1.1 地球自转的意义 课件 2026-2027学年高二上学期地理鲁教版选择性必修一

该高中地理课件聚焦地球自转的方向、周期、速度及其地理意义，通过梵高《星空》设问绘制半球导入，引导学生从自转特征逐步探究昼夜交替、时差、水平运动偏转等核心知识，构建清晰的学习脉络。 其亮点在于融合跨学科元素激发兴趣，结合卫星发射基地选址、高考时差计算等实例，培养综合思维与地理实践力。借助示意图、视频辅助理解，帮助学生掌握抽象概念，教师使用可提升教学效率，激发学生探究地理现象的主动性。

第一单元 地球运动的意义 第一节 地球自转的意义 第二节 地球公转的意义 一、地球自转 二、产生昼夜交替 三、产生时差 四、使地表物体水平运动方向 发生偏转 目 录 地理意义 课标要求：结合实例，说明地球运动的地理意义 学习目标： 1.掌握地球自转特征（运动方向、周期、速度） 2.理解自转地理意义（昼夜交替、时差、运动偏转） 3.能够判读晨昏线，计算不同地区时差和当地时间 4.探究地转偏向力对于地表自然环境塑造的作用 被世人误解的天才——梵高 梵高的《星空》到底是想象派还是写实派？ 猜猜梵高这幅画是在哪个半球绘制的 一、地球自转 方向 周期 速度 1.地球自转是围绕_______转动的周期运动 2.地轴是一根虚轴，倾角为__________ 3.地轴北端始终指向______星 4.正面看地球自转运动方向为自___向_____ 5.北半球自转方向为_____时针 6.南半球自转方向为_____时针 南顺北逆 地轴 23°26′ 北极 西 东 逆 顺 梵高的《星空》到底是想象派还是写实派？ 这幅画是在___半球绘制的 北 一、地球自转 方向 周期 速度 1.地球自转一周的时间为_____________称为恒星日（自转的真正周期主要用于科学研究计时） 2.我们日常生活中反映昼夜交替常用的24小时是______日 23时56分4秒 太阳 一、地球自转 方向 周期 速度 角速度VS线速度 角速度：除了_________两点外，其他地方角速度都相等，表现为____/小时 线速度：随纬度增加而_______,_____处线速度最大，两极线速度为______ 可通过线速度大小推断出大概的纬度 ＜837km/h——高纬度 837km/h~1447km/h——中纬度 1447km/h~1670km/h——低纬度 南北极点 15° 减小 赤道 0 一、地球自转 方向 周期 速度 1.左图所示区域的半球位置和纬度位置是？ 2.图中R地和T地位于同纬度，但线速度有差异的原因是什么？ 纬度 (主导) 纬度越低，纬线圈越长，线速度越大。是决定线速度大小的最关键因素。 海拔 (次要) 同一纬度，海拔越高，旋转半径越大，线速度越大。 卫星发射基地要选在线速度大的区域，初始速度大，同时地广人稀，天气晴朗天数多 我国四大卫星发射基地：山西太原、甘肃酒泉、四川西昌、海南文昌 南半球中纬度 R海拔低，T海拔高 二、昼夜交替 形成原因 晨昏线 昼夜长短 地球是不发光、不透明的球体 被太阳照亮的一边是白天，另一半是黑夜 地球自转方向为自___向____,在地球上观察太阳表现为_____升____落，昼夜交替周期为_______小时 1.昼夜交替周期适中有什么意义？ 2.假如地球不再自转，还会昼夜交替吗？ 昼半球 夜半球 使地表温度适中，昼夜温差适宜 为生命诞生提供所需温度条件 西 东 东 西 24 10 二、昼夜交替 形成原因 晨昏线 昼夜长短 昼夜半球的分界线（圈）称晨昏线，由晨线与昏线组成，是昼夜更替的重要地理界线。 晨线、昏线判读方法： 1.先确定自转方向 2.由黑夜转到白天的为_____线，线上各点为日出时刻（晨线，早晨） 3.由白天进入黑夜的为_____线，线上各点为日落时刻（昏线，黄昏) 晨 昏 11 二、昼夜交替 形成原因 晨昏线 昼夜长短 晨昏线的特点： 1.过地心的大圆 2.始终平分赤道（ 使赤道全年昼夜等长，日出恒为6时，日落恒为18时。） 3.始终与太阳光线垂直（线上各地太阳高度角为0°） 读图，思考晨昏圈与经线的时空关系 1.二分日（春、秋分）：晨昏线与经线圈重合，全球昼夜平分，各_____小时。 2.二至日（夏、冬至）：晨昏线与经线圈夹角达________（最大值），与极圈相切，极昼极夜范围最大。 12 23°26′ 12 二、昼夜交替 形成原因 晨昏线 昼夜长短 晨昏线相对运动： 地球自西向东自转，晨昏线相对地表呈自东向西移动，速度约为___°/小时，与地球自转角速度一致。 15 13 二、昼夜交替 形成原因 晨昏线 昼夜长短 昼弧=夜弧：昼夜等长，各12小时，晨线上为6点，昏线18点 昼弧＞夜弧：_________________ 昼弧＜夜弧：_________________ 注：赤道上永远昼夜等长，南北极圈内有极昼极夜现象 计算昼长/夜长=昼弧/夜弧跨经度/15°（单位：小时） 夜弧 昼弧 昼长夜短 昼短夜长 14 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 我国高考最早的一科为北京时间早上9点开始，但很多新疆的同学反馈没睡醒，这是为什么？ 北京和新疆有时差 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 产生原因：地球自转的影响 地球自西向东自转，同纬度地区，偏东地点比偏西地点先看到日出，时间更早。 东早西晚 这里的早指的是我们常说的时间过的更快 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 地方时：以太阳升至最高时为正午12时，将连续两个正午间的时间等分为24小时，即为地方时。 规律：经度差决定时间差 经度每隔15°，地方时相差1小时；每隔1°，相差4分钟。同一条经线上的各地，地方时相同。 计算原则：东加西减 计算地方时遵循“东加西减”：所求地在已知地东侧加时差，西侧减时差。 12点 0/24点 6点 18点 17 三、时差 产生原因 计算时差 地方时vs区时 我国高考最早的一科为北京时间早上9点开始，这里的9点就是北京（ 40°N，116°E。 ）的地方时 假如把高考时间改成北京时间7点开始，请问此时新疆喀什市塔什库尔干县（ 37°50′N，73°40′E)的地方时大概为几点？ 经度每隔15°地方时相差1小时； 每隔1°相差4分钟。 计算地方时遵循“东加西减” 大概为4：12分 为了便于各地区之间联系和协调，全国统一采用“北京时间”，即北京所在东八区的区时(东经120°的地方时)。 核心逻辑：地方时是时间的自然属性，由经度决定 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 区时：全球统一的时间制度 为统一时间计量，国际规定将全球划分为24个时区，每区跨经度____° 各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的区时 核心逻辑：区时是人为规定的标准时间，是对地方时的规范化与统一化。 15 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 第一步求时区：公式：已知经度÷15°。余数＞7.5°，商加1；余数＜7.5°，取商。商的整数部分为时区数。 第二步定向：确定两地东西相对位置 第三步定差：计算时区差：同东/西时区，相减；一东一西，相加。结果即为时区差数。 第四步定值：按“东加西减”算区时。 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 1.已知北京时间9月1日12:00。求东京（东九区）区时。 2.已知北京时间9月1日12:00。求纽约（西五区）的区时。 核心口诀：同减异加算时差，东加西减求区时。结果＞24加一天，为负减一天。 9月1日13：00 8月31日23：00 21 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 1.观察视频中有几条日期变更线？ 分别叫什么？ 2.由西向东跨越这两条线时日期有什么变化？ 22 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 自然日界线：地球上地方时为0时（子夜）的经线，又称子夜线 国际日期变更线：沿180°经线的假想线，是地球“今天”与“昨天”的分界线，也是新一天的起点 思考：国际日期变更线为什么是一条曲折的线？ 防止有的国家国内同时出现两个日期 23 三、时差 产生原因 地方时vs区时 计算时差 对比项 自然日界线（0 时经线） 国际日期变更线（180° 附近） 性质 自然形成，随地球自转移动 人为规定，空间位置基本固定 经度 不固定，任意经线都能成为 0 时线 大致 180° 经线 时间 线上地方时永远 0:00 线上时间不固定，各地时间不同 日期变更 向东跨→新一天（+1 天） 向东跨→旧一天（-1 天） 运动 自东向西不停移动 空间静止不动 24 四、水平运动发生偏转 偏转方向 自然现象 受地球自转的影响，地表作水平运动的物体，除在赤道外，其运动方向有发生偏转的现象，也就是我们必修一学过的地转偏向力 据图可知赤道上运动方向不发生偏转 而在北半球会往______偏 南半球往________偏 口诀：南左北右 右 左 四、水平运动发生偏转 回忆风向偏转 左右手定则： 北半球(右手)：四指朝运动方向，大拇指为偏转方向。 南半球(左手)：四指朝运动方向，大拇指为偏转方向。 偏转方向 自然现象 四、水平运动发生偏转 偏转方向 自然现象 北半球的台风中心附近气流呈逆时针方向旋转;南半球则相反，低压中心附近气流呈顺时针方向旋转。这是受地转偏向力的影响而形成的。 01 影响全球风向 02 构建大气环流 03 主导天气系统 04 塑造洋流模式 凹岸侵蚀凸岸堆积 拓展（太阳视运动） 拓展（太阳视运动） 日出日落方位 时间 直射位置 日出方位 正午太阳方向 日落方位 北半球夏半年 东北升 太阳直射点位于该地南方，正午太阳就位于该地正南方；反之就在正北天空；直射点处太阳位于上中天 春秋分 正东升 北半球冬半年 东南升 地区 日出日落方位 正午太阳方位 北极地区 正北升正北落 正南 南极地区 正南升正南落 正北 北半球 西北落 赤道 正西落 南半球 西南落 总结 下课，同学们再见 Lavf59.14.100 $