专题14 陈述、说明和议论与即兴发言 2027版山东省《公共服务与管理类 （公共关系基础）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版山东省（春季高考）公共服务与管理类《公共关系基础》45分钟专题训练卷，试卷命题与山东省春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固公共服务与管理类理论知识，熟悉考试题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加山东省春季高考公共服务与管理类的学生。欢迎同学和老师们下载使用。 《公共关系基础》 七、语言表达 专题14 陈述、说明和议论与即兴发言 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 在陈述一件事情时，最重要的是（ ） A. 语言华丽 B. 条理清晰 C. 篇幅冗长 D. 大量使用修辞 2. 说明事物时，按照事物的空间位置关系进行说明的方法是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 3. 说明事物时，以下哪种方法能让说明更具体形象（ ） A. 下定义 B. 作比较 C. 打比方 D. 列数字 4. 以下关于论点的说法正确的是（ ） A. 论点可以有多个且相互矛盾 B. 论点必须是正确的事实 C. 论点是作者对所论述问题的见解和主张 D. 论点只能在文章开头提出 5. 在议论文中，论据的作用是（ ） A. 引出论点 B. 证明论点 C. 总结论点 D. 修饰论点 6. 议论的三要素不包括（ ） A. 论点 B. 论据 C. 论证 D. 论题 7. 要培养良好的陈述能力，以下做法正确的是（ ） A. 想到什么说什么 B. 提前组织好思路 C. 只关注自己的感受 D. 不考虑听众的理解能力 8. 论证过程中，通过列举具体事例来证明论点的方法是（ ） A. 举例论证 B. 道理论证 C. 对比论证 D. 比喻论证 9. 说明事理时，从现象到本质的说明顺序属于（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 程序顺序 D. 逻辑顺序 10. 在陈述过程中，为了吸引听众注意力，可以（ ） A. 一直保持单调的语调 B. 突然提高音量 C. 适当运用抑扬顿挫的语调 D. 语速忽快忽慢 11. 在进行陈述时，为了使内容更生动，可以（ ） A. 加入一些相关的小故事 B. 堆砌大量的形容词 C. 频繁使用网络用语 D. 说一些与主题无关的笑话 12. 培养即兴发言能力，平时可以多进行（ ） A. 独自冥想 B. 阅读文学作品 C. 模拟场景练习 D. 观看电影 13. 在即兴发言中，快速组织语言的关键是（ ） A. 积累丰富的词汇 B. 立刻想到一个好的开头 C. 回忆之前类似的发言内容 D. 明确发言的核心观点 14. 即兴发言时，以下哪种做法是不恰当的（ ） A. 保持自信的姿态 B. 眼神与听众交流 C. 用简洁的语言表达 D. 不停重复相同的内容 15. 陈述性表达的主要功能是（ ） A. 强调观点并提出论证 B. 客观叙述事实经过 C. 展示物品使用步骤 D. 营造现场交流气氛 16. 在公共服务岗位模拟面试中，考生抽到“居民因夜间施工噪声到窗口投诉”的即兴发言题。最恰当的表达策略是（ ） A. 先表明受理态度，再核实基本事实，最后说明协调办法 B. 先强调管理规定，再指出居民责任，最后要求其自行处理 C. 先讲述个人经历，再评价施工单位，最后表达个人情绪 D. 先罗列相关口号，再重复服务宗旨，最后回避具体问题 17. 说明性表达最突出的语言要求是（ ） A. 抒发个人情感态度 B. 渲染故事矛盾冲突 C. 追求语言含蓄跳跃 D. 准确介绍对象特征 18. 下列对议论性表达特点的表述，正确的是（ ） A. 议论主要是客观叙述事件经过 B. 议论重在用论据证明论点，表达见解和主张 C. 议论以介绍事物特征为主要目的 D. 议论只需罗列材料，无需论证过程 19. 即兴发言开头最适宜采用的做法是（ ） A. 罗列材料展示知识储备 B. 背诵范文增强表达气势 C. 明确主题建立交流焦点 D. 延长寒暄缓解现场紧张 20. 社区工作人员向老年居民说明医保线上办理流程，最恰当的表达方式是（ ） A. 使用术语提升表达权威 B. 用通俗话语说明步骤 C. 加快语速压缩咨询时间 D. 增加口号强化宣传气氛 21. 在班组会议中汇报服务投诉处理情况，较合理的陈述顺序是（ ） A. 现状说明、原因分析、措施安排、反馈时间 B. 情绪表达、个人经历、口号倡议、结束致谢 C. 资料罗列、概念解释、现场提问、自由讨论 D. 背景铺垫、细节扩展、故事渲染、悬念收束 22. 发言中说“窗口排队时间较长，主要因为预约分流不足，因此应完善线上预约”，这种论证方式是（ ） A. 举例论证，以个案说明观点 B. 对比论证，以差异突出观点 C. 类比论证，以相似推导观点 D. 因果论证，以原因解释观点 23. 即兴发言时临时忘记原先准备的部分材料，较恰当的处理方法是（ ） A. 立即停顿等待他人提示 B. 逐字回忆避免内容调整 C. 增加笑话转移发言主题 D. 围绕中心重组表达要点 24. 班级开展“技能成才”主题活动，学生被要求围绕“职业院校学生应重视劳动实践”作一分钟即兴发言，最适合采用的表达提纲是（ ） A. 先提出明确观点，再说明两点理由，最后简要总结态度 B. 先描述天气情况，再介绍个人爱好，最后表达感谢 C. 先背诵名人名言，再堆砌华丽词句，最后匆忙结束 D. 先回避主题内容，再讲述无关经历，最后请求谅解 25. 某便民服务站因上午9点至12点人流集中，试行延长下午服务30分钟，并将预约比例提高到20%。面对群众对时间调整的质疑，负责人作3分钟即兴回应，最恰当的发言框架是（ ） A. 先说明调整依据，再承认影响，最后提出补充服务 B. 先回避质疑焦点，再介绍成绩，最后表达感谢 C. 先强调服从安排，再要求理解，最后结束发言 D. 先重复政策条文，再公布电话，最后转入会务 二、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 26. 说明文中运用多种说明方法的作用是什么？ 27. 简述如何提高自己的即兴发言能力。 三、分析题（本大题共1小题，每题14分，共14分） 28. 在一场关于“网络对青少年成长的影响”的辩论赛中，正方辩手小王提出论点：网络对青少年成长利大于弊。为了证明这一论点，小王列举了三个事例：一是某中学的学生通过网络学习平台，成绩得到了显著提升；二是一位青少年利用网络资源，成功研发出一款小型环保设备；三是众多青少年通过网络社交平台结交了志同道合的朋友，拓展了自己的视野。然而，小王在列举完事例后，没有对这些事例进行进一步分析，就直接得出结论。反方辩手抓住这一点进行反驳，指出小王的论证不充分。请分析小王在论证过程中存在的问题，并说明如何改进。 四、综合应用题（本大题共1小题，每题16分，共16分） 29. 山东某社区便民服务中心开展养老助餐政策宣讲，一名工作人员需在居民代表会上作即兴发言。会议规定总发言时间不超过4分钟，并需预留30秒接受提问；该工作人员普通话清晰语速约为每分钟210字，现场停顿和互动时间按正文朗读用时的15%计算。其草拟内容包括：情况陈述180字，政策说明360字，观点议论240字，结束号召90字。（1）计算该草稿预计总用时，并计算若控制在可用发言时间内，正文最多保留多少字、至少需删减多少字。（结果取整数）（2）结合陈述、说明、议论的表达功能，判断草稿中应优先压缩哪两部分，哪一部分应作为重点保留，并说明理由。（3）拟定一份压缩后的即兴发言提纲，要求层次清楚，体现现场沟通效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版山东省（春季高考）公共服务与管理类《公共关系基础》45分钟专题训练卷，试卷命题与山东省春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固公共服务与管理类理论知识，熟悉考试题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加山东省春季高考公共服务与管理类的学生。欢迎同学和老师们下载使用。 《公共关系基础》 七、语言表达 专题14 陈述、说明和议论与即兴发言 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 在陈述一件事情时，最重要的是（ ） A. 语言华丽 B. 条理清晰 C. 篇幅冗长 D. 大量使用修辞 【答案】B 【解析】陈述事情时，条理清晰能让听众准确、快速地理解事情的来龙去脉。语言华丽并非关键，重要的是表意明确；篇幅冗长可能会让听众失去耐心；大量使用修辞如果不能准确表意也无济于事。所以条理清晰最重要，答案是 B。 2. 说明事物时，按照事物的空间位置关系进行说明的方法是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】B 【解析】空间顺序就是按照事物的空间位置关系，如从上到下、从左到右、从前到后等进行说明。时间顺序是按照时间的先后进行说明；逻辑顺序是按照事物的内在逻辑关系进行说明；程序顺序是按照事物的发展过程或操作步骤进行说明。所以答案是 B。 3. 说明事物时，以下哪种方法能让说明更具体形象（ ） A. 下定义 B. 作比较 C. 打比方 D. 列数字 【答案】C 【解析】打比方是通过比喻的修辞手法，将抽象的事物或事理说得具体、生动、形象。下定义是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明；作比较是把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较；列数字是用具体数字来说明事物特征。相比之下，打比方更能让说明具体形象，答案是 C。 4. 以下关于论点的说法正确的是（ ） A. 论点可以有多个且相互矛盾 B. 论点必须是正确的事实 C. 论点是作者对所论述问题的见解和主张 D. 论点只能在文章开头提出 【答案】C 【解析】论点是作者对所论述问题的见解和主张，一篇文章的论点通常是明确且统一的，不能相互矛盾；论点不一定是事实，也可以是观点；论点可以在文章不同位置提出，不一定在开头。所以 C 选项正确。 5. 在议论文中，论据的作用是（ ） A. 引出论点 B. 证明论点 C. 总结论点 D. 修饰论点 【答案】B 【解析】论据是用来证明论点的材料，通过提供事实或道理等依据，使论点更具说服力。引出论点一般通过引言、事例等方式；总结论点在文章结尾部分；论据不是修饰论点，而是为证明论点服务。所以答案是 B。 6. 议论的三要素不包括（ ） A. 论点 B. 论据 C. 论证 D. 论题 【答案】D 【解析】议论的三要素是论点、论据和论证。论点是作者的观点；论据是支撑论点的材料；论证是用论据来证明论点的过程。论题是论述的问题或对象，不属于议论三要素，答案是 D。 7. 要培养良好的陈述能力，以下做法正确的是（ ） A. 想到什么说什么 B. 提前组织好思路 C. 只关注自己的感受 D. 不考虑听众的理解能力 【答案】B 【解析】提前组织好思路能使陈述更有条理，让听众更好地理解。想到什么说什么会导致陈述混乱；只关注自己感受和不考虑听众理解能力，都不利于信息的有效传达。所以应提前组织好思路，答案是 B。 8. 论证过程中，通过列举具体事例来证明论点的方法是（ ） A. 举例论证 B. 道理论证 C. 对比论证 D. 比喻论证 【答案】A 【解析】举例论证是通过列举具体事例来证明论点，使论证更具体、更有说服力。道理论证是用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句等来证明论点；对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出；比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点。所以答案是 A。 9. 说明事理时，从现象到本质的说明顺序属于（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 程序顺序 D. 逻辑顺序 【答案】D 【解析】从现象到本质、从原因到结果等说明顺序都属于逻辑顺序，它是按照事物的内在逻辑关系进行说明的。时间顺序是按时间先后；空间顺序按空间位置；程序顺序按发展过程或操作步骤。所以答案是 D。 10. 在陈述过程中，为了吸引听众注意力，可以（ ） A. 一直保持单调的语调 B. 突然提高音量 C. 适当运用抑扬顿挫的语调 D. 语速忽快忽慢 【答案】C 【解析】适当运用抑扬顿挫的语调可以使陈述更有节奏感，吸引听众注意力。一直保持单调语调会让听众感到乏味；突然提高音量可能会惊吓到听众；语速忽快忽慢会让听众难以跟上节奏。所以答案是 C。 11. 在进行陈述时，为了使内容更生动，可以（ ） A. 加入一些相关的小故事 B. 堆砌大量的形容词 C. 频繁使用网络用语 D. 说一些与主题无关的笑话 【答案】A 【解析】加入一些相关的小故事能使陈述内容更生动有趣，吸引听众。堆砌大量形容词可能会使表达过于繁琐；频繁使用网络用语如果听众不理解会造成沟通障碍；说与主题无关的笑话会偏离陈述主题。所以答案是 A。 12. 培养即兴发言能力，平时可以多进行（ ） A. 独自冥想 B. 阅读文学作品 C. 模拟场景练习 D. 观看电影 【答案】C 【解析】模拟场景练习能让我们在接近真实的情境中锻炼快速思考和表达的能力，有助于培养即兴发言能力。独自冥想对即兴发言能力提升作用不大；阅读文学作品和观看电影可以丰富知识和语感，但不如模拟场景练习直接针对即兴发言能力的培养。所以答案是 C。 13. 在即兴发言中，快速组织语言的关键是（ ） A. 积累丰富的词汇 B. 立刻想到一个好的开头 C. 回忆之前类似的发言内容 D. 明确发言的核心观点 【答案】D 【解析】明确发言的核心观点是快速组织语言的关键，围绕核心观点才能有条理地展开内容。积累丰富词汇有助于表达，但不是快速组织语言的关键；立刻想到好开头固然重要，但没有核心观点，后续内容会缺乏方向；回忆之前类似发言内容不一定能完全契合当下情境。所以答案是 D。 14. 即兴发言时，以下哪种做法是不恰当的（ ） A. 保持自信的姿态 B. 眼神与听众交流 C. 用简洁的语言表达 D. 不停重复相同的内容 【答案】D 【解析】不停重复相同内容会让听众感到厌烦，影响发言效果。保持自信姿态能给听众留下好印象；眼神与听众交流可增强互动；用简洁语言表达便于听众理解。所以不停重复相同内容是不恰当的，答案是 D。 15. 陈述性表达的主要功能是（ ） A. 强调观点并提出论证 B. 客观叙述事实经过 C. 展示物品使用步骤 D. 营造现场交流气氛 【答案】B 【解析】陈述重在把人物、事件、时间、地点等事实要素叙述清楚。 16. 在公共服务岗位模拟面试中，考生抽到“居民因夜间施工噪声到窗口投诉”的即兴发言题。最恰当的表达策略是（ ） A. 先表明受理态度，再核实基本事实，最后说明协调办法 B. 先强调管理规定，再指出居民责任，最后要求其自行处理 C. 先讲述个人经历，再评价施工单位，最后表达个人情绪 D. 先罗列相关口号，再重复服务宗旨，最后回避具体问题 【答案】A 【解析】即兴发言应观点明确、条理清晰，并围绕服务对象诉求作出有效回应。 17. 说明性表达最突出的语言要求是（ ） A. 抒发个人情感态度 B. 渲染故事矛盾冲突 C. 追求语言含蓄跳跃 D. 准确介绍对象特征 【答案】D 【解析】说明以解释事物、介绍事理为目的，语言应准确、清楚、有条理。 18. 下列对议论性表达特点的表述，正确的是（ ） A. 议论主要是客观叙述事件经过 B. 议论重在用论据证明论点，表达见解和主张 C. 议论以介绍事物特征为主要目的 D. 议论只需罗列材料，无需论证过程 【答案】B 【解析】议论以发表见解、主张为核心，通过论点、论据、论证三要素证明观点。客观叙述事件经过是陈述的特点，介绍事物特征是说明的特点，只罗列材料不作论证不符合议论的要求。 19. 即兴发言开头最适宜采用的做法是（ ） A. 罗列材料展示知识储备 B. 背诵范文增强表达气势 C. 明确主题建立交流焦点 D. 延长寒暄缓解现场紧张 【答案】C 【解析】即兴发言时间有限，开头应迅速扣题，使听众明确发言中心。 20. 社区工作人员向老年居民说明医保线上办理流程，最恰当的表达方式是（ ） A. 使用术语提升表达权威 B. 用通俗话语说明步骤 C. 加快语速压缩咨询时间 D. 增加口号强化宣传气氛 【答案】B 【解析】面对老年群体说明办事流程，应通俗清楚，便于理解和操作。 21. 在班组会议中汇报服务投诉处理情况，较合理的陈述顺序是（ ） A. 现状说明、原因分析、措施安排、反馈时间 B. 情绪表达、个人经历、口号倡议、结束致谢 C. 资料罗列、概念解释、现场提问、自由讨论 D. 背景铺垫、细节扩展、故事渲染、悬念收束 【答案】A 【解析】投诉处理汇报应按问题、原因、措施、反馈的逻辑展开，便于决策。 22. 发言中说“窗口排队时间较长，主要因为预约分流不足，因此应完善线上预约”，这种论证方式是（ ） A. 举例论证，以个案说明观点 B. 对比论证，以差异突出观点 C. 类比论证，以相似推导观点 D. 因果论证，以原因解释观点 【答案】D 【解析】该表达先分析原因，再提出结论，体现由因到果的论证思路。 23. 即兴发言时临时忘记原先准备的部分材料，较恰当的处理方法是（ ） A. 立即停顿等待他人提示 B. 逐字回忆避免内容调整 C. 增加笑话转移发言主题 D. 围绕中心重组表达要点 【答案】D 【解析】即兴发言应抓住中心和主要要点，灵活组织语言，保持表达连贯。 24. 班级开展“技能成才”主题活动，学生被要求围绕“职业院校学生应重视劳动实践”作一分钟即兴发言，最适合采用的表达提纲是（ ） A. 先提出明确观点，再说明两点理由，最后简要总结态度 B. 先描述天气情况，再介绍个人爱好，最后表达感谢 C. 先背诵名人名言，再堆砌华丽词句，最后匆忙结束 D. 先回避主题内容，再讲述无关经历，最后请求谅解 【答案】A 【解析】即兴议论性发言应迅速确立观点，并用简明理由支撑观点，结尾作出呼应总结。 25. 某便民服务站因上午9点至12点人流集中，试行延长下午服务30分钟，并将预约比例提高到20%。面对群众对时间调整的质疑，负责人作3分钟即兴回应，最恰当的发言框架是（ ） A. 先说明调整依据，再承认影响，最后提出补充服务 B. 先回避质疑焦点，再介绍成绩，最后表达感谢 C. 先强调服从安排，再要求理解，最后结束发言 D. 先重复政策条文，再公布电话，最后转入会务 【答案】A 【解析】回应质疑应基于数据说明原因，正视影响，并给出改进措施，形成完整沟通闭环。 二、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 26. 说明文中运用多种说明方法的作用是什么？ 【答案】说明文中运用多种说明方法可以使说明的内容更加准确、具体、生动。例如，举例子能把抽象的事物或事理说得具体明白，让读者更容易理解；列数字用具体数字说明事物特征，使说明更准确、更具说服力；打比方通过比喻的手法，将抽象的事物变得形象生动，增强文章的趣味性；作比较突出事物的特点，使读者对事物有更清晰的认识。多种说明方法综合运用，能从不同角度展示事物的特征，帮助读者全面、深入地了解说明对象。 【解析】本题考查说明文中说明方法的表达作用。说明文的核心任务是把说明对象的特征、性质、成因、功能等讲清楚。举例子可以把抽象内容具体化，列数字可以增强准确性和说服力，打比方可以使说明更形象生动，作比较可以突出事物特征。多种说明方法配合使用，能从不同角度说明对象，使内容更准确、具体、清晰，也更便于读者理解。因此答案从准确、具体、生动、增强说服力和帮助全面理解等方面作答是正确的。 27. 简述如何提高自己的即兴发言能力。 【答案】要提高即兴发言能力，首先要丰富知识储备，广泛涉猎不同领域的知识，这样在面对各种话题时都能有话可说。其次，平时可以多进行模拟场景练习，设定不同的主题和情境，锻炼自己快速组织语言和表达观点的能力。再者，发言前要迅速理清思路，明确核心观点，围绕核心观点展开论述，避免内容杂乱无章。同时，在发言过程中要保持自信，注意语速、语调的合理运用，增强表达的感染力。最后，要注重倾听他人的发言，学习他人的表达方式和思维方式，不断积累经验。 【解析】本题要求概括提高即兴发言能力的方法。即兴发言强调在较短时间内明确观点、组织语言并完成现场表达，因此需要从知识储备、思维训练、表达训练和现场状态等方面作答。丰富知识储备能保证有内容可说；模拟练习能提高临场组织能力；发言前迅速确立中心和层次能避免表达混乱；注意语速、语调和自信状态能提升表达效果；倾听他人并总结经验有助于持续改进。因此答案所列措施完整、合理，符合题意。 三、分析题（本大题共1小题，每题14分，共14分） 28. 在一场关于“网络对青少年成长的影响”的辩论赛中，正方辩手小王提出论点：网络对青少年成长利大于弊。为了证明这一论点，小王列举了三个事例：一是某中学的学生通过网络学习平台，成绩得到了显著提升；二是一位青少年利用网络资源，成功研发出一款小型环保设备；三是众多青少年通过网络社交平台结交了志同道合的朋友，拓展了自己的视野。然而，小王在列举完事例后，没有对这些事例进行进一步分析，就直接得出结论。反方辩手抓住这一点进行反驳，指出小王的论证不充分。请分析小王在论证过程中存在的问题，并说明如何改进。 【答案】存在问题：小王运用了举例论证的方法，但在列举事例后，没有对事例进行分析。只是简单罗列事例，没有阐述这些事例是如何具体证明 “网络对青少年成长利大于弊” 这一论点的，导致论点和论据之间缺乏紧密联系，论证不充分，难以让听众信服。改进方法：在列举完事例后，小王应该对每个事例进行分析。比如对于某中学学生通过网络学习平台成绩提升的事例，可以分析网络学习平台提供了丰富的学习资源、便捷的学习方式等，如何帮助学生突破时间和空间限制，从而提升成绩，进而说明这体现了网络对青少年学习成长的积极影响。对于青少年利用网络资源研发环保设备的事例，可分析网络如何为其提供知识获取渠道、技术交流平台等，助力其创新实践，证明网络对青少年创新能力培养的益处。对于通过网络社交平台拓展视野的事例，可阐述网络社交平台打破地域限制，让青少年接触多元文化和思想，以此说明网络对青少年视野拓展的积极作用。通过这样的分析，将事例与论点紧密结合，增强论证的说服力。 【解析】本题考查议论文或辩论中论点、论据和论证之间的关系。小王虽然列举了学习成绩提升、研发环保设备、网络交友拓展视野三个事例，但只是罗列论据，没有分析这些事例与“网络对青少年成长利大于弊”这一论点之间的内在联系，导致论证链条不完整。改进时，应在每个事例后补充分析：说明网络学习资源如何促进学习成长，网络资源如何支持创新实践，网络社交如何拓展视野和交流空间。这样才能把论据与论点连接起来，使举例论证更充分、更有说服力。 四、综合应用题（本大题共1小题，每题16分，共16分） 29. 山东某社区便民服务中心开展养老助餐政策宣讲，一名工作人员需在居民代表会上作即兴发言。会议规定总发言时间不超过4分钟，并需预留30秒接受提问；该工作人员普通话清晰语速约为每分钟210字，现场停顿和互动时间按正文朗读用时的15%计算。其草拟内容包括：情况陈述180字，政策说明360字，观点议论240字，结束号召90字。（1）计算该草稿预计总用时，并计算若控制在可用发言时间内，正文最多保留多少字、至少需删减多少字。（结果取整数）（2）结合陈述、说明、议论的表达功能，判断草稿中应优先压缩哪两部分，哪一部分应作为重点保留，并说明理由。（3）拟定一份压缩后的即兴发言提纲，要求层次清楚，体现现场沟通效果。 【答案】（1）原稿总字数为870字；正文朗读用时约为4.14分钟；预计总用时约为4.76分钟。可用发言时间为3.5分钟。正文最多保留字数为639字，至少需删减231字。（2）应优先压缩观点议论和结束号召，政策说明应作为重点保留。政策宣讲的核心任务是让居民听懂办理对象、申请流程、服务内容等信息；议论和号召可简明表达态度，不宜占用过多时间。（3）提纲示例：先用简短陈述说明社区老年人就餐需求和本次宣讲目的；再重点说明养老助餐政策的服务对象、申请材料、办理流程和咨询方式；最后用一两句话表达便民服务中心主动服务居民的态度，并邀请居民会后提问。 【解析】（1）先求原稿总字数，再按语速计算朗读时间，并加入15%现场停顿时间；可用时间需扣除提问时间后反推最大正文容量。（2）政策宣讲以说明为主，陈述提供背景，议论和号召应简洁有力。（3）即兴发言要围绕对象、目的和现场反馈组织语言。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $