第8課 いろいろな仕事 学历案 2026-2027学年初中日语人教版七年级全一册

该高中日语学历案围绕“いろいろな仕事”主题，聚焦职业类名词、动词意向形“～ようと思います”、目的表达“～ために”及助词“で”表动作场所等核心知识点，通过分类记词、变形口诀、情景运用等学习支架，引导学生掌握职业描述与理想表达。 资料特色在于融合文化意识与思维品质培养，通过对比中日职业认知、建立“梦想—目的—行动”逻辑，结合课文标准音频、职业图片素材及分层作业，以学生主体的情景任务（如理想职业口语表达）和教师指导的错题积累，提升语言运用与自主学习能力。

第8課 いろいろな仕事 学历案 一、课标要求 依据义务教育日语课程标准，本课围绕各类职业、工作场所、职业特点、理想职业交际话题展开。重点学习职业类名词、动词意向形「～ようと思います」、目的表达「～ために」、助词「で」表动作发生场所。要求学生掌握不同职业相关词汇，能够描述各类职业的工作内容，表达自己未来的理想职业与打算，读懂介绍职业的简短会话，树立正确劳动观念，了解日本常见职业与青少年理想职业文化。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握仕事、医者、教師、看護師、弁護士、運転手、会社員、農民、科学者、将来、夢、なる等职业、理想愿望类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与生活场景搭配。 2. 掌握意向形句型「～ようと思います」，表达自己内心的打算、想法、未来意向。 3. 掌握目的句型「～ために」，表示“为了……”，表达行动的目的。 4. 掌握助词「で」表示动作发生的场所，区别于存在句助词「に」。 5. 掌握职业名词与动词「なる」搭配：「～になります」，表示成为……。 6. 读懂课文会话，理清介绍职业特点、诉说未来梦想、说明努力目的的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成意向形变形、句型填空、翻译、仿写习题。 3. 能够口语介绍不同职业工作内容，说出自己将来的理想职业以及为之努力的目的。 4. 能够独立仿写6-8句日语语段，介绍自己的理想职业。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握意向表达、目的表达、场所助词，完善理想愿望类话题叙事表达体系。 2. 文化意识：了解日本社会常见职业，青少年的理想职业，对比中日职业认知。 3. 思维品质：建立“梦想—目的—行动”逻辑，学会表达自己未来规划。 4. 学习能力：按职业类别归类记忆词汇，对比辨析易混助词，整理句型错题。 三、重难点 （一）学习重点 1. 各类职业、理想愿望词汇识记与运用。 2. 动词意向形变形以及句型「～ようと思います」的接续和含义。 3. 目的句型「～ために」表目的的用法。 4. 助词「で」动作发生场所；「～になります」成为……。 （二）学习难点 1. 一类、二类、三类动词意向形变形容易出错。 2. 区分助词「で」（动作场所）与「に」（存在地点）。 3. 区分「～ために」目的用法，不与原因用法混淆。 4. 连贯表达：说出理想职业+为之努力的目的+个人打算。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 人教版七年级全一册日语教材、课文标准音频、意向形专项练习题、职业图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：把医生、教师、司机等职业名词分组记忆，联系现实生活。 2. 变形口诀记忆：一类动词词尾う段→お段＋よう；二类动词去る＋よう；三类する→しよう、来る→こよう，反复练习。 3. 句型固化：内心打算用「～ようと思います」；行动目的用「～ために」；动作发生场所用助词「で」。 4. 情景运用：同桌互相问答将来想从事什么工作，练习口语输出。 5. 错题积累：重点整理意向形变形、で／に助词混用、ために目的与原因混淆错题。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. 仕事（しごと）：__________ 2. 医者（いしゃ）：__________ 3. 教師（きょうし）：__________ 4. 将来（しょうらい）：__________ 5. 夢（ゆめ）：__________ 6. なる：__________ 7. 将来、教師__________なりたいです。（想成为老师，填助词） 8. 医者になる__________、毎日勉強します。（为了成为医生，填句型） （2）判断题（对√，错×） 1. 「～ようと思います」用来表达自己的打算、想法。（） 2. 助词「で」用来表示事物存在的地点。（） 3. 「～ために」可以表示做一件事的目的。（） 4. 动词意向形用来表达意志、意向。（） 5. 「教師になります」意思是成为老师。（） （3）默写题（写出对应日语） 1. 将来、打算想要……：__________ 2. 为了……（表目的）：__________ 3. 成为：__________ 4. 梦想：__________ 5. 工作、职业：__________ （4）简答题 1. 简单说一说助词「で」和「に」在场所表达上的区别。 ___________________________________________________________ 2. 简单说说「～ようと思います」的语气和使用场景。 ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语造句：我的梦想是成为老师。为了当老师，我想要努力学习。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与职业文化认知 本课会话围绕各种各样的职业展开，谈论不同职业的工作内容，诉说自己将来的梦想，说明为实现梦想而努力的目的。日本社会职业种类丰富，青少年从小会谈论自己将来想从事的工作。课文结合意向、目的句型表达个人未来理想。 问题1：写出下列单词中文释义 仕事、医者、教師、看護師、弁護士、運転手、会社員、農民、科学者、将来、夢、なる ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说谈论理想职业一般包含哪些内容？ ___________________________________________________________ 问题3：本课意向句型、目的句型、场所助词分别适合什么交际场景？ ___________________________________________________________ 探究主题二：动词意向形与句型「～ようと思います」精讲 接续规则： 一类动词：词尾う段假名→お段假名＋よう　例：行く→行こう 二类动词：去掉る＋よう　例：食べる→食べよう 三类动词：する→しよう；来る（くる）→こよう 句型：动词意向形 ＋ と思います 释义：我想要……、我打算……，表达说话人内心的打算、未来意向。 问题1：将动词改为意向形 ①なる→__________ ②勉強する→__________ ③行く→__________ 问题2：翻译句子：将来、医者になろうと思います。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「～ようと思います」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：目的句型「～ために」精讲 接续：动词基本形＋ために 释义：为了……，表示动作行为的目的。 例句：医者になるために、毎日勉強します。为了成为医生，每天努力学习。 问题1：填空 ①先生になる__________、日本語を勉強します。（为了当老师） 问题2：翻译句子：夢をかなえるために頑張ります。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两句「～ために」目的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：场所助词「で」精讲 含义：助词「で」表示动作发生进行的场所。 对比：「に」表示人或事物存在的地点。 例句：教室で勉強します。（在教室学习，动作） 教室に机があります。（教室里有桌子，存在） 问题1：填空 ①病院__________医者は仕事をします。（医生在医院工作，动作场所） 问题2：翻译句子：学校で教師は授業をします。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一句助词「で」的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：「～になります」精讲 接续：职业名词 ＋ に ＋なります 释义：成为……（某种职业） 例句：将来、教師になります。将来成为一名老师。 问题1：填空 ①私は将来科学者__________なりたいです。 问题2：翻译句子：弟は運転手になりたいです。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一句表达成为某种职业的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题六：理想职业综合叙事运用 本课写作逻辑：介绍职业→说出自己的梦想职业→说明为之努力的目的→表达自己的打算。 任务：写几句话简单介绍自己将来的理想职业。 问题1：梳理本课学习逻辑：职业词汇→动词意向形「ようと思います」→目的句型「ために」→场所助词で→「になります」职业表达→理想职业语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4-5句日语，说说你的理想职业。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：各类职业、将来梦想类话题词汇。 2. 核心语法：动词意向形+「～ようと思います」；目的句型「～ために」；动作场所助词「で」；「～になります」成为职业。 3. 场景能力：能够介绍不同职业，表达自己未来理想、实现理想的目的与个人打算。 4. 素养主旨：树立劳动光荣观念，学会思考个人未来，敢于表达理想。 5. 文化要点：了解日本常见职业以及青少年理想职业相关文化。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，掌握意向形变形，熟读课文会话。 2. 提升作业：意向形改写4个；「～ようと思います」造句2句；「～ために」造句2句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『私の将来の夢』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 工作、职业 2. 医生 3. 教师 4. 将来 5. 梦想 6. 成为 7. に 8. ために （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ （3）默写题 1. ～ようと思います 2. ～ために 3. なる 4. 夢 5. 仕事 （4）简答题 助词「で」用于动作发生、进行的场所；助词「に」用于人或者事物存在的地点。 「～ようと思います」用于表达说话人自己内心的打算、意向，多用于讲述自己未来的想法，一般不用于直接描述别人的想法。 （5）预习思考示例 私の夢は教師になることです。教師になるために、頑張って勉強しようと思います。 2. 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题1：工作职业；医生；教师；护士；律师；司机；公司职员；农民；科学家；将来；梦想；成为 问题2：职业名称、工作地点、自己的理想、为梦想付出努力的目的。 问题3：「ようと思います」表达个人未来打算；「ために」说明行动的目的；助词「で」说明职业工作发生的场所。 （2）探究二参考答案 问题1：①なろう ②しよう ③行こう 问题2：我将来打算成为一名医生。 问题3：示例：毎日運動しようと思います。（我打算每天运动。）；日本語を勉強しようと思います。（我想要学习日语。） （3）探究三参考答案 问题1：ために 问题2：为了实现梦想我会努力拼搏。 问题3：示例：合格するために毎日勉強します。（为了合格每天学习。）；医者になるために本をたくさん読みます。（为了当医生读很多书。） （4）探究四参考答案 问题1：で 问题2：老师在学校上课。 问题3：示例：図書室で本を読みます。（在图书馆看书。） （5）探究五参考答案 问题1：に 问题2：弟弟想要成为一名司机。 问题3：示例：私は将来科学者になりたいです。（我将来想要成为科学家。） （6）探究六参考答案 问题2：高频易错点：动词意向形变形错误；场所助词で和に混用；混淆ために目的和原因用法；职业名词漏写助词に。 问题3示例：私の夢は教師になることです。学校で仕事をしたいです。教師になるために、毎日頑張って勉強しようと思います。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 【意向形改写】 1. 買う→買おう（买） 2. 見る→見よう（看） 3. 食べる→食べよう（吃） 4. 来る→こよう（来） 【～ようと思います造句】 1. 将来、看護師になろうと思います。（将来我打算成为护士。） 2. 毎朝早く起きようと思います。（我打算每天早起。） 【～ために造句】 1. 夢を実現するために頑張ります。（为了实现梦想我努力奋斗。） 2. 試験に合格するためによく復習します。（为了考试合格好好复习。） （2）拓展实践短文示例 私の将来の夢 私には将来の夢があります。私の夢は教師になることです。教師は学校で仕事をします。教師になるために、毎日日本語を頑張って勉強しようと思います。大変ですが、私はあきらめません。いつか自分の夢をかなえたいです。 学科网（北京）股份有限公司 $