专题07 世界古代史（5年汇编）（河南专用）2022-2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 汇编河南近5年中考真题及模拟题，聚焦世界古代史5大核心考点，通过文明成果比较、材料分析等情境设计，强化历史解释与史料实证能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|真题约10题、模拟题26题|古代两河流域计数符号（文化多元）、希腊民主与文化关系（政治影响文化）、西欧城市兴起（社会需求）等|结合真题趋势，由识记转向理解，情境材料含法律条文、文明遗址、跨学科案例（如AI破译楔形文字），突出文明交流与社会发展关联|

专题07 世界古代史 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 古代两河流域 2023·河南·中考真题 ·情境设置：常以文字、数字、计数符号、法律条文或文明遗址等材料切入，考查两河流域文明的代表性成果。 ·考查重点：古代两河流域的地理环境和文明成就；楔形文字、《汉谟拉比法典》及其历史价值；人类早期文字、数学和国家治理的发展。 ·命题趋势：侧重通过不同文明成果的比较，考查人类文明发展的多样性和相互独立性；由识记具体史实转向理解文字、法律和社会治理对文明发展的作用。 考点2 古代希腊 2026·河南·中考真题；2025·河南·中考真题；2024·河南·中考真题 ·情境设置：常选用古希腊民主政治、哲学思想、奥林匹克运动、雕塑艺术以及古罗马建筑等文字材料或图片，考查学生从史料中提取信息。 ·考查重点：古希腊城邦的民主政治及其对思想文化发展的影响；古希腊文化成就及其特点；古罗马建筑成就及其技术基础，理解古典文明在政治、思想和艺术方面的贡献。 ·命题趋势：由单纯识记转向材料分析和观点归纳，重视考查政治环境与思想文化繁荣之间的关系，以及科技、社会需求对文明成就发展的推动作用。 考点3 法兰克王国和西欧封建制度 2025·河南·中考真题；2024·河南·中考真题 ·情境设置：多通过法兰克国王、加洛林文艺复兴、阿拉伯文化传入欧洲等材料，考查西欧封建制度形成及中古东西方文化交流。 ·考查重点：法兰克王国的发展、查理大帝及加洛林文艺复兴；西欧封建制度的形成；阿拉伯文化对欧洲文化教育和科学发展的促进作用。 ·命题趋势：注重将政治发展与文化传承、文明交流相结合，突出历史人物、制度变迁和文化传播之间的联系；命题强调从材料判断历史贡献，认识文明交流互鉴对欧洲发展的影响。 考点4 西欧的城市和大学 2026·河南·中考真题；2023·河南·中考真题 ·情境设置：多以西欧城市兴起、城市行业发展、城市图片或地图等材料为载体，创设中世纪城市发展的历史情境。 ·考查重点：西欧城市兴起的背景、城市自治的表现及意义；城市兴起对商品经济发展、社会结构变化和大学兴起的推动作用。 ·命题趋势：注重通过材料信息概括中世纪城市的共同特征，考查城市经济功能和社会影响；命题 强调城市发展与资本主义萌芽、近代文明发展的联系。 考点5 拜占庭帝国 2022·河南·中考真题 ·情境设置：主要围绕查士丁尼、《罗马民法大全》、拜占庭帝国的历史地位等内容设置材料，突出人物与文明成果的联系。 ·考查重点：查士丁尼及《罗马民法大全》的编纂；拜占庭帝国对罗马文化的保存和发展；拜占庭文明对欧洲法制和文化传承的影响。 ·命题趋势：重点考查历史人物、法律文献与文明传承之间的关系，强调《罗马民法大全》对后世欧洲法律制度的深远影响；命题趋向于以文明延续和成果传播为视角评价拜占庭帝国的历史作用。 考点1 古代两河流域 1．（2023·河南·中考真题）下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（       ） 古印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A．人类文化的多元 B．亚非文明的交往 C．书写系统的完善 D．阿拉伯人的贡献 考点2 古代希腊 1．（2025·河南·中考真题）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（       ） A．建筑材料的研制 B．希腊建筑的传承 C．建筑艺术的创新 D．东西方文明互鉴 2．（2026·河南·中考真题）古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（     ） A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 3．（2024·河南·中考真题）在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（     ） A．促进艺术发展 B．推动文化交流 C．消除政治分歧 D．倡导和平理念 考点3 法兰克王国和西欧封建制度 1．（2025·河南·中考真题）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（       ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 2．（2024·河南·中考真题）12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（     ） A．统治疆域辽阔 B．翻译事业兴盛 C．文化成就显著 D．大学教育普及 考点4 西欧的城市和大学 1．（2026·河南·中考真题）11世纪以后，法学在西欧一部分城市迅速兴起。同时，会计、公证等行业也开始流行。这些现象反映了（     ） A．庄园法庭的普及 B．大学地位的提高 C．社会发展的需求 D．近代科学的发展 2．（2023·河南·中考真题）观察下图可知，这些城市的相似之处是（       ） A．经济发达 B．文化繁荣 C．社会稳定 D．交通便利 考点5 拜占庭帝国 1．（2022·河南·中考真题）查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是 A．《汉谟拉比法典》的颁布 B．《十二铜表法）》的制定 C．《罗马民法大全》的编纂 D．《拿破仑法典》的推行 1．（2026·河南洛阳·二模）在古埃及社会，尼罗河的季节性泛滥，使得土地测量和重新分配成为每年必须面对的问题，数学因此成为一项至关重要的工具。材料意在说明古埃及数学源于（     ） A．法老统治的需要 B．生产生活的需求 C．自然环境的变化 D．对外扩张的驱动 2．（2026·河南郑州·一模）霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A．摩亨佐•达罗遗址 B．亚历山大城遗址 C．雅典卫城遗址 D．罗马城遗址 3．（2026·河南焦作·一模）研究显示，家猫驯化于西亚，约六千年前传入古埃及，古埃及成为传播枢纽，后借助亚非古代商贸路线向周边扩散。这一研究结果可以说明（     ） A．古代文明交流互鉴 B．文明传播依赖商贸 C．文明传播形式单一 D．跨洲传播始于埃及 4．（2026·河南信阳·考前预测）下列图片中文物材料或材质的共同点是（     ） A．都是文字书写载体 B．取材全都源自植物 C．同属海洋文明产物 D．均可涂改重复使用 5．（2026·河南开封·二模）牛津大学东方研究所与计算机学院合作，利用AI技术对古巴比伦时期的楔形文字泥板进行破译，成功解读了一首献给女神伊南娜的颂歌。这一研究方式体现了（     ） A．科技创新促进文化传播 B．历史传说具有史学价值 C．跨学科协作拓展研究路径 D．数字技术重构历史认知 6．（2026·河南·联考）马克思认为，伯里克利和亚历山大对希腊文明的发展与传播作出了突出贡献，后者开创了希腊外部极盛时期。“外部极盛”主要是因为亚历山大（       ） A．创立了希腊的民主政治 B．让希腊成为地中海霸主 C．促进了东西方文化交流 D．创造了希腊繁荣的文化 7．（2026·河南安阳·二模）“在雅典，公民大会的决议具有最高法律效力，任何公职人员在执行公务前，都必须宣誓遵守公民大会的决定。”这一规定体现了古代雅典（     ） A．法律体系的高度完备 B．民主政治的核心特征 C．分权制衡的有效机制 D．君主专制的不断强化 8．（2026·河南南阳·联考）亚历山大远征期间，在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西斯建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马尔杜克神庙；在中亚，亚历山大与当地贵族女子罗克珊娜结婚。同时，他让80名下属用波斯礼仪与当地贵族的女儿通婚。亚历山大的做法旨在（     ） A．巩固帝国统治基础 B．暴力摧毁别国文明 C．扩大基督教影响力 D．强化君权神授观念 9．（2026·河南郑州·二模）下列作品有助于我们了解（     ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马 10．（2026·河南平顶山·二模）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下图所示的古希腊作品共同体现了（     ） 《掷铁饼者》                 摔跤图样陶盆 A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 11．（2026·河南许昌·一模）伯里克利时期，成年男性公民均可自由参加公民大会，参与讨论和决定城邦重大事务；除十将军外，各级公职通过抽签产生，向全体公民开放。这表明雅典（     ） A．实现了法律面前人人平等 B．保障了全体公民民主权利 C．实行了较公平的民主政治 D．打破了贵族对权力的垄断 12．（2026·河南安阳·二模）古希腊的艺术、文化和优雅生活，这些好东西像精美的外来花朵，被种植在黑色、肥沃的奴隶制的土壤上。材料强调了古希腊文明（     ） A．是古代民主政治高峰 B．以剥削性的奴隶制为基础 C．是欧洲文明的发源地 D．以发达的农耕文明为基础 13．（2026·河南南阳·联考）考古学家在古希腊雅典城邦遗址发掘了大量青铜制的船锚、船桨，同时发现了刻有海外贸易契约的铭文，契约中明确记载了雅典与地中海沿岸城邦的粮食、陶器贸易条款。这些考古发现直接反映了雅典城邦（     ） A．民主的政治制度 B．精湛的手工业技术 C．发达的海外贸易 D．丰富的土地资源 14．（2026·河南南阳·二模）观赏戏剧是古希腊人娱乐生活不可或缺的一部分，希腊各城邦几乎都建有剧场，部分大剧场能容纳5万—10万人，对于希腊人来说，没有娱乐的生活是不值得去生活的。这反映出古希腊（     ） A．注重现世物质生活享受 B．社会充满人文主义气息 C．社会宗教意识非常淡薄 D．民主政治影响现实生活 15．（2026·河南许昌·二模）罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（     ） A．依靠了发达的交通 B．推动了文化的交流传播 C．巩固了奴隶主制度 D．促成了语言的融合演变 16．（2026·河南郑州·一模）迈尔斯教授认为：欧洲中世纪的建筑师是罗马古建筑师的学生：中世纪的哲学家从古希腊的大思想家那里获得了许多智慧，这些都极大推动了中世纪末期作为近代先驱的文艺复兴中的思想运动。该观点强调古希腊和古罗马文明是（     ） A．欧洲文明的源头 B．世界文明的中心 C．两种不同的文明 D．起源于希腊半岛 17．（2026·河南·联考）476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列关于欧洲中世纪的叙述正确的是（     ） A．封建主与附庸之间以血缘为纽带 B．西欧庄园要接受国王的管辖 C．佛教是西欧封建统治的精神支柱 D．西欧的大学有很大的自主权 18．（2026·河南安阳·二模）欧洲中世纪大学以行会形式组织教学与管理，他们积极争取并维护自主处理校内事务的权利，不希望外部势力随意干预。这反映出中世纪大学（     ） A．深受教会思想控制 B．具备政府管理职能 C．具有一定的自治权 D．享有充分言论自由 19．（2026·河南南阳·联考）阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验。材料主要反映阿拉伯文化（     ） A．有着悠久的历史 B．是西方文明的源泉 C．承上启下的特点 D．是东西方文化桥梁 20．（2026·河南平顶山·二模）考古学家在北欧斯堪的纳维亚半岛发现大量7—11世纪的阿拉伯金币；唐代沉船“黑石号”出土的瓷器上绘有阿拉伯商队形象。这可用于研究阿拉伯帝国的（     ） A．对外贸易 B．文化特点 C．疆域范围 D．统治政策 21．（2026·河南洛阳·二模）中世纪西欧，庄园佃户通常需要为领主提供劳役地租。随着庄园与市场联系日益紧密，货币地租地位逐渐上升。这一变化主要反映了（     ） A．商品经济发展 B．封建制度瓦解 C．佃户负担减轻 D．世俗王权强化 22．（2026·河南郑州·二模）有学者在研究西欧中世纪庄园时，引用了一份庄园法庭记录：“农民约翰因未在领主自营地上完成本周的劳役，被罚款2便士；同时，约翰指控邻居偷摘其苹果，经审理，邻居赔偿其3便士。”这最能说明庄园法庭（     ） A．只维护领主的利益 B．依据罗马法进行审判 C．兼具司法管理职能，并维护庄园习惯 D．是农民反抗领主压迫的主要场所 23．（2026·河南许昌·二模）中世纪西欧庄园能生产绝大多数生活、生产物品，仅万不得已时才与外部交换。这反映出庄园的典型特征是（     ） A．农业技术先进 B．商品经济繁荣 C．管理体系严密 D．经济自给自足 24．（2026·河南许昌·一模）中世纪中期，欧洲农业产量大幅提升，多余粮食能养活更多非农业人口。越来越多的人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居。这一变化（     ） A．推动了人口增长 B．延缓了庄园衰落 C．保障了大学自治 D．促进了城市兴起 25．（2026·河南信阳·考前预测）有学者把《查士丁尼法典》比喻为一座金矿，它在11世纪之后被法学家发现，并被他们变成了流动的金子，将海量的法学知识源源不断地注入中世纪，推动了中世纪法学的发展。材料意在说明该法学著作的（     ） A．产生背景 B．具体内容 C．编纂过程 D．历史影响 26．（2026·河南·联考）魏晋南北朝时期，日本通过“渡来人”以及朝贡使团，开始接触并逐步接受中国的干支纪年、二十四节气和阴阳历法等，为后来的日本推古王朝（7世纪）采用中国历法打下基础。这体现了（     ） A．儒家学说的包容性 B．鉴真东渡的影响力 C．中华文化的吸引力 D．中华文明的创新性 试卷第1页，共3页 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 世界古代史 5年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 古代两河流域 2023·河南·中考真题 ·情境设置：常以文字、数字、计数符号、法律条文或文明遗址等材料切入，考查两河流域文明的代表性成果。 ·考查重点：古代两河流域的地理环境和文明成就；楔形文字、《汉谟拉比法典》及其历史价值；人类早期文字、数学和国家治理的发展。 ·命题趋势：侧重通过不同文明成果的比较，考查人类文明发展的多样性和相互独立性；由识记具体史实转向理解文字、法律和社会治理对文明发展的作用。 考点2 古代希腊 2026·河南·中考真题；2025·河南·中考真题；2024·河南·中考真题 ·情境设置：常选用古希腊民主政治、哲学思想、奥林匹克运动、雕塑艺术以及古罗马建筑等文字材料或图片，考查学生从史料中提取信息。 ·考查重点：古希腊城邦的民主政治及其对思想文化发展的影响；古希腊文化成就及其特点；古罗马建筑成就及其技术基础，理解古典文明在政治、思想和艺术方面的贡献。 ·命题趋势：由单纯识记转向材料分析和观点归纳，重视考查政治环境与思想文化繁荣之间的关系，以及科技、社会需求对文明成就发展的推动作用。 考点3 法兰克王国和西欧封建制度 2025·河南·中考真题；2024·河南·中考真题 ·情境设置：多通过法兰克国王、加洛林文艺复兴、阿拉伯文化传入欧洲等材料，考查西欧封建制度形成及中古东西方文化交流。 ·考查重点：法兰克王国的发展、查理大帝及加洛林文艺复兴；西欧封建制度的形成；阿拉伯文化对欧洲文化教育和科学发展的促进作用。 ·命题趋势：注重将政治发展与文化传承、文明交流相结合，突出历史人物、制度变迁和文化传播之间的联系；命题强调从材料判断历史贡献，认识文明交流互鉴对欧洲发展的影响。 考点4 西欧的城市和大学 2026·河南·中考真题；2023·河南·中考真题 ·情境设置：多以西欧城市兴起、城市行业发展、城市图片或地图等材料为载体，创设中世纪城市发展的历史情境。 ·考查重点：西欧城市兴起的背景、城市自治的表现及意义；城市兴起对商品经济发展、社会结构变化和大学兴起的推动作用。 ·命题趋势：注重通过材料信息概括中世纪城市的共同特征，考查城市经济功能和社会影响；命题 强调城市发展与资本主义萌芽、近代文明发展的联系。 考点5 拜占庭帝国 2022·河南·中考真题 ·情境设置：主要围绕查士丁尼、《罗马民法大全》、拜占庭帝国的历史地位等内容设置材料，突出人物与文明成果的联系。 ·考查重点：查士丁尼及《罗马民法大全》的编纂；拜占庭帝国对罗马文化的保存和发展；拜占庭文明对欧洲法制和文化传承的影响。 ·命题趋势：重点考查历史人物、法律文献与文明传承之间的关系，强调《罗马民法大全》对后世欧洲法律制度的深远影响；命题趋向于以文明延续和成果传播为视角评价拜占庭帝国的历史作用。 考点1 古代两河流域 1．（2023·河南·中考真题）下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（       ） 古印度 美索不达米亚 拉丁语系国家 A．人类文化的多元 B．亚非文明的交往 C．书写系统的完善 D．阿拉伯人的贡献 【答案】A 【解析】观察古印度、美索不达米亚、拉丁语系国家的表示1至5的计数符号可知，这些符合在某种程度上相似，但又有所不同，体现了人类文化的多元性，A项正确；题干没有体现文明的交往，排除B项；题干不能反映书写体系的完善，排除C项；题干没有涉及阿拉伯人的贡献，排除D项。故选A项。 考点2 古代希腊 1．（2025·河南·中考真题）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于（       ） A．建筑材料的研制 B．希腊建筑的传承 C．建筑艺术的创新 D．东西方文明互鉴 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，材料明确指出 “古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土”，并强调这种材料使古罗马能建造巨型工程。核心原因在于新建筑材料的研制与应用，直接对应题干中 “材料强调” 的因果关系，A项正确；材料中仅提及古罗马建筑成就超越古希腊，未涉及对希腊建筑的 “传承”（如柱式、雕塑等元素），反而通过 “古希腊人所不敢想象” 体现差异，因此与传承无关，排除B项；题干重点围绕 “混凝土” 这一材料的实用功能，而非建筑艺术风格的创新（如拱券、圆顶等艺术形式）。艺术创新属于建筑技术的范畴，而非材料本身，排除C项；“东西方文明互鉴” 强调不同文明间的交流融合，但材料仅涉及古罗马自身的材料研制和对古希腊的超越，未提及与东方文明（如埃及、波斯等）的互动，排除D项。故选A项。 2．（2026·河南·中考真题）古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（     ） A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 【答案】A 【解析】A．城邦的民主政治（政治体制），为思想学派、理论的诞生提供良好环境，直接反映政治体制会影响文化发展，正确。 B．材料未提及思想解放推动社会变革、时代进步，只讲政治环境催生思想，逻辑关系颠倒，无对应材料信息，错误。 C．题干没有关于团结合作、共同发展的相关内容，与题意无关，错误。 D．材料不存在文明交流、互鉴的相关表述，无法体现交流丰富文明内涵，错误。 3．（2024·河南·中考真题）在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（     ） A．促进艺术发展 B．推动文化交流 C．消除政治分歧 D．倡导和平理念 【答案】A 【解析】根据题干“在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。”可知，奥林匹克运动会树立雕像的风气促进了古希腊雕塑的发展，A项正确；题干强调的是奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响，未体现文化的交流，排除B项；消除政治分歧，说法过于绝对，排除C项；题干强调的是奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响，不能说明倡导和平理念，排除D项。故选A项。 考点3 法兰克王国和西欧封建制度 1．（2025·河南·中考真题）作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是（       ） A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．查理大帝 D．查士丁尼一世 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，查理大帝是8世纪法兰克王国的国王，在位期间积极扩张疆域，重视文化教育，下令收集和抄写古典文献，复兴拉丁文化，史称 “加洛林文艺复兴”。这一运动为中世纪欧洲文化传承奠定了基础，C项正确；伯里克利是古希腊雅典城邦的政治家，生活在公元前 5 世纪，执政时期雅典民主政治达到顶峰，与法兰克王国和 “加洛林文艺复兴”无关，排除A项；亚历山大大帝是古希腊马其顿王国的君主，他的活动范围和时代与法兰克王国无关，排除B项；查士丁尼一世是东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，他与法兰克王国分属不同政权，排除D项。故选C项。 2．（2024·河南·中考真题）12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（     ） A．统治疆域辽阔 B．翻译事业兴盛 C．文化成就显著 D．大学教育普及 【答案】C 【解析】根据题干“12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。”可知，欧洲各大学将阿拉伯人的著作定为教科书，说明阿拉伯文化成就突出，影响世界，C项正确；题干反映的是文化成就，与统治疆域无关，排除A项；题干信息未涉及翻译的相关信息，排除B项；仅从题干信息无法说明阿拉伯大学教育普及，排除D项。故选C项。 考点4 西欧的城市和大学 1．（2026·河南·中考真题）11世纪以后，法学在西欧一部分城市迅速兴起。同时，会计、公证等行业也开始流行。这些现象反映了（     ） A．庄园法庭的普及 B．大学地位的提高 C．社会发展的需求 D．近代科学的发展 【答案】C 【解析】A．庄园法庭是中世纪乡村庄园的司法机构，服务农业庄园；题干讲城市法学、会计行业，二者场景完全不同，错误。 B．材料仅提及法学兴起、会计公证行业流行，没有关于大学办学、社会地位提升的相关内容，无法体现大学地位变化，错误。 C．11世纪西欧城市兴起，商品贸易频繁，市民经济、商业往来需要法律规范、会计记账、公证确权，法学与相关行业应运而生，是城市社会经济发展的客观需求，符合题意，正确。 D．近代科学兴起于文艺复兴之后，11世纪西欧并未出现近代科学；法学、会计不属于近代科学范畴，错误。 2．（2023·河南·中考真题）观察下图可知，这些城市的相似之处是（       ） A．经济发达 B．文化繁荣 C．社会稳定 D．交通便利 【答案】D 【解析】观察题干图示可知，中世纪城市都分布在主要的商路上，说明这些城市的相似之处是交通便利，D项正确；题干图示不能看出经济发达，排除A项；题干图示不能看出文化繁荣，排除B项；题干图示不能看出社会稳定，排除C项。故选D项。 考点5 拜占庭帝国 1．（2022·河南·中考真题）查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是 A．《汉谟拉比法典》的颁布 B．《十二铜表法）》的制定 C．《罗马民法大全》的编纂 D．《拿破仑法典》的推行 【答案】C 【解析】根据所学知识，527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编撰委员会，529年，委员会把2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学会篆》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编撰为《新法典》，以上这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，C项正确；《汉谟拉比法典》的颁布与古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比有关，排除A项；《十二铜表法）》的制定是罗马共和国时期，排除B项；《拿破仑法典》的推行与拿破仑有关，排除D项。故选C项。 模拟题精选 1．（2026·河南洛阳·二模）在古埃及社会，尼罗河的季节性泛滥，使得土地测量和重新分配成为每年必须面对的问题，数学因此成为一项至关重要的工具。材料意在说明古埃及数学源于（     ） A．法老统治的需要 B．生产生活的需求 C．自然环境的变化 D．对外扩张的驱动 【答案】B 【解析】A．材料反映了数学的产生是为了解决生产生活中的实际问题，并未体现是出于法老统治的直接需求，错误。 B．材料提到，尼罗河的季节性泛滥，导致土地测量和重新分配成为每年必须解决的问题，数学因此变得至关重要。 这说明古埃及数学的产生，是为了应对生产生活中土地测量、分配的实际需求。“生产生活的需求”和材料中“土地测量、重新分配”这些生产生活场景的需求对应，正确。 C．自然环境变化（泛滥）只是背景，数学产生的直接原因是应对泛滥后的生产生活问题，而非环境变化本身，错误。 D．材料意在说明古埃及数学源于生产生活的需求，没有提到对外扩张相关内容，错误。 2．（2026·河南郑州·一模）霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A．摩亨佐•达罗遗址 B．亚历山大城遗址 C．雅典卫城遗址 D．罗马城遗址 【答案】A 【解析】根据所学和材料“在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性”可知，这孕育了大河文明，印度文明的摩亨佐•达罗遗址属于大河文明，A项正确；亚历山大城遗址体现的是军事征服，雅典卫城遗址、 罗马城遗址均体现了海洋文明，排除BCD三项。故选A项。 3．（2026·河南焦作·一模）研究显示，家猫驯化于西亚，约六千年前传入古埃及，古埃及成为传播枢纽，后借助亚非古代商贸路线向周边扩散。这一研究结果可以说明（     ） A．古代文明交流互鉴 B．文明传播依赖商贸 C．文明传播形式单一 D．跨洲传播始于埃及 【答案】A 【解析】A．从题干中可以得知家猫从西亚传到古埃及，又借助亚非古代商贸路线扩散，体现了古代文明的交流互鉴，正确。 B．从题干中得知文明传播的方式有商贸路线的传播等，但依赖商贸说法过于绝对，错误。 C．题干中提到了文明传播有商贸路线这种方式，但不代表只有商贸传播这种方式，错误。 D．题干中家猫从西亚传到埃及就已经开始了跨洲传播，所以跨洲传播始于埃及，错误。 4．（2026·河南信阳·考前预测）下列图片中文物材料或材质的共同点是（     ） A．都是文字书写载体 B．取材全都源自植物 C．同属海洋文明产物 D．均可涂改重复使用 【答案】A 【解析】A．题干中三种物品分别是古埃及莎草纸、西亚泥板、古印度贝叶，三者都被用来书写记录文字，都是文字书写载体，正确。 B．西亚泥板的材质是黏土，并不源自植物，错误。 C．三者所属的古埃及、西亚、古印度文明都属于大河文明，并非海洋文明产物，错误。 D．只有未干的泥板可涂改，莎草纸、贝叶无法涂改重复使用，错误。 5．（2026·河南开封·二模）牛津大学东方研究所与计算机学院合作，利用AI技术对古巴比伦时期的楔形文字泥板进行破译，成功解读了一首献给女神伊南娜的颂歌。这一研究方式体现了（     ） A．科技创新促进文化传播 B．历史传说具有史学价值 C．跨学科协作拓展研究路径 D．数字技术重构历史认知 【答案】C 【解析】A．题干中“对古巴比伦时期的楔形文字泥板进行破译”属于历史研究范畴，未涉及“文化传播”（如文化的交流、扩散等），错误。 B．题干研究对象是“楔形文字泥板”，属于历史文献，而非“历史传说”（口头流传的故事），错误。 C．“东方研究所”与“计算机学院”的合作，体现了不同学科的协作；“利用AI技术破译楔形文字”是传统历史研究与现代科技结合的新路径，正确。 D．“重构历史认知”强调对历史结论的根本性改变，而题干仅体现通过AI技术“成功解读”已有文献，未涉及对历史认知的重构，错误。 6．（2026·河南·联考）马克思认为，伯里克利和亚历山大对希腊文明的发展与传播作出了突出贡献，后者开创了希腊外部极盛时期。“外部极盛”主要是因为亚历山大（       ） A．创立了希腊的民主政治 B．让希腊成为地中海霸主 C．促进了东西方文化交流 D．创造了希腊繁荣的文化 【答案】C 【解析】亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。开创了希腊外部极盛时期。C项正确；伯里克利改革促使希腊的民主政治达到顶峰，排除A项；希腊并不是地中海地区的霸主，排除B项；亚力山大东征促进了东西文化交流，并不是创造了希腊繁荣的文化，排除D项。故选C项。 7．（2026·河南安阳·二模）“在雅典，公民大会的决议具有最高法律效力，任何公职人员在执行公务前，都必须宣誓遵守公民大会的决定。”这一规定体现了古代雅典（     ） A．法律体系的高度完备 B．民主政治的核心特征 C．分权制衡的有效机制 D．君主专制的不断强化 【答案】B 【解析】A．题干仅体现公民大会决议的最高法律效力，无法说明法律体系高度完备，错误。 B．公民大会是雅典最高权力机构，其决议具有最高法律效力，公职人员必须遵守，体现了雅典民主政治中人民主权的核心特征，正确。 C．题干仅体现公民大会决议的最高法律效力，未体现分权制衡的机制，错误。 D．雅典实行的是民主政治，而非君主专制，错误。 8．（2026·河南南阳·联考）亚历山大远征期间，在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西斯建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马尔杜克神庙；在中亚，亚历山大与当地贵族女子罗克珊娜结婚。同时，他让80名下属用波斯礼仪与当地贵族的女儿通婚。亚历山大的做法旨在（     ） A．巩固帝国统治基础 B．暴力摧毁别国文明 C．扩大基督教影响力 D．强化君权神授观念 【答案】A 【解析】A．亚历山大征服这些地区后，尊重当地原有宗教信仰，推动自身统治集团与当地贵族通婚，目的是缓和征服者与被征服者的矛盾，拉拢地方势力，巩固帝国的统治基础，正确。 B．材料中亚历山大尊重当地信仰、重建神庙的做法，不是摧毁当地文明，不符合题意，错误。 C．基督教诞生于公元1世纪，亚历山大远征发生在公元前4世纪，当时基督教还未产生，错误。 D．亚历山大的这些行为核心目的是维护统治，并非为了强化自身君权神授的观念，错误。 9．（2026·河南郑州·二模）下列作品有助于我们了解（     ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马 【答案】C 【解析】A．《掷铁饼者》、《荷马史诗》、《苏格拉底之死》均与古代埃及无关，古代埃及的代表性文明是金字塔、象形文字等，错误。 B．题干中这三部作品都诞生于古希腊，与古代印度无关，古代印度的代表性文明是佛教、种姓制度等，错误。 C．《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作，《荷马史诗》是古希腊文学瑰宝，苏格拉底是古希腊哲学家，三者均能反映古代希腊的文化与社会风貌，正确。 D．题干中这些作品均属于古希腊文化范畴，和古代罗马无关，古代罗马的代表性文明是罗马法、建筑等，错误。 10．（2026·河南平顶山·二模）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下图所示的古希腊作品共同体现了（     ） 《掷铁饼者》                 摔跤图样陶盆 A．文学创作与神话传说的统一 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．体育竞技与艺术审美的结合 D．爱好和平与文明交往的理念 【答案】C 【解析】A．两幅作品均属于雕塑和陶艺等美术作品，不属于文学创作，且材料未体现神话传说内容，错误。 B．摔跤图样陶盆不属于雕塑作品（陶盆是陶器），且两幅作品均未体现与宗教信仰的融合，错误。 C．《掷铁饼者》和绘有摔跤图样的陶盆，创作内容均围绕古希腊体育竞技活动，同时本身属于艺术创作，共同体现了体育竞技与艺术审美的结合，正确。 D．两幅作品围绕体育竞技展开，未体现爱好和平与文明交往的理念，错误。 11．（2026·河南许昌·一模）伯里克利时期，成年男性公民均可自由参加公民大会，参与讨论和决定城邦重大事务；除十将军外，各级公职通过抽签产生，向全体公民开放。这表明雅典（     ） A．实现了法律面前人人平等 B．保障了全体公民民主权利 C．实行了较公平的民主政治 D．打破了贵族对权力的垄断 【答案】C 【解析】A‌．雅典民主是建立在奴隶制基础上的少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主之外，并没有实现真正的法律面前人人平等，错误。 B‌．雅典民主仅保障成年男性公民的民主权利，外邦人、奴隶、妇女不享有公民权，并非保障全体公民的民主权利，错误。 ‌ C‌．“成年男性公民……向全体公民开放”，说明了伯里克利时期雅典公民获得了广泛的参政权利，抽签选举、轮番而治的参政方式，体现了雅典实行了相对公平的民主政治，正确。 ‌ D‌．梭伦改革时期，按财产划分等级，就已经打破了贵族对权力的垄断，并非伯里克利时期才打破，错误。 12．（2026·河南安阳·二模）古希腊的艺术、文化和优雅生活，这些好东西像精美的外来花朵，被种植在黑色、肥沃的奴隶制的土壤上。材料强调了古希腊文明（     ） A．是古代民主政治高峰 B．以剥削性的奴隶制为基础 C．是欧洲文明的发源地 D．以发达的农耕文明为基础 【答案】B 【解析】A．材料强调的是奴隶制对古希腊文明的基础作用，不是民主政治高峰，错误。 B．材料中“被种植在黑色、肥沃的奴隶制的土壤上”说明古希腊文明建立在奴隶制剥削的基础上，正确。 C．材料展现的古希腊的艺术、文化与生活建立在奴隶制基础上，未涉及对欧洲文明的影响，错误。 D．材料强调奴隶制，不是农耕文明，错误。 13．（2026·河南南阳·联考）考古学家在古希腊雅典城邦遗址发掘了大量青铜制的船锚、船桨，同时发现了刻有海外贸易契约的铭文，契约中明确记载了雅典与地中海沿岸城邦的粮食、陶器贸易条款。这些考古发现直接反映了雅典城邦（     ） A．民主的政治制度 B．精湛的手工业技术 C．发达的海外贸易 D．丰富的土地资源 【答案】C 【解析】A．题干材料聚焦于雅典的船具、海外贸易契约等考古发现，未提及任何与“民主政治制度”相关的内容，错误。 B．材料虽提到青铜器和陶器贸易，但核心信息是船具与贸易契约，未体现手工业技术的精湛，错误。 C．材料中的青铜船锚、船桨，以及刻有海外贸易契约的铭文，直接反映了雅典与地中海沿岸城邦的贸易往来，体现了发达的海外贸易，正确。 D．材料主要涉及雅典的海外贸易往来，未涉及土地资源相关信息，无法体现，错误。 14．（2026·河南南阳·二模）观赏戏剧是古希腊人娱乐生活不可或缺的一部分，希腊各城邦几乎都建有剧场，部分大剧场能容纳5万—10万人，对于希腊人来说，没有娱乐的生活是不值得去生活的。这反映出古希腊（     ） A．注重现世物质生活享受 B．社会充满人文主义气息 C．社会宗教意识非常淡薄 D．民主政治影响现实生活 【答案】B 【解析】A．戏剧属于精神文化生活，并非“物质生活”，错误。 B．古希腊人将人的精神娱乐、生活体验看得极为重要，认为缺乏精神享受的生活毫无价值，这正是人文主义精神的典型体现，正确。 C．古希腊戏剧起源于酒神祭祀，宗教意识并非淡薄，错误。 D．题干描述的是古希腊人的文化娱乐生活，没有直接涉及民主政治，错误。 15．（2026·河南许昌·二模）罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（     ） A．依靠了发达的交通 B．推动了文化的交流传播 C．巩固了奴隶主制度 D．促成了语言的融合演变 【答案】B 【解析】A．道路系统是文化传播的载体，但题干重点并非强调“依靠交通扩张”，而是扩张带来的文化影响，错误。 B．罗马帝国扩张过程中，道路系统推动了文化、生活方式与拉丁语向被征服地区传播。罗马的文化、语言通过扩张传播到各地，体现了扩张推动了文化的交流与传播，正确。 C．虽然罗马帝国本身是奴隶制国家，扩张确实在一定程度上扩大了奴隶制的范围，但题干材料并未提及任何与奴隶制度、阶级压迫或政治制度巩固相关的内容，错误。 D．拉丁语成为官方语言，体现的是文化传播而非“语言融合演变”（融合演变强调不同语言的相互影响与变化，题干未体现这一过程），错误。 16．（2026·河南郑州·一模）迈尔斯教授认为：欧洲中世纪的建筑师是罗马古建筑师的学生：中世纪的哲学家从古希腊的大思想家那里获得了许多智慧，这些都极大推动了中世纪末期作为近代先驱的文艺复兴中的思想运动。该观点强调古希腊和古罗马文明是（     ） A．欧洲文明的源头 B．世界文明的中心 C．两种不同的文明 D．起源于希腊半岛 【答案】A 【解析】A．古希腊和古罗马文明是西方古典文明的核心，是后世欧洲建筑、哲学、思想等重要文化的源头，文艺复兴正是以复兴古典文化为旗帜，完全契合题干观点，正确。 B．题干仅围绕欧洲文明展开，未涉及“世界文明”的范畴，错误。 C．题干强调的是二者对欧洲文明的共同传承作用，而非强调二者的差异，错误。 D．古罗马文明起源于意大利半岛，并非希腊半岛，错误。 17．（2026·河南·联考）476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列关于欧洲中世纪的叙述正确的是（     ） A．封建主与附庸之间以血缘为纽带 B．西欧庄园要接受国王的管辖 C．佛教是西欧封建统治的精神支柱 D．西欧的大学有很大的自主权 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，中世纪时期，为适应城市的发展，出现了最早的大学，随后一大批著名大学在西欧各地建立起来，大学被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，D项正确；欧洲的封建主与附庸之间的关系以是土地为纽带，排除A项；西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，排除B项；西欧封建统治的精神支柱是基督教，排除C项。故选D项。 18．（2026·河南安阳·二模）欧洲中世纪大学以行会形式组织教学与管理，他们积极争取并维护自主处理校内事务的权利，不希望外部势力随意干预。这反映出中世纪大学（     ） A．深受教会思想控制 B．具备政府管理职能 C．具有一定的自治权 D．享有充分言论自由 【答案】C 【解析】A．题干指出中世纪大学争取并维护自主处理校内事务的权利，而非深受教会思想控制，错误。 B．中世纪大学是教育机构，不具备政府管理职能，错误。 C．题干中强调“积极争取并维护自主处理校内事务的权利，不希望外部势力随意干预”，说明中世纪大学具有一定的自治权，正确。 D．题干仅强调了中世纪大学积极争取并维护自主处理校内事务的权利，并未体现享有充分言论自由，且当时大学并未享有充分的言论自由，该表述不符合史实，错误。 19．（2026·河南南阳·联考）阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验。材料主要反映阿拉伯文化（     ） A．有着悠久的历史 B．是西方文明的源泉 C．承上启下的特点 D．是东西方文化桥梁 【答案】C 【解析】根据题干“阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验”和所学知识可知，材料中明确指出阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，这体现了“承上”；同时又为近代文明的兴起提供了有益的经验，这体现了“启下”，很好地概括了材料的主要内容，C项正确；材料中虽然提到阿拉伯文化继承了古代优秀文化遗产，但重点强调的是其继承和对近代文明的作用，而非仅仅突出其历史悠久，排除A项；阿拉伯文化对近代文明兴起提供了有益经验，而不是西方文明的源泉，排除B项；材料中并未着重强调阿拉伯文化在沟通东西方文化方面的作用，排除D项。故选C项。 20．（2026·河南平顶山·二模）考古学家在北欧斯堪的纳维亚半岛发现大量7—11世纪的阿拉伯金币；唐代沉船“黑石号”出土的瓷器上绘有阿拉伯商队形象。这可用于研究阿拉伯帝国的（     ） A．对外贸易 B．文化特点 C．疆域范围 D．统治政策 【答案】A 【解析】A．北欧斯堪的纳维亚半岛发现的阿拉伯金币、唐代沉船瓷器上的阿拉伯商队形象，都直接反映了阿拉伯帝国与欧亚多地的商业往来，可用于研究其对外贸易，正确。 B．题干中的考古证据未体现阿拉伯帝国的宗教、艺术、思想等文化层面的特征，无法用于研究其文化特点，错误。 C．北欧和唐代均不属于阿拉伯帝国的疆域范围，仅能说明贸易活动延伸至此，不能体现其疆域范围，错误。 D．题干材料未涉及阿拉伯帝国的政治制度、治理措施等统治政策相关内容，无法用于研究该主题，错误。 21．（2026·河南洛阳·二模）中世纪西欧，庄园佃户通常需要为领主提供劳役地租。随着庄园与市场联系日益紧密，货币地租地位逐渐上升。这一变化主要反映了（     ） A．商品经济发展 B．封建制度瓦解 C．佃户负担减轻 D．世俗王权强化 【答案】A 【解析】A．庄园与市场联系紧密，农产品、手工业品等需通过市场交易，货币作为交换媒介的需求增加，从而推动了货币地租的地位上升，这直接反映了商品经济的发展，正确。 B．货币地租地位上升是封建经济内部的调整，而此时封建制度仍处于上升地位，并未瓦解，错误。 C．材料仅提及货币地租变化，未涉及佃户实际负担，错误。 D．题干主旨是货币地租地位的上升，没有涉及王权强化的信息，错误。 22．（2026·河南郑州·二模）有学者在研究西欧中世纪庄园时，引用了一份庄园法庭记录：“农民约翰因未在领主自营地上完成本周的劳役，被罚款2便士；同时，约翰指控邻居偷摘其苹果，经审理，邻居赔偿其3便士。”这最能说明庄园法庭（     ） A．只维护领主的利益 B．依据罗马法进行审判 C．兼具司法管理职能，并维护庄园习惯 D．是农民反抗领主压迫的主要场所 【答案】C 【解析】A．农民约翰的财产权利也得到法庭保护，说明并非“只”维护领主，错误。 B．中世纪西欧庄园法庭主要依据地方习惯法和庄园惯例，而非罗马法，错误。 C．农民约翰因未完成劳役被罚款体现出法庭维护了领主利益和庄园经济秩序，约翰指控邻居偷摘苹果获胜并获得赔偿体现了法庭处理庄园内部民事纠纷、保护成员财产权，两个案例说明庄园法庭兼具司法管理职能、并维护庄园习惯，正确。 D．庄园法庭是领主控制的司法机构，农民在此更多是接受裁决，而非“反抗”的场所，错误 23．（2026·河南许昌·二模）中世纪西欧庄园能生产绝大多数生活、生产物品，仅万不得已时才与外部交换。这反映出庄园的典型特征是（     ） A．农业技术先进 B．商品经济繁荣 C．管理体系严密 D．经济自给自足 【答案】D 【解析】A．题干仅提及庄园能自给自足生产物品、极少对外交换，全程未涉及农业技术的水平与优劣，错误。 B．题干明确说明庄园“仅万不得已时才与外部交换”，体现出交换行为极少，和商品经济繁荣的特征完全相反，错误。 C．题干内容围绕庄园的生产与交换模式展开，没有任何关于内部管理体系的描述，无法体现该特征，错误。 D．庄园能自主生产绝大多数生活、生产物品，仅在万不得已时才对外交换，完全符合中世纪西欧庄园自给自足的典型经济特征，正确。 24．（2026·河南许昌·一模）中世纪中期，欧洲农业产量大幅提升，多余粮食能养活更多非农业人口。越来越多的人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居。这一变化（     ） A．推动了人口增长 B．延缓了庄园衰落 C．保障了大学自治 D．促进了城市兴起 【答案】D 【解析】A．人口增长是农业产量提升的结果之一，但题干强调的是非农业人口离开庄园、聚居形成城市的过程，而非总体人口数量的增加，错误。 B．人们离开庄园从事手工业和商业，恰恰加速了庄园制度的衰落，而非延缓，错误。 C．材料讲的是经济基础（农业产出）导致人口聚集（城市兴起），而大学自治的保障是上层政治力量（国王或教会），错误。 D．题干中“越来越多的人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居”，这正是欧洲中世纪城市兴起的过程。农业产量的提高使一部分人能够脱离农业生产，转而从事手工业和商业，这些人在交通便利的地方聚集，逐渐形成了城市，正确。 25．（2026·河南信阳·考前预测）有学者把《查士丁尼法典》比喻为一座金矿，它在11世纪之后被法学家发现，并被他们变成了流动的金子，将海量的法学知识源源不断地注入中世纪，推动了中世纪法学的发展。材料意在说明该法学著作的（     ） A．产生背景 B．具体内容 C．编纂过程 D．历史影响 【答案】D 【解析】A．产生背景是指提到法典编纂的时代原因或社会背景，与题意不符，错误。 B．具体内容包含的法律条文或具体规定，与题意不符，错误 C．编纂过程主要体现在如何组织、编写、颁布，与题意不符，错误。 D．题干明确描述了法典在后世被发现后，对中世纪法学发展起到的推动作用，这正是它的历史影响，正确。 26．（2026·河南·联考）魏晋南北朝时期，日本通过“渡来人”以及朝贡使团，开始接触并逐步接受中国的干支纪年、二十四节气和阴阳历法等，为后来的日本推古王朝（7世纪）采用中国历法打下基础。这体现了（     ） A．儒家学说的包容性 B．鉴真东渡的影响力 C．中华文化的吸引力 D．中华文明的创新性 【答案】C 【解析】A．材料未涉及儒家学说本身的内容或其包容性，而是讲日本主动学习中国历法、纪年等制度，与儒家学说的包容性无关，错误。 B．鉴真东渡发生在唐朝，题干描述的是魏晋南北朝，且未提及佛教传播，错误。 C．日本主动学习并逐步接受中国的历法、纪年等文化成果，正是中华文化具有强大吸引力和辐射力的体现，正确。 D．题干强调日本“接受”中国文化，而非中华文明本身具有创新性，更未比较创新与否，错误。 试卷第1页，共3页 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $