第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐-【新课程学案】2026-2027学年高中生物学必修第一册教师用书word（人教版 双选版）

第2节　主动运输与胞吞、胞吐

学习目标

1.阐明主动运输的过程、特点和意义;

2.举例说明胞吞、胞吐的过程;

3.利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解释各种物质跨膜运输的方式。

聚焦·学案一　主动运输

 

　　　　　　　　　　　　　　　　

[学案设计]

(一)从四个角度准确理解主动运输

1.主动运输的方向:逆浓度梯度,一般情况下物质分子从低浓度一侧运输到高浓度一侧。

2.主动运输的基本条件

(1)需细胞膜上相应载体蛋白的协助。

(2)消耗细胞内化学反应释放的能量。

3.主动运输的生理意义:通过主动运输来选择吸收所需要的物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。

4.影响主动运输的因素 

(二)建模掌握判断物质跨膜运输的方式

|探|究|学|习| 

　　构建模型是研究物质出入细胞的方式中常用的科学方法。下列各图是某小组同学所构建的模型及做出的相应说明。

(1)图1物质运输过程中载体蛋白发生怎样的变化?

提示:离子或分子与载体蛋白结合后,载体蛋白的空间结构发生变化,运输完成后载体蛋白又恢复原状。

(2)同学甲说“图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象”,你认为做出判断的原因是什么?

提示:图1所示物质的运输方式需要转运蛋白,受转运蛋白数量的限制,会出现饱和现象。

(3)同学乙说“图2、图3所示方式为主动运输”,你认为做出判断的原因是什么?

提示:图2中当细胞外浓度低于细胞内浓度时,随时间的推移,细胞内浓度还在逐步增加,说明该物质可以从低浓度一侧进入高浓度一侧,故该物质进入细胞的方式是主动运输。图3中矿质离子的跨膜运输有两个特点:一是逆浓度梯度,二是消耗能量,故应为主动运输。

(4)请尝试在坐标系中构建营养液中O2浓度对K+主动运输速率的影响的曲线模型。

提示:

|认|知|生|成|　物质跨膜运输方式的判断方法

[迁移训练]

1.概念理解判断

(1)氧气浓度的高低对细胞逆浓度梯度吸收物质不造成影响。 (×)

(2)温度影响主动运输的速率,也影响被动运输的速率。 (√)

(3)同一种离子进出细胞的运输方式一定相同。 (×)