试卷2 Unit 2 My feelings 测试卷(无听力音频)-【培优名卷】2026-2027学年五年级上册英语（人教PEP版·新教材）

英语 试卷2第二单元 测试卷 五年级上册 (范围：Unit2) 时间：60分钟 满分：100分 听力部分(30分) 听录音，选出所听句子中含有的单词或短语。(5分) 毁 ( )1.A.sad B.angry C.worried ( )2.A.happy B.excited C.afraid ( )3.A.matter B.finish C.play ( )4.A.feel well B.the wrong thing C.agree with )5.A.ask for B.talk to C.listen to 二 听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(5分) 鑫 三听录音，根据所听内容选择正确的选项。(10分) ( )1.Mike feels A.sad B.angry C.worried )2.John A.loses his pen B.has a cold C.can't finish his project ( )3. is angry. A.Amy B.Sarah C.Tom )4.The boy should 齐 A.go to bed B.talk to his friend C.do homework )5.Jim at his new home. A.has no friends B.feels happy C.has new friends 弥 四听录音，根据所听内容选择正确的选项。（10分) 内 )1.It's today. 勿答题 A.sunny B.windy C.rainy )2.How does Tina feel? A.She feels angry. B.She feels sad. C.She feels hungry. ()3.What should Tina do? A.She should go to the hospital. B.She should count to ten. C.She should wear warm clothes. ()4.How does Jim feel at first(最初)？ A.He feels happy. B.He feels sad. C.He feels afraid. ()5.What can Jim do? A.He can play Chinese chess. B.He can listen to his parents. C.He can sleep in the bedroom. 笔试部分（70分) 五读句子，根据发音规律给画线的单词分类。(10分) ★I can see a bee. *A sheep is under the tree. *I like the bread and tea. *The players in my team can speak English. *The weather in this season is nice. 六根据句意及汉语提示写单词，补全句子。(10分) 1.I can't play football.I am (难过的). 2.Don't be (生气的).You can talk to someone. 3.Mary is (兴奋的)about the party. 4.John is (担心的)about his English test.. 5.The maths test is hard.We should (询问)Mr Li for help. 七单项选择。(10分) )1.You sad.What's the matter? A.look B.looks C.looking )2.We don't agree each other. A.of B.about C.with )3.-Why not both? -Good idea! A.do B.to do C.doing )4.It's important to each other. A.listen B.to listen C.listening ()5.- do you feel? -I'm happy. A.What B.What's C.How 3 八给下列小朋友选择合适的建议。(10分) 3 5. A.Don't be afraid.It's important to try new things! B.It's important to listen to each other.You can talk to each other. C.Don't worry.I can help you. D.Don't be sad.We can play basketball tomorrow. E.Don't be angry.You should count to ten. 九选择合适的选项补全对话。(10分) A:Hi,Chen Jie.1. B:Yes,I'm not happy. A:2 B:It's about our school project.Mike and I have different plans. A:I see.So you don't agree with each other? 9 A.I can help you with it. B:OK.I will talk to him. B.Are you sad? A:I have a good idea.4. C.Why not do both projects? B:Really?Can you help us? D.What's the matter? A:Sure.5. E.You can share ideas with each other. B:Great！Thank you. 新材料多模态语篇阅读材料，完成下列任务。(10分) Do you feel bad sometimes?How can you be happy again?Here are some steps you can follow! 1 Move your body by jumping Accept(接受)your feelings first..Take a and running.When you sweat( deep breath(深呼吸)or count from1tol0 汗)，it will help you calm down slowly.Then you may feel better in a short time. (镇定)and feel good.. 4 2 3 Tell your friends or parents your After the bad feelings go away, true feelings.Then they will know what think about the reasons and your you want.It helps you solve problems actions.Next time,you'll do better. (解决问题)together.. If you have more good ideas to get out of bad feelings or you still feel bad,please email us at magazine@edu.com. 任务一：根据材料内容，给文段配图，将答案写在相应的横线上。(6分) B 任务二：新考法主旨大意根据材料内容，选择正确的选项。(2分) ()What is the main idea of this passage? A.Ways to feel better when you're unhappy. B.How to find out why you have bad feelings C.The importance of letting bad feelings go. 任务三：新考法结论开放题根据文章内容并结合实际，回答问题。(2分) What do you do when you feel bad? 十 书面表达。(10分) 人要学会控制情绪，而不是被情绪所控制。假如你是班里的情绪劝导员，帮助下面 的小朋友稳住情绪。 请你根据表格中的提示，参照例句，写一篇英语短文。要求：句子通顺，书写工整；不 少于5句话。 Name Feeling Can do Tim excited share good news sing Amy angry listen to music count to ten Zhang Peng happy sing and dance share good news Oliver sad tell his parents play with friends Mike worried ask for help talk to someone Tim feels excited,he can share good news with his friends or sing.4.B根据“.we'll have a new year party in the mu- 英语 sic room”可知，派对地点在音乐教室，故选B。 参考答案与解析 任务二： 五年级上册 C【解析】信息推测题。根据对话中陈老师说的 "We need some helpful volunteers,too.After the show,we should clean the music room.”可知，演出 试卷1第一单元测试卷 2.can't【解析】本句是以情态动词Can引导的 结束后，应该打扫音乐室。因此，最合适的志愿者 -、1.B2.A3.C4.B5.C 一般疑问句，否定回答固定句式为：No,主语+ 是乐于助人且愿意做清洁工作的人。由C选项中 =、1.A2.B3.C4.A5.B cant。问句主语为you,答语需对应改为I。 的“I'm very helpful.I can do the cleaning.”可知，这 三、1.A2.B3.A4.C5.B 3.What's;like【解析】画线部分kind and 名学生是乐于助人的，而且可以做清洁工作，所以 四、1.C2.A3.B4.E5.D clever是描述人物性格、品质的形容词，对人 这名学生适合做志愿者，故选C。 五、【解析】本题考查语音辨析。 物性格提问，固定句型为“What's+主语+ 十一、范文： 圈出： like?”,意为“某人是什么样的？”。 Hello,everyone!I'm Lucy.This is my friend 1.boy waits,rain中字母组合ai的发音都为/er/; 4.can't play【解析】句中含有情态动词can,变 Tom.He's twelve years old.He comes from Zheng- boy中字母组合oy的发音为/I/,发音不相同， 否定句只需在can后加否定词not,缩写为 zhou.He is tall and thin.He is kind,friendly and 故圈boy。 cant,情态动词后动词仍使用原形play。 very clever.He is a nice boy.He can play Chinese 2.happy play,day中字母组合ay的发音都为 5.can;do【解析】画线部分dance and sing是 chess very well.He can also jump rope.I like Ier/;happy中字母a的发音为/e/,发音不相同， 具体动作，对动作提问用疑问词What。原句 playing with him.We are good friends. 故圈happy。 含情态动词can,疑问句中can置于主语前， 试卷2第二单元测试卷 3.dog tail,.way中字母组合ai,ay的发音都为 实义动词位置用do替代原动作。 -、1.B2.B3.B4.C5.C /eI/;dog中字母o的发音为/D/,发音不相同，故 九、【解析】本题考查情景交际。 二、1.T2.F3.T4.F5.T 圈dog。 1.C答语句意：“他来自澳大利亚。”问句应该 三、1.C2.C3.B4.B5.A 4.Please say,way中字母组合ay的发音都为 询问来自哪里。通过分析备选项可知，C选 四、1.C2.A3.B4.B5.A /eI/;please中字母组合ea的发音为/i:/,发音不 项“他来自哪里？”符合语境，故选C。 五、【解析】本题考查语音辨析。 相同，故圈Pleaseo 2.A答语句意：“他又高又瘦。”问句应该询问 1.see;bee;sheep;tree;tea;team;speak;season 5.Paul play,rain中字母组合ay,ai的发音都为 外貌、性格。通过分析备选项可知，A选项 2.bread;weather /eI/;Paul中字母组合au的发音为/b:/,发音不 “他什么样？”符合语境，故选A。 see,bee,sheep,tree,tea,team,speak,season 相同，故圈Paul。 3.B答语句意：“不，他不会。”问句应该是由 词中字母组合ee,ea发音都为/i:/,发音规律相 六、1 young【解析】句意：“我的弟弟很…，他只有四 Can引导的一般疑问句。通过分析备选项可 同，归为第一组。bread,weather单词中字母组合 岁。”根据后句“four years old”以及首字母提示y可 知，B选项“他会说中文吗？”符合语境，故 ea发音都为/e/,发音规律相同，归为第二组。 知，此处填形容词young,意为“幼小的；年轻的”。 选B。 六、【解析】本题考查看汉语写单词。 2.clever【解析】句意：“曹冲很…，他会称大 4.D问句句意：“他擅长足球吗？”后文说他跑 1.sad 2.angry 3.excited 4.worried 5.ask 象。”根据后句和首字母提示c可知，此处填 不快，可知不擅长，应该作否定回答。通过分 七、1A【解析】本题考查主谓一致。句意：“你看起 clever,意为“聪明的”。 析备选项可知，D选项“不，他不擅长”符合语 来很难过，怎么了？”主语You是第二人称，后面 3.robot【解析】句意：“Tom可以为科技节制作 境，故选D。 用动词原形1ook,故选A。 个…。”根据Science Festival、首字母提示r以 5.E答语句意：“他会跳舞。”问句应该用 2.C【解析】本题考查固定搭配。句意：“我们彼 及冠词a可知，此处填可数名词单数robot,.意为 “What can sb.do?”提问。通过分析备选项可 此意见不一致。”固定搭配agree with sb.意思是 “机器人”。 知，E选项“他会做什么？”符合语境，故选E。 “同意某人的观点”，故选C。 4jump【解析】句意：“我会…绳，这很有趣。” 十、【主旨大意】陈老师询问孩子们能为新年派对 3.A【解析】本题考查固定搭配。句意：“为什么 固定搭配jump rope表示“跳绳”，情态动词can 做什么，孩子们分别介绍了自己和同伴的才艺， 不两者都选呢？”“好主意！”固定句型Why not-+ 后接动词原形，结合首字母提示j可知，填jump。 随后主动报名当志愿者打扫音乐教室。 动词原形，用来提建议，后接动词原形，故选A。 5.hard-working【解析】句意：“John很…，他喜 任务一：【解析】本题考查信息提取能力。 4.B【解析】本题考查it句型。句意：“互相倾听 欢去上学。根据后半句热爱上学以及首字母提 1.A 根据“Kids,we'll have a new year party in 是很重要的。”固定句型“Its+形容词+to do sth.” 示h可知，此处填形容词hard-working,意为“工 the music room.”可知，这是新年派对，故选A。 意思是“做某事很…”，用不定式to listen,故 作努力的；辛勤的”。 2.B根据“I love music.I can sing Chinese 选B。 七、【解析】本题考查图文匹配。 songs.And Lily can dance.”可知，舞蹈由Lily 5.C【解析】本题考查疑问词的辨析。句意：“你 1.B2.C3.A4.E5.D 表演，故选B。 感觉如何？”“我很开心。”询问心情、感受用疑问 八、1.lshe【解析】本句为主系表结构的陈述句，变一 3.C根据“I know Jane can play the pipa..”以及 词how,故选C。 般疑问句，直接将be动词is提至句首，主语he 入场券上“The Spring Snow”对应的表演者是 八、【解析】本题考查图文匹配。 紧随其后，句末改为问号即可。 Jane可知，这个节目是琵琶演奏，故选C。 1.E2.C3.B4.A5.D 九、【解析】本题考查情景交际。 1B答语句意：“是的，我不开心。”问句应该是对 对方的情绪进行了询问。通过分析备选项可知， B选项“你很难过吗？”符合语境，故选B。 2.D结合前文对方表示心情不好，下文又说明了 具体原因，由此判断此处是询问对方发生了什么 事。通过分析备选项可知，D选项“怎么回事？” 符合语境，故选D。 3.E前文提到二人对于课题方案意见不统一，后 文回应表示会和对方沟通，由此可知此句是给出 沟通方面的建议。通过分析备选项可知，E选项 “你们可以互相交流想法”符合语境，故选E。 4.C前句“我有一个好主意。”结合二人存在方案 分歧的背景，此处应给出解决分歧的具体办法。 通过分析备选项可知，C选项“为什么不两个活 动都做呢？”符合语境，故选C。 5.A问句句意：“你能帮助我们吗？”前句已给出 肯定回应，接下来会进一步表明愿意帮忙。通过 分析备选项可知，A选项“我可以帮你们处理这 件事”符合语境，故选A。 十、【主旨大意】材料主要介绍了当人心情糟糕、情绪 低落时，四种可以平复心情、重新变得开心的方 法，文末还欢迎大家分享调节坏情绪的办法。 任务一：【解析】本题考查图文匹配。 1.B根据“jumping and running”及“sweat'”可知， 本段描述的是一种运动方式。图片B是正在跑 步的男孩，对应运动内容，故选B。 2.C根据“Tell your friends or parents your true feelings.”可知，本段描述的是一种沟通方式。图 片C是一个孩子正在和父母交谈，对应沟通方 式，故选C。 3.A根据“After the bad feelings go away,think a- bout the reasons and your actions.”可知，本段描述 的是事后反思。图片A是男孩坐在书桌前思考， 对应反思场景，故选A。 任务二： A【解析】主旨大意题。通读全文可知，文章主要 介绍了几个帮你摆脱坏情绪的方法，故选A。 任务三： When I feel bad,I usually listen to music or talk to my best friend.(答案合理即可) 十一、范文： Tim feels excited,he can share good news with his friends or sing.Amy feels angry,she can listen to music or count to ten.Zhang Peng feels happy,he can sing and dance or share good news with his parents.Oliver feels sad,he can tell his parents or play with friends.Mike feels worried,he can ask for help or talk to someone.It's always good to share our feelings. 31