”； 不同思想意识和社会制度的存在，“并不妨碍我们求同和团结”，呼吁各国撇开分 歧，为着反对殖民主义的共同利益而加强团结合作。 　　以周恩来为首的中国代表团用搁置分歧、求同存异的政治智慧，创造了在不同 社会制度的国家之间和平解决争端、团结谋求进步的范例，受到与会各国的高度赞 扬，由此打开了中国与亚非国家广泛交往的大门。 　　“求同存异”中的“同”和“异”分别指 什么？“求同存异”方针有什么重要意义？ 已删除了前两个自然段的内容 资 料 新中国和平外交的奠基 　　活动六：外交风云 　　美国竭力破坏万隆会议的召开，台湾特务机关竟以周恩来为目标策划政治谋 杀，在中国代表团包乘的飞机上安置定时炸弹，制造了飞机中途爆炸的“克什米 尔公主号”事件，新华社香港分社社长黄作梅等 8 名中国代表团成员和 3 名外国 记者不幸罹难。在此严峻形势下，周恩来置个人安危于不顾，毅然率中国代表团 出席万隆会议。 从这段资料中，你了解到什么？ 调整了问题将“ 你从这段话中，了解了哪些信息？”改为“阅读资料：说一说从资料中获取了哪些信息。 ”资料删除了开头第一句话。 　　议一议 　　如果你是当时参加万隆会议的中国代表团团员，面临上述情况，你 会对周恩来说什么？ 　　周恩来置个人安危于不顾，毅然率中国代表团出席万隆会议，他为 什么这样做？ 新中国和平外交的奠基 将原本页面的问题改成了教案上的提问形式，和教案保持一致。 新中国和平外交的奠基 　　小组交流 　　新中国成立初期，还有很多感人的外交故事，请分享你课前搜集到 的故事，并与组内同学交流。 　　 通过聆听这些外交故事，你懂得了什么？ 删除了故事交流表 总结升华 　　活动七：交流体会，升华情感 　　通过今日课堂所学，请用一句话概括新中国外交的变化。 将上面的内容改成了“总结升华”，调整了语句的流畅度，和教案保持一致。 15 课堂总结 　　坚定奉行独立自主的和平外交政策，是新中国成立以来一以贯之坚持和发扬的基本原则。这一原则自新中国初期起，由一代又一代外交官们奋斗践行。作为新时代的少年，我们应当铭记这些外交史上的奋斗历程，树立强国复兴的理想信念，扛起民族复兴的责任担当，让中国这个名字在世界舞台更为响亮。 将开头第一句句子“一个国家只有真正地独立自主，才能在外交上挺 直腰杆，今天中国国际地位的提升，”改成了“坚定奉行独立自主的和平外交政策，是新中国成立以来外交工作一以贯之坚持和发扬的基本原则。”更有权威的句子。 课后活动 新中国初期和平共处五项原则的提出与传播 ——时光小报制作实践活动 　　活动目标：通过搜索、整理和平共处五项原则的相关历史资料，理清这一原则从提出到传播的时间线，亲手制作时光小报，把时间线和历史内容结合起来，直观感受新中国独立自主的和平外交政策，加深对中国外交理念的认同。 　　活动步骤：分组查找资料 1953 到 1957 年新中国成立初期，和平共处五项原则都出现在哪些重要的外交活动中？按照时间先后顺序整理好关键事件。 　　推荐参考资源：人教社数字教材、中国国家博物馆官网、人民网党史频道等官微频道。 重新设计了课后活动。 17 课后活动 　　制作时光小报：把时间轴作为小报的核心线索，放在版面最显眼的位置，要 保证时间节点清楚，时间跨度和事件的先后顺序都准确无误。在每个时间节点旁 边，简单标注这个外交场合的核心内容，配上相关的历史图片，这样看起来会更 直观。还可以在小报上加入自己的创意设计，比如摘抄和平共处五项原则的原文、写下你对这个外交原则的一句话感悟等等，做出不同风格的作品。作品可手绘也可利用电脑软件制作电子小报。 　　成果展示：所有小报贴在班级展示栏中，投票选出“最准确史实奖”、“最 具创意设计奖”、“最清晰时间轴奖”三个奖项。 重新设计了课后活动。 18 $