5.1《快乐的泼水节》（课件＋素材）音乐鲁教版四年级上册

该小学音乐课件以《快乐的泼水节》为核心，通过傣族泼水节文化情境导入，引导学生从整体感知歌曲情绪、速度及乐句结构，再分层突破附点节奏、连音线等难点，构建“文化理解—音乐要素—实践表现”的学习支架。 其特色在于融合文化理解与艺术表现，通过分句学唱中附点节奏、延音线的精准训练提升艺术表现能力，结合傣族舞蹈动作与分组表演（唱、奏、舞）深化审美感知。既帮助学生掌握音乐技能、理解民族文化，也为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

敲起了锣，打起鼓，打起鼓，愉快歌声传天涯，传天琊。我是街上我是猫，我是猫，我的祝福送给你送。丁丁比克一比克五还是一家你的家，泊水街上泼水盲泼水吧，我的希望送给你送。我的希望送给你。 鲁教版四年级上册音乐 快乐的泼水节 第五单元 欢腾的节日 新课导入 在彩云之南，有一个美丽的民族，他们视水为圣洁的象征。每年四月，人们身着盛装，相互泼水，以此洗去尘埃，送上祝福。 同学们知道这是哪个民族的什么节日吗？ 新课导入 泼水节是傣族的新年，在公历的四月中旬，一般持续三至七天。傣族人民为此举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福。 新课导入 今天我们就走进泼水节的热闹现场，用歌声感受这份快乐。 整体感知 思考:歌曲的情绪是怎样的？速度如何？ 聆听歌曲 欢快、活泼、热烈 中速稍快 整体感知 再次聆听 歌曲是几拍子的？ × × 强 弱 整体感知 仔细聆听 歌曲可以分为几个乐句？ 1 2 3 4 4个乐句 整体感知 1 2 3 4 边听边跟着小声哼唱。 学唱歌曲 跟琴声用“lu”模唱旋律。 节奏难点 分句学唱 附点节奏 分句学唱 连音线：唱得连贯、圆润 分句学唱 连音线：唱得连贯、圆润 分句学唱 延音线 完整演唱 跟琴声完整演唱歌曲。 学舞蹈动作 跟老师学习傣族舞的动作，随着音乐表演。 分组表演 A组：演唱歌曲 B组：用铃鼓、串铃为歌曲伴奏 C组：用学过的傣族舞蹈动作，为歌曲伴舞 表演歌曲 让我们一起表演吧！ 再见！ null 70033.305 $