第三单元 整数乘法（二）第7节 电影院（课件）2026-2027学年北师大版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦整数乘法估算应用，通过“电影院看电影”情境导入，提出座位是否够、带钱是否够的问题，搭建学习支架，连接乘法计算基础，引导学生探究估算策略。 其亮点在于以真实情境激发兴趣，引导学生用数学眼光观察问题，通过不同估法对比培养推理意识，实践任务强化应用意识。如估算座位时分析估法合理性，总结估大估小策略，帮助学生发展抽象能力，教师使用可提升教学实践性与学生参与度。

第7节 电影院 第三单元 整数乘法(二) 1 谈话引入,激发兴趣 如果组织全校师生去电影院看电影，需要解决哪些数学问题？ 电影院的座位够吗？买票的时候，带多少钱才够？ 今天，就一起走进电影院，解决和看电影有关的数学问题。 2 谈话引入,激发兴趣 3 谈话引入,激发兴趣 观察图片，说说从中发现了哪些数学信息。 (1)485名师生看电影。 (2)电影院共有21排座位，每排可坐26人。 (3)团购票价为每张19元。 今天就重点解决这两个问题： (1)电影院的座位够吗？ (2)买票带10000元够吗？ 4 探究新知,学习估算 要判断电影院的座位够不够，需要先算出什么？ 先算出电影院一共有多少个座位，可以用竖式算一算。 一定要算出精确结果吗？有没有更快捷的方法？ 可以估算！ 5 探究新知,学习估算 估算就是解决这类问题的“小妙招”。那怎么估算21×26？ 把21看成20，26不变，20×26=520，520比485多，所以座位够。 把26看成30，21不变，30×21=630，630比485大，所以座位够。 6 探究新知,学习估算 把21看成20，26看成25，20×25=500，500比485大，所以座位够。 有的往大估，有的往小估，这三种估法都能确定够不够吗？ 第一种估法把其中一个数估小了，结果还比485大，那么实际座位数肯定比485还多，所以一定够。 7 探究新知,学习估算 第二种估法不能确定。因为把其中一个数估大了，导致估算结果偏大，有可能不准确。因此往小的估才能确定够不够。 第三种估法把两个数都估小了，结果还比485大，那么实际座位数肯定比485还多，所以一定够。 8 探究新知,学习估算 验证一下，用竖式算出精确结果是多少？ 21×26=546。 2 1 × 2 6 1 2 6 4 2 5 4 6 9 探究新知,学习估算 546确实比485大，所以座位够。用估算快速判断出了结果，是不是比精确计算更方便？ 10 探究新知,学习估算 活动2：估算钱数——判断“够不够” 485名师生买票，团购票价为每张19元，带10000元够吗？ 这个问题也可以用估算来解决。先想一想，怎么估算485×19？然后说一说你的想法。 11 探究新知,学习估算 把485看成500，19看成20，500×20=10000，刚好等于10000。 把两个数都估大了，结果刚好是10000，那实际需要的钱比10000元多还是少？ 比10000元少，所以钱够。 12 探究新知,学习估算 用竖式算一算精确结果：485×19=9215(元)，9215＜10000，所以带10000元够。 这次是把两个数都估大了，才能确定钱够不够。而在估算座位数的时候，是把数往小的估。那什么时候该把数估大，什么时候该把数估小？ 13 探究新知,学习估算 要判断“够不够”时， 如果把数估大后结果还够，那么实际一定够。 如果把数估大后结果刚好够，那么实际也一定够。 如果把数估小后结果都不够，那么实际肯定不够。 14 探究新知,学习估算 如果把数估小后结果不够，就不能确定，需要换一种估算方法或精确计算。要根据具体的情况来选择估算的策略。 15 巩固练习,深化理解 活动1：基础练习 1.小明需要录入一篇1495字的稿子，他平均每分钟能录入52个字，请问他能在30分钟内录完这篇稿子吗？请估一估。 说说你是怎么估的，为什么这样估？ 16 巩固练习,深化理解 52≈50，50×30=1500(个)，1500＞1495。估算结果比实际结果小，所以他能在30分钟内录完这篇稿子。 17 巩固练习,深化理解 2.光明学校有15个教学班，平均每班有38人，这所学校的学生有600人吗？你是怎么估算的？ 38≈40，40×15=600(人)，估大后约等于600人，所以这所学校的学生没有600人。 18 巩固练习,深化理解 活动2：实践任务 和家人一起去超市购物，先估算购物总价，再和实际付款金额对比，看看估算是否合理。 19 回顾反思,总结提升 今天学习了什么知识？是怎么用估算解决问题的？ 估算两位数乘两位数，还有三位数乘两位数。 先把数看成和它接近的整十、整百数，然后相乘，再判断结果够不够。 20 回顾反思,总结提升 那什么时候用估算，什么时候用精确计算？ 当只需要大概结果的时候，用估算；当需要准确结果的时候，用精确计算。 估算和精确计算都是解决问题的好帮手，要根据实际情况选择合适的方法。 21 $