岳麓版九年级下册历史第一单元 第1课《俄国十月革命》教案4 （4份打包）

第1课 俄国十月革命 一、教材分析 十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。 二、教学目标 1、基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。 2、思想教育： ①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。 ②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。 3、能力培养： ①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。 ②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。 三、教学重点和难点 重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。 难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。 教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论。 四、教学过程 1.引导学生利用书本自主学习。 2.针对自学过程中个人难以解决的问题进行组内交流。 3.师生互动解决能力升级的内容。 4.课堂检测，检查本节教学目标的落实情况。 五、板书设计： 二月革命影响（即沙皇专制统治的崩溃的影响）； 十月革命影响。 六、指导阅读: 沙皇专制统治的崩溃： 十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？ 二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 　 七、教后反思： 通过学习学生明白十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。 $$第1课 俄国十月革命 基础知识: 1、了解:俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实 2、把握: 俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程 能力训练过程方法: 1、提取信息探究讨论: 哪些是俄国十月革命爆发的原因?十月革命和二月革命有哪些区别？为什么要实行战时共产主义政策？ 2、分层解疑知识迁移: 两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 十月革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？ 情感态度价值观: 1、唯物史观: 十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。它的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民发急发斗争，迎来了新时代的曙光 2、人文素养: 引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 学习重点： 俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 学习难点： 二月革命后出现的两个政权并存局面 课时安排： 1课时 教学准备： 多媒体课件 导学过程： 一、导入新课 温故知新 1、第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜） 2、俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文） 3、教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 二、课件展示学习目标 三、课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2、“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3、十月革命和二月革命有哪些区别？ 4、为什么要实行战时共产主义政策？ 5、十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？ 6、列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课 （一）、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料： 一战灾难 → 二月革命 ＜ 资产阶级临时政府 （执行反人民政策） < 继续进行世界大战遭惨败 ＞ 十月革命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 （布尔什维克党） ＜ 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 B、教师归纳：