Unit 1 What did you do during the holidays 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语六年级上册

**基本信息** 小学英语六年级上册Unit 1同步练，以“基础-提升-拓展”三级分层设计，覆盖词汇-句型-语篇进阶路径，适配新授课基础巩固与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|核心词汇（动词过去式、假期活动词组）、基础句型听辨|听力选答、词形转换等基础题型，强化语言能力基础| |提升|句型应用（选择、连词成句）、语篇阅读与信息提取|补全对话、阅读判断等题型，培养思维品质与语言综合运用| |拓展|真实情境实践（假期介绍写作、口语表达）|“假期名片”“小练笔”等任务，结合自评互评，发展学习能力与跨文化意识|

Unit 1　What did you do during the holidays? 湘少版《英语》六年级上册　单元分层作业 对应教材第 1—5 页（A—H 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能认读 travel to Beijing、do farm work、join a summer camp、stay at home、visit grandparents、go shopping 等词组，并能用 What did you do during the holidays? 询问和介绍假期活动。 2. 能听懂、读懂 I travelled to Beijing with my family. We went to Tian'anmen Square and the Great Wall. I visited my grandparents. 等句子，会用一般过去时描述已经做过的事情。 3. 能读准字母组合 gl 在 globe、glad、glasses、gloves、glue 中的读音 /gl/，并学会用角色扮演和演讲的方式介绍家乡和中国的城市。（学习策略：use role-play and make a speech） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. What did you do during the holidays?　　B. What do you do during the holidays? 2.（　　）　A. I travelled to Beijing with my family.　　B. I travelled to Zunyi with my friends. 3.（　　）　A. We went to Tian'anmen Square and the Great Wall.　　B. I visited my grandparents in Shibadong Village. 4.（　　）　A. I did farm work. I fed chickens.　　B. I stayed at home and read many books. 二、词形乐园。（共 10 分） 1. 读一读，写出下列动词的过去式。（每题 1 分，共 4 分） visit → __________　　go → __________　　feed → __________　　read → __________ 2. 读一读，把下面的词组按要求分类，把序号填在横线上。（每题 2 分，共 6 分） ① travel to Beijing　② visit grandparents　③ do farm work　④ go shopping ⑤ join a summer camp　⑥ stay at home 旅行类：____________　　做事类：____________　　家人类：____________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. travel to Beijing A. 参加夏令营 2. do farm work B. 看望祖父母 3. join a summer camp C. 去北京旅行 4. stay at home D. 购物 5. visit grandparents E. 干农活 6. go shopping F. 待在家里 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 开学第一天，你想问同学假期做了什么，可以问： A. What did you do during the holidays?　　B. What do you do during the holidays?　　C. Where are you going? 2. 你想告诉同学你和家人去了北京，可以说： A. I travel to Beijing with my family.　　B. I travelled to Beijing with my family.　　C. I am travelling to Beijing. 3. 同伴说他在乡下干了农活、还喂了鸡，你觉得很有意思，可以说： A. Glad to see you again.　　B. That sounds interesting.　　C. Cool! I want to go shopping. 4. 你想说你的假期是在家读了很多书，可以说： A. I stay at home and read books.　　B. I joined a summer camp.　　C. I stayed at home and read many books. 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. did / What / you / do / during the holidays / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. travelled / I / to Beijing / with my family / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. went / We / to the Great Wall / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. farm work / I / did / and / fed / chickens / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） did　　travelled　　went　　visited　　fed Anne:　Good morning, Mingming. Glad to see you again. Mingming:　Glad to see you too, Anne. Anne:　What 1. ______________ you do during the holidays? Mingming:　I 2. ______________ to Beijing with my family. We 3. ______________ to Tian'anmen Square and the Great Wall. Lingling:　I 4. ______________ my grandparents in Shibadong Village. I did farm work and 5. ______________ chickens. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Last week, Mr White travelled to China. He visited four cities. He stayed in Beijing on Monday and Tuesday. He visited the Great Wall. He went to Hangzhou on Wednesday. He saw the West Lake, a clean and beautiful lake. He was happy. On Thursday, he went to Guangzhou. The food there was very nice. He liked the soup very much. Then he went to Kunming. It was sunny and cool in Kunming. People were kind to him. Mr White said, “I love these cities and I love China!” 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Mr White travelled to China last week.　（　　　） 2. Mr White stayed in Beijing on Wednesday.　（　　　） 3. The West Lake is a clean and beautiful lake.　（　　　） 4. The food in Guangzhou was not nice.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. How many cities did Mr White visit?　（　　　）　　A. Three.　　B. Four.　　C. Five. 2. What did Mr White see in Hangzhou?　（　　　）　　A. The West Lake.　　B. The Great Wall.　　C. The Summer Palace. 3. What was the weather like in Kunming?　（　　　）　　A. Cold.　　B. Hot.　　C. Sunny and cool. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、假期小导游：用英语完成下面的“我的假期名片”，再向同伴介绍。 项目（Item） 我写的英语 我可以说（英语句子） Where（去了哪里） Who（和谁一起） What（做了什么） Food（吃了什么） Feelings（感觉怎样） 我一共写出了 ____________ 个英语词组和 ____________ 句英语句子，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 3—4 句话，介绍你的假期生活。 可以参考：I travelled to Beijing with my family. / We went to Tian'anmen Square and the Great Wall. / I visited my grandparents. / I did farm work and fed chickens. 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 What did you do during the holidays?　□ I travelled to Beijing with my family.　□ globe, glad, glasses, gloves, glue　□ 我的收获与反思 我能用英语说出 6 个假期活动的词组。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 What did you do during the holidays? 询问假期生活。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用一般过去时说出自己做过的事。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我知道字母组合 gl 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ______ 道错题。　同伴签名：________　家长签字：________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 1　What did you do during the holidays? 参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》六年级上册 Unit 1 编写，对应教材第 1—5 页的 A—H 板块，覆盖“谈论假期活动、介绍家乡和中国的城市”两项单元目标。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 二（10 分） 1. visited　went　fed　read 2. 旅行类：①⑤　做事类：③④　家人类：②⑥ 第 1 题每题 1 分； 第 2 题每组 2 分 三（6 分） 1—C　2—E　3—A　4—F　5—B　6—D 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. B　4. C 每题 2 分 五（8 分） 1. What did you do during the holidays? 2. I travelled to Beijing with my family. 3. We went to the Great Wall. 4. I did farm work and fed chickens. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. did　2. travelled　3. went　4. visited　5. fed 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. F　3. T　4. F 任务二：1. B　2. A　3. C 任务一每题 1 分； 任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可以出示城市和假期活动的图片帮助学生理解。 1. What did you do during the holidays? 2. I travelled to Zunyi with my friends. 3. We went to Tian'anmen Square and the Great Wall. 4. I stayed at home and read many books. 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 1 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题；第三部分可结合教材第 4 页 E、F 板块的写话与“我是小导游”演讲活动，在课后服务或家庭实践中完成。 分层使用：第一部分全体学生必做；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的假期名片要鼓励学生结合自己真实的假期经历，用英语说出去过哪里、做了什么。 批改方式：动词过去式建议面批，当场纠正把 travel 的过去式写成 traveld、把 go 的过去式写成 goed 的问题；对话和朗读可同桌互查后抽查。 常见错误提示：①一般过去时中动词要用过去式，学生容易说成 I travel to Beijing.；②travel 的过去式要双写 l 再加 ed，写作 travelled；③go、feed、do、take、buy、read 是不规则变化，需要单独记忆；④What did you do ... ? 中 did 后面要用动词原形，学生容易说成 What did you did?；⑤字母组合 gl 中 g 和 l 要连读，学生容易分开读。 学习策略提示：教材第 4 页 F 板块让学生当“小导游”介绍中国的城市，建议课堂上带着学生先了解哈尔滨、上海、贵阳等城市的特点，再用英语说一段介绍。 语音提示：本单元学习字母组合 gl 在单词中的读音 /gl/，可结合第 5 页 G 板块的 chant 和 globe、glad、glasses、gloves、glue 五个例词，让学生边拍手边读。 拓展任务评价标准：假期名片按地点、活动写得对 ☆、句子说得出 ☆、介绍有条理 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语六年级上册 Unit 1 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $