考点19 中华民族的抗日战争 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 以抗日战争时期重大事件、政策文件及社会现象为核心，通过基础巩固与能力提升分层训练，构建“事件时序—政策演变—社会影响”三维知识网络，强化史料实证与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|8题（如中共抗战文件分析、淞沪会战辨析）|以表格史料、情境描述为主，考查基本史实与概念|从局部抗战到全面抗战的时序演进，凸显中共抗战决心与统一战线发展| |能力提升|8选择+1材料题（如工业内迁数据、边区教育政策）|融合跨学科情境（统计数据、宣传画），强调综合分析|从政治军事延伸至经济、文化、社会层面，体现抗战对民族认同与社会变革的深层影响|

考点19　中华民族的抗日战争 选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 A组　基础巩固题 1.(2025·广东茂名二模)下表为中国共产党的部分抗战文件，这主要说明(　　) 时间 文件 主要内容 1931年 9月20日 《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》 揭露日本帝国主义的侵略野心和国民党政府“不抵抗”政策的严重危害。 1935年 8月1日 “八一宣言” 只要国民党军队停止进攻苏区，红军愿意与之携手抗日救国，呼吁全体同胞总动员共同抗日。 1936年 12月19日 《中央关于西安事变及我们的任务的指示》 积极斡旋和平解决西安事变，争取停止内战、一致抗日。 A.国共两党根本矛盾已经消弭 B.国民党对日本侵略实行消极政策 C.中国共产党坚定抗战的决心 D.日本帝国主义企图迅速灭亡中国 2.〔史学认知〕(2026·广东汕头模拟)1934年5月，曲木藏尧等西南少数民族同胞在南京联合发表宣言：“现我大中华民族遭逢严重之国难”“冀努力于夷(彝)族生活之改善，文化之开发，而为大中华民族复生之心血输”“共谋大中华民族之复兴，大中华民族光荣之再造”。这表明(　　) A.全民族团结抗战局面形成 B.西南地区成为抗战大后方 C.红军长征播下了革命种子 D.抗战增进了中华民族认同 3.(2026·广东江门模拟)自1937年起，应邀到新疆工作的16名中国共产党党员积极开展宣传和募捐活动，创办妇女夜校以提高妇女地位，并协助当地政府推行币制改革，稳定物价。这些举措(　　) A.打破了日军的“囚笼政策” B.完善了新疆各级教育体系 C.加强边区抗日民主政权建设 D.巩固了抗日民族统一战线 4.(2026·浙江金华调研)“日军久占不下，另谋在金山卫沿海一带偷袭登陆，以迂回之术，另辟战线……是日(11月5日)拂晓，大雾弥漫，敌舰云集，侵华日军第十军三个师团趁涨潮之际，在金山卫正面及东西两侧同时登陆。一时间，炮声隆隆……战局迅速逆转……次月十三日国都沦陷。”材料中描述的“金山卫战斗”属于下列哪次战役(　　) A.武汉会战 B.徐州会战 C.淞沪会战 D.太原会战 5.(2025·浙江宁波二模)1938年5月，徐焕升指挥的两架重型轰炸机加满油从宁波栎社机场再次起飞，在日本的长崎、熊本等城市上空投下百万份传单，希望用“纸片轰炸”唤醒日本民众反战。这是日本第一次被外国飞机轰炸袭击，之后，日本近卫内阁集体辞职。这一事件(　　) A.有利于提振国民抗战信心 B.彻底唤醒日本民众反战 C.鼓舞了世界反法西斯同盟 D.成为敌后抗战典型事例 6.(2026·福建龙岩模拟)1938年10月，针对汪精卫鼓吹与日本和谈的主张，陈嘉庚以参政员的身份向即将召开的国民参政会发去一个“电报提案”，其主要内容为：“日寇未退出我国土之前，凡公务员对任何人谈和平条件概以汉奸国贼论。”这(　　) A.有利于制造坚决抗日舆论 B.制止了国民政府的投降逆行 C.有利于推动相持阶段到来 D.促进了持久抗战理论的宣传 7.(2026·吉林长春模拟)1942 年东北抗联战士吕英俊和朴长春侦察东宁县碉堡群，精准摸清了周边状况，研判碉堡水泥坚固程度。对日作战前夕，苏军依据该情报绘制边境地带日军防御工事详图，下发给连以上军官人手一册。由此可见，东北抗联的行动(　　) A.促进抗日战争战略调整 B.附属于苏联的“远东战略计划” C.全面配合苏军展开行动 D.加强国际协同以取得战争胜利 8.(2025·内蒙古二模)下表所示为中国共产党颁布的关于妇女工作的文件(部分)。这些文件的颁布(　　) 时间 文件名称 内容 1930年 《中国共产党告全国劳动妇女书》 要根本解决你们(妇女)的一切痛苦，就必须根本驱逐一切帝国主义，推翻国民党的统治，根本消灭军阀战争 1937年 《妇女工作大纲》 妇女工作以“动员妇女力量参加抗战，争取抗战胜利”为总任务 1943年 《中共中央关于各抗日根据地目前妇女工作方针的决定》 在日益接近胜利而又日益艰苦的各抗日根据地，战斗、生产、教育是当前的三大要务。广大妇女的努力生产，与壮丁上前线同样是战斗的光荣任务 A.顺应了民族民主革命发展的需求 B.巩固和扩大了抗日民族统一战线 C.体现了党的工作重心发生了转移 D.确立了党对妇女运动的领导地位 B组　能力提升题 1.〔情境创新〕(2026·北京门头沟区模拟)以下为中华民国二十年十月份接连刊登于《申报》的广告，其共同反映了(　　) A.全国团结抗战局面初步形成 B.民族资本主义发展迎来了短暂的春天 C.实业救国成为社会主流思想 D.商业广告的创作与时局变化紧密相关 2.(2026·北京延庆区模拟)华北运动会是中国近代体育史上影响力最大、持续时间最长的区域性运动会。1934年10月，第十八届华北运动会在天津举行，参加开幕式的有华北军政官员，以及英、美、意、日、德等国领事。开幕式上，南开大学啦啦队挥舞彩旗，组成“毋忘国耻”“收复失地”“还我河山”等巨型标语。这反映了(　　) A.日本占领东三省引发民族危机 B.华北事变激起民众强烈不满 C.主张收复华北的爱国救亡思想 D.一二·九运动造成的巨大影响 3.(2025·湖南永州二模)1939年4月，陕甘宁边区颁布婚姻条例，明确规定男女婚姻应遵循个人自由意志原则。此后，边区各县解除婚约的案件数量呈上升趋势。如下表。这主要体现出陕甘宁边区(　　) 年份 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 件数 70 77 125 242 203 173 133 A.民众权利意识加强 B.抗日民族统一战线巩固 C.民事判决更加合理 D.女性受教育的程度提高 4.〔学科融合〕(2026·湖南怀化调研)如图为1938年的宣传画《一碗水，两家喝，甘和苦，大家尝》，主要描绘的是一位战士和农民，坐在田间地头上，农民正在把一碗水递给战士，战士的脸上充满着笑容，后面背景模模糊糊描绘的是农民在田间劳作的场景。该宣传画反映了(　　) A.军民团结抗战精神 B.土地革命的进一步发展 C.农民支前奉献精神 D.减租减息政策深得民心 5.(2026·云南文山模拟)下表是1937年和1942年陕西、甘肃的工厂数据统计表，这些变化(　　) 时间 省别 厂数 百分比 资本 (千元) 百分比 工人数 百分比 1937 全国 总计 3 935 100 373 359 100 456 973 100 陕西 10 0.25 2 757 0.74 4 635 1.01 甘肃 9 0.23 295 0.08 1152 0.25 1942 后方 总计 3 758 100 1 939 026 100 241 662 100 陕西 385 10.24 105 319 5.43 23 510 9.74 甘肃 139 3.69 61 906 3.19 7 888 3.26 A.反映我国工业布局日趋合理 B.得益于战争时期工厂的内迁 C.支撑了敌后战场的艰苦抗战 D.改变了我国工业落后的面貌 6.(2026·河北沧州调研)全国抗战爆发后，晋察冀地区涌现出许多抗日歌谣。这些歌谣将通俗易懂的方言与当地民间小调结合，在群众中广泛传唱。“救亡歌曲和抗日小调已代替了过去人们的消闲，或工作中间口头所唱的一切腐词滥调。”这说明当时(　　) A.根据地民众文艺水平得到了提升 B.民间艺术成为抗战主要宣传形式 C.政治民主激发敌后民众生活热情 D.抗战文艺影响了根据地社会风貌 7.(2026·山东泰安调研)下图为某研究小组在搜集中国近代史资料时，在陕西省庆阳县的民政工作总结报告中发现的一张统计表。它典型地反映出(　　) 侯德发 侯德银 侯近元 董兴禄 张进有 合计 租地(亩) 10(原) 18(原) 16 26(山) 60(山) 130 原租(石) 0.75 1.50 1.42 0.70 3 7.37 实交(石) — 0.28 0.31 0.26 1.10 1.95 减免(石) — 1.22 1.11 0.44 1.90 4.67 免租(石) 0.75 — — — — 0.75 A.土地革命时期农村土地所有制的变革 B.抗日战争时期根据地经济政策的调整 C.解放战争时期解放区的土地改革状况 D.新中国成立以后农村生产关系的改革 8.(2026·山东泰安调研)下表列举了美国《国家地理》杂志对“滇缅公路”的专题报道。据此可以推知(　　) 时间 标题 作者 1940年11月 滇缅公路：中国的后门 英国记者弗兰克·欧特南和G.E.费恩 1942年9月 中国打开野性西部 美国学者欧文·拉铁摩尔 1945年6月 史迪威公路：通向中国的陆地 美国桥梁工程师纳尔逊·泰曼 A.中国战场的战局得到关注 B.美国借滇缅公路谋划战后布局 C.敌后战场发挥了重要作用 D.国民政府借滇缅公路准备内战 9.阅读材料,按要求作答。(12分) 材料　抗战时期,晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时,由于遭到日伪严重破坏,大部分小学处于瘫痪状态,为安定社会秩序,提高群众认识,发扬民族精神,加强抗战力量,1938年,边区通过《文化教育决议案》,确定边区文化教育计划。1940年,中共中央北方局强调,国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节,要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年,边区颁布《小学校暂行办法》,对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。 在极其艰苦的环境中,边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室,树荫下、田野间都是教学场地,开设课程主要有:国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等,教材内容以抗日为主线,如国语教材多涉及抗日英雄故事,常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学结合实际,如开展大生产运动时,讲解防旱备荒、植树法等内容。边区依靠广大群众,通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年,边区文教会议指出:“文具中的纸张、笔、墨水等,我们今天都可以制造。”同时,边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏,刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等教学研讨文章。经过持续努力,边区教育稳步发展。1940年,边区小学增至7 697所,小学生46.9万人。到1944年,基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。 ——摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》 (1)根据材料并结合所学知识,概括晋察冀边区发展小学教育的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,分析晋察冀边区发展小学教育的历史意义。(6分) 参考答案 A组　基础巩固题 1.C　[据材料“揭露日本帝国主义的侵略野心和国民党政府‘不抵抗’政策的严重危害”“红军愿意与之携手抗日救国，呼吁全体同胞总动员共同抗日”“积极斡旋和平解决西安事变，争取停止内战、一致抗日”及所学知识可知，中国共产党从1931年以来就通过各种方式呼吁抵抗日本侵略，反映了中国共产党坚定的抗战决心，C项正确；据所学知识可知，国共两党的根本矛盾没有“消弭”，排除A项；材料主要说明的是共产党对抵抗日本侵略的态度，而非国民党的态度，排除B项；材料主要涉及共产党面对日本侵略，坚定抗战的决心，没有涉及日本的企图，排除D项。故选C项。] 2.D　[据材料可知，九一八事变后，中华民族危机进一步加深，在此背景下，曲木藏尧等西南少数民族同胞在南京联合发表宣言，共谋大中华民族之复兴，说明抗战增进了其对中华民族的认同，D项正确；全民族团结抗战局面形成是在1937年，与材料中时间不符，排除A项；西南地区成为抗战大后方是在全国抗战爆发后，与材料中时间不符，排除B项；材料描述的是少数民族与南京国民政府发布的宣言，而非红军，排除C项。故选D项。] 3.D　[根据材料并结合所学知识可知，中国共产党党员在新疆开展的一系列活动，团结了当地力量，巩固了抗日民族统一战线，D项正确；“囚笼政策”是日军主要在华北地区实行的，与新疆无关，排除A项；创办妇女夜校不能说明完善了新疆各级教育体系，排除B项；新疆不属于抗日边区，排除C项。故选D项。] 4.C　[根据材料日军在金山卫沿海一带偷袭登陆，迂回攻击上海可知此次战役的时间为1937年11月。淞沪会战发生于1937年，是抗日战争初期的重要战役之 一，日军试图通过占领上海来控制中国东部沿海，金山卫战斗是淞沪会战后期的一部分，日军在此登陆是为了迂回包抄上海守军，C项正确；武汉会战与徐州会战均发生于1938年，与材料描述的时间不符，排除A、B项；太原会战发生于1937年，主要在山西地区进行，与金山卫地理位置不符，排除D项。故选C项。] 5.A　[结合所学知识可知，1938年正值抗日战争初期，中国军队在正面战场接连失利，民众士气受挫，徐焕升指挥的“纸片轰炸”虽未造成实际破坏，但作为首次对日本本土的空中行动，具有强烈的象征意义，中国媒体广泛报道此事，传递了“中国空军有能力反击”的信号，极大地鼓舞了国内民众的抗战信心，强化了“持久抗战”的信念，A项正确；传单轰炸的短期心理冲击不足以“彻底唤醒”反战意识，且近卫内阁辞职的主因是内部政治矛盾，而非民众压力，排除B项；世界反法西斯同盟正式形成于1942年，1938年时尚未成立，排除C项；此次行动是国民政府空军的正面作战延伸，不属敌后范畴，排除D项。故选A项。] 6.A　[据题干信息可得出结论，抗战时期，陈嘉庚对汪精卫打算与日本和谈的行为进行严厉批判，表现出大无畏的民族气节，他以汪精卫树立反面典型，鼓舞中国抗战到底的信心，A项正确；汪精卫的个人行为，代表不了整个国民政府，B项说法不符合史实，排除；1938年10月下旬，武汉、广州陷落以后抗战进入战略相持阶段，和材料无关，排除C项；材料内容侧重不与日本和谈，没有体现其他抗日方式方法，排除D项。故选A项。] 7.D　[根据材料概括可知，材料反映的是在东北的抗日行动中，东北抗联战士与苏军相互配合，这种国际合作有利于推动战争的胜利，D项正确；材料未涉及抗日战争战略的调整，排除A项；材料涉及的是中国东北的抗联行动受到多方力量的支持，未涉及其与苏联计划的关系，排除B项；“全面配合苏军”的说法过于夸大，排除C项。故选D项。] 8.A　[1930年的《中国共产党告全国劳动妇女书》提出推翻国民党的统治，属于土地革命时期反帝反封建的任务；1937年《妇女工作大纲》强调动员妇女参加抗战，以应对全国抗战时期民族矛盾上升为主要矛盾的情况；1943年《中共中央关于各抗日根据地目前妇女工作方针的决定》要求妇女参与生产支援前线，适应抗战战略相持阶段根据地经济困难的需求，三个文件内容均围绕不同历史阶段的革命任务调整妇女工作方向，共同服务于民族独立(反帝)和民主革命(反封建)的双重目标，故选A项。] B组　能力提升题 1.D　[根据材料及所学可知，民国二十年是1931年，1931年九一八事变后，民族危机加深，这些广告中出现“国难”“救国”等字样，体现了商业广告创作与时局变化紧密相关，通过这种方式唤起民众爱国意识，促进国货销售，D项正确；全国团结抗战局面初步形成的标志是1936年西安事变的和平解决，排除A项；民族资本主义发展迎来短暂春天是在一战期间(1914—1918年)，排除B项；1931年民族危机加深，虽然实业救国思潮存在，但并未成为社会主流思想，排除C项。故选D项。] 2.A　[据材料可知，九一八事变后，民族危机进一步加深，在华北运动会开幕式上，南开大学啦啦队挥舞彩旗，组成“毋忘国耻”“收复失地”“还我河山”等巨型标语，A项正确；华北事变是在1935年，与材料中时间不符，排除B项；华北沦陷是在七七事变后，与材料中时间不符，排除C项；一二·九运动发生在1935年，与材料中时间不同，排除D项。故选A项。] 3.A　[据材料可知，婚姻条例颁布后，陕甘宁边区各县解除婚约的案件数量呈上升趋势，反映边区民众婚姻自由的意识加强，争取自身权利意识增强，A项正确；解除婚约的案件数量与抗日民族统一战线关系不大，排除B项；解除婚约案件数量上升是因为反对包办婚姻的人增加，而非民事判决更加合理，排除C项；解除婚约案件数量上升与民众观念进步有关，不仅仅与女性受教育有关，排除D项。故选A项。] 4.A　[根据材料信息可知，该宣传画通过战士与农民共饮一碗水的温馨场景，生动展现了抗日战争时期军民团结、共赴国难的精神，符合1938年全国抗战的历史背景，A项正确；土地革命主要开展于1927—1937年，与本题时空不一致，排除B项；农民支前奉献精神虽然体现了农民对战士的支持，但忽略了画面中双向互动的平等关系，未能全面反映军民团结的核心主题，排除C项；减租减息政策虽是抗战时期的经济政策，但与画面表现的军民关系无直接关联，排除D项。故选A项。] 5.B　[根据材料可知，从1937年到1942年，陕西、甘肃的工厂数量、资本数量、工人数量大幅度增长，结合所学知识可知，全国抗战时期，东部沿海工业大规模向西南、西北等大后方迁移，促进了陕西、甘肃工业的发展，为抗战胜利打下了物质基础，B项正确；近代中国工业布局并不合理，A项不符合史实，排除；内迁的工厂也支撑了正面战场的艰苦抗战，排除C项；“一五”计划初步改变了我国工业落后的面貌，排除D项。故选B项。] 6.D　[全国抗战爆发后，晋察冀地区的抗日歌谣将方言与民间小调结合并广泛传唱，代替了过去“人们的消闲”，取代了过去的“腐词滥调”，这体现了抗战文艺对根据地民众社会生活的影响，D项正确；材料仅表明抗日歌谣广泛传唱，不能说明根据地民众文艺水平得到提升，排除A项；材料未将民间艺术与其他抗战宣传形式进行对比，无法得出民间艺术成为抗战主要宣传形式的结论，排除B项；材料主要体现的是抗战文艺对抗日根据地的影响，未涉及政治民主与民众生活热情的关系，排除C项。故选D项。] 7.B　[据材料可知，“实交”“减免”等信息，反映了抗日战争时期敌后抗日根据地实行的“减租减息”政策，它是中国共产党在抗日战争时期为团结各个抗日阶层实施的政策调整，B项正确；材料描述的是抗战时期的经济政策调整，而非土地革命时期，也不是解放战争时期，更不是新中国成立后，排除A、C、D三项。故选B项。] 8.A　[根据题干及结合所学可知，滇缅公路在抗日战争时期是中国获取国际援助的重要通道，不同时期对其报道，反映出美国关注中国战场物资运输等与战局相关的情况，体现对中国战场战局的关注，A项正确；材料中报道主要围绕公路本身及对中国抗战的作用，未体现美国借其谋划战后布局的内容，排除B项；滇缅公路主要涉及正面战场的物资运输等，与敌后战场关联小，排除C项；1945年6月抗战尚未结束，此时说准备内战不符合史实，排除D项。故选A项。] 9.参考答案 (1)边区对教育的重视,认识到教育的重要性;日伪的破坏导致教育瘫痪,需要重建教育体系;社会秩序需要恢复,民族精神需要发扬,抗战力量需要加强。 (2)教育成为培养干部和动员群众的重要手段,增强了抗战的组织力量;教育内容与抗战紧密相关,提高了群众的抗战意识和民族精神;教育与生产劳动相结合,培养了学生的实践能力和自力更生精神;群众参与解决教育经费问题,增强了群众对教育的认同感和参与感;提高了教育普及率,为抗战和未来的发展培养了大量人才。 1 学科网（北京）股份有限公司 $