第六单元 简单随机现象(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年六年级数学上册课时同步练（西南大学版·新教材）

该小学数学课件系统梳理了简单随机现象中的确定与不确定现象、可能性大小的判断及应用，通过“概念认知—实践操作—综合应用”的逻辑脉络串联两课时内容，帮助学生构建完整的随机现象知识网络。 其亮点在于结合生活情境设计多样化练习，如摸球实验、转盘游戏、魔术猜糖等活动，培养学生用数学眼光观察不确定现象的意识，通过可能性大小比较、事件推理等题型发展数学思维中的推理能力，分层设置“快乐练习”与“开心闯关”满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升知识巩固效果。

篆 针对学习 指南针·针对学习•六年级数学 XS 第六单元 简单随机现象 第1课时 不确定现象与确定现象 快乐习 一、每次摸一个球，在每个口袋里摸30次，结 果会怎样？请连一连。 摸出的一 不可能摸 摸出黑球的 摸出黑球的 定是黑球 出黑球 次数可能比 次数可能比 白球多 白球少 二、选一选。 1.图中转盘的指针在()区域的可能 性最大。 红色 謎 黄色 A.黄色 B.红色 C.绿色 2.在一副完整的扑克牌中摸出5张，第一 张是梅花10，第二张是方片A,第三张 是红桃K,第四张是大王，那么第五张 出现可能性最大的是( )。 A.黑桃 B.梅花 C.方片 3.下面的盒子里再放入( ),这时从中 摸出一个球，摸到黄球的可能性比摸到 红球的可能性大。 黄球 10个 红球 15个 A.5个黄球 B.3个红球 C.6个黄球 三、魔术大师。 我面前的4个碗下面，只 有1个碗下面有糖，猜一 猜糖在哪个碗下面？ 猜对的可能性大还是猜错的可能性大？ 四、口袋里有大小相同的6个球，1个红球， 2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一 个球。 1.摸出什么颜色的球的可能性最大？ 2.摸出什么颜色的球的可能性最小？ 开心间关 五、一只蚂蚁爬行在下面的方格纸上，当它停 在某一个方格中时，你认为停在黑格中的 可能性大吗？为什么？ 第2课时可能性 快乐练 一、填一填。 1.盒子里有12个白球，4个绿球，4个黑 球，它们大小、形状相同，任意摸一个， 摸到( )球的可能性最大。 2.一个袋子里有1个黑球，2个白球，2个 黄球，3个红球，分别从这个袋子里任意 摸出一个球，摸到红球的可能性比摸到 黑球的可能性要( 3.盒子里有18个球，其中10个红球、6个 黄球和2个白球，摸出一个球，( ) 球的可能性最大，( )球的可能性 最小，( )是黑球。 二、辨一辨。（对的打“/”，错的打“×”） 1.如下图，指针停在白色区域的可能性 大。 ) 2.抛硬币时，偶尔反面朝上。 ) 3.小刚掷一枚硬币时，连续3次都掷出了 正面，小刚说下次一定是反面。() 4.某种饮料进行“再来一瓶”有奖销售，中 奖率为1%，也就是买100瓶必有1瓶 中奖。 ( 5.袋子里装有1000个白球和1个黑球， 从中随意摸出一个球，经常摸出的是黑 球。 ( 三、连一连。 8888 ● ●●● 0000 一定是黑球 不可能是黑球 偶尔是黑球 经常是黑球 四、按要求画转盘。 1.涂上红色和蓝色，使指针偶尔落在红色 区域。 2.涂上红色和蓝色，使指针常落在红色 区域。 开心间关 五、如图所示，其中标有数字的5个扇形的面 积相等，试将下列每个事件发生的可能性 从小到大用“<”连接起来。（排序号） 5 3 4 ①指针指向5 ②指针指向6 ③指针指向奇数 ④指针指向偶数 ⑤指针指向小于5的数 ⑥指针指向大于0的数