第2卷 2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托真题与课标，以“一考一讲”模式覆盖语言基础、议论文阅读、古典诗词，构建“检测-讲解-巩固”闭环，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题（字音、修辞等）|基础综合（选择为主）|从字音词形到语境运用，夯实语言基础| |现代文阅读（议论文）|4题（《拿来主义》）|文本理解与论证分析|从论点把握到论证方法，培养逻辑思维| |古代诗歌阅读|4题（《念奴娇》）|诗词鉴赏与文化理解|从字词释义到情感赏析，渗透文化自信|

编写说明：2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年内蒙古对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、材料类文本阅读、文学类文本阅读、应用文写作 2027年内蒙古对口升学 语言文字运用+现代文阅读（论述类）+古诗文阅读 《语文45分钟训练卷》 第2卷 时间：45分钟 总分：32分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 夏日的傍晚，外婆会在院子里摆上竹床。她摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事：“你看，那亮的星星是织女星，旁边那颗是牛郎星，中间隔着一条银河呢。”我仰着头数星星，数着数着就困了，靠在外婆怀里打盹。晚风吹过，竹床吱呀作响，像在和外婆的蒲扇声一起唱摇篮曲。 1．下列加粗字读音不正确的一项是（   ） A．发亮（liàng） B．发困（kùn） C．吱呀（zī） D．摇扇（shàn） 【答案】1．C 【详解】1．本题考查学生识记常用字字音的能力。 C.“吱呀”的“吱”应读作zhī。 故选C。 2．文段中加粗的词语释义不正确的一项是（   ） A．竹床：用竹子制成的床，透气性好，文中用于夏日乘凉休息。 B．牛郎织女：中国古代神话故事中的人物，象征爱情，文中指天上的两颗星。 C．银河：指横跨星空的光带，由无数恒星组成，文中指分隔牛郎星和织女星的“河”。 D．打盹：指小睡一会儿，“盹”读“dǔn”，文中指“完全睡着”，程度比“睡觉”轻。 【答案】 2．D 【详解】2．本题考查学生正确使用词语的能力。 D.“完全睡着”错误。“打盹”指“短时间小睡”，并非“完全睡着”。 故选D。 3．下列选项与文段中“像在和外婆的蒲扇声一起唱摇篮曲”修辞手法相同的一项是（   ） A．月亮被乌云遮住了脸，好像害羞了一样。 B．他的力气比牛还大，能轻松扛起一袋米。 C．字典是无声的老师，能教会我们很多知识。 D．我们应该保护环境吗？当然应该。 【答案】 3．A 【详解】3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文段句子用拟人，将竹床赋予人的动作，唱摇篮曲。 A.拟人。“遮住了脸”“害羞”赋予月亮人的动作和情感，与原句修辞相同。 B.夸张。“力气比牛还大”夸大力量程度。 C.比喻。将“字典”比作“无声的老师”，本体是“字典”，喻体是“老师”。 D.设问。自问自答。 故选A。 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 暮色四合时，远山如黛，近树含烟，晚风携着草木的清芬漫过窗棂。案头的古籍泛着微黄的光泽，页脚的批注字迹娟秀却不矫柔，承载着过往的思索与怅惘。有人说，文字是无声的告白，那些藏在字里行间的情愫，那些辗转反侧的牵挂，那些不为人知的坚守，都在笔墨流转间得以沉淀。不必刻意逢迎，不必妄自菲薄，唯有心怀赤城，不驰于空想、不骛于虚声，方能在岁月的长河中锚定方向。纵然前路迷茫，纵然风雨兼程，那些读过的书、走过的路、见过的光，终会化作前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，让我们在喧嚣尘世中，守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。 4．下列各组词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．窗棂   怅惘   不为人知   妄自菲薄 B．清芬   批注   辗转反侧   趋之若骛 C．澄澈   锚定   矫柔造作   喧嚣尘世 D．沉淀   赤城   风雨兼程   不负韶华 【答案】4．A 【详解】4．B.“趋之若骛”应为“趋之若鹜”。 C.“矫柔造作”应为“矫揉造作”。 D.“赤城”应为“赤诚”。 5．下列对文段中画“——”线句子标点使用的分析，错误的一项是（   ） A．“有人说”后用逗号，正确，提示语后引出直接说话内容，用逗号衔接符合标点规范。 B．“无声的告白”后用逗号，错误，此处为宾语同位语，衔接后文并列短语，应用冒号引出下文。 C．三个“那些……”短语之间用逗号，正确，并列的较长名词性短语之间，用逗号比顿号更贴合语境。 D．句末句号使用正确，该句为完整陈述句，结尾用句号收尾符合规范。 【答案】 5．B 【详解】5．B.错误。“无声的告白”后为句子内部衔接，后文三个“那些……”是对“无声的告白”的阐释，并非总起分述，用逗号正确，无需用冒号。 6．下列对文段中画“～～～”线句子的修改，不正确的一项是（   ） A．搭配修改：那些读过的书、走过的路、见过的光，终会凝聚成前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，让我们在喧嚣尘世中，守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。（修改正确） B．成分修改：那些读过的书、走过的路、见过的光，终会化作我们前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，让我们在喧嚣尘世中，守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。（修改正确） C．语序修改：那些读过的书、走过的路、见过的光，让我们在喧嚣尘世中守得一方澄澈，终会化作前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，不负韶华，不负己心。（修改错误） D．语义优化：那些读过的书、走过的路、见过的光，终会化作前行的力量，照亮往后每一段崎岖的征程，让我们在喧嚣尘世中守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。（修改正确） 【答案】6．C 【详解】6．C.语序不当。原句逻辑为“化作力量→照亮征程→守得澄澈”，C调整语序后逻辑断裂，“让我们……守得澄澈”与“化作力量”衔接不当，不符合动作先后逻辑。 二、现代文阅读（议论文）（12分） 阅读选文，完成下面小题。（本小题共4题，12分） 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 ——选自鲁迅《拿来主义》 7．对“只不用它来宴大宾”理解正确的一项是（   ） A．鱼翅是贵重食品，来之不易，用来宴大宾未免可惜。 B．用文化遗产中的精华宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。 C．不要让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西。 D．穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大，损失太重。 8．对待文化遗产的态度，下列分析正确的一项是（   ） A．首先是不管三七二十一，“拿来”！ B．孱头是投降主义者。 C．昏蛋是逃避主义者。 D．废物是虚无主义者。 9．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（   ） A．要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。 B．只有运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。 C．要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。 D．只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辩证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。 10．选文采用了什么论证方法，请举例说明。 【答案】7．C 8．A 9．D 10．①对比论证，将得了“大宅子”的穷青年的错误态度与“拿来主义”者的正确做法对比，论证有力。 ②比喻论证，用“大宅子”比喻文化遗产，“孱头”比喻逃避主义者，“昏蛋”比喻虚无主义者，“废物”比喻投降主义者，“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分；“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。 【导语】鲁迅的《拿来主义》通过生动的比喻和形象的例子，阐述了对待文化遗产的正确态度。文章强调要有选择地吸收和利用文化遗产中的精华，而不是盲目地接受或拒绝。鲁迅主张“拿来主义”，即在批判和鉴别的基础上，合理地继承和发展文化遗产，使之为我所用。文章逻辑严密，论证有力，体现了鲁迅一贯的犀利和深刻的思想。 【详解】7．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 结合上一句“像萝卜白菜一样”，看得很平常，敢吃；“不用它来宴大宾”，不讨好有权有势的人。说明对待文化遗产中的精华，要敢于吸收，只是不去为当时的统治阶级服务，让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西。 故选C。 8．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.由“我想，首先是不管三七二十一，‘拿来’”得出选项符合原文意思。 B.“孱头是投降主义者”错误，“孱头”比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。 C.“昏蛋是逃避主义者”错误，“昏蛋”主张放火烧光大宅子的人，比喻那些盲目排斥一切、拒绝任何借鉴的虚无主义者。 D.“废物是虚无主义者”错误，“废物”比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者。 故选A。 9．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 “我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”强调了“拿来主义”的三个要点：一是“运用脑髓”，独立思考，独立判断，独立选择：二是“放出眼光”，视野要开阔、深刻、独到；三是“自己来拿”，保持自己的主体性和主动性。只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辩证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。 故选D。 10．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 （1）运用对比论证，在如何对待文化遗产这一问题上，先从反面批三种错误态度，然后从正面提出拿来主义者的正确态度，先破后立，对比鲜明，说理透彻。 （2）运用比喻论证，使得深奥的论点变得浅显通俗。“大宅子”比喻文化遗产或外来的东西。“徘徊不敢走进门”的“孱头”比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。“昏蛋”主张放火烧光大宅子的人，比喻那些盲目排斥一切、拒绝任何借鉴的激进主义者。“羡慕旧宅子”“接受一切”“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者。“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕——腐朽淫靡的生活方式。“鸦片”一方面有毒害，另一方面又有药用价值，比喻文化遗产中既有害又有益的部分，需要经过适当的处理（比如“送到药房里去”）才能发挥积极作用。“烟枪和烟灯”比喻那些已经过时且无实际用途的传统形式。这些比喻形象生动，深入浅出地表达了鲁迅对如何正确对待文化遗产和外来事物的看法，即要有选择地继承，取其精华，去其糟粕，而不是盲目拒绝或全盘接受。 三、古代诗歌阅读（8分） 阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》片段，完成下面小题（本小题共4题，8分）。 念奴娇·赤壁怀古 [宋]苏轼 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 11．下列各句中，对加点字词的解释有误的一项是（   ） A．樯橹灰飞烟灭                樯橹：这里代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨 B．早生华发                    华发：花白的头发 C．故垒西边                    故垒：故乡的营垒 D．羽扇纶巾                    纶巾：配有青丝带的头巾 12．下列各句中，加点字词的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．大江东去 B．樯橹灰飞烟灭 C．卷起千堆雪 D．上食埃土 13．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，不恰当的一项是（   ） A．《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。 B．“江山如画”总结上阕，是由前文描绘的大自然雄伟画卷得出的结论，“一时多少豪杰”为赞美周瑜蓄势，自然过渡到下阕。 C．这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废的思想，损害了全词的豪迈气派。 D．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。 14．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。 B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史抒写出了胸中的块垒。 C．本词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发赞美英雄气概与自己壮志未酬的感叹。 D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。 【答案】11．C 12．C 13．C 14．D 【导语】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》以雄浑笔触勾勒赤壁壮景，借周瑜英姿抒写人生感慨。上阕“乱石穿空”三句以动态意象展现江山奇伟，下阕“羽扇纶巾”传神刻画儒将风范。全词将历史风云与个人际遇交织，在“人生如梦”的喟叹中仍葆豪放气韵，体现苏轼“以诗为词”的革新精神，是宋词豪放派的典范之作。 【详解】11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：就将曹军的战船烧得灰飞烟灭。 B.正确。句意：以至于过早生出了白发。 C.“故垒：故乡的营垒”错误。“故垒”，旧时军队营垒的遗迹，“故”，旧。句意：那旧营垒的西边。 D.正确。句意：手摇羽扇，头戴纶巾。 故选C。 12．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“东”，名词作状语，向东。句意：滚滚长江向东奔流而去。 B.“灰”，名词作状语，像灰一样。句意：就将曹军的战船烧得灰飞烟灭。 C.“雪”，比喻用法，雪白的浪花。句意：卷起无数堆雪白的浪花。 D.“上”，名词作状语，向上。句意：向上吃到泥土。 故选C。 13．本题考查学生对诗歌的综合理解能力。 C.“损害了全词的豪迈气派”错误。虽然“人生如梦”的感伤色彩确实透露出一丝消极颓废的思想，但并未损害全词的豪迈气派，反而增添了词作的深沉与感慨。 故选C。 14．本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。 D.“其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情”错误。此评价不足以概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对英雄的仰慕。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年内蒙古对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、材料类文本阅读、文学类文本阅读、应用文写作 2027年内蒙古对口升学 语言文字运用+现代文阅读（论述类）+古诗文阅读 《语文45分钟训练卷》 第2卷 时间：45分钟 总分：32分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 夏日的傍晚，外婆会在院子里摆上竹床。她摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事：“你看，那亮的星星是织女星，旁边那颗是牛郎星，中间隔着一条银河呢。”我仰着头数星星，数着数着就困了，靠在外婆怀里打盹。晚风吹过，竹床吱呀作响，像在和外婆的蒲扇声一起唱摇篮曲。 1．下列加粗字读音不正确的一项是（   ） A．发亮（liàng） B．发困（kùn） C．吱呀（zī） D．摇扇（shàn） 2．文段中加粗的词语释义不正确的一项是（   ） A．竹床：用竹子制成的床，透气性好，文中用于夏日乘凉休息。 B．牛郎织女：中国古代神话故事中的人物，象征爱情，文中指天上的两颗星。 C．银河：指横跨星空的光带，由无数恒星组成，文中指分隔牛郎星和织女星的“河”。 D．打盹：指小睡一会儿，“盹”读“dǔn”，文中指“完全睡着”，程度比“睡觉”轻。 3．下列选项与文段中“像在和外婆的蒲扇声一起唱摇篮曲”修辞手法相同的一项是（   ） A．月亮被乌云遮住了脸，好像害羞了一样。 B．他的力气比牛还大，能轻松扛起一袋米。 C．字典是无声的老师，能教会我们很多知识。 D．我们应该保护环境吗？当然应该。 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 暮色四合时，远山如黛，近树含烟，晚风携着草木的清芬漫过窗棂。案头的古籍泛着微黄的光泽，页脚的批注字迹娟秀却不矫柔，承载着过往的思索与怅惘。有人说，文字是无声的告白，那些藏在字里行间的情愫，那些辗转反侧的牵挂，那些不为人知的坚守，都在笔墨流转间得以沉淀。不必刻意逢迎，不必妄自菲薄，唯有心怀赤城，不驰于空想、不骛于虚声，方能在岁月的长河中锚定方向。纵然前路迷茫，纵然风雨兼程，那些读过的书、走过的路、见过的光，终会化作前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，让我们在喧嚣尘世中，守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。 4．下列各组词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．窗棂   怅惘   不为人知   妄自菲薄 B．清芬   批注   辗转反侧   趋之若骛 C．澄澈   锚定   矫柔造作   喧嚣尘世 D．沉淀   赤城   风雨兼程   不负韶华 5．下列对文段中画“——”线句子标点使用的分析，错误的一项是（   ） A．“有人说”后用逗号，正确，提示语后引出直接说话内容，用逗号衔接符合标点规范。 B．“无声的告白”后用逗号，错误，此处为宾语同位语，衔接后文并列短语，应用冒号引出下文。 C．三个“那些……”短语之间用逗号，正确，并列的较长名词性短语之间，用逗号比顿号更贴合语境。 D．句末句号使用正确，该句为完整陈述句，结尾用句号收尾符合规范。 6．下列对文段中画“～～～”线句子的修改，不正确的一项是（   ） A．搭配修改：那些读过的书、走过的路、见过的光，终会凝聚成前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，让我们在喧嚣尘世中，守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。（修改正确） B．成分修改：那些读过的书、走过的路、见过的光，终会化作我们前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，让我们在喧嚣尘世中，守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。（修改正确） C．语序修改：那些读过的书、走过的路、见过的光，让我们在喧嚣尘世中守得一方澄澈，终会化作前行的力量，照亮往后每一段崎岖而滚烫的征程，不负韶华，不负己心。（修改错误） D．语义优化：那些读过的书、走过的路、见过的光，终会化作前行的力量，照亮往后每一段崎岖的征程，让我们在喧嚣尘世中守得一方澄澈，不负韶华，不负己心。（修改正确） 二、现代文阅读（议论文）（12分） 阅读选文，完成下面小题。（本小题共4题，12分） 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 ——选自鲁迅《拿来主义》 7．对“只不用它来宴大宾”理解正确的一项是（   ） A．鱼翅是贵重食品，来之不易，用来宴大宾未免可惜。 B．用文化遗产中的精华宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。 C．不要让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西。 D．穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大，损失太重。 8．对待文化遗产的态度，下列分析正确的一项是（   ） A．首先是不管三七二十一，“拿来”！ B．孱头是投降主义者。 C．昏蛋是逃避主义者。 D．废物是虚无主义者。 9．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（   ） A．要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。 B．只有运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。 C．要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。 D．只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辩证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。 10．选文采用了什么论证方法，请举例说明。 三、古代诗歌阅读（8分） 阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》片段，完成下面小题（本小题共4题，8分）。 念奴娇·赤壁怀古 [宋]苏轼 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 11．下列各句中，对加点字词的解释有误的一项是（   ） A．樯橹灰飞烟灭                樯橹：这里代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨 B．早生华发                    华发：花白的头发 C．故垒西边                    故垒：故乡的营垒 D．羽扇纶巾                    纶巾：配有青丝带的头巾 12．下列各句中，加点字词的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．大江东去 B．樯橹灰飞烟灭 C．卷起千堆雪 D．上食埃土 13．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解，不恰当的一项是（   ） A．《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。 B．“江山如画”总结上阕，是由前文描绘的大自然雄伟画卷得出的结论，“一时多少豪杰”为赞美周瑜蓄势，自然过渡到下阕。 C．这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废的思想，损害了全词的豪迈气派。 D．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。 14．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。 B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史抒写出了胸中的块垒。 C．本词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发赞美英雄气概与自己壮志未酬的感叹。 D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $