专题01 认识生物（期中真题汇编，安徽专用）七年级生物上学期

**基本信息** 安徽多地七年级期中生物试题汇编，聚焦“认识生物”3大高频考点，通过校园观察实践、H1机器人等时代情境及古诗词素材，强化生命观念与探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多题|观察工具使用（放大镜）、生物特征判断（机器人与生物区别）|结合校园户外实践（观察植被行为规范）| |非选择题|综合探究题|科学探究步骤（黄粉虫实验设计）、生物特征应用（神舟十八号水生实验）|融入科技热点（H1机器人）与传统文化（《游园不值》生物特征分析）|

专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】（1）明确的目的 计划 记录 （2）肉眼 形态 （3）CD （4）行为习性 生活环境 不应该 （5）D 考点2 生物的特征 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】A 14.【答案】A 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】A 18.【答案】D 19.【答案】A 20.【答案】（1）生物的生活需要营养 生物能繁殖 （2）生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 21.【答案】（1）细胞 病毒 （2）营养 呼吸 （3）基因 22.【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应 （2）生长 （3）遗传 （4）营养 （5）排出身体内产生的废物 （6）呼吸 （7）细胞 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】C 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】B 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】D 18.【答案】A 19.【答案】B 20.【答案】B 21.【答案】D 22.【答案】B 23.【答案】C 24.【答案】D 25.【答案】B 26.【答案】C 27.【答案】（1）水 （2）1和4 （3） 光照 光照对蒜苗的生长发育有影响 （4）大蒜幼苗数量太少 28.【答案】（1）有 （2） 相同 对照 （3）西红柿A发霉，西红柿B完好 （4）如果煮熟，实验变量就不唯一，无法形成对照 （5） 细胞液 液泡 29.【答案】（1）光照对草履虫繁殖数量有影响 （2） 光照 对照作用 （3）平均值 （4）黑暗 （5）④ 30.【答案】（1）菜叶 （2）中间位置 （3）相同 （4） 对照实验（或重复实验） 偶然性 31.【答案】（1）酒精 （2） 清水 酒精浓度 （3）避免偶然性，减小实验误差 （4）越短 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）下列各项属于生物学研究范畴的是（    ） A．潮汐的变化规律 B．铁生锈的原因 C．校园内绿植品种的选择 D．水结冰的条件 【答案】C 【解析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其范畴包括生物的结构、功能、行为、进化以及与环境的相互作用等。 A．潮汐的变化规律属于地球物理学或天文学的研究范畴，与生物学无关，故A不符合题意。 B．铁生锈的原因是氧化反应，属于化学研究范畴，故B不符合题意。 C．校园内绿植品种的选择涉及植物的生长特性、生态适应性等生物学知识，属于生物学研究范畴，故C符合题意。 D．水结冰的条件是物质状态变化的物理问题，属于物理学研究范畴，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26七上·安徽滁州市第二中学·期中）除了显微镜外，我们探究活动中还经常使用其他实验器具，下列属于观察器具的是（    ） A．放大镜 B．酒精灯 C．刀片 D．滴管 【答案】A 【解析】实验室中常用的器具按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。 A．放大镜属于观察器具，A符合题意。 B．酒精灯属于加热器具，B不符合题意。 C．刀片属于解剖器具，C不符合题意。 D．滴管属于通用器具，D不符合题意。 故选A。 3．（25-26七上·安徽亳州·期中）下列有关“观察校园、公园或林地中的生物”活动的说法中，不正确的是（    ） A．观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等 B．观察动物时，要注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等 C．观察要有明确的目的 D．观察鸟时，可以把它们捉回实验室观察 【答案】D 【解析】观察生物的要点：在观察生物时，无论是植物还是动物，都需要全面细致地记录其多方面特征。对于植物，植株高度、形态、生长环境等能反映其生长特性；对于动物，形态特点、运动方式和生活环境等有助于了解其生存方式和适应策略。同时，观察必须要有明确目的，这样才能更有针对性地获取信息。 观察生物的原则：观察生物应尽量在其自然生活环境中进行，以保证观察到的生物行为和特征真实自然。捕捉生物带回实验室观察，可能会改变其生活环境，影响观察结果，并且可能对生物造成伤害，违背保护生物的原则。 A．观察植物时，留意植株高度可了解其生长程度，形态能反映其物种特性，生长环境关乎其适应性，这些方面都是观察植物的重要内容，A正确。 B．观察动物时，了解形态特点有助于识别物种，运动方式体现其行为习惯，生活环境则揭示其生存需求，B正确。 C．明确的观察目的能引导我们更准确有效地进行观察，避免盲目观察，C正确。 D．把鸟捉回实验室观察，改变了鸟的自然生活环境，鸟可能因环境改变而产生应激反应，影响其正常行为表现，不利于获得真实的观察结果，同时这种行为可能对鸟造成伤害，不符合观察生物的原则，D错误。 故选D。 4．（25-26七上·安徽大观区外国语学校·期中）近期，七年级生物课上开展了观察校园植被的户外实践活动，同学们在观察校园内的植被种类的过程中，以下做法符合科学观察要求的是（　　） A．对不感兴趣的植物随便看看 B．不随意采摘植被 C．记录时凭主观筛选数据 D．观察时独立思考，不与别人交流 【答案】B 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。 A．观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，不能因兴趣而随意，故A不符合题意。 B．观察生物时，不随意采摘符合保护观察对象的要求，故B符合题意。 C．科学观察要求如实记录观察结果，不允许主观筛选或篡改数据。筛选数据会导致观察结果的失真和不可靠，影响科学研究的准确性和可信度，故C不符合题意。 D．观察时要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；而不是不与别人交流，故D不符合题意。 故选B。 5．（25-26七上·安徽芜湖·期中）同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A．将萤火虫带回家饲养 B．发现害虫将其杀死 C．发现野果摘下品尝 D．鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 【答案】D 【解析】本题考查户外生物观察实践中的正确行为，需结合生态保护和安全原则分析选项。 A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活，甚至导致死亡，不符合保护野生动物的原则，故A不符合题意。 B．“害虫”是相对概念，生态系统中的生物各有作用，随意杀死可能破坏生态平衡，且观察实践应以观察为主，故B不符合题意。 C．野果可能有毒或受污染，随意品尝存在安全隐患，且采摘会破坏植物，故C不符合题意。 D．鸟类对鲜艳颜色敏感，着装避免鲜亮色可减少惊扰，符合科学观察要求，故D符合题意。 故选D。 6．（25-26七上·安徽芜湖·期中）观察是科学探究的一种基本方法。某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 生物观察记录单 观察人：第一小组全体成员    观察日期：2025-09-10 天气情况：晴        观察地点：教学楼前草坪 观察到的生物数量及特点：1.马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪；2.蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长；3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味；4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面；5.蚂蚁70-80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物；6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）观察要有____和____，要按照一定的顺序进行，并根据客观事实及时________。 （2）在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是________，在对植物进行观察时，要注意高度、________以及它们的生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有________。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 （4）在观察动物时，要注意它们的形态特点、________和________等。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）第一小组的同学们计划周末去野外观察生物，需要注意的问题是________。 A．不要到危险的地方去 B．防止被动物咬伤、蜇伤 C．不要伤害动、植物 D．以上都是 【答案】（1）明确的目的 计划 记录 （2）肉眼 形态 （3）CD （4）行为习性 生活环境 不应该 （5）D 【解析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 （1）明确观察目的能让观察更具针对性，例如在本次校园生物观察中，目的就是观察校园教学楼前草坪的生物，这样才能准确记录相关生物信息。 有计划地进行观察可使观察全面、系统。比如提前规划好观察地点、观察顺序等，像此次观察确定了观察地点为教学楼前草坪，在观察时可按照一定的空间顺序，从草坪的一端到另一端，从植物到动物等进行观察，避免遗漏。 记录是对观察结果的保存，能为后续分析和总结提供依据。如实记录观察到的生物数量、特点等信息，如记录马尼拉草数量巨大、植株矮小等，这样的记录基于客观事实，真实反映观察情况。 所以观察要有明确的目的和计划，要按照一定的顺序进行，并根据客观事实及时记录。 （2）马尼拉草植株矮小，肉眼可以直接观察到其形态等特征，所以在观察马尼拉草等植物时，该小组同学借助的观察工具是肉眼。 在对植物进行观察时，除了高度，还需要注意形态，包括植物的整体形状、叶子形状、花朵形态等，这些特征有助于准确识别和描述植物；同时，生长环境对植物的生长和特征形成有重要影响，所以要关注它们的生长环境。 （3）A．用手触摸是一种获取信息的方式，通过触摸感知物体的质地等特性，但并非记录信息的方法。例如触摸马尼拉草感受其质地，但并没有将信息记录下来，A不符合题意。 B．用耳朵听也是获取信息的手段，比如听到蜜蜂飞行的声音，但没有对信息进行记录，B不符合题意。 C．在生物观察记录单中，对马尼拉草、蒲公英等生物的数量、特点进行描述，如 “马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪”，这是典型的记录方法，能准确记录观察到的生物信息，C符合题意。 D．绘制草图可以直观地描绘出生物的形态、分布等情况，如画出紫薇树的大致形状、蚜虫在叶片上的分布位置等，也是一种重要的记录方法，D符合题意。 故选CD。 （4）在观察动物时，除了形态特点，还需注意它们的行为习性，例如蚂蚁有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物，这体现了蚂蚁的行为特点；同时要关注生活环境，像蚜虫集中分布在一株紫薇树的叶片下面，这反映了蚜虫的生活环境。通过对这些方面的观察，能更全面地了解动物。 记录单是对观察过程和结果的客观记录，即使观察结束时蜜蜂飞走了，它依然是此次观察活动中观察到的生物，所以记录单中的蜜蜂应该保留，不应该删除，以保证记录的完整性和真实性。 （5）不要到危险的地方去：野外环境复杂，可能存在悬崖、河流、沼泽等危险区域。到危险地方去容易引发意外事故，威胁生命安全，所以这是野外观察生物时需要注意的重要问题。 防止被动物咬伤、蜇伤：野外有许多动物，部分可能具有攻击性或带有毒性。如毒蛇、毒蜘蛛、马蜂等，若不小心接触到，可能会被咬伤或蜇伤，对身体健康造成严重伤害，因此要做好防护，防止此类情况发生。 不要伤害动、植物：野外的动植物都是生态系统的重要组成部分，我们进行观察是为了了解和认识它们，而不是破坏它们。伤害动植物不仅可能影响生态平衡，还违背了科学观察应遵循的原则。 综上，以上三点都是第一小组同学们周末去野外观察生物时需要注意的问题。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。下列任务中，机器人不可能完成的是（    ） A．唱歌 B．跳舞 C．补充能量 D．繁殖下一代 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．机器人可以通过内置的发声装置和程序设定来模拟唱歌，所以唱歌是机器人有可能完成的任务，A不符合题意。 B．题目中提到H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，说明机器人能够按照预设程序完成跳舞动作，跳舞是机器人可以做到的，B不符合题意。 C．机器人运行需要能量支持，它可以通过充电等方式补充能量，以维持其正常运转，所以补充能量是机器人能够完成的，C不符合题意。 D．繁殖下一代是生物所特有的基本特征，机器人是一种机械装置，不具备生物的特征，无法进行繁殖，所以繁殖下一代是机器人不可能完成的任务，D符合题意。 故选D。 2．（25-26七上·安徽宿州部分学校·期中）2025年9月，育英实验学校迎来了183名朝气蓬勃的新同学，为校园注入了新的活力与生机。走进教室，下列选项中不属于生物的是（　　） A．正在呼吸的同学 B．窗台上的绿植 C．黑板上的粉笔字 D．教室里的小盆栽 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．同学能进行呼吸，符合生物能进行呼吸这一特征，同时同学的生活需要营养，能排出废物，能生长和繁殖等，具备生物的各种特征，所以是生物，A不符合题意。 B．绿植能进行光合作用制造有机物获取营养，能进行呼吸作用，会生长、发育和繁殖，能对外界刺激作出反应，由细胞构成，具备生物的基本特征，属于生物，B不符合题意。 C．粉笔字不具备生物的任何特征，它不能进行呼吸、获取营养、生长繁殖，也不会对外界刺激作出反应，不是由细胞构成的，所以不属于生物，C符合题意。 D．小盆栽和窗台上的绿植类似，能进行光合作用、呼吸作用，会生长、发育和繁殖等，具备生物的特征，属于生物，D不符合题意。 故选C。 3．（25-26七上·安徽池州·期中）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（    ） A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 【答案】B 【解析】生物的基本特征主要包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长繁殖、除病毒以外生物都是由细胞构成的、病毒这个生物，有遗传变异的特点。 A．春日和煦是自然现象，A不符合题意。 B．夏荷绽放体现了生物的生长现象，B符合题意。 C．秋风送爽是自然现象，C不符合题意。 D．冬雪飞舞是自然现象，D不符合题意。 故选B。 4．（25-26七上·安徽芜湖·期中）生物是自然界的宝贵财富，由于生物的存在，自然界充满生机。下列物体中属于生物的是（    ） A．珊瑚 B．钟乳石 C．机器人 D．生石花 【答案】D 【解析】生物的基本特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激做出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的等。 A．珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质骨骼，本身无生命活动，属于非生物，故A不符合题意。 B．钟乳石由碳酸钙沉积形成，其“生长”是无机物积累，无生命特征，故B不符合题意。 C．机器人是人造机械，无生命活动，故C不符合题意。 D．生石花是植物，能生长、繁殖和进行新陈代谢，属于生物，故D符合题意。 故选D。 5．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）下列物体中都属于生物的是（　　） ①生石花②钟乳石③珊瑚④机器人⑤珊瑚虫⑥橘子上的霉菌 A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 【答案】D 【解析】生物的主要特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 根据题意，具有生命特征，属于生物的有①生石花（植物）、⑤珊瑚虫（动物）、⑥橘子上的霉菌（真菌），②钟乳石、③珊瑚、④机器人不具有生物特征，不属于生物，故ABC错误，D正确。 故选D。 6．（25-26七上·安徽亳州·期中）下列叙述中，属于生物共同特征的是（    ） A．都有细胞结构 B．都有遗传和变异的特性 C．都能自由运动 D．都能吸入二氧化碳，呼出氧气 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，并没有细胞结构，A不符合题意。 B．生物在繁殖过程中，遗传物质会传递给后代，保持物种的稳定性。同时，生物也会发生变异，使得生物种群能够适应不断变化的环境，B符合题意。 C．并不是所有的生物都能自由运动。例如，植物通常固定在土壤中，不能自由移动，C不符合题意。 D．大多数生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳以维持生命活动，D不符合题意。 故选B。 7．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）睡莲的花具有“昼舒夜卷”的现象——随太阳落下花朵关闭，太阳升起花朵张开。这一现象说明生物具有的特征是（    ） A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 睡莲花的“昼舒夜卷”现象是生物对外界刺激作出的反应，即应激性。 A．生长指生物体体积或细胞数量的增加，与花朵开合无关，故A不符合题意。 B．繁殖涉及产生后代，与花朵开合无直接关联，故B不符合题意。 C．应激性是生物对外界刺激的反应，睡莲随光照变化开合是对环境刺激的主动反应，故C符合题意。 D．新陈代谢是生物体内维持生命的化学反应总和，虽为基础特征，但未直接体现题干现象，故D不符合题意。 故选C。 8．（25-26七上·安徽大观区外国语学校·期中）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这是唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》中经典名句，诗中所描述的场景体现了生物具有的生命特征是（　　） A．生物具有新陈代谢的特征 B．生物具有生长和繁殖的特性 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A. 生物具有新陈代谢的特征，这是生物的基本特征之一，但诗中并没有直接体现这一点。因此，A选项错误。 B. 生物具有生长和繁殖的特性，这也是生物的基本特征之一，但诗中也没有直接体现这一点。因此，B选项错误。 C. 生物能对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一。诗中的“柴门闻犬吠”描述的是狗对外界声音的反应，体现了生物对外界刺激的反应能力。因此，C选项正确。 D. 生物能进行呼吸，这是生物的基本特征之一，但诗中并没有直接体现这一点。因此，D选项错误。 故选 C。 9．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）下列诗句包含生命现象的是（    ） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 【答案】A 【解析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。 A．鸭属于动物，桃花属于植物，诗中的现象属于生命现象，故A正确。 BCD．诗中没有生物，诗中的现象属于自然现象，不属于生命现象，故BCD错误。 故选A。 10．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）2022年4月，南非巴伯顿·玛空瓦山脉发现了位于32亿年前岩层中的地球首个陆地生态系统，研究小组在该处岩层中发现了古微生物化石，这些苦微生物活着时可能以硫酸盐为食，或者通过光合作用以铁为食，题中体现了生物的哪一基本特征（    ） A．新陈代谢 B．由细胞构成 C．需要营养 D．生长和繁殖 【答案】C 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。所以，结合题干内容“这些古微生物活着时可能以硫酸盐为食，或者通过光合作用以铁为食”可知，体现了生物基本特征是需要获取营养。 故选C。 11．（25-26七上·安徽芜湖·期中）蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性主要反映生物的基本特征为（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】生物的基本特征包括：需要营养、呼吸、排泄、应激性、生长繁殖、遗传变异等。蒲公英的昼夜变化属于对外界刺激的反应。 A．生物能进行呼吸主要体现在生物体与外界进行气体交换等方面，而蒲公英花和叶片的收拢闭合与开放展开并非呼吸现象，A不符合题意。 B．生物能生长、发育和繁殖强调的是生物体自身的生长过程以及产生后代等，蒲公英花和叶片的这种昼夜变化与生长、发育和繁殖没有直接关系，B不符合题意。 C．生物的遗传和变异特性主要涉及亲子代之间的性状传递和差异，与蒲公英花和叶片随昼夜变化的现象无关，C不符合题意。 D．蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开，这是蒲公英对昼夜交替这一外界刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应这一基本特征，D符合题意。 故选D。 （25-26七上·安徽淮南东部·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。判断一个物体是否属于生物，可以通过有无生命来判断，还可以通过生物的特征进行判断，阅读材料完成下面小题： 12．许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（    ） A．稻花香里说丰年 B．横看成岭侧成峰 C．两岸猿声啼不住 D．一枝红杏出墙来 13．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（    ） A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖 14．窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸 C．有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物 【答案】12．B 13．A 14．A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 12．A．水稻属于植物，稻花香里说丰年体现了植物的生殖和繁殖，属生命现象，A不符合题意。 B．横看成岭侧成峰是指正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子，不属于生命现象，B符合题意。 C．两岸猿声啼不住体现动物的发声（生命活动），故C不符合题意。 D．一枝红杏出墙来是对光照刺激做出的反应，属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 13．生物体能够由小长大，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，体现柳树长出新叶的特征，即体现生物能生长，故BCD错误，A正确。 故选A。 14．窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这是对单侧光的刺激做出的反应，说明生物能对外界刺激作出反应，即应激性，故BCD错误，A正确。 故选A。 15．（25-26七上·安徽大观区外国语学校·期中）歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅、其中的诗句也蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是（    ） A．薄爽能几许、春雨满池塘 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“薄寒能几许，春雨满池塘”这句诗主要描述了春天的气候和降雨情况，即轻微的寒冷和满池塘的春雨。这里并没有直接描述生命现象，而是对自然环境的描绘，A符合题意。 B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗描绘了春天江边的美景。其中“春来江水绿如蓝”反映了春天水中藻类大量繁殖，使得江水呈现出绿色，这也是生命现象的一种表现，B不符合题意。 C．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描述了春天的景象，其中“草长莺飞”明确表现了生命现象，即草木生长和莺鸟飞翔，这些都是生物在自然环境中的生长和活动，C不符合题意。 D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”虽然这句诗主要表达了诗人的豪情壮志和愉悦心情，但其中的“看尽长安花”也隐含了春天花朵盛开、植物生长的生命现象，D不符合题意。 故选A。 16．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）在辽阔的草原上，一群斑马带领几只刚出生的小斑马在悠闲地吃草，看到狮子靠近后，成年斑马会护着小斑马迅速奔逃。上述实例中，没有体现的生物特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物能进行呼吸 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 AC．在辽阔的草原上，一群斑马带领几只刚出生的小斑马在悠闲地吃草，说明生物的生活需要营养物质，促进生长发育，同时有小斑马，说明生物能够繁殖后代，有利于种族的延续，AC不符合题意。 B．分析提供的材料可知，实例中没有体现生物能进行呼吸的特征，B符合题意。 D．看到狮子靠近后，成年斑马会护着小斑马迅速奔逃，说明生物具有应激性，生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，有利于个体的生存，D不符合题意。 故选B。 17．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）安徽宣城宁国市方塘乡青龙湾水库上游，2000余亩落羽杉渐次变红，进入最佳观赏期。焰红的落羽杉亭亭玉立，与青山碧水交相辉映，吸引了大批游人前来观赏。众多皮划艇、桨板爱好者筏舟湖面，在红杉林中激情畅游，尽享惬意悠闲时光。从空中俯瞰，红杉林宛如五彩缤纷的调色盘，色彩斑斓，美如油画。红杉林叶子变红体现的生物特征是（    ） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能进行新陈代谢 C．生物能产生变异 D．生物能生长 【答案】A 【解析】生物的特征包括应激性、新陈代谢、生长、遗传变异等。叶子变红是植物对季节变化（如温度、光照等外界刺激）做出的反应，属于应激性。 A．叶子变红是落羽杉对外界环境变化（如秋季低温、光照减少）的应激反应，故A符合题意。 B．新陈代谢是生物体内维持生命的化学反应总称，虽涉及物质变化，但题干现象更直接体现应激性，故B不符合题意。 C．变异是遗传物质改变导致的性状变化，而叶子变红是正常生理现象，与变异无关，故C不符合题意。 D．生长指体积或细胞数量增加，与叶子颜色变化无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 18．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）我们每天走进校园，都能见到“鲜艳的五星红旗”“高大的教学楼”“和蔼可亲的老师”“亲爱的同学”“郁郁葱葱的绿色植物”“平整宽阔的操场”等，其中属于生物的是（    ） A．五星红旗 B．教学楼 C．操场 D．绿色植物 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．五星红旗是人工制作的物品，它不具有生物的特征，不能进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动，所以五星红旗不属于生物，A不符合题意。 B．教学楼是供人们进行教学活动的建筑物，它是由砖石、水泥等非生物材料构建而成的，不具备生物的基本特征，不能进行生命活动，所以教学楼不属于生物，B不符合题意。 C．操场是学校进行体育活动和教学活动的场地，它是由土地、塑胶等非生物材料构成的，不具有生物的特征，不能进行生长、繁殖等生命活动，所以操场不属于生物，C不符合题意。 D．绿色植物能够通过光合作用制造有机物，满足自身对营养物质的需求，体现了生物的生活需要营养；绿色植物能进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳；能通过落叶等方式排出身体内产生的废物；能对外界的光照、温度等刺激作出反应；能够生长和繁殖，并且具有遗传和变异的特性；除病毒外，绿色植物都是由细胞构成的。所以绿色植物属于生物，D符合题意。 故选D。 19．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）生物能对外界刺激做出反应，下图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（    ） A．喇叭虫能进行细胞的分裂和分化 B．喇叭虫能进行新陈代谢 C．喇叭虫能够生长和繁殖 D．构成喇叭虫的基本结构中有细胞膜、细胞质和细胞核 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．喇叭虫是一种单细胞生物，能进行细胞的分裂，但是不能进行细胞的分化，故A错误。 B．喇叭虫是生物，具有生物的特征，能进行新陈代谢，故B正确。 C．喇叭虫是一种单细胞生物，具有能够生长和繁殖的特征，故C正确。 D．喇叭虫属于单细胞动物，具有动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，故D正确。 故选A。 20．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）如图是小强同学在参加“调查我们身边的生物”活动中，利用网络寻找的几幅图片。 请回答下列问题。 （1）“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是__________。“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是__________。 （2）“芳林新叶催陈叶”，植物落叶体现的生物的基本特征是__________。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”体现的生物的基本特征是__________。 【答案】（1）生物的生活需要营养 生物能繁殖 （2）生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）蝴蝶采集花粉是为了从花粉中获取营养物质，维持自身的生命活动，这体现了生物的生活需要营养这一基本特征。蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，产卵是生物繁殖后代的一种方式，体现了生物能繁殖的基本特征。 （2）生物能排出身体内产生的废物。植物通过落叶的方式，将体内产生的一些废物（如衰老的细胞、代谢废物等）排出体外，体现了生物能排出身体内产生的废物这一基本特征。“红杏出墙” 是因为红杏受到外界光照的刺激，从而向光生长，体现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征。 21．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明等。结合资料，回答下列问题。 （1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由______构成的，它是斑马鱼、金鱼藻结构和功能的基本单位。但在自然界中有些生物没有细胞结构，例如________。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要______及生物能进行______等特征。 （3）斑马鱼品种繁多，体现了生物多样性中的_____多样性。 【答案】（1）细胞 病毒 （2）营养 呼吸 （3）基因 【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物能适应环境，也能影响环境；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是动物（如斑马鱼）还是植物（如金鱼藻），都是由细胞构成的。然而，在自然界中，也存在一些没有细胞结构的生物，例如病毒。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”这一行为体现了生物的两个基本特征：一是生物的生活需要营养，因为斑马鱼需要食物来维持其生命活动；二是生物能进行呼吸，供氧是为了满足斑马鱼的呼吸需求。 （3）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，因此斑马鱼的品种繁多，这充分体现了生物多样性中生物基因的多样性。 22．（25-26七上·安徽芜湖·期中）生物的生命现象。 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 资料二：宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们体现出的生物特征是________。 （2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能________。 （3）“种杏得杏”属于________现象； （4）红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要________。 （5）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物可以______________。 （6）红杏和青蛙都需要获得氧气，排出二氧化碳，这说明它们都可以进行________。 （7）不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是________。 【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应 （2）生长 （3）遗传 （4）营养 （5）排出身体内产生的废物 （6）呼吸 （7）细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）生物能对外界刺激作出反应，即应激性。“红杏出墙”是红杏受墙外充足阳光刺激，向着阳光充足的方向生长，是对光刺激作出的反应；当有人走近时，青蛙不再鸣叫，是青蛙对人的接近这一外界刺激作出的反应。所以它们体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 （2）生物具有生长的特征，生长是指生物体由小长大的过程。一粒种子通过萌发长成一棵杏树，体现了生物体从小到大的生长过程，反映了生物能生长。 （3）遗传是指亲子间的相似性，“种杏得杏”说明种下杏树的种子，得到的是杏树，体现了亲子间的相似性，属于遗传现象。 （4）生物的生活需要营养，生物要维持正常的生命活动，必须不断地从外界获取营养物质。红杏树需要施肥才能枝繁叶茂，施肥是为红杏树提供生长所需的营养物质；成蛙能捕食稻田里的害虫，是为了获取自身生存所需的营养物质。所以这反映了生物的生活需要营养。 （5）生物能排出身体内产生的废物，植物通过落叶等方式排出体内的废物。红杏树一到秋天就会落叶，落叶中包含了一些植物在生长过程中产生的废物，说明生物可以排出身体内产生的废物。 （6）生物能进行呼吸，呼吸是指生物体吸入氧气，呼出二氧化碳的过程。红杏和青蛙都需要获得氧气，排出二氧化碳，这说明它们都可以进行呼吸。 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是细胞。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·安徽宿州部分学校·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 【答案】C 【解析】观察法是在自然状态下不干预研究对象，而实验法需人为施加因素。 A．用放大镜观察蚂蚁属于观察法，故A不符合题意。 B．拍摄叶片脉络未干扰对象，属于观察法，故B不符合题意。 C．超声波干扰蝙蝠属于人为干预，属于实验法，故C符合题意。 D．望远镜观察羚羊未施加干扰，属于观察法，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）生物学是自然科学中的一门基础学科。下列有关生物学的认识不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．以丰富的生物学知识为载体，注重探究和实践 C．动植物、细菌和真菌是生物学研究的唯一对象 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 【答案】C 【解析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。 A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，故A正确。 B．研究生物学要以丰富的生物学知识为载体，注重探究和实践，故B正确。 C．植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，故C错误。 D．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，其中观察是生物学中科学探究的一种基本方法，故D正确。 故选C。 3．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）科学探究一般步骤的正确顺序是（    ） ①提出问题 ②制订计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 A．②④①③⑤ B．②④①⑤③ C．①③②④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】C 【解析】科学探究的主要环节包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等；能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订科学合理的探究计划，则是探究成功的关键。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的步骤是①提出问题、③作出假设、②制订计划、 ④实施计划、⑤得出结论，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（25-26七上·安徽滁州市第二中学·期中）在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，但是没有晒干的麦堆里，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的，这属于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论 【答案】B 【解析】科学探究步骤通常为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。假设是对问题的可能解释，需通过实验验证。 A．“提出问题”需以疑问形式明确研究问题，如“为什么未晒干的麦堆温度高？”，而题干中同学直接给出推测，A错误。 B．“作出假设”是基于观察对问题答案的合理推测，题干中“可能因为呼吸作用释放热量”正是假设，B正确。 C．“实施计划”是执行实验步骤，题干未涉及实验操作，C错误。 D．“得出结论”需通过实验验证假设，题干仅提出推测，未验证，D错误。 故选B。 5．（25-26七上·安徽滁州市第二中学·期中）生物兴趣小组准备探究“蛆是从哪儿来的”，同学们据此提出了不同观点。下列步骤与科学探究一般方法的对应关系正确的是（    ） A．蛆是由腐烂的肉变来的——提出问题 B．假设蛆是由腐烂的肉变来的——得出结论 C．将肉放在玻璃碗中用纱布覆盖——表达、交流 D．蛆不是由腐烂的肉变来的——作出假设 【答案】D 【解析】科学探究的主要环节是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据分析与论证、评估、交流与合作。 A．“蛆是由腐烂的肉变来的”是对蛆的来源这一现象疑问所产生的猜测，属于科学探究中的作出假设环节，A错误。 B．“假设蛆是由腐烂的肉变来的”是在提出问题后，对问题的答案作出的假设，属于作出假设环节，而不是得出结论环节，B错误。 C．“将肉放在玻璃碗中用纱布覆盖”是为了验证假设而设计的实验操作，属于制定计划或实施计划环节，并非表达、交流环节，C错误。 D．“蛆不是由腐烂的肉变来的”是在提出问题后，对蛆的来源作出的另一种可能的假设，属于作出假设环节，D正确。 故选D。 6．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）“五爪金龙”是民间的称呼，它的真名是圆鼻巨蜥，属于一种大体格的蜥蜴。科研人员在开展监测工作时，发现一只圆鼻巨蜥，并拿出相机对它进行拍摄。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 【答案】A 【解析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。 A．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。用相机拍摄圆鼻巨嘶属于观察法，A符合题意。 B．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处的方法，C不符合题意。 D．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，D不符合题意。 故选A。 7．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）下列各项科学活动中，属于科学观察的是（    ） A．调查班级里同学的身高 B．设计一组对照实验，探究蜗牛是否有视觉 C．对采集到的植物标本进行分类 D．对蜂群的活动进行跟踪拍摄，记录蜜蜂的自然活动状况 【答案】D 【解析】科学观察是通过感官或仪器，有目的、有计划地记录自然现象或实验现象的过程，强调在自然状态下不干预研究对象。 A．调查班级同学身高属于调查法，需主动收集数据并统计，而非单纯观察自然现象，故A不符合题意。 B．设计对照实验探究蜗牛视觉属于实验法，需人为控制变量，改变了研究对象的状态，故B不符合题意。 C．对植物标本分类属于分类法，是对已有数据的整理，并非观察行为本身，故C不符合题意。 D．跟踪拍摄蜂群活动并记录，是在自然状态下观察和记录生物行为，未干预研究对象，符合科学观察的定义，故D符合题意。 故选D。 8．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）关于实验设计的说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此，在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是所要确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 ①如果需要研究一个变量对实验对象的影响，则只需设置一个对照实验，正确； ②一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照只有一个变量，这样才能保证实验结果是所要确定的实验变量引起的，正确； ③实验测得的数据往往存在误差，因此为尽量减小误差，需要设计重复实验，求多组的平均值，正确； ④设计重复组，多次实验，可以减少实验偶然性的发生；而实验对象太少，会增加实验偶然性的发生，错误。 因此正确的是①②③，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【点睛】探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”；设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。 9．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）如表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（    ） 位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥 A．左右两侧的温度可以不同 B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度都应适宜 D．左右两侧黄粉虫数量可以不同 【答案】C 【解析】实验设计需遵循单一变量原则，即除自变量（光照）外，其他条件应相同。 A．温度是无关变量，必须相同，故A错误。 B．实验需设置明亮与黑暗的对照，故B错误。 C．原实验中右侧湿度为“干燥”，与左侧“适宜”形成干扰，应统一为适宜，故C正确。 D．黄粉虫数量需相同以减少误差，故D错误。 故选C。 10．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是 A．实验变量是黄粉虫 B．多次实验是为了防止偶然性 C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 【答案】A 【解析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 A．根据题干信息“A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料”，可知实验变量为饲料的种类，A符合题意。 B．在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，避免偶然性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数，B不符合题意。 C．根据题干信息“B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”，可知黄粉虫能消化塑料并吸收，C不符合题意。 D．通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决塑料垃圾，D不符合题意。 故选A。 11．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）科学探究的一般过程的排列顺序是（　　） ①发现并提出问题  ②作出假设  ③收集与问题相关的信息  ④实施实验并记录  ⑤设计实验方案  ⑥得出结论  ⑦分析实验现象 A．①③②⑤④⑦⑥ B．①②④⑤⑥⑦③ C．①③②④⑤⑦⑥ D．①②④⑤③⑥⑦ 【答案】A 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，收集与问题相关的信息，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般过程的排列顺序是：①发现并提出问题、③收集与问题相关的信息、②作出假设、⑤设计实验方案、④实施实验并记录、⑦分析实验现象、⑥得出结论，故BCD错误，A正确。 故选A。 12．（25-26七上·安徽芜湖·期中）下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察对象相同，观察结果一定相同 C．观察需要依据观察目的进行 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 【答案】C 【解析】观察是科学探究的基本方法，需要有明确的目的、计划性和及时记录，以确保获取准确的信息。在生物学中，观察不是随意的行为，而是基于特定目标进行的系统性活动。 A．观察是一种有目的、有计划的知觉活动，并非随意浏览。例如，在观察细胞结构时，需借助显微镜并聚焦特定部位，而非“随便看看”，故A错误。 B．观察结果受观察者经验、角度、工具等因素影响。例如，不同学生观察同一植物叶片，有人可能关注叶脉，有人关注颜色，结果可能不同，故B错误。 C．观察必须围绕明确目标展开，如研究动物行为时，需根据目的（如觅食方式）设计观察方案，以获取有效信息，故C正确。 D．科学观察要求及时、客观记录，避免遗漏或错误。例如，在实验过程中需边观察边记录数据，回忆记录可能导致失真，故D错误。 故选C。 13．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（  ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 【答案】A 【解析】根据题意可知，本题主要考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。注意结合实验设计原则，进行分析解答。实验设计原则为遵循对照原则和单一变量原则。 本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，那么实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。因此，左右两侧的温度都应该保持相同，只有变量光照不同，因此选项A正确。 故选A。 14．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）以下说法错误的是（　　） A．林奈创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父“ B．DNA分子的双螺旋结构由施莱登和克里克发现 C．哈维在实验的基础上发现了血液循环 D．达尔文创立了生物进化论，其著作有《物种起源》等 【答案】B 【解析】根据生物发展史、生物学家的生平事迹，以及对生物学的贡献分析解答。 林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，被称为“分类学之父”，A正确；沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，B错误；哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，C正确；达尔文英国生物学家，进化论的奠基人，其著作有《物种起源》等，D正确。 【点睛】关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确解答。 15．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．调查法 C．资料分析法 D．实验法 【答案】A 【解析】科学探究的基本方法有： 观察法、实验法、调查法、测量法、文献法等。 A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具（放大镜、望远镜、摄像机等），对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。故在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于观察法，A正确。 B．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，B错误。 C．资料分析法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 16．（25-26七上·安徽宿州部分学校·期中）大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。小晴观察到这一现象，她认为蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中的氧气不足。这属于科学探究步骤中的（    ） A．发现并提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．得出结论 【答案】B 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 A．如果是发现并提出问题阶段，应该是像 “为什么大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来？” 这样以疑问形式表述，而题干中小晴已经给出了一个关于蚯蚓爬到地面原因的推测，不是提出问题，A错误。 B．小晴认为 “蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中的氧气不足”，这是她基于观察到的现象，依据自己对蚯蚓生活习性等已有知识，对蚯蚓爬到地面这一现象原因作出的尝试性解释，符合作出假设这一步骤，B正确。 C．设计实验方案会涉及到设置实验组和对照组，控制土壤含氧量等变量，设计如何观察和记录等具体实验操作内容，题干中未涉及这些，C错误。 D．得出结论是在完成实验，对实验数据和现象分析之后得到关于假设是否正确的判断，题干还未进行实验，所以不是得出结论阶段，D错误。 故选B。 17．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）在研究大象的迁徙的过程中，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 【答案】D 【解析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料法、比较法等。 2．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【解析】A．调查法一般侧重于对大量对象的资料收集，比如人口普查等，且不一定是实时观察。而使用无人机监测象群行踪，重点在于实时观察象群的行动，并非全面收集关于大象各方面情况的材料进行分析得出结论，所以不属于调查法，A错误。 B．实验法需要设置变量并控制其他条件，对研究对象进行干预以观察结果。在使用无人机监测象群过程中，并没有对大象迁徙这一自然现象进行人为干预控制变量，所以不属于实验法，B错误。 C．比较法需要对至少两个对象进行对比找出异同。这里只是单纯用无人机监测象群行踪，没有涉及到与其他对象的比较，所以不属于比较法，C错误。 D．科研人员使用无人机作为辅助工具，在自然状态下对大象迁徙行踪进行系统的感知、考察和描述，符合观察法在自然状态下借助工具进行观察的特点，所以属于观察法，D正确。 故选D。 18．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（    ） A．修改实验数据 B．重新作假设 C．重新进行实验 D．继续查找资料 【答案】A 【解析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是知道科学探究的基本环节 。 19．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）生物学及其发展历程是曲折且漫长的，无数科学家为此做出了杰出贡献，下列科学家与其主要研究成果对应错误的是（    ） A．林奈——创立生物分类 B．拉马克——创立生物进化论 C．哈维——发现血液循环 D．沃森和克里克——发现DNA分子双螺旋结构 【答案】B 【解析】（1）拉马克首次提出“生物学”。（2）血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验、观察和逻辑推理于1628年提出的。（3）林奈：瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，他创立的“双名制命名法”（简称“双名法”），给每种植物起两个名称，一个是属名，一个是种名，对植物进行分类。（4）沃森与克里克是二位杰出的分子生物学家，并对脱氧核糖核酸结构的研究，发现了DNA分子双螺旋结构。 A．林奈创立了生物分类的双名法，故A正确。 B．拉马克提出的是用进废退学说，而生物进化论由达尔文创立，故B错误。 C．哈维通过实验证实了血液循环，故C正确。 D．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，故D正确。 故选B。 20．（25-26七上·安徽池州·期中）CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 【答案】B 【解析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。 A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误。 B．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为，这种研究方法属于观察法，正确。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，错误。 D．比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，错误。 故选B。 【点睛】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。 21．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）如图是李时珍编撰《本草纲目》时的部分历程，其中图2主要采用的科学方法是（    ） A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法 【答案】D 【解析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。图1中查阅诸家本草属于文献法，图2走访药农和图3实地考察属于调查法。 A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。 B．文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法，B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论，C不符合题意。 D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，图2李时珍通过走访药农调查药性等，采用的科学方法是调查法，D符合题意。 故选D。 22．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）实验法是生物研究的重要方法，基本步骤顺序为：①分析实验现象，得出结论；②收集与问题相关的信息；③发现并提出问题；④作出假设；⑤设计实验方案，实施实验并记录。正确的顺序是（    ） A．①②③④⑤ B．③②④⑤① C．②④③⑤① D．①②④⑤③ 【答案】B 【解析】实验法的基本步骤通常为：提出问题→收集信息→作出假设→设计并实施实验→分析结论。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。实验法的一般步骤：③发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；④作出假设；⑤设计实验方案；实施实验并记录；①分析实验现象，得出结论。因此，ACD错误，B正确。 故选B。 23．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）学习生物学要擅长用不同方法研究，才能理解得更加透彻。以下对生物研究方法的判断，正确的是（    ） A．用不同植物的叶片喂菜青虫—资料分析法 B．用牛肉汁研究草履虫的应激性—调查法 C．用摄像机记录野生雪豹的生活—观察法 D．采集植物标本—模型法 【答案】C 【解析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 （2）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 （3）调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 （4）模型法是通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，比如制作细胞模型、DNA双螺旋结构模型等。 A．用不同植物的叶片喂菜青虫，是人为地控制变量（叶片的种类），来探究菜青虫的取食行为，这属于实验法，而资料分析法是指通过查阅文献、资料等获取信息并进行分析的方法，A不符合题意。 B．用牛肉汁研究草履虫的应激性，是人为地给草履虫施加牛肉汁这一刺激，观察草履虫的反应，属于实验法，而调查法是对研究对象进行调查、统计等的方法，如问卷调查、人口普查等，B不符合题意。 C．用摄像机记录野生雪豹的生活，是在不干扰雪豹自然生活状态的情况下，对其行为进行记录，属于观察法，C符合题意。 D．采集植物标本是将植物进行采集、制作成标本，用于分类研究、保存等，这属于标本采集法，而模型法是构建模型来研究事物，如构建细胞模型、生态系统模型等，D不符合题意。 故选C。 24．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）下列关于科学家与其作出的重大贡献对应正确的是（    ） A．哈维--双名法 B．达尔文--血液循环 C．林奈--生物进化论 D．沃森、克里克--DNA分子双螺旋结构 【答案】D 【解析】生物科学家是研究生命现象和生命活动规律的专业人员。生物科学家的工作对生物学和人类社会具有重要的意义。他们通过不断的研究和发现，能够揭示生物界的奥秘，解析各种生物过程的机制，从而推动生物学理论的进步和完善。他们的研究成果可以直接应用于医学和农业领域，为人类提供诊断、治疗疾病的方法和策略，改善生活质量。 A．哈维是英国医生，他通过对动物和人体的解剖实验，发现了血液循环的规律，揭示了心脏在血液循环中的作用以及血液在体内的循环路径，为生理学的发展奠定了重要基础，A错误。 B．达尔文提出了生物进化论，他通过长期的观察、研究以及环球航行考察，收集了大量生物进化的证据，在《物种起源》一书中阐述了自然选择学说，解释了生物的多样性和适应性是通过自然选择逐渐进化而来的，B错误。 C．林奈创立了双名法，即生物的学名由属名和种加词两部分组成，这种命名方法使得生物分类更加科学、规范，便于人们对不同生物进行准确的识别和研究，统一了生物命名，C错误。 D．沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构。他们利用X射线衍射等技术手段，经过深入研究，揭示了DNA的空间结构，这一发现对于理解遗传信息的传递和遗传机制具有极其重要的意义，开启了分子生物学的新时代，D正确。 故选D。 25．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（    ） 黄粉虫的位置 黄粉虫的数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 15只 阴暗 15℃ 潮湿 纸盒右半侧 5只 明亮 38℃ 干燥 A．左右两侧的黄粉虫的数量要相同 B．左右两侧都要在阴暗的环境中 C．左右两侧的湿度要相同 D．左右两侧的温度都应保持在15℃左右 【答案】B 【解析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量，这一原则来进行设计。而表格中光不同（明亮、阴暗），温度（15℃，28℃）不同也有两个变量，不符合对照实验的要求。因此应该为左右两侧都应该保持温度相同环境，左右两侧的湿度要相同，相同数量，只有变量光不同，ACD正确，B错误。 故选B。 26．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论 【答案】C 【解析】科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论，据此答题。 科学探究的过程： 提出问题，从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾。 作出假设，根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性。 制订计划，拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组。 实施计划，采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性得。 得出结论，描述现象；处理数据；分析得出结论。 表达和交流，撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善。 因此，科学实验挑战“用筷子喝茶”，中国航天员手握一双用绳子连接在一起的筷子，将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的实施计划。 故选C。 27．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）某生物兴趣小组为探究“影响植物生长发育的环境因素”，设计了以下实验：取四个相同大小的花盆，分别装有相同的土壤，并且标号。再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入四个花盆的土壤中，处于适宜、相同的深度。将这四个花盆分别放在相应的环境条件下，按照下表的要求连续管理20天，进行观察和记录。 编号 环境条件 1 室温20℃、光照充足、适量浇水 2 室温20℃、黑暗中、适量浇水 3 室温20℃、光照充足、不浇水 4 室温20℃、光照充足、过量浇水 请结合上述有关内容，分析回答下列问题。 （1）将1号与3号作对照可以探究________对幼苗生长发育的影响。 （2）若要探究空气对幼苗生长发育的影响，则选择________形成对照。 （3）表中1和2这组对照实验的变量是________。若1中的蒜苗长势良好，2中蒜苗非常细弱，说明________。 （4）该实验设计上存在缺陷，请指出________。 【答案】（1）水 （2）1和4 （3） 光照 光照对蒜苗的生长发育有影响 （4）大蒜幼苗数量太少 【解析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （1）在1号和3号实验中，唯一不同的条件是浇水情况（1号适量浇水，3号不浇水），其他条件（温度、光照等）都相同。所以将1号与3号作对照可以探究水对幼苗生长发育的影响。 （2） 要探究空气对幼苗生长发育的影响，需要设置空气为变量的对照实验。1号是适量浇水，土壤中有充足空气；4号是过量浇水，土壤中空气会减少（水过多排挤空气）。所以选择1号和4号形成对照。 （3）1号是光照充足，2号是黑暗中，其他条件（温度、浇水等）相同，所以1和2这组对照实验的变量是光照。 1中的蒜苗在光照充足下长势良好，2中蒜苗在黑暗中非常细弱，说明光照对蒜苗的生长发育有影响（蒜苗的生长发育需要光照）。 （4）该实验中，每个花盆只种植了1株大蒜幼苗。由于样本数量过少，实验结果容易受到偶然因素的影响，导致实验结论不准确。所以实验设计上的缺陷是每一组只选用了1株大蒜幼苗，数量太少，实验结果具有偶然性。 28．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）西红柿炒鸡蛋是深受大众喜爱的一道家常菜。小梅的妈妈买来一些新鲜的西红柿，做了一道西红柿炒鸡蛋。余下几个西红柿没用完就搁置在菜架上。过了两天，小梅同学发现一个西红柿腐烂发霉了。仔细观察：腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其他西红柿表皮完好无损。于是产生了一个疑问，并为此进行了实验探究。 提出问题：西红柿的表皮有保护作用吗？ （1）作出假设：西红柿的表皮______保护作用。 （2）设计实验： ①取形态大小和成熟度等______（选填“相同”或“不同”）且完好无损的西红柿A、B，用无菌水冲洗干净； ②用消毒的刀片将西红柿A表皮划开一道裂痕，西红柿B保持完好，目的是进行______； ③把两个西红柿分别放到大小相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有腐烂西红柿霉菌的水。将两者放到温度相同的环境中； ④每天观察西红柿的变化，连续观察3-5天。 （3）记录实验现象：______。该实验结果支持小梅的假设。 （4）小梅实验时，小丽建议再将西红柿A煮熟，小梅并没有采纳小丽的建议。理由是：______。 （5）有时小梅会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上主要是细胞里的______，榨汁前储存在细胞的______中。 【答案】（1）有 （2） 相同 对照 （3）西红柿A发霉，西红柿B完好 （4）如果煮熟，实验变量就不唯一，无法形成对照 （5） 细胞液 液泡 【解析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。实验探究的问题是：“西红柿的表皮有保护作用吗？”，表皮属于保护组织，起保护作用，因此，可以作出假设西红柿的表皮有保护作用。 （2）结合探究实验的原则——单一变量原则，即科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量，所以，我们取大小、形态及成熟度相同的西红柿。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。因此，用消毒过的小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行对照，变量是表皮的完整度。 （3）根据小李同学的发现及我们的生活经验可知，A西红柿长出了霉菌，B西红柿没有长出霉菌。 （4）如果将A西红柿煮熟，而B西红柿不煮熟，则会在表皮完整度这一不同条件外，又增加了一个不同条件，导致变量不唯一，不能形成对照实验。 （5）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以西红柿汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的液泡中。 29．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）课堂上同学们完成了观察草履虫的活动，课后某生物学兴趣小组又进一步探究了光照对草履虫繁殖数量的影响。同学们在6个锥形瓶中放入等量草履虫，分别在不同条件下进行培养（如图1），每天记录锥形瓶内的草履虫数量，实验结果如图2所示，图3为草履虫结构示意图。 分析回答下列问题： （1）本实验提出的问题：光照对草履虫繁殖数量有影响吗？实验的假设是______。 （2）本实验的变量是______，除该变量设置不同，其他条件都设为相同且适宜的。图1中A组锥形瓶不做处理，B组锥形瓶放置黑箱中，设置A组实验的目的是______。 （3）实验连续进行8天，每天应统计每组3个锥形瓶中草履虫的数量，在数据处理过程中选择使用______（填“平均值”或“最大值”）作为最终结果进行比较，以便减少实验误差。 （4）分析图2可知，______的条件更适合草履虫进行繁殖。 （5）草履虫利用图3中③摄取水中浮游生物，形成______（填序号）消化食物，进而获得生命活动所需的物质和能量。 【答案】（1）光照对草履虫繁殖数量有影响 （2） 光照 对照作用 （3）平均值 （4）黑暗 （5）④ 【解析】（1）图三中，①是纤毛，②是细胞膜，③是口沟，④是食物泡，⑤是胞肛，⑥是细胞质，⑦是大核，⑧是小核，⑨伸缩炮，⑩收集管。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素叫变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般是实验组，实验条件没变化的组别一般是对照组。 （1）假设是对问题的一种可能的回答，本实验提出的问题是“光照对草履虫繁殖数量有影响吗”，所以实验假设可以是“光照对草履虫繁殖数量有影响”。 （2）本实验是探究光照对草履虫繁殖数量的影响，所以变量是光照。图一中A组锥形瓶不做处理，处于有光照的条件，B组锥形瓶放置黑箱中，处于黑暗的条件，分别对应图二中光照、黑暗两种条件。设置A组实验的目的是与B组形成对照，这样可以更清晰地看出光照对草履虫繁殖数量的影响。 （3）为了减少实验误差，使实验结果更准确，在数据处理过程中应选择使用平均值作为最终结果进行比较。因为多次测量取平均值可以避免偶然因素的影响。 （4） 从图2可以看出，在相同时间内，黑暗条件下草履虫数量增长更快，所以黑暗的条件更适合草履虫进行繁殖。 （5）结合分析和题图可知，草履虫利用图3中③口沟摄取水中浮游生物，形成④食物泡，食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，进而获得生命活动所需的物质和能量。 30．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和1只蜗牛，针对上述问题，开展探究。 （1）在探究活动中，除___________不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。 （2）在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的____________。 （3）叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量_________________。 （4）小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处一是没有设置__________，二是蜗牛数量太少，容易出现_____________。 【答案】（1）菜叶 （2）中间位置 （3）相同 （4） 对照实验（或重复实验） 偶然性 【解析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 2．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【解析】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。因此对于此题中蜗牛来说，在研究活动中，除菜叶不同外，其他饲养条件都保持相同且适宜。 （2）根据对照实验中变量唯一的原则，在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应该在鞋盒的中间位置。 （3）探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，本实验的叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量相同。 （4）设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法。每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，结合分析可知，小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处一是没有设置对照实验（或重复实验），二是蜗牛数量太少，容易出现偶然性。 31．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验现象并记录，如下表所示： 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 （1）本实验作出的假设为：______对斑马鱼的生命活动有影响。 （2）甲组处理方式A为______，本实验变量是______。 （3）此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是：______。 （4）通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间______。 【答案】（1）酒精 （2） 清水 酒精浓度 （3）避免偶然性，减小实验误差 （4）越短 【解析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （1）作出假设一般是指对问题所做的肯定或否定回答。本实验是为探究酒精对生物生命活动的影响，是以斑马鱼进行实验，可以提出这样的问题：酒精对对斑马鱼的生命活动有影响吗？故作出的假设为：酒精对斑马鱼的生命活动有影响；或酒精对斑马鱼的生命活动没有影响（合理即可）。 （2）本实验是为了探究酒精对生物生命活动的影响，并且由表可以看出，乙、丙、丁和戊组分别加入了不同浓度的酒精，因此本探究实验的变量是酒精的浓度，其他所有条件都相同且适宜；乙、丙、丁和戊组分别对实验变量进行了处理，它们都是实验组；甲组应为对照组，没有对实验变量进行处理，因此甲组处理方式A为清水（等量清水），以便于比较其他组别（添加了不同浓度酒精的组）的结果。 （3）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差；为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。因此，此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是避免偶然性，减小实验误差。 （4）从实验数据可以看出，随着酒精浓度的升高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间逐渐缩短；这表明酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）下列各项属于生物学研究范畴的是（    ） A．潮汐的变化规律 B．铁生锈的原因 C．校园内绿植品种的选择 D．水结冰的条件 2．（25-26七上·安徽滁州市第二中学·期中）除了显微镜外，我们探究活动中还经常使用其他实验器具，下列属于观察器具的是（    ） A．放大镜 B．酒精灯 C．刀片 D．滴管 3．（25-26七上·安徽亳州·期中）下列有关“观察校园、公园或林地中的生物”活动的说法中，不正确的是（    ） A．观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等 B．观察动物时，要注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等 C．观察要有明确的目的 D．观察鸟时，可以把它们捉回实验室观察 4．（25-26七上·安徽大观区外国语学校·期中）近期，七年级生物课上开展了观察校园植被的户外实践活动，同学们在观察校园内的植被种类的过程中，以下做法符合科学观察要求的是（　　） A．对不感兴趣的植物随便看看 B．不随意采摘植被 C．记录时凭主观筛选数据 D．观察时独立思考，不与别人交流 5．（25-26七上·安徽芜湖·期中）同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A．将萤火虫带回家饲养 B．发现害虫将其杀死 C．发现野果摘下品尝 D．鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 6．（25-26七上·安徽芜湖·期中）观察是科学探究的一种基本方法。某学校七年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 生物观察记录单 观察人：第一小组全体成员    观察日期：2025-09-10 天气情况：晴        观察地点：教学楼前草坪 观察到的生物数量及特点：1.马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪；2.蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长；3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味；4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面；5.蚂蚁70-80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物；6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）观察要有____和____，要按照一定的顺序进行，并根据客观事实及时________。 （2）在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是________，在对植物进行观察时，要注意高度、________以及它们的生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有________。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 （4）在观察动物时，要注意它们的形态特点、________和________等。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）第一小组的同学们计划周末去野外观察生物，需要注意的问题是________。 A．不要到危险的地方去 B．防止被动物咬伤、蜇伤 C．不要伤害动、植物 D．以上都是 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。下列任务中，机器人不可能完成的是（    ） A．唱歌 B．跳舞 C．补充能量 D．繁殖下一代 2．（25-26七上·安徽宿州部分学校·期中）2025年9月，育英实验学校迎来了183名朝气蓬勃的新同学，为校园注入了新的活力与生机。走进教室，下列选项中不属于生物的是（　　） A．正在呼吸的同学 B．窗台上的绿植 C．黑板上的粉笔字 D．教室里的小盆栽 3．（25-26七上·安徽池州·期中）风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（    ） A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 4．（25-26七上·安徽芜湖·期中）生物是自然界的宝贵财富，由于生物的存在，自然界充满生机。下列物体中属于生物的是（    ） A．珊瑚 B．钟乳石 C．机器人 D．生石花 5．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）下列物体中都属于生物的是（　　） ①生石花②钟乳石③珊瑚④机器人⑤珊瑚虫⑥橘子上的霉菌 A．①②③ B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 6．（25-26七上·安徽亳州·期中）下列叙述中，属于生物共同特征的是（    ） A．都有细胞结构 B．都有遗传和变异的特性 C．都能自由运动 D．都能吸入二氧化碳，呼出氧气 7．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）睡莲的花具有“昼舒夜卷”的现象——随太阳落下花朵关闭，太阳升起花朵张开。这一现象说明生物具有的特征是（    ） A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢 8．（25-26七上·安徽大观区外国语学校·期中）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这是唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》中经典名句，诗中所描述的场景体现了生物具有的生命特征是（　　） A．生物具有新陈代谢的特征 B．生物具有生长和繁殖的特性 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 9．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）下列诗句包含生命现象的是（    ） A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 10．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）2022年4月，南非巴伯顿·玛空瓦山脉发现了位于32亿年前岩层中的地球首个陆地生态系统，研究小组在该处岩层中发现了古微生物化石，这些苦微生物活着时可能以硫酸盐为食，或者通过光合作用以铁为食，题中体现了生物的哪一基本特征（    ） A．新陈代谢 B．由细胞构成 C．需要营养 D．生长和繁殖 11．（25-26七上·安徽芜湖·期中）蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，叶片会重新展开。蒲公英的这一特性主要反映生物的基本特征为（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能生长和繁殖 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 （25-26七上·安徽淮南东部·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。判断一个物体是否属于生物，可以通过有无生命来判断，还可以通过生物的特征进行判断，阅读材料完成下面小题： 12．许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（    ） A．稻花香里说丰年 B．横看成岭侧成峰 C．两岸猿声啼不住 D．一枝红杏出墙来 13．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（    ） A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖 14．窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸 C．有遗传和变异的特性 D．能排出体内产生的废物 15．（25-26七上·安徽大观区外国语学校·期中）歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅、其中的诗句也蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是（    ） A．薄爽能几许、春雨满池塘 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 16．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）在辽阔的草原上，一群斑马带领几只刚出生的小斑马在悠闲地吃草，看到狮子靠近后，成年斑马会护着小斑马迅速奔逃。上述实例中，没有体现的生物特征是（    ） A．生物能繁殖后代 B．生物能进行呼吸 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 17．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）安徽宣城宁国市方塘乡青龙湾水库上游，2000余亩落羽杉渐次变红，进入最佳观赏期。焰红的落羽杉亭亭玉立，与青山碧水交相辉映，吸引了大批游人前来观赏。众多皮划艇、桨板爱好者筏舟湖面，在红杉林中激情畅游，尽享惬意悠闲时光。从空中俯瞰，红杉林宛如五彩缤纷的调色盘，色彩斑斓，美如油画。红杉林叶子变红体现的生物特征是（    ） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能进行新陈代谢 C．生物能产生变异 D．生物能生长 18．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）我们每天走进校园，都能见到“鲜艳的五星红旗”“高大的教学楼”“和蔼可亲的老师”“亲爱的同学”“郁郁葱葱的绿色植物”“平整宽阔的操场”等，其中属于生物的是（    ） A．五星红旗 B．教学楼 C．操场 D．绿色植物 19．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）生物能对外界刺激做出反应，下图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（    ） A．喇叭虫能进行细胞的分裂和分化 B．喇叭虫能进行新陈代谢 C．喇叭虫能够生长和繁殖 D．构成喇叭虫的基本结构中有细胞膜、细胞质和细胞核 20．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）如图是小强同学在参加“调查我们身边的生物”活动中，利用网络寻找的几幅图片。 请回答下列问题。 （1）“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是__________。“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是__________。 （2）“芳林新叶催陈叶”，植物落叶体现的生物的基本特征是__________。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“红杏出墙”体现的生物的基本特征是__________。 21．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明等。结合资料，回答下列问题。 （1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由______构成的，它是斑马鱼、金鱼藻结构和功能的基本单位。但在自然界中有些生物没有细胞结构，例如________。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要______及生物能进行______等特征。 （3）斑马鱼品种繁多，体现了生物多样性中的_____多样性。 22．（25-26七上·安徽芜湖·期中）生物的生命现象。 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 资料二：宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们体现出的生物特征是________。 （2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能________。 （3）“种杏得杏”属于________现象； （4）红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要________。 （5）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物可以______________。 （6）红杏和青蛙都需要获得氧气，排出二氧化碳，这说明它们都可以进行________。 （7）不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是________。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·安徽宿州部分学校·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 2．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）生物学是自然科学中的一门基础学科。下列有关生物学的认识不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．以丰富的生物学知识为载体，注重探究和实践 C．动植物、细菌和真菌是生物学研究的唯一对象 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 3．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）科学探究一般步骤的正确顺序是（    ） ①提出问题 ②制订计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 A．②④①③⑤ B．②④①⑤③ C．①③②④⑤ D．①②③④⑤ 4．（25-26七上·安徽滁州市第二中学·期中）在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，但是没有晒干的麦堆里，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的，这属于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论 5．（25-26七上·安徽滁州市第二中学·期中）生物兴趣小组准备探究“蛆是从哪儿来的”，同学们据此提出了不同观点。下列步骤与科学探究一般方法的对应关系正确的是（    ） A．蛆是由腐烂的肉变来的——提出问题 B．假设蛆是由腐烂的肉变来的——得出结论 C．将肉放在玻璃碗中用纱布覆盖——表达、交流 D．蛆不是由腐烂的肉变来的——作出假设 6．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）“五爪金龙”是民间的称呼，它的真名是圆鼻巨蜥，属于一种大体格的蜥蜴。科研人员在开展监测工作时，发现一只圆鼻巨蜥，并拿出相机对它进行拍摄。这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 7．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）下列各项科学活动中，属于科学观察的是（    ） A．调查班级里同学的身高 B．设计一组对照实验，探究蜗牛是否有视觉 C．对采集到的植物标本进行分类 D．对蜂群的活动进行跟踪拍摄，记录蜜蜂的自然活动状况 8．（25-26七上·安徽淮南西部·期中）关于实验设计的说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）如表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（    ） 位置 黄粉虫数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 黑暗 25℃ 干燥 A．左右两侧的温度可以不同 B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度都应适宜 D．左右两侧黄粉虫数量可以不同 10．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是 A．实验变量是黄粉虫 B．多次实验是为了防止偶然性 C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 11．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）科学探究的一般过程的排列顺序是（　　） ①发现并提出问题  ②作出假设  ③收集与问题相关的信息  ④实施实验并记录  ⑤设计实验方案  ⑥得出结论  ⑦分析实验现象 A．①③②⑤④⑦⑥ B．①②④⑤⑥⑦③ C．①③②④⑤⑦⑥ D．①②④⑤③⑥⑦ 12．（25-26七上·安徽芜湖·期中）下列有关观察的叙述，正确的是（　　） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察对象相同，观察结果一定相同 C．观察需要依据观察目的进行 D．应该在观察之后凭回忆记录观察内容 13．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（  ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同 14．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）以下说法错误的是（　　） A．林奈创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父“ B．DNA分子的双螺旋结构由施莱登和克里克发现 C．哈维在实验的基础上发现了血液循环 D．达尔文创立了生物进化论，其著作有《物种起源》等 15．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）科学家为了研究东北虎在自然状态下的行为，在东北虎自然保护区内安装摄像机，记录东北虎的各种行为，这种研究方法属于（    ） A．观察法 B．调查法 C．资料分析法 D．实验法 16．（25-26七上·安徽宿州部分学校·期中）大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。小晴观察到这一现象，她认为蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中的氧气不足。这属于科学探究步骤中的（    ） A．发现并提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．得出结论 17．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）在研究大象的迁徙的过程中，科研人员使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　　） A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 18．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（    ） A．修改实验数据 B．重新作假设 C．重新进行实验 D．继续查找资料 19．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）生物学及其发展历程是曲折且漫长的，无数科学家为此做出了杰出贡献，下列科学家与其主要研究成果对应错误的是（    ） A．林奈——创立生物分类 B．拉马克——创立生物进化论 C．哈维——发现血液循环 D．沃森和克里克——发现DNA分子双螺旋结构 20．（25-26七上·安徽池州·期中）CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 21．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）如图是李时珍编撰《本草纲目》时的部分历程，其中图2主要采用的科学方法是（    ） A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法 22．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）实验法是生物研究的重要方法，基本步骤顺序为：①分析实验现象，得出结论；②收集与问题相关的信息；③发现并提出问题；④作出假设；⑤设计实验方案，实施实验并记录。正确的顺序是（    ） A．①②③④⑤ B．③②④⑤① C．②④③⑤① D．①②④⑤③ 23．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）学习生物学要擅长用不同方法研究，才能理解得更加透彻。以下对生物研究方法的判断，正确的是（    ） A．用不同植物的叶片喂菜青虫—资料分析法 B．用牛肉汁研究草履虫的应激性—调查法 C．用摄像机记录野生雪豹的生活—观察法 D．采集植物标本—模型法 24．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）下列关于科学家与其作出的重大贡献对应正确的是（    ） A．哈维--双名法 B．达尔文--血液循环 C．林奈--生物进化论 D．沃森、克里克--DNA分子双螺旋结构 25．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（    ） 黄粉虫的位置 黄粉虫的数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 15只 阴暗 15℃ 潮湿 纸盒右半侧 5只 明亮 38℃ 干燥 A．左右两侧的黄粉虫的数量要相同 B．左右两侧都要在阴暗的环境中 C．左右两侧的湿度要相同 D．左右两侧的温度都应保持在15℃左右 26．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论 27．（25-26七上·安徽宣城皖东南·期中）某生物兴趣小组为探究“影响植物生长发育的环境因素”，设计了以下实验：取四个相同大小的花盆，分别装有相同的土壤，并且标号。再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入四个花盆的土壤中，处于适宜、相同的深度。将这四个花盆分别放在相应的环境条件下，按照下表的要求连续管理20天，进行观察和记录。 编号 环境条件 1 室温20℃、光照充足、适量浇水 2 室温20℃、黑暗中、适量浇水 3 室温20℃、光照充足、不浇水 4 室温20℃、光照充足、过量浇水 请结合上述有关内容，分析回答下列问题。 （1）将1号与3号作对照可以探究________对幼苗生长发育的影响。 （2）若要探究空气对幼苗生长发育的影响，则选择________形成对照。 （3）表中1和2这组对照实验的变量是________。若1中的蒜苗长势良好，2中蒜苗非常细弱，说明________。 （4）该实验设计上存在缺陷，请指出________。 28．（25-26七上·安徽淮南东部·期中）西红柿炒鸡蛋是深受大众喜爱的一道家常菜。小梅的妈妈买来一些新鲜的西红柿，做了一道西红柿炒鸡蛋。余下几个西红柿没用完就搁置在菜架上。过了两天，小梅同学发现一个西红柿腐烂发霉了。仔细观察：腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其他西红柿表皮完好无损。于是产生了一个疑问，并为此进行了实验探究。 提出问题：西红柿的表皮有保护作用吗？ （1）作出假设：西红柿的表皮______保护作用。 （2）设计实验： ①取形态大小和成熟度等______（选填“相同”或“不同”）且完好无损的西红柿A、B，用无菌水冲洗干净； ②用消毒的刀片将西红柿A表皮划开一道裂痕，西红柿B保持完好，目的是进行______； ③把两个西红柿分别放到大小相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有腐烂西红柿霉菌的水。将两者放到温度相同的环境中； ④每天观察西红柿的变化，连续观察3-5天。 （3）记录实验现象：______。该实验结果支持小梅的假设。 （4）小梅实验时，小丽建议再将西红柿A煮熟，小梅并没有采纳小丽的建议。理由是：______。 （5）有时小梅会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上主要是细胞里的______，榨汁前储存在细胞的______中。 29．（25-26七上·安徽龙湖中学·期中）课堂上同学们完成了观察草履虫的活动，课后某生物学兴趣小组又进一步探究了光照对草履虫繁殖数量的影响。同学们在6个锥形瓶中放入等量草履虫，分别在不同条件下进行培养（如图1），每天记录锥形瓶内的草履虫数量，实验结果如图2所示，图3为草履虫结构示意图。 分析回答下列问题： （1）本实验提出的问题：光照对草履虫繁殖数量有影响吗？实验的假设是______。 （2）本实验的变量是______，除该变量设置不同，其他条件都设为相同且适宜的。图1中A组锥形瓶不做处理，B组锥形瓶放置黑箱中，设置A组实验的目的是______。 （3）实验连续进行8天，每天应统计每组3个锥形瓶中草履虫的数量，在数据处理过程中选择使用______（填“平均值”或“最大值”）作为最终结果进行比较，以便减少实验误差。 （4）分析图2可知，______的条件更适合草履虫进行繁殖。 （5）草履虫利用图3中③摄取水中浮游生物，形成______（填序号）消化食物，进而获得生命活动所需的物质和能量。 30．（25-26七上·安徽淮河中学·期中）在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和1只蜗牛，针对上述问题，开展探究。 （1）在探究活动中，除___________不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。 （2）在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的____________。 （3）叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量_________________。 （4）小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处一是没有设置__________，二是蜗牛数量太少，容易出现_____________。 31．（25-26七上·安徽淮南多校·期中）为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验现象并记录，如下表所示： 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 （1）本实验作出的假设为：______对斑马鱼的生命活动有影响。 （2）甲组处理方式A为______，本实验变量是______。 （3）此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是：______。 （4）通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间______。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $