2026-2027学年高一地理上学期人教版必修一3.3海水的运动课件（第一课时）

该高中地理课件聚焦“海水的运动（一）”，核心知识点包括海浪、潮汐和洋流的基本形式及成因特点，通过“海水运动普遍性”情境导入，引导学生阅读教材完成表格任务，搭建从运动形式认知到人类活动影响分析的学习支架。 其亮点在于融合情境教学与图表分析，以冲浪与海啸景观、钱塘江大潮等实例，结合风速变化图、杭州湾位置图，培养学生地理实践力与综合思维。通过《春江花月夜》诗句考查潮汐成因，强化人地协调观认知，配套思维导图总结知识结构，助力学生系统掌握，也为教师提供丰富教学资源。

第三章 地球上的水 第三节 海水的运动（一） 学习目标 1.了解海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。 2.运用图表等资料，说明海浪、潮汐对人类活动的影响。 [情境] 海水是一种流体，永远处于不停地运动之中。海水运动的形式是复杂多样的，表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。 目标一：了解海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。 任务：阅读教材，了解海水运动基本形式的成因和特点。 阅读教材P57—P61内容，完成下表。 问 题 风 浪高 天体引潮力 周期性 稳定地 海啸 地震 强风 大 潮 汐 十五 高 低 低 高 【潮汐】 在朔日，望日，月球，太阳和地球三者近乎于处于一直线上，月球和太阳引起的潮汐相互叠加，使海水面的升降幅度较大，故称“大潮”。 在农历初七和二十二左右，地球、月球、太阳形成直角，由于太阳和月亮对地球潮汐的影响部分相消，所以所产生的潮汐高度也较低而被称为“小潮”。 练一练 唐代诗人张若虚《春江花月夜》中有诗句“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”据此完成1～2题。 1.诗中所说的“春江潮水”指(　　) A.洋流现象 B.风暴潮现象 C.潮汐现象 D.涌浪现象 2.与“春江潮水”现象形成最密切相关的是(　　) A.月球的引力 B.海风的吹拂 C.江河水的涌入 D.太阳辐射分布不均 C A 解析： 1.诗句意思为春天江上的潮水,描述的是潮汐现象。 2.潮汐现象的成因与月球和太阳对地球的引力有关,主要与月球有关,地球与太阳的距离遥远,太阳的影响较小。 [情境1] 海浪蕴藏着巨大的能量,它为人类提供便利和能量的同时,也会产生一定的破坏作用。左图为以海浪为动力的冲浪图,右图为海啸对沿海地区的破坏景观图。 目标二：运用图表等资料，说明海浪和潮汐对人类活动的影响。 任务：阅读图文材料，理解海浪和潮汐对人类活动的影响。 1.下图为北半球某海域月平均风速变化示意图,指出该海域海上冲浪最刺激的季节,并说明理由。 问 题 2.海啸发生时会对沿海地区带来哪些危害? 3.为了减轻海浪对海岸的破坏,应采取哪些措施? 参考答案： 1.冬季。从图中可以看出该海域冬季风浪最大,此季节进行冲浪具有挑战性。 2.海啸可摧毁堤岸和沿海设施,淹没沿海低地,造成巨大的财产损失和人员伤亡。 3.加强对海啸、风暴潮的监测,修建海堤,种植海岸防护林等。 [情境2] 钱塘江涌潮为世界一大自然奇观，同时也是最壮观的海潮。当发生潮汛时潮涌激起数米，惊涛骇浪的壮观场面令人为之动魄，每年都有不少游客前来观看这一奇景。下图所示钱塘潮与杭州湾位置图。 1.钱塘江大潮被称为“天下第一潮”，结合杭州湾的形状分析其形成原因。 参考答案：钱塘江口（杭州湾）形状似喇叭形，外宽内窄，潮水易进难退，潮水随着江口变窄，水位迅速上升；前浪还未均匀上升，后浪再推前浪，使得一浪比一浪高。 问 题 2.掌握潮汐规律对人类活动有哪些影响? 参考答案：大型船舶可趁涨潮进出河流和港口;可以利用潮汐来发电;利用潮汐的涨落进行海水养殖;等等。 练一练 港口宜选择在避风的海湾内。读某沿海地区示意图,回答3～4题。 3.图示四个海域中,风浪最大的是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.轮船进出港时,正确的选择是(　　) ①进港时,选择涨潮时　②进港时,选择落潮时 ③出港时,选择涨潮时　④出港时,选择落潮时 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ C A 解析： 3.读图可知，图示区域盛行西北风。甲海域位于岛屿和大陆之间，受海峡“狭管效应”的影响，风浪大；乙海域位于岛屿和大陆之间，岛屿盛行风具有阻挡作用，风浪较小；丙和丁海域均位于海湾内，风浪较小。 4.涨潮时，海水水位升高，有利于轮船进港；出港时，选择落潮时，有利于轮船出港。 回顾本课时及教材内容，用思维导图或知识树等形式建立本课时知识结构。 $