精品解析：湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学适应性模拟测试化学练习卷

湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试化学练习卷 一、选择题(共8小题) (2024•忠县一模) 1. 属于化学变化的是 A. 干冰升华 B. 量体裁衣 C. 糯米酿酒 D. 西瓜榨汁 (2024•安陆市模拟) 2. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 空气污染物： 二氧化碳、PM2.5 B. 化合物： 一氧化碳、液态氧 C. 金属单质：铁、氢气 D. 混合物： 煤、合金 (2024•常州模拟) 3. 实验室里通过加热熟石灰与氯化铵的固体混合物来制备氨气。氨气密度小于空气，有刺激性气味。下列氨气的制备、干燥、收集、检验的操作中正确的是 A. 制取NH3 B. 干燥NH3 C. 收集NH3 D. 检验NH3 (2024•开州区模拟) 4. 人体缺碘会引起甲状腺肿大。下图为碘元素在元素周期表中的相关信息及碘原子的原子结构示意图，下列说法不正确的是 A. 碘原子的质子数为53 B. 碘的相对原子质量为126.9 C. 碘元素和氯元素位于同一周期 D. 碘原子在化学反应中容易得到电子 (2024•宿迁模拟) 5. 火折子被誉为古代的“打火机”，如图，其制作与使用方法如下：将棉花、松香、硫黄等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是 A. 纸和棉都属于可燃物 B. 装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C. 盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D. 取出一吹即可复燃是因为降低了可燃物的着火点 (2024•陕西模拟) 6. 利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如图所示为该反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 甲醛的化学式为CH2O B. 生成物丙和丁中氧元素的化合价相同 C. 生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成 D. 参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:1 (2024•西乡塘区校级模拟) 7. 为测定石灰石与稀盐酸产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置，对于该实验，下列说法错误的是 A. 不可用稀硫酸代替稀盐酸 B. 若量气管中液体为水，会使测定结果偏小 C. 所加稀盐酸的体积对测定结果无影响 D. 实验测得CO2的体积偏小可能是因为左侧Y型管中有二氧化碳残留 (2024•仪征市三模) 8. 是重要的电子工业磁性原料，可由下列两种方法制得： 方法1：将（其中Mn为价）焙烧成，再加热使转化为。 方法2：将Mn与反应生成，其与水反应生成，再与反应得。前两步的反应原理如图所示： 下列说法正确的是 A. 制取过程中需不断补充 B. 转化为需结合O C. 图中气体X为 D. 方法2生成总反应的反应物为Mn与 二、填空题(共2小题) (2023春•泰山区期末) 9. 专家指出，碳中和必须做好“加减法”，一手减少二氧化碳等气体排放，一手发展碳捕捉和封存技术等，实现排放和吸收的平衡。 Ⅰ．“碳”减排。 （1）节能减排是我国的基本国策。生活中你为“碳减排”做的贡献是____________（写一条）。 （2）下列燃料在中燃烧时，不会产生的是 （填序号）。 A. 液化气（主要是和） B. 乙醇（） C. 肼（） Ⅱ．“碳”捕捉。 科学家在捕捉室中利用氢氧化钠溶液“捕捉”空气中的，将得到的溶液排入盛有石灰乳的反应室，再将所得产物在分离室进行分离，分离得到的固体在煅烧室中高温煅烧释放，再将存储。 （3）存储的二氧化碳可以进行综合利用，列举的一种用途_______________。 Ⅲ．“碳”封存。 （4）海洋封存：利用庞大的水体使海洋成为封存Ⅲ的容器，用化学方程式解释这种方法的原理_______________。 （5）地质封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地下玄武岩中。从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是_________________。 Ⅳ．“碳”转化。 （6）一定条件下，可将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化为清洁的液体燃料甲醇（化学式为）和水，此反应中与的质量比______________。 (2024•安次区二模) 10. A-I表示初中化学常见的物质，其中H是一种紫红色金属，D的浓溶液可以用来干燥气体，F是密度最小的气体，I为蓝色沉淀，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去），回答下列问题。 （1）H的化学式为______。 （2）A的一种用途是______。 （3）反应③的基本反应类型为______。 （4）反应①的化学方程式为______。 三、实验题(共1小题) (2024秋•浔阳区校级期中) 11. 小明学习了《自然界中的水》后开展“水”主题相关研究： （1）图1中b管中产生的气体是________，若正极产生的气体的体积为10mL，则负极产生的气体的体积为________mL。该反应的文字表达式：________。该实验可得出的结论：________。 （2）图2是小明自制简易净水器，该装置可起到________（填实验操作名称）的作用，其中活性炭具有________性，还可以除去水中的异味和色素。经过自制简易净水器净化后所得的水是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）“节约用水，从我做起。”请任举一例生活中节约用水的措施：________。 四、科学探究题(共1小题) (2024秋•南岗区校级月考) 12. 有位化学教师想做生石灰和水反应的实验。 （1）在取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀爆裂 (如图所示)，其原因是：生石灰变质了，变质过程中一定发生反应的化学方程式是___________，该反应属于___________反应，使瓶内气压增大的缘故。 【提出问题一】同学们想知道该生石灰是否全部变质了？ 【实验活动】 （2）甲同学实验 (装置如图)：取少许生石灰样品加入到盛有一定量水的试管中，观察到固体部分减少，同时气球___________，结论：生石灰全部变质了。 【表达交流】 （3）甲同学认为实验所得上层清液中溶质成分是氢氧化钙和碳酸钙，乙同学不同意甲同学的想法，乙同学认为溶质一定含氢氧化钙一定不含碳酸钙，其理由是 ___________。 【提出问题二】未溶解的固体中是否含有碳酸钙？ 【继续实验】乙同学向实验后未溶解的固体中加入足量的稀盐酸，观察到固体表面有气泡产生。 结论：样品中含有碳酸钙。 【资料卡片】氢氧化钙、碳酸钙都能与稀盐酸反应，恰好反应后所得溶液中溶质成分相同。 【反思总结】 （4）乙同学实验后所得溶液中溶质一定含有氯化钙，还可能含有__________(填溶质名称)。由此可知：判断化学反应后所得溶液中溶质成分时需考虑的物质有________。 【知识拓展】 （5）如果使甲同学实验装置中气球胀大，则可以向试管中加入不同于生石灰的固体药品是________(填化学式)。 五、计算题(共1小题) (2023秋•汝城县期末) 13. 向10g大理石样品中分两次加入一定溶质质量分数的稀盐酸(杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)，充分反应后烧杯内物质总质量的变化如图所示。 请计算： （1）生成二氧化碳的质量为_____g； （2）求10g大理石样品中CaCO3的实际质量(写出计算过程)； （3）图2中，x=_____g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试化学练习卷 一、选择题(共8小题) (2024•忠县一模) 1. 属于化学变化的是 A. 干冰升华 B. 量体裁衣 C. 糯米酿酒 D. 西瓜榨汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化； B、量体裁衣没有新物质生成，属于物理变化； C、糯米酿酒，酒精是生成的新物质，属于化学变化； D、西瓜榨汁没有新物质生成，属于物理变化； 故选：C。 (2024•安陆市模拟) 2. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 空气污染物： 二氧化碳、PM2.5 B. 化合物： 一氧化碳、液态氧 C. 金属单质：铁、氢气 D. 混合物： 煤、合金 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，PM2.5能导致雾霾等的发生，属于空气污染物，不符合题意； B、一氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，液态氧是液态氧气，是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； C、铁是由铁元素组成的纯净物，属于金属单质，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于非金属单质，不符合题意； D、煤的主要成分是碳，还含有其它物质，属于混合物，合金是由一种金属与另一种或几种金属或非金属等混合而成，属于混合物，符合题意。 故选D。 (2024•常州模拟) 3. 实验室里通过加热熟石灰与氯化铵的固体混合物来制备氨气。氨气密度小于空气，有刺激性气味。下列氨气的制备、干燥、收集、检验的操作中正确的是 A. 制取NH3 B. 干燥NH3 C. 收集NH3 D. 检验NH3 【答案】B 【解析】 【详解】A.用试管给固体加热时，为了防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，A中试管口未向下倾斜，A错误； B.氢氧化钠固体具有吸水性，且不与氨气反应，可用氢氧化钠固体干燥氨气，B正确； C.氨气的密度比空气小，应短进长出，即从右边导管通入氨气，C装置从左边导管通入氨气，C错误； D.氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使红色的石蕊试纸变蓝，氨气不能使湿润的蓝色石蕊试纸变色，不能检验氨气，D错误。 (2024•开州区模拟) 4. 人体缺碘会引起甲状腺肿大。下图为碘元素在元素周期表中的相关信息及碘原子的原子结构示意图，下列说法不正确的是 A. 碘原子的质子数为53 B. 碘的相对原子质量为126.9 C. 碘元素和氯元素位于同一周期 D. 碘原子在化学反应中容易得到电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子中质子数=核电荷数，根据原子结构示意图分析可知I的质子数=核电荷数=53，故选项说法正确； B、元素周期表中最下方数字为相对原子质量，则I的相对原子质量为126.9，单位为“1”，故选项说法正确； C、原子的原子核外电子层数相同时，位于同一周期，Cl原子核外有3个电子层，位于第3周期，I的原子核外有5个电子层，位于第5周期，故选项说法错误； D、根据I原子结构示意图分析可知，I的原子核最外层电子数为7，则在反应中容易得到一个电子，故选项说法正确。 故选C。 (2024•宿迁模拟) 5. 火折子被誉为古代的“打火机”，如图，其制作与使用方法如下：将棉花、松香、硫黄等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是 A. 纸和棉都属于可燃物 B. 装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C. 盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D. 取出一吹即可复燃是因为降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、纸和棉具有可燃性，属于可燃物，故选项说法正确； B、使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来，说明草纸还在缓慢的燃烧，没有熄灭，故选项说法正确； C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧，故选项说法正确； D、使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，主要原因是提供了充足的助燃剂氧气，使燃烧更加旺盛，而不是降低了草纸的着火点，着火点是物质的固有属性，一般是不能改变的，故选项说法错误； 故选：D。 (2024•陕西模拟) 6. 利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如图所示为该反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 甲醛的化学式为CH2O B. 生成物丙和丁中氧元素的化合价相同 C. 生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成 D. 参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:1 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据微观示意图可知，甲醛的化学式为CH2O，A正确； B、生成物丙是二氧化碳，氧元素的化合价为-2价；丁是水，水中氧元素的化合价为-2价目，B正确； C、生成物丙是二氧化碳，每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，C不正确； D、该反应的化学方程式为，故参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:1，D正确。故选C。 (2024•西乡塘区校级模拟) 7. 为测定石灰石与稀盐酸产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置，对于该实验，下列说法错误的是 A. 不可用稀硫酸代替稀盐酸 B. 若量气管中液体为水，会使测定结果偏小 C. 所加稀盐酸的体积对测定结果无影响 D. 实验测得CO2的体积偏小可能是因为左侧Y型管中有二氧化碳残留 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻止反应进行，所以不可用稀硫酸代替稀盐酸，说法正确，不符合题意； B、若量气管中液体为水，二氧化碳能和水反应且能溶于水，会导致测定结果偏小，说法正确，不符合题意； C、稀盐酸加入后会调整水准管，加入的多少不会对测定结果产生影响，说法正确，不符合题意； D、只要一产生二氧化碳，装置中压强就会变大，量气管中的液体就会被下压，故Y型管中有二氧化碳不会对二氧化碳体积测定产生影响，说法错误，符合题意。 故选D。 (2024•仪征市三模) 8. 是重要的电子工业磁性原料，可由下列两种方法制得： 方法1：将（其中Mn为价）焙烧成，再加热使转化为。 方法2：将Mn与反应生成，其与水反应生成，再与反应得。前两步的反应原理如图所示： 下列说法正确的是 A. 制取过程中需不断补充 B. 转化为需结合O C. 图中气体X为 D. 方法2生成总反应的反应物为Mn与 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，硫酸铵既是反应物，又是生成物，可以循环利用，制取过程中不需要不断补充硫酸铵，不符合题意； B、Mn2O3中Mn、O元素的原子个数比为：2:3，Mn3O4中Mn、O元素的原子个数比为：3:4，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，则Mn2O3 转化为Mn3O4需失去氧，不符合题意； C、Mn与硫酸铵反应生成[Mn(NH3)n]SO4 和气体X，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含N、H元素的原子个数比为：1:4，生成物中N、H元素的原子个数比为：1:3，则气体X中一定含氢元素，应为氢气，符合题意； D、方法2生成Mn3O4的反应为将Mn与(NH4)2SO4反应生成 [Mn(NH3)n]SO4 ，其与水反应生成Mn(OH)2， Mn(OH)2再与O2反应得Mn3O4，故该过程中，硫酸铵、 [Mn(NH3)n]SO4、Mn(OH)2既是反应物，又是生成物，可以循环利用，总反应的反应物为：Mn、H2O、O2，不符合题意。 故选C。 二、填空题(共2小题) (2023春•泰山区期末) 9. 专家指出，碳中和必须做好“加减法”，一手减少二氧化碳等气体排放，一手发展碳捕捉和封存技术等，实现排放和吸收的平衡。 Ⅰ．“碳”减排。 （1）节能减排是我国的基本国策。生活中你为“碳减排”做的贡献是____________（写一条）。 （2）下列燃料在中燃烧时，不会产生的是 （填序号）。 A. 液化气（主要是和） B. 乙醇（） C. 肼（） Ⅱ．“碳”捕捉。 科学家在捕捉室中利用氢氧化钠溶液“捕捉”空气中的，将得到的溶液排入盛有石灰乳的反应室，再将所得产物在分离室进行分离，分离得到的固体在煅烧室中高温煅烧释放，再将存储。 （3）存储的二氧化碳可以进行综合利用，列举的一种用途_______________。 Ⅲ．“碳”封存。 （4）海洋封存：利用庞大的水体使海洋成为封存Ⅲ的容器，用化学方程式解释这种方法的原理_______________。 （5）地质封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，然后压入地下玄武岩中。从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是_________________。 Ⅳ．“碳”转化。 （6）一定条件下，可将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化为清洁的液体燃料甲醇（化学式为）和水，此反应中与的质量比______________。 【答案】（1）随手关灯（合理即可） （2）C （3）灭火（合理即可） （4） （5）分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小 （6）3∶22##6∶44 【解析】 【小问1详解】 碳减排主要就是指通过各种手段减少人类生产和生活中的二氧化碳排放，生活中随手关灯等，都有利于碳减排； 【小问2详解】 含碳物质在空气中充分燃烧会产生二氧化碳，液化气（主要是C3H8和C4H10）和乙醇（C2H6O）在空气中燃烧会产生二氧化碳，而肼（N2H4）中不含碳元素，燃烧不会产生二氧化碳，故选：C； 【小问3详解】 二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，则可用来灭火； 【小问4详解】 利用庞大的水体使海洋成为封存Ⅲ的容器，二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3； 【小问5详解】 分子间有间隔，受压后，分子之间的间隔变小，故二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因是分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小； 【小问6详解】 一定条件下，可将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化为清洁的液体燃料甲醇（化学式为CH3OH）和水，化学方程式为，则此反应中H2与CO2的质量比为（6×1）：（12+2×16）=6：44=3：22。 (2024•安次区二模) 10. A-I表示初中化学常见的物质，其中H是一种紫红色金属，D的浓溶液可以用来干燥气体，F是密度最小的气体，I为蓝色沉淀，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去），回答下列问题。 （1）H的化学式为______。 （2）A的一种用途是______。 （3）反应③的基本反应类型为______。 （4）反应①的化学方程式为______。 【答案】（1）Cu （2）饮用（合理即可） （3）置换反应 （4） 【解析】 【分析】A~I表示初中化学常见的物质，其中F是密度最小的气体，则F为氢气，I为蓝色沉淀，则I为氢氧化铜，D的浓溶液可以用来干燥气体，可推出D为硫酸，H是一种紫红色金属，可推出H为铜，E能与F转化为A和H，则E为氧化铜，A为水； D能与E反应生成G和A，可推出G为硫酸铜； C能与D转化为A和B， C能与G转化为I和B，可推出C为氢氧化钠，B为硫酸钠，代入验证，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，H为铜，故填：Cu； 【小问2详解】 由分析可知，A为水，水的通途：饮用、做饭、洗衣服、农业灌溉、水力发电等，故填：饮用（合理即可）； 【小问3详解】 由分析可知，反应③为氧化铜与氢气反应生成铜和水，该反应符合“单质和化合物反应生成新的单质和新的化合物”，属于置换反应，故填：置换反应； 【小问4详解】 由分析可知，反应①为硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为，故填：。 三、实验题(共1小题) (2024秋•浔阳区校级期中) 11. 小明学习了《自然界中的水》后开展“水”主题相关研究： （1）图1中b管中产生的气体是________，若正极产生的气体的体积为10mL，则负极产生的气体的体积为________mL。该反应的文字表达式：________。该实验可得出的结论：________。 （2）图2是小明自制简易净水器，该装置可起到________（填实验操作名称）的作用，其中活性炭具有________性，还可以除去水中的异味和色素。经过自制简易净水器净化后所得的水是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）“节约用水，从我做起。”请任举一例生活中节约用水的措施：________。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 20 ③. ④. 水是由氢元素和氧元素组成的 （2） ①. 过滤 ②. 吸附 ③. 混合物 （3）用洗菜水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 在电解水实验中，根据“正氧负氢”的规律，b管与电源正极相连，所以b管中产生的气体是氧气； 电解水时，氢气和氧气的体积比为2：1，若正极产生的气体（氧气）的体积为10mL，那么负极产生的气体（氢气）的体积为20mL； 电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； 该实验可得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问2详解】 图2自制简易净水器可起到过滤的作用，通过小卵石、石英砂等过滤掉水中的不溶性杂质； 其中活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味和色素； 经过自制简易净水器净化后所得的水仍然含有一些可溶性杂质，是混合物； 【小问3详解】 生活中节约用水的措施有很多，例如用洗菜水浇花或用洗衣水冲厕所等。 四、科学探究题(共1小题) (2024秋•南岗区校级月考) 12. 有位化学教师想做生石灰和水反应的实验。 （1）在取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀爆裂 (如图所示)，其原因是：生石灰变质了，变质过程中一定发生反应的化学方程式是___________，该反应属于___________反应，使瓶内气压增大的缘故。 【提出问题一】同学们想知道该生石灰是否全部变质了？ 【实验活动】 （2）甲同学实验 (装置如图)：取少许生石灰样品加入到盛有一定量水的试管中，观察到固体部分减少，同时气球___________，结论：生石灰全部变质了。 【表达交流】 （3）甲同学认为实验所得上层清液中溶质成分是氢氧化钙和碳酸钙，乙同学不同意甲同学的想法，乙同学认为溶质一定含氢氧化钙一定不含碳酸钙，其理由是 ___________。 【提出问题二】未溶解的固体中是否含有碳酸钙？ 【继续实验】乙同学向实验后未溶解的固体中加入足量的稀盐酸，观察到固体表面有气泡产生。 结论：样品中含有碳酸钙。 【资料卡片】氢氧化钙、碳酸钙都能与稀盐酸反应，恰好反应后所得溶液中溶质成分相同。 【反思总结】 （4）乙同学实验后所得溶液中溶质一定含有氯化钙，还可能含有__________(填溶质名称)。由此可知：判断化学反应后所得溶液中溶质成分时需考虑的物质有________。 【知识拓展】 （5）如果使甲同学实验装置中气球胀大，则可以向试管中加入不同于生石灰的固体药品是________(填化学式)。 【答案】（1） ①. ②. 放热 （2）不膨胀 （3）碳酸钙难溶于水 （4） ①. 氯化氢 ②. 反应物 （5）NaOH 【解析】 【小问1详解】 生石灰为氧化钙的俗称，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：； 该反应为放热反应，则会使瓶内气压增大。 【小问2详解】 若生石灰变质，则固体中不含氧化钙，加水时温度几乎不变，气球不会膨胀。 【小问3详解】 氢氧化钙微溶于水，但碳酸钙难溶于水，则溶质一定含氢氧化钙，但不一定含碳酸钙。 【小问4详解】 氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，且由于加入的盐酸足量，则溶液中的溶质为氯化钙和氯化氢； 分析溶液中的溶质时，除了考虑生成物外，还要考虑反应物。 【小问5详解】 氢氧化钠溶解放热，装置中的温度升高，也会使气球胀大。 五、计算题(共1小题) (2023秋•汝城县期末) 13. 向10g大理石样品中分两次加入一定溶质质量分数的稀盐酸(杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)，充分反应后烧杯内物质总质量的变化如图所示。 请计算： （1）生成二氧化碳的质量为_____g； （2）求10g大理石样品中CaCO3的实际质量(写出计算过程)； （3）图2中，x=_____g。 【答案】（1）3.3 （2）解：设10g大理石样品中CaCO3的实际质量为x。 （3）2.5 【解析】 【小问1详解】 稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙和水、二氧化碳，根据质量守恒定律可得，生成的二氧化碳的总质量为10g+50g+50g-106.7g=3.3g； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 图2中x的质量即10g大理石中杂质的质量，杂质的质量为：10g-7.5g=2.5g 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $