专题5 三角函数(A卷·基础巩固)-2027版湖北省(技能高考)《数学二轮讲练测》(原卷版+解析版)
2026-09-18
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摘要:
**基本信息**
聚焦三角函数核心概念与运算,通过基础题型构建从概念理解到综合应用的逻辑链条,强化数学思维与运算能力。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|概念辨析|6题(单选1-3、10,多选11,填空15)|判断象限角、终边相同角等基础概念|角的概念推广→弧度制→终边位置特征,形成概念认知体系|
|运算应用|12题(单选5-9,多选12-14,填空16-17,解答19-22)|同角三角函数关系、诱导公式及综合计算|定义推导→公式应用→运算技巧,培养推理意识与运算能力|
|实际情境|2题(单选4,填空18)|扇形面积、矩形与圆的几何问题|几何直观→数学建模→问题解决,体现数学眼光与应用意识|
内容正文:
编写说明:2027版湖北省(技能高考)《数学二轮讲练测》紧扣历年考试趋势和最新考试动态,聚焦高频考点,精讲精练,助力考生高效复习。同时,为构建完整学习体系,每个专题均配套讲义、课件和AB卷习题,满足多样化学习需求。
湖北省技能高考《数学二轮讲练测》
专题5 三角函数
(A卷·基础巩固)
一、单选题
1. 下列说法正确的是( )
A.第一象限角都比第二象限角小
B.小于的角是锐角
C.终边相同的角一定相等
D.终边在轴非负半轴上的角的集合是
【答案】D
【分析】根据象限角、锐角、终边相同角的定义逐一判断.
【详解】A:第一象限角如,第二象限角如,,A错误;
B:小于的角可以是负角,负角小于但负角不是锐角,B错误;
C:终边相同的角相差的整数倍,不一定相等,如与,C错误;
D:终边在轴的非负半轴上,即加上整数倍,集合,D正确.
2. 下列各角不属于第二象限角的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】把角化为(或)内的终边相同角,判断象限.
【详解】A:,在第二象限;B:,在第二象限;
C:,,在第三象限,不属于第二象限;
D:,,在第二象限. 故选C.
3. 把化成角度是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】弧度转角度公式:,.
【详解】,选B.
4. 中国传统折扇文化有着极其深厚的底蕴,“数折聚清风,一捻生秋意”是宋朝朱翌描写折扇的诗句.如图,假设这把折扇是从一个大圆中剪下一个扇形,再在该扇形内剪下一个同心小扇形(作为扇骨留白),形成扇环形状的扇面.当扇子扇形的圆心角为时,扇面看上去形状较为美观.已知,弧的长为,则此扇面的面积为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】弧长公式,扇环面积=大扇形面积−小扇形面积,扇形面积.
【详解】设小扇形半径,圆心角.弧:,解得.
大扇形半径.
,选C.
5. 已知,设,,,则的大小关系是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】在,利用三角函数单调性,或代入特殊值比较.
【详解】取:,,. 所以,选C.
原理:,递减,递增,;.
6. 已知角的终边过点,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】先用诱导公式化简,再利用终边上点求三角函数.
【详解】利用三角函数诱导公式逐一化简:
,,
将公式代入原式化简:.
已知角终边过点,则横坐标,纵坐标,.
由三角函数定义得:,故原式的值为,选A.
7. 已知,且是第四象限角,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】诱导公式+同角平方关系.
【详解】,.
第四象限,. ∴,选D.
8. 已知,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】分子分母同除以,化为表达式.
【详解】,选A.
9. 若,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】等式两边平方,利用.
【详解】等式两边平方,,展开
∴,选B.
10. 已知直线的图像如图所示,则角是( )
A.第一象限角 B.第二象限角
C.第三象限角 D.第四象限角
【答案】D
【分析】一次函数,看图:斜率,截距.
【详解】直线解析式为,对应一次函数,
其中斜率,纵截距.
由函数图像可知:直线单调递减,故斜率,即;
直线与轴正半轴相交,故截距,即.
根据三角函数符号规律:时,角为第四象限角. 故选D.
二、多选题
11. 下列结论正确的是( )
A.函数的最小正周期为
B.第四象限的角可表示为
C.终边与坐标轴重合的角的集合是
D.第二象限角大于第一象限的角
【答案】AC
【分析】周期、象限角集合辨析.
【详解】A:∵的最小正周期为,∴函数的最小正周期为,正确;
B:第四象限应为,B错误;
C:,,终边落在坐标轴,正确;
D:象限角不能直接比较大小,错误. 选AC.
12. 已知角的终边经过点,则( )
A. B. C. D.
【答案】BD
【分析】终边点,,第四象限.
【详解】由三角函数的定义,
A错,B对,C错;
,D对.选BD.
13. 已知,则下列等式正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】ACD
【分析】平方,判断符号.
【详解】,B错误;
,,A正确;
,
∵,∴,C正确;
,D正确.选ACD.
14. 设,则下列结论中正确的是( )
A. B.
C.若,则 D.若,则
【答案】ACD
【分析】本题考查三角函数诱导公式,逐一利用诱导公式化简判断选项.
【详解】A:由诱导公式,A正确.
B:,B错误.
C:由诱导公式,代入得:
,C正确.
D:由诱导公式,代入得:,D正确.
二、填空题
15. 在范围内,与终边相同的角是________.
【答案】
【分析】终边相同角公式:.
【详解】,,答案.
16. 若钝角满足,则________.
【答案】
【分析】诱导公式,钝角,由同角平方关系求,由同角商数关系求.
【详解】,钝角,.
,
17. 函数与,它们的周期是________,定义域是________.
【答案】;(全体实数)
【分析】正弦、余弦函数基本性质.
【详解】最小正周期为;定义域为全体实数.
18. 如图,已知矩形截圆所得的弧的长为,,则矩形在圆外部分的面积为________.
【答案】
【分析】利用弧长公式求圆的半径,再分别计算矩形面积和扇形面积,作差得到圆外部分面积.
【详解】由题图可知,弧对应的圆心角.
根据弧长公式,代入,得:,解得圆的半径.
因此,又,则.
矩形面积:;扇形面积:.
矩形圆外部分面积:.
四、解答题
19. 已知,求下列各式的值:
(1);
(2).
【答案】(1);(2).
【分析】平方构造,判断范围,求.
【详解】(1) ,两边平方:,
;
(2),,.
,.
20. 已知.
(1)求的值;
(2)求的值.
【答案】(1);(2).
【分析】利用三角函数诱导公式化简式子,再通过弦化切求值.
【详解】(1)化简:,,
,;
(2)分子分母同除以,得.
21. 在平面直角坐标系中,角的终边经过点.
(1)求的值;
(2)求的值.
【答案】(1),;(2)
【分析】利用三角函数定义求值,结合诱导公式化简分式计算.
【详解】(1)由角终边过,得.
由三角函数定义:,;
(2)利用诱导公式化简:,,,.由三角函数定义:
原式,代入:原式.
22. 已知.
(1)化简;
(2)若是第三象限角,且,求的值;
(3)若,求的值.
【答案】(1);(2);(3).
【分析】诱导公式化简,同角三角函数求值.
【详解】(1),,
,,
;
(2),第三象限,
,;
(3)
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专题5 三角函数
(A卷·基础巩固)
一、单选题
1. 下列说法正确的是( )
A.第一象限角都比第二象限角小
B.小于的角是锐角
C.终边相同的角一定相等
D.终边在轴非负半轴上的角的集合是
2. 下列各角不属于第二象限角的是( )
A. B. C. D.
3. 把化成角度是( )
A. B. C. D.
4. 中国传统折扇文化有着极其深厚的底蕴,“数折聚清风,一捻生秋意”是宋朝朱翌描写折扇的诗句.如图,假设这把折扇是从一个大圆中剪下一个扇形,再在该扇形内剪下一个同心小扇形(作为扇骨留白),形成扇环形状的扇面.当扇子扇形的圆心角为时,扇面看上去形状较为美观.已知,弧的长为,则此扇面的面积为( )
A. B. C. D.
5. 已知,设,,,则的大小关系是( )
A. B. C. D.
6. 已知角的终边过点,则的值为( )
A. B. C. D.
7. 已知,且是第四象限角,则( )
A. B. C. D.
8. 已知,则( )
A. B. C. D.
9. 若,则( )
A. B. C. D.
10. 已知直线的图像如图所示,则角是( )
A.第一象限角 B.第二象限角
C.第三象限角 D.第四象限角
二、多选题
11. 下列结论正确的是( )
A.函数的最小正周期为
B.第四象限的角可表示为
C.终边与坐标轴重合的角的集合是
D.第二象限角大于第一象限的角
12. 已知角的终边经过点,则( )
A. B. C. D.
13. 已知,则下列等式正确的是( )
A. B. C. D.
14. 设,则下列结论中正确的是( )
A. B.
C.若,则 D.若,则
二、填空题
15. 在范围内,与终边相同的角是________.
16. 若钝角满足,则________.
17. 函数与,它们的周期是________,定义域是________.
18. 如图,已知矩形截圆所得的弧的长为,,则矩形在圆外部分的面积为________.
四、解答题
19. 已知,求下列各式的值:
(1); (2).
20. 已知.
(1)求的值; (2)求的值.
21. 在平面直角坐标系中,角的终边经过点.
(1)求的值; (2)求的值.
22. 已知.
(1)化简;
(2)若是第三象限角,且,求的值;
(3)若,求的值.
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