2026年中考英语语法每日打卡小纸条-专辑03-第01讲-句子成分与基本句型

该初中英语中考复习知识清单聚焦句子成分与基本句型，系统涵盖七种句子成分（主语、谓语、宾语等）和五种基本句型（主谓、主谓宾等），构建从成分识别到句型判断再到综合应用的递进式复习架构。 清单采用“解析卡+练习卡”每日配对设计，如Day1聚焦成分识别、Day2强化句型判断，通过“先找谓语再定主语”的步骤培养思维品质。练习卡分基础填空与综合应用，教师版含错因归类表，助力教师定位薄弱点，提升学生语言能力与自主学习效率。

“Love me, love my dog.”　爱屋及乌 解析卡 · RULE　DAY 1/3 Day 1　句子成分识别（一） 核心提示　英语句子由若干成分组成；不同的成分组合，又形成五种基本句型。判断顺序是：先找谓语动词，再定主语，然后看宾语或表语，最后处理定语和状语。 一、七种句子成分 成分 作用 例句 主语 动作的发出者或陈述的对象 The boy reads books. 谓语 说明主语做什么、是什么 He is a doctor. 宾语 动作的承受者（实义动词后） I like English. 表语 说明主语的身份或状态（be 动词后） She is happy. 定语 修饰名词，说明「什么样的」 a red apple 状语 说明时间、地点、方式、原因等 He runs fast. 宾语补足语 补充说明宾语 We made him our monitor. 二、五种基本句型 句型 例句 主 + 谓 The baby is sleeping. 主 + 谓 + 宾 I like music. 主 + 谓 + 表 She is a teacher. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 Tom gave me a book. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 We made him happy. 【考点】　判断成分的顺序永远是：先找谓语动词 → 再定主语 → 再看宾语或表语 → 最后处理定语状语。 【易错】　状语位置灵活，可前可后；不要因为状语出现在句首就把它当成主语。 【辨析】　表语在 be 动词（系动词）之后，宾语在实义动词之后——这是区分两者的关键。 ✂ 沿虚线裁开 · 解析卡 / 练习卡配对使用 “Love me, love my dog.”　爱屋及乌 练习卡 · DRILL　DAY 1/3 Day 1　句子成分识别（一）　练习 姓名 __________　　日期 __________　　得分 ______ / 100　　自评 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 一、写出下列句中【】部分所做的成分　（每小题 4 分，共 20 分） 1. 【Tom】 runs fast.　__________________ 2. Tom 【runs】 fast.　__________________ 3. I ate 【an apple】.　__________________ 4. She looks 【happy】.　__________________ 5. I have a 【red】 bag.　__________________ 二、用所给词的恰当形式填空　（每小题 16 分，共 80 分） 6. My brother ________ (be) a middle school student. 7. The children ________ (play) games in the park every Sunday. 8. It ________ (sound) like a good idea. 9. The funny story made us ________ (laugh). 10. We should keep our classroom ________ (clean) every day. 日期 ________　用时 ______ 分　错题号 ______________　家长签字 ________ “Many hands make light work.”　人多好办事 练习卡 · DRILL　DAY 2/3 Day 2　五种基本句型（二）　练习 姓名 __________　　日期 __________　　得分 ______ / 100　　自评 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 一、写出下列句子属于哪种基本句型　（每小题 4 分，共 20 分） 1. The baby is sleeping.　__________________ 2. I like music.　__________________ 3. She is a teacher.　__________________ 4. Tom gave me a book.　__________________ 5. We made him happy.　__________________ 二、用所给词的恰当形式填空　（每小题 16 分，共 80 分） 6. The old man ________ (live) in a small village. 7. My mother ________ (be) a nurse in a big hospital. 8. The teacher asked us ________ (keep) quiet in class. 9. He showed ________ (I) his new photos yesterday. 10. The music sounds ________ (wonder). 日期 ________　用时 ______ 分　错题号 ______________　家长签字 ________ ✂ 沿虚线裁开 · 每天一张 “Never put off till tomorrow what you can do today.”　今日事今日毕 练习卡 · DRILL　DAY 3/3 Day 3　成分与句型综合（三）　练习 姓名 __________　　日期 __________　　得分 ______ / 100　　自评 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 一、写出下列句中【】部分所做的成分　（每小题 4 分，共 20 分） 1. 【The girl】 is singing.　__________________ 2. He 【bought】 a new bike.　__________________ 3. The film is 【interesting】.　__________________ 4. We call him 【Tom】.　__________________ 5. He came back 【yesterday】.　__________________ 二、用所给词的恰当形式填空　（每小题 16 分，共 80 分） 6. There ________ (be) some milk in the glass. 7. The boy ________ (look) very happy today. 8. We must keep the classroom ________ (clean) every day. 9. Tom is old enough ________ (take) care of himself. 10. ________ (be) careful when you cross the road. 日期 ________　用时 ______ 分　错题号 ______________　家长签字 ________ “Love me, love my dog.”　爱屋及乌 练习卡 · DRILL · 教师版　DAY 1/3 Day 1　句子成分识别（一）　练习与解析 答案与解析　教师专用 · 配对「学生版解析卡」使用 一、写出下列句中【】部分所做的成分　（每小题 4 分，共 20 分） 1. 【Tom】 runs fast. ✔ 主语 2. Tom 【runs】 fast. ✔ 谓语 3. I ate 【an apple】. ✔ 宾语 4. She looks 【happy】. ✔ 表语 5. I have a 【red】 bag. ✔ 定语 二、用所给词的恰当形式填空　（每小题 16 分，共 80 分） 6. My brother ________ (be) a middle school student. ✔ is　be 动词后接表语，说明主语的身份；主语 my brother 是单数，用 is。 7. The children ________ (play) games in the park every Sunday. ✔ play　主语 the children 是复数，一般现在时用动词原形 play。 8. It ________ (sound) like a good idea. ✔ sounds　sound 是系动词，后接表语；主语 it 是三单，用 sounds。 9. The funny story made us ________ (laugh). ✔ laugh　make sb do sth 结构中，不定式作宾语补足语时省略 to，用动词原形 laugh。 10. We should keep our classroom ________ (clean) every day. ✔ clean　keep + 宾语 + 宾语补足语；形容词 clean 作宾补，说明宾语的状态。 答案速览　1.主语 ｜ 2.谓语 ｜ 3.宾语 ｜ 4.表语 ｜ 5.定语 ｜ 6.is ｜ 7.play ｜ 8.sounds ｜ 9.laugh ｜ 10.clean 错因归类　讲评时按类型勾选，定位班级共性薄弱点 □ 规则记混 □ 判断步骤漏项 □ 固定搭配不熟 □ 拼写错误 □ 审题不清 □ 时间不够 ✂ 沿虚线裁开 “Many hands make light work.”　人多好办事 练习卡 · DRILL · 教师版　DAY 2/3 Day 2　五种基本句型（二）　练习与解析 答案与解析　教师专用 · 配对「学生版解析卡」使用 一、写出下列句子属于哪种基本句型　（每小题 4 分，共 20 分） 1. The baby is sleeping. ✔ 主 + 谓 2. I like music. ✔ 主 + 谓 + 宾 3. She is a teacher. ✔ 主 + 谓 + 表 4. Tom gave me a book. ✔ 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 5. We made him happy. ✔ 主 + 谓 + 宾 + 宾补 二、用所给词的恰当形式填空　（每小题 16 分，共 80 分） 6. The old man ________ (live) in a small village. ✔ lives　live 是不及物动词，本句属「主 + 谓」句型；主语 the old man 是三单，用 lives。 7. My mother ________ (be) a nurse in a big hospital. ✔ is　be 动词后接表语，构成「主 + 谓 + 表」句型；主语是单数，用 is。 8. The teacher asked us ________ (keep) quiet in class. ✔ to keep　ask sb to do sth 结构中，不定式 to keep 作宾语补足语。 9. He showed ________ (I) his new photos yesterday. ✔ me　show sb sth 结构中，sb 是间接宾语，位于动词之后要用宾格 me。 10. The music sounds ________ (wonder). ✔ wonderful　sound 是系动词，后接形容词作表语，构成「主 + 谓 + 表」句型。 答案速览　1.主 + 谓 ｜ 2.主 + 谓 + 宾 ｜ 3.主 + 谓 + 表 ｜ 4.主 + 谓 + 间宾 + 直宾 ｜ 5.主 + 谓 + 宾 + 宾补 ｜ 6.lives ｜ 7.is ｜ 8.to keep ｜ 9.me ｜ 10.wonderful 错因归类　讲评时按类型勾选，定位班级共性薄弱点 □ 规则记混 □ 判断步骤漏项 □ 固定搭配不熟 □ 拼写错误 □ 审题不清 □ 时间不够 “Never put off till tomorrow what you can do today.”　今日事今日毕 练习卡 · DRILL · 教师版　DAY 3/3 Day 3　成分与句型综合（三）　练习与解析 答案与解析　教师专用 · 配对「学生版解析卡」使用 一、写出下列句中【】部分所做的成分　（每小题 4 分，共 20 分） 1. 【The girl】 is singing. ✔ 主语 2. He 【bought】 a new bike. ✔ 谓语 3. The film is 【interesting】. ✔ 表语 4. We call him 【Tom】. ✔ 宾语补足语 5. He came back 【yesterday】. ✔ 状语 二、用所给词的恰当形式填空　（每小题 16 分，共 80 分） 6. There ________ (be) some milk in the glass. ✔ is　there be 句型中，be 动词按就近的主语确定；milk 是不可数名词，用 is。 7. The boy ________ (look) very happy today. ✔ looks　look 在此是系动词，后接形容词作表语；主语是三单，用 looks。 8. We must keep the classroom ________ (clean) every day. ✔ clean　keep + 宾语 + 宾语补足语，形容词 clean 作宾补说明宾语的状态。 9. Tom is old enough ________ (take) care of himself. ✔ to take　形容词 + enough + to do 结构，不定式作结果状语。 10. ________ (be) careful when you cross the road. ✔ Be　祈使句以动词原形开头，句首首字母大写；be 动词用原形 Be。 答案速览　1.主语 ｜ 2.谓语 ｜ 3.表语 ｜ 4.宾语补足语 ｜ 5.状语 ｜ 6.is ｜ 7.looks ｜ 8.clean ｜ 9.to take ｜ 10.Be 错因归类　讲评时按类型勾选，定位班级共性薄弱点 □ 规则记混 □ 判断步骤漏项 □ 固定搭配不熟 □ 拼写错误 □ 审题不清 □ 时间不够 学科网（北京）股份有限公司 $