第20课《狼》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《狼》展开，涵盖蒲松龄与《聊斋志异》常识、文言字词疏通及狼与屠户形象主旨分析。新课导入通过东郭先生遇狼故事对比，引出屠户与狼的三次交锋，构建从文学常识到文意疏通再到形象探究的递进学习支架。 其亮点在于系统梳理文言知识，结合合作探究，通过“投以骨”“暴起劈狼”等动作描写及“惧”“悟”等心理描写分析屠户形象，以“犬坐”“洞其中”等细节揭示狼的狡诈，渗透语言运用与思维能力培养。结尾议论联系社会讽喻，增强文化自信，助力学生提升文言阅读与思辨能力，为教师提供清晰教学流程与探究活动设计。

狼 狼 了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识;熟读课文,疏通文意,理解重点文言词语。 分析狼与屠户的形象,理解文章主旨,感受《聊斋志异》的讽刺艺术。 理解屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的精神。 1 2 3 学 习 目 标 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分“仁慈”,险些丧命,幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日这位屠户又和“狼”相遇了,他们经过了三次交锋,在交锋过程中,屠户又是怎样与狼对抗的? 新课导入 蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代著名的小说家,文学家。 蒲松龄在文学上的杰出成就,是创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。除此之外,在诗文等方面也取得了成就。 作者简介 《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》中《狼三则》。《狼三则》共有三则故事,都是写屠户在不同的情况下杀狼的故事,这里选的是第二则。 作者借此表达了对狼不能抱有幻想,必须勇敢机智地杀死它们的主题思想,也寄寓了鞭挞贪官污吏的思想。 背景资料 《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集,是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛,内容丰富,通过谈狐说鬼,对当时社会的腐败、黑暗进行批判。 郭沫若曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”,全书共400余篇,它是我国文言短篇小说的高峰。《聊斋志异》大约在他20岁时写起,至