第2单元 培优阅读-【勤径小学升】2026-2027学年四年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

四年级语文（上册）回 培优阅读 念主题阅读 Y阅读要素 阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。 积极思考，针对文章局部和整体大胆提问 阅读时尝试从不 同角度思考，提 从内容、写法、获得的启示等多种角度提问 出自己的问题 整理问题清单，筛选出对理解文章最有帮助的问题 阅读专练 动物的“天线” ①许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也 各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经 系统相联系，组成一台神奇的“机器”。这台“机器”不断帮助昆虫处理来自外界的信 息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们 身上细细的绒毛有着密不可分的关系。 ②蟑螂身上也有绒毛。不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你 会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不 是要“方便”，而是正在偷听你说话呢！它们尾须上的绒毛就是它们的“耳朵”，叫“听 觉毛”。蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流。所以，它们 的听觉毛也就没有蟋蟀那么敏感。 ③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小 毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声 音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经 就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们 的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音一你 讨厌的那种嗡嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它 们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 1.昆虫身上的细绒毛不仅有触觉的作用，还有 的作用。 2.阅读短文，完成下面的表格。 昆虫 听觉毛的位置 听声音的原理 蟑螂 尾须上 ③ →听觉毛受到振动→ 雄蚊子 ① ④ 蛾子 ② 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·23· 回小学升·同步练测 3.第④自然段中的加点词“一些”能去掉吗？为什么？ 4.一位同学读短文后提出了以下四个问题，请你将对应的序号填在括号里。 A.针对短文内容 B.针对短文写法 C.从短文中得到启示 D.不影响对短文内容的理解 (1)雄蚊子的触角作用是什么？ (2)不同昆虫的绒毛颜色各是什么样的？ ( (3)在第①自然段中，作者为什么要列举写蚂蚁、苍蝇？ ( (4)作者能将昆虫身上的绒毛写得这么准确，我们应向作者学习什么？ () 。拓展阅读古文 文彦博灌水取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴①中。群儿谋②取之。穴深，不能得。彦 博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。 【注释】①穴：洞。②谋：出主意，想办法。③遂：于是，就。 1.下列加点词的解释错误的一项是 A.文彦博少时：年幼，幼小。 B.群儿谋取之：文彦博。 C.彦博以盆取水：用，拿。 2.借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。 3.[新趋势]结合故事内容，将下面的思维导图补充完整。 起因 经过 结果 主人公： 4.小语读完上面的故事以后提出了这样一个问题：为什么文彦博能够想到灌水取球这 样的好办法呢？于是他上网查阅了资料，得知文彦博自小勤学好问、博学多识，是北 宋第一贤相。正如王充所言：“智能之士， 。”我还能从 不同角度提出问题，我的问题是 ·24· 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩(内容理解角度)孙膑为什么要用“减灶”的 方法引诱庞涓？孙膑用“减灶”的方法，是 为了制造齐军士兵大量逃亡、军队怯弱的假 象，让庞涓放松警惕、产生骄傲心理，引诱他 丢下大军、孤军深入追击齐军，为后续伏击魏 军创造有利条件。 习作 我的家人 一、1.写人 2.熟悉亲近信赖 几 二、典型一定 感受及情感感受 三、略 四、略 语文园地 一、B 二、1.氧2.综3.俱 三、1.现代汉字体系中，哪类字的数量是最多的 呢？毫无疑问是形声字。 2.在学习形声字的过程中，我们要端正态 度，要勤于思考，还要善于提问。 四、字形结构字义关联人非生而知之者博 学之审问之明辨之 培优阅读 主题阅读 1.听觉嗅觉 2.①触角上②身体表面③声波传到听觉毛 附近④神经发出信号 3.不能。去掉“一些”就表明所有的蛾子身体表 面的短毛都能起到听觉毛的作用，这不符合 实际情况 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 拓展阅读古文 1.B 2.文彦博用盆装水，倒入树洞中，皮球就慢慢浮 上来了。 3.文彦博文彦博和同伴们玩球时，球掉入树 洞中，拿不出来文彦博往树洞里灌水球 浮了上来 4.不学不成不问不知示例：文彦博想到了 “以盆取水，灌入穴中”的办法，这个办法好在 哪里？ 单元素养提升练 1.略 2.不学不成不问不知帽子嘴巴揭示 3.(1)D萤(2)AB(3)A、BCD (4)AB、CD 15 第三单元 连续观察 8古诗三首 -、1.xùn sao mùse 2.山峰缘分输3.①②①② 二、1.B2.B3.C 三、1.(1)D (2)比喻露珠真珠（珍珠）月亮 弯弓 (3)示例：九月初三的夜晚，夜色可爱极 了！品莹的露珠像珍珠一样圆润透亮，弯 弯的月亮像一张精致的弯弓，挂在深蓝色 的夜空中。 2.(1)颜色（视觉）香气（嗅觉）三分白 一段香 (2)B 四、1.BAC2.B 3.只有站在庐山之外，比如庐山对面。启 发：由于人们所处的地位不同，看问题的 出发点不同，对客观事物的认识难免有一 定的片面性：要认识事物的真相与全貌， 必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 五、C 9爬山虎的脚 一、1.瞧操场jing空隙bing痕迹 触角 2.q0qù示例：歌曲3.A 二、1.图画上蛟龙的爪子喜爱与赞美 2.示例：一颗颗晶莹透亮的珍珠，像撒在花 瓣上的碎钻 三、从左往右：均匀好看像蜗牛的触角 嫩红枯萎逐渐变灰，非常牢固 四、1.A2.一点儿一点儿地变成灰色 3.(1)B(2)A 4.示例：我观察过含羞草。刚见到它时，叶 片是舒展着的，像一片片绿色的羽毛。我 轻轻一碰，叶片迅速合拢，就像小朋友害 羞地捂住了脸。过了几分钟，叶片又慢慢 地舒展开来，恢复原状。后来我发现，在 傍晚光线变暗时，含羞草的叶片也会慢慢 闭合，好像要准备睡觉；而清晨阳光出现 后，叶片又会精神抖擞地张开。 五、1.丝瓜2.葡萄3.爬山虎 10蟋蟀的住宅 -、1.shen ging zào 2.选择大厅丝毫 3.住所宅穴住宅拟人对蟋蟀的 喜爱与赞赏 二、1.用翅膀发出声音②运用拟人的修辞 手法，生动形象地写出了蟋蟀振动翅膀时 声音的美妙，更能吸引读者示例：夏天 单元素养提升练 的夜晚，蝉躲在树上，唱起了悠长的歌。 1.空隙选择2.A 2.(1)从左往右、从上到下：大颚后足扒 3.拟人示例：春天到了，小草探出脑袋，好奇 土踏地将泥土推到后面，倾斜地铺开 地望着这个新世界 (2)挖洞整修十月冬天长期 4.C (3)示例：聪明勤劳认真专注了不起 5.示例： 三、示例：蝉常在夏季出没，利用腿部肌肉振动 留言条 意 发出声音。秋冬季节，多躲在泥土中。 妈妈： 欲捕鸣蝉，忽然闭口立（或螳螂捕蝉，黄雀在 今天我要去朋友家过生日，请帮我给绿 后)。图片略 豆芽浇浇水，谢谢！ 口语交际爱护眼睛，保护视力 小语 示例：太担心长时间低头看电子产品 第一 10月7日 每天坚持做眼保健操，缓解眼睛疲劳；第二，读写 时保持“一拳一尺一寸”的正确姿势：第三，每用 第四单元神话故事 眼40分钟，就远跳10分钟放松眼睛。 11盘古开天地 习作写观察日记 一、1.画去：f0zu6qǖye 一、1.观察日记2.变化过程想法心情 2.缓慢疲竭尽四肢 二、日期星期几持续多种感官 想法 3.羽12Ffan② 心情 二、1.(1)重清浊上升下降 三、略 (2)天与地慢慢分开，轻者上升为天，重者 四、略 下沉为地 语文园地 2.盘古支撑的时间很长勇于献身、舍己 一、C 为人 二、鱼塘马厩鸟巢牛棚牛圈潭穴窟 三、盘古醒来后开天辟地盘古创造万物 三、1.B 四、1.中心意思：他的身体发生了巨大的变化 2.隧道的深度不超过九寸，最深就是九寸 气息变风云双眼变日月血液为江河 汗毛为花草树木汗水为雨露 隧道的深度就是九寸 2.示例：高耸的山峰闪烁的星辰牙齿 四、①把扇丢②二八月③秋霜早④雁儿脚 坚硬的矿石 上带霜来⑤一场寒 要穿棉⑥小阳春 3.示例：用身体支撑天地，坚持了不知多少 1.⑤2.② 年勇于献身无私奉献 培优阅读 五、DCBA 主题阅读 12精卫填海 1.藤蔓花香细致 -、1.ni 2.①灰褐色藤蔓缠在花架上，无精打采，毫不起 2.名日帝衔着填海 眼②来年春天③爬满花架，垂下花墙，鲜 二、1.B2.C3.C4.B 花烂漫 三、1.常衔西山之木石以堙于东海 3.比喻炮仗花外形艳丽、花型别致的样子 2.女娃游于东海，溺而不返 喜爱与赞美 3. 4.不能去掉。“多”表示超过某个数量或范围， 介绍卡 这里说明花墙垂下的长度超过一米，但不是 原名 女娃 化名 精卫 确切的一米。如果去掉“多”，与实际情况可 能不符，体现了语言的准确性和严谨性。 身份 炎帝的小女儿 5.示例：炮仗花为什么会有如此形象的名字？ 她在东海游玩时，淹死在东 拓展阅读古诗 海里，无法再回家，便化为精卫 1.破晓春天 事迹 鸟。她经常用嘴衔着西山的树枝 2.时间的推移春天清晨的寒冷3.D 和石块，用来填塞东海，想要把东 4.北高峰月轮碧桃花 海填平。 152