内容正文：
教学设计
课题名称 解放战争的胜利
姓名
杨博
单位
汉中市实验中学
课型
新授
课时
22
教学对象
八年级8-13班
是否采用多媒体
是
一、教材分析
解放战争的胜利是人民解放战争的重要组成部分，也是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。它既是蒋介石集团走向败亡的历史转折点，也是帝国主义侵略势力逐步退出中国历史的转折点，又是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节课的内容，在教材中起到承上启下的作用，为以后新中国历史的学习起到了铺垫和基础作用。
二、学情分析
八年级学生通过之前的学习，无论是知识层面还是理解能力都相应的有些加强，且八年级学生正处于好动的时期，好奇心强，所以课堂上应该着重引导学生积极探索，思考。前面学习了国民党不顾全国人民的反对，发起了全面内战，共产党的土地改革赢得了广泛的群众基础，与此同时，中国共产党挺进大别山揭起了全国战略反攻的序幕。
三、教学资源与策略
教学资源:教材、教参、导学稿、多媒体课件
教学策略：图片展示、小组合作、播放影视资料
四、教学目标
1、掌握辽沈、淮海、平津三大战役。
2、把握渡江战役的时间和意义。
3、分析人民解放战争胜利的主要原因，明白中共中央的正确战略部署和人民群众的积极支持是战争胜利的保证。
五、教学重难点
1.教学重点：辽沈战役是战略大决战的第一步
2.教学难点：三大战役和渡江战役既是战略大决战中的组成部分，又有各自的特点。
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入
1、 回顾上节课所学：重庆谈判→全面内战爆发（战略防御）→刘邓大军挺进大别山（战略反攻）
2、 图片展示时隔一年后的敌我力量对比+国民党战略收缩，说明中共发动战略决战时机成熟
1、努力回顾，积极响应
2、欣赏图片，思考前后联系
1、回顾之前所学，巩固上节课知识
2、以生活实际和图片导入，激发学生兴趣，引入课堂知识。
二．自主学习、
新课讲授：
（一）三大战役——战略大决战
1、 完成导学稿自主学习，并核对答案；
2、 小组活动：分为七个小组，快速的按要求的完成三大战役的学习任务。
1、 学生认真准确完成导学稿预习；
[来源:学科网ZXXK]
2、