第一章 第二节 幼儿园教育活动设计（5）幼儿园教育活动设计的程序《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）案例分析题专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 案例分析题专项练习卷 第一章 幼儿园教育活动设计概述（5） 幼儿园教育活动的程序 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、案例分析题（共10题，每题10分，共100分） 1.美工区里，一个男孩在白纸上印指纹，大声地呼喊：“哇，看我的指纹，是用我的大拇指印出来的！”这一幕吸引了区角内其他小朋友，随即其他小朋友也都纷纷效仿，一场印指纹比赛开始了。你印一个，我印一个，很快一张纸就印满了。突然，有一个小朋友喊道：“你们快来看呀，我印了一个旋涡，这是我变的大风，是龙卷风，它能把所有的房屋、车子、花草都吹翻。” 另一个小朋友也惊喜地喊道：“我变的是浪花，我们去海边玩，就会看很多这样的浪花。” 小朋友们你一言我一语地介绍着自己的作品。教师趁此时机说：“今日我们来玩变魔术吧，把我们印出来的指纹变成各种各样的东西！” 所有的小朋友齐声赞同，由此《神奇的指纹画》产生了。请回答下列问题。（10分） （1） 该活动是以什么为起点设计组织的？（2分） （2） 请你设计这个教育活动设计程序的流程图。（8 分） 2.王老师听到小朋友们在热烈争论 “鱼喜欢吃什么”，于是带领孩子们拿来各种食物喂鱼，《鱼吃什么》的主题活动产生了。（10分） 问题： （1） 这是以哪个方面为起点设计的教育活动方案？（4分） （2） 幼儿园教育活动设计的程序还有哪些？（6分） 3.《嘴巴里的牙宝宝》 大班的幼儿开始出现了换牙现象，中班幼儿见了很害怕，为此张教师组织了活动《嘴巴里的的牙宝宝》，来帮助幼儿克服恐惧情。请问：（10分） （1）这是以什么为起点设计的活动程序？（2分） （2） 王老师在张老师 “活动方案” 的基础上进行重新设计时要考虑哪些问题？（2分） （3） 请为王老师写出新的活动设计流程。（3分） （4） 请为王老师的新活动方案设计活动目标。（3分） 4.随着天气骤冷，班级中把手放在袖子里的孩子越来越多。看到孩子们这么怕冷，李老师就想到让孩子们了解小动物过冬的各种方式，让他们了解冬天并不可怕。于是 “小动物过冬” 的活动就产生了。请回答下列问题。（10分） （1） 这是以什么为起点设计的活动？（2分） （2） 活动设计的流程还有哪些？（3分） （3） 请你帮助李老师画出该活动的设计流程图。（2分） （4） 请写出该活动的活动目标。（3分） 5.当雨后的天空出现了一道彩虹，王老师马上组织幼儿观看观察彩虹的形状，辨认彩虹的颜色，了解彩虹出现的原因等，让幼儿不仅及时观察这大自然的奇观，还了解了其中的科学道理。（10分） 请回答下列问题。 （1） 王老师的这一活动方案是以什么为起点设计的？（2分） （2） 请画出该活动的设计流程图。（8分） 6.秋天到了，校园中，公园里，到处飘落着各种各样的树叶；红的黄的，大的小的，圆的长的…… 幼儿园张老师突然意识到，如果让幼儿用树叶制作手工作品，用来装扮教室，美化环境，也许会有意想不到的效果。于是，张老师组织幼儿收集树叶，启发幼儿大胆想象，部分幼儿巧妙运用树叶，创作出独特、新颖的作品…… 请根据以上材料画出该活动设计的流程图。（10分） 7.张老师在幼儿园观摩了科学活动《冬天和夏天》，他想把这个现成的教育活动方案用在自己实习的班上，请问他应该考虑哪几个方面的问题？（10分） 8.大二班老师在开展主题活动《奇妙的植物》前，通过问卷、谈话等方式了解本班幼儿已有的植物知识经验、兴趣点和疑惑问题，以此为依据确定本次主题活动的内容、重难点和活动形式。（10分） （1）该教师是以什么为依据、什么起点设计本次教育活动的？（2分） （2）幼儿园教育活动设计还有哪些起点？（3分） （3）简述幼儿园教育活动设计的基本原则。（5分） 9.每到下午 6、7 点钟，小区广场上，经常有小朋友自发组织玩 “核酸检测” 游戏：几个幼儿扮演 “大白”，另一些幼儿排队 “做核酸”，还有 “志愿者” 维持秩序…… 李老师想在班内组织一次 “快乐出行、安全回家” 的活动，在活动中教给孩子一些疫情期间安全出行的常识。请问：（10分） （1） 此活动设计的起点是什么？（1分） （2） 幼儿园教育活动设计的起点还有哪些？（2分） （3） 教师在设计活动时要遵循哪些原则？（5分） （4） 画出此活动设计的流程图（2分） 10.幼儿园设定本学期培养幼儿动手能力、锻炼手部小肌肉的发展目标，教师依据该目标，准备彩纸、安全剪刀，设计《趣味剪窗花》手工活动，带领幼儿学习简单剪纸技能，锻炼手部精细动作。（10分） （1）该活动是以什么为起点设计的教育活动程序？（4分） （2）除此之外，幼儿园教育活动设计还有哪些起点？（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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（1）这是以什么为起点设计的活动程序？（2分） 【答案】以“目标”为起点设计的活动程序 【解析】中班幼儿对换牙感到害怕，说明是针对全班幼儿的，教师预先确定了教育目标——帮助幼儿克服恐惧情绪、正确认识换牙现象，再据此设计活动。 （2） 王老师在张老师 “活动方案” 的基础上进行重新设计时要考虑哪些问题？（2分） 【答案】①思考是否符合这个班幼儿的需要和兴趣 ②是否符合阶段性目标 ③是否有活动所需的材料 ④修改、调整原活动设计方案 （3） 请为王老师写出新的活动设计流程。（3分） 【答案】①导入：出示牙齿图片，谈话引出换牙现象，倾听幼儿害怕的想法； ②感知认识：观看换牙小动画，认识乳牙、恒牙，知道换牙是长大的正常现象； ②讨论交流：换牙的时候会发生什么？换牙要注意什么； ④操作游戏：情景讨论，学习保护牙齿方法； ⑤小结总结，消除恐惧； ⑥活动延伸。 （4） 请为王老师的新活动方案设计活动目标。（3分） 【答案】情感态度目标：消除换牙恐惧，愿意爱护自己牙齿。 知识技能目标：知道换牙是成长的正常现象，认识乳牙恒牙，了解换牙常识。 能力培养目标：掌握保护牙齿简单方法，敢于说出自己对换牙的感受。 4.随着天气骤冷，班级中把手放在袖子里的孩子越来越多。看到孩子们这么怕冷，李老师就想到让孩子们了解小动物过冬的各种方式，让他们了解冬天并不可怕。于是 “小动物过冬” 的活动就产生了。请回答下列问题。（10分） （1） 这是以什么为起点设计的活动？（2分） 【答案】以“目标”为起点设计的活动程序 【解析】李老师观察到幼儿“怕冷”这一现实表现后，预先确立了教育意图——让幼儿了解小动物过冬方式、克服对冬天的恐惧心理，再据此设计“小动物过冬”活动。 （2） 活动设计的流程还有哪些？（3分） 【答案】①以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 ②以“环境和材料”为起点设计的活动程序 ③以“活动方案”为起点设计的活动程序 （3） 请你帮助李老师画出该活动的设计流程图。（2分） 【答案】①目标：班级中把手放在袖子里的孩子越来越多，孩子们这么怕冷 ②兴趣、需要和经验：对天气变化的感受和小动物的初步认知 ③环境和材料：创设冬日主题墙、角色区 ④活动：“小动物过冬” 的活动就产生了 （4） 请写出该活动的活动目标。（3分） 【答案】情感态度目标：感受冬天的特点，不再畏惧冬天，萌发对小动物的喜爱与探究兴趣。 知识技能目标：了解小动物过冬的不同方式（冬眠、迁徙、储存粮食等），知道几种常见小动物过冬的办法。 能力培养目标：能够大胆讲述自己知道的小动物过冬知识，愿意和同伴交流分享。 5.当雨后的天空出现了一道彩虹，王老师马上组织幼儿观看观察彩虹的形状，辨认彩虹的颜色，了解彩虹出现的原因等，让幼儿不仅及时观察这大自然的奇观，还了解了其中的科学道理。（10分） 请回答下列问题。 （1） 王老师的这一活动方案是以什么为起点设计的？（2分） 【答案】以幼儿的兴趣、需要和经验为起点。 【解析】雨后出现彩虹是幼儿感兴趣的自然现象，教师抓住幼儿对彩虹的即时兴趣，生成教育活动，从幼儿的兴趣需要出发设计活动方案。 （2） 请画出该活动的设计流程图。（8分） 【答案】①兴趣、需要和经验：雨后出现彩虹，幼儿对彩虹充满好奇。 ②目标：观察彩虹外形，识别彩虹色彩，简单了解彩虹形成原因。 ③环境和材料：彩虹图片、短视频。 ④活动：组织 “认识彩虹” 的活动 6.秋天到了，校园中，公园里，到处飘落着各种各样的树叶；红的黄的，大的小的，圆的长的…… 幼儿园张老师突然意识到，如果让幼儿用树叶制作手工作品，用来装扮教室，美化环境，也许会有意想不到的效果。于是，张老师组织幼儿收集树叶，启发幼儿大胆想象，部分幼儿巧妙运用树叶，创作出独特、新颖的作品…… 请根据以上材料画出该活动设计的流程图。（10分） 【答案】①环境和材料：秋天公园里飘落着各种各样的树叶。 ②兴趣、需要和经验：幼儿对秋天的落叶有天然的好奇心和探索欲，喜欢捡拾落叶、观察落叶。 ③目标：体验利用自然材料进行创作的乐趣，萌发热爱自然、关注环境的情感。 ④活动：组织 “树叶创意手工” 的活动。 【解析】活动源于秋天季节变化带来的自然环境资源——到处飘落的树叶。教师是观察到环境中丰富的树叶材料后，才产生了"用树叶制作手工作品"的教育构想，属于由环境中的材料引发的活动设计。 7.张老师在幼儿园观摩了科学活动《冬天和夏天》，他想把这个现成的教育活动方案用在自己实习的班上，请问他应该考虑哪几个方面的问题？（10分） 【答案】（1）思考是否符合这个班幼儿的需要和兴趣 （2）是否符合阶段性目标 （3）是否有活动所需的材料 （4）修改、调整原活动设计方案 【解析】教案不能直接复制，必须结合本班幼儿实际情况、物质条件进行修改调整。 8.大二班老师在开展主题活动《奇妙的植物》前，通过问卷、谈话等方式了解本班幼儿已有的植物知识经验、兴趣点和疑惑问题，以此为依据确定本次主题活动的内容、重难点和活动形式。（10分） （1）该教师是以什么为依据、什么起点设计本次教育活动的？（2分） 【答案】以幼儿的兴趣、需要和经验为起点设计活动。 【解析】教师提前调研幼儿原有经验、兴趣与疑惑，贴合幼儿实际发展水平设计活动，属于以幼儿经验、兴趣为活动起点。 （2）幼儿园教育活动设计还有哪些起点？（3分） 【答案】①以“目标”为起点设计的活动程序 ②以“环境和材料”为起点设计的活动程序 ③以“活动方案”为起点设计的活动程序 （3）简述幼儿园教育活动设计的基本原则。（5分） 【答案】①直观性原则 ②趣味性原则 ③启发性原则 ④科学性原则 ⑤主体性原则 9.每到下午 6、7 点钟，小区广场上，经常有小朋友自发组织玩 “核酸检测” 游戏：几个幼儿扮演 “大白”，另一些幼儿排队 “做核酸”，还有 “志愿者” 维持秩序…… 李老师想在班内组织一次 “快乐出行、安全回家” 的活动，在活动中教给孩子一些疫情期间安全出行的常识。请问：（10分） （1） 此活动设计的起点是什么？（1分） 【答案】以幼儿的兴趣、需要和经验为起点（幼儿自发玩核酸游戏的生活经验） 【解析】活动来源于幼儿在生活中自发游戏，起点是幼儿的兴趣、现实生活经验。 （2） 幼儿园教育活动设计的起点还有哪些？（2分） 【答案】①以“目标”为起点设计的活动程序 ②以“环境和材料”为起点设计的活动程序 ③以“活动方案”为起点设计的活动程序 （3） 教师在设计活动时要遵循哪些原则？（5分） 【答案】①直观性原则； ②趣味性原则； ③启发性原则； ④科学性原则； ⑤主体性原则。 （4） 画出此活动设计的流程图（2分） 【答案】①兴趣、需要和经验：幼儿在小区玩核酸检测角色扮演游戏，见过大白做核酸，有外出出行生活经验。 ②目标：学会正确佩戴口罩，掌握出行自我保护简单方法。 ③环境和材料：口罩实物、情景图片、大白服饰、角色扮演道具。 ④活动：李老师组织 “快乐出行、安全回家” 的活动 10.幼儿园设定本学期培养幼儿动手能力、锻炼手部小肌肉的发展目标，教师依据该目标，准备彩纸、安全剪刀，设计《趣味剪窗花》手工活动，带领幼儿学习简单剪纸技能，锻炼手部精细动作。（10分） （1）该活动是以什么为起点设计的教育活动程序？（4分） 【答案】以目标为起点设计的活动程序 【解析】教师依据幼儿园既定的幼儿能力发展目标，匹配材料、设计对应活动内容，面向全体幼儿开展教学，属于以目标为起点的活动设计程序。 （2）除此之外，幼儿园教育活动设计还有哪些起点？（6分） 【答案】①以幼儿兴趣、需要和经验为起点； ②以环境和材料为起点； ③以活动为起点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $