第一章 第三节 幼儿园教育活动设计的基本要素（8）幼儿园教育活动目标的设计《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）案例分析题专项练习卷（原卷版+解析版）

中职专业课学科专项 AI职教》 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 案例分析题专项练习卷 第一章幼儿园教育活动设计的基本要素(8) 幼儿园教育活动目标的设计 考试时间30分钟满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、案例分析题（共10题，每题10分，共100分) 1.请为中班社会活动《我是诚实的乖宝宝》设计活动目标(10分) 2.设计以下活动片段(10分) 小班音乐活动一一我爱我的小动物 ⊙g 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课学科专项 9AI职教》 3.小班教师设计跑跳动作活动目标时，依据小班幼儿肢体发展特点，制定“一个跟着一个 平稳跑”的基础目标，中班设定“手脚协调定向跑”目标，分层适配不同年龄段幼儿水 平。(10分) (1)该案例体现了目标设计的哪一要求？(2分) (2)除此之外，制定幼儿园教育活动目标还有哪些要求？(8分) 4.中班科学活动《水》教师原定目标：了解水的特性，懂得保护水资源，培养幼儿环保意 识。(10分) (1)分析该目标存在的问题。(4分) (2)修改完善该活动目标。(6分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课学科专项 AI职教》 5.大班数学活动《学习6的组成》目标设计：(10分) ①学会6的分解与组成；②提升教师的教学观察能力。 (1)找出目标设计的两处错误。（4分) (2)重新规范设计活动目标。(6分) 6.请为大班语言活动《秋天的雨》设计完整三维活动目标(10分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课学科专项 AI职教》 7.请为中班美术活动《手指点画小花》设计完整三维活动目标(10分) 8.请为大班科学活动《有趣的影子》设计完整三维活动目标（10分) 9.为以下活动设计活动目标：（10分) （1)活动名称：大班科学活动一一 小动物怎样过冬(5分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课学科专项 出 A山职教》 (2)活动名称：小班社会活动一一过新年(5分) 10.请为中班社会活动《友好相处》设计完整三维活动目标(10分) ©g 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 案例分析题专项练习卷 第一章 幼儿园教育活动设计的基本要素（8） 幼儿园教育活动目标的设计 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、案例分析题（共10题，每题10分，共100分） 1.请为中班社会活动《我是诚实的乖宝宝》设计活动目标（10分） 【答案】（1）知识技能目标：知道诚实就是不说谎话，做错事情敢于承认，了解诚实行为的简单表现。 （2）能力培养目标：在生活情境中，能够分辨诚实与不诚实的行为，做错事愿意主动承认。 （3）情感态度目标：愿意做诚实的孩子，体验诚实带来的快乐，萌发诚实守信的意识。 2.设计以下活动片段（10分） 小班音乐活动 —— 我爱我的小动物 【答案】 1. 导入：教师出示小鸡、小狗、小羊小动物手偶，模仿小动物叫声。 师：小朋友们，今天来了几位小客人，听一听是谁来了？（模仿小鸡 “叽叽叽”），请幼儿猜小动物，激发幼儿兴趣。 2. 教师范唱歌曲《我爱我的小动物》，边唱边做对应小动物动作。 师：老师把小动物编到好听的歌里，请小朋友仔细听一听歌里有哪些小动物。 3. 分句学唱：教师带领幼儿跟唱，每唱到一种小动物，就出示对应动物手偶，引导幼儿模仿小动物叫声与动作。 4. 游戏互动：请幼儿选自己喜欢的小动物手偶，分角色跟着音乐演唱，边唱边做模仿动作，感受音乐活动的快乐。 【解析】小班音乐多用手偶、模仿动作、游戏形式，符合小班幼儿直观形象思维特点。 3.小班教师设计跑跳动作活动目标时，依据小班幼儿肢体发展特点，制定“一个跟着一个平稳跑”的基础目标，中班设定“手脚协调定向跑”目标，分层适配不同年龄段幼儿水平。（10分） （1）该案例体现了目标设计的哪一要求？（2分） 【答案】体现了要科学地分解教育目标。 【解析】案例中教师没有对所有年龄段提出统一的跑跳要求，而是依据小班与中班幼儿不同的肢体发展特点，将“跑跳动作”这一宏观目标分解为不同层次的具体目标——小班侧重“一个跟着一个平稳跑”的基础动作，中班提升至“手脚协调定向跑”的协调性与方向性要求，体现了目标设计的年龄适宜性与层次递进性。 （2）除此之外，制定幼儿园教育活动目标还有哪些要求？（8分） 【答案】①教育目标内容既要全面又要突出重点 ②教育目标实施要有连续性与一致性 ③要适时调整教育目标 ④教育目标的表述要准确 4.中班科学活动《水》教师原定目标：了解水的特性，懂得保护水资源，培养幼儿环保意识。（10分） （1）分析该目标存在的问题。（4分） 【答案】目标过于综合笼统，涵盖内容过多，可操作性弱；未区分知识认知、技能、情感维度，重难点不突出，单一活动难以完全落实。 （2）修改完善该活动目标。（6分） 【答案】①知识技能目标：感知水无色、无味、可流动的基本特性，知道水对生活的重要作用； ②能力培养目标：能通过动手操作观察水的特性，大胆表达自己的发现； ③情感态度目标：萌发节约用水、保护水资源的初步意识。 5.大班数学活动《学习6的组成》目标设计：（10分） ①学会6的分解与组成；②提升教师的教学观察能力。 （1）找出目标设计的两处错误。（4分） 【答案】错误：①目标表述角度不一致，前一条为幼儿角度，后一条为教师角度；②缺少情感维度目标，三维结构不完整；第二条目标不属于幼儿活动目标，偏离活动主体。 （2）重新规范设计活动目标。（6分） 【答案】①知识技能目标：理解6的分解与组成规律，知道6有多种分法； ②能力培养目标：能自主操作学具完成6的分解组合，提高观察、推理能力； ③情感态度目标：喜欢数学操作游戏，乐于探索数字组合的规律。 6.请为大班语言活动《秋天的雨》设计完整三维活动目标（10分） 【答案】①知识技能目标：理解散文内容，感受秋天的美好景象，掌握文中优美的词句； ②能力培养目标：能有感情地朗诵散文，大胆运用优美词句描述秋天景色； ③情感态度目标：喜爱秋天，感受散文的语言美、意境美，热爱大自然。 【解析】大班语言活动侧重文学欣赏、语言运用与情感体验，目标难度适中、侧重表达与感悟。 7.请为中班美术活动《手指点画小花》设计完整三维活动目标（10分） 【答案】 ①知识技能目标：认识多种颜色，了解手指点画的简单创作方法； ②能力培养目标：能用手指蘸取颜料点画小花，大胆进行美术创作； ③情感态度目标：喜欢美术创作活动，感受手指作画的乐趣与美感。 【解析】中班美术侧重动手操作、大胆创作，弱化技巧难度，重在体验与参与。 8.请为大班科学活动《有趣的影子》设计完整三维活动目标（10分） 【答案】 ①知识技能目标：知道影子形成的条件，了解影子随光线变化的简单特点； ②能力培养目标：能动手操作探究影子变化规律，大胆记录、分享自己的发现； ③情感态度目标：对影子现象产生探究兴趣，乐于探索生活中的科学现象。 【解析】大班科学侧重探究、发现、记录与表达，目标突出探究能力培养。 9.为以下活动设计活动目标：（10分） （1）活动名称：大班科学活动 —— 小动物怎样过冬（5分） 【答案】 知识技能目标：了解小动物不同的过冬方式（冬眠、迁徙、换毛、储存粮食），知道常见小动物过冬的特点。 能力培养目标：能够区分不同小动物的过冬方法，愿意大胆表达自己知道的动物过冬知识。 情感态度目标：萌发探究动物的兴趣，懂得爱护小动物。 （2）活动名称：小班社会活动 —— 过新年（5分） 【答案】 知识技能目标：知道新年是我国传统节日，了解过新年简单习俗，如贴春联、拜年、放鞭炮等。 能力培养目标：学习简单的拜年祝福语，愿意大胆向同伴老师表达新年祝福。 情感态度目标：感受过新年热闹快乐的氛围，体验新年带来的喜悦。 10.请为中班社会活动《友好相处》设计完整三维活动目标（10分） 【答案】①知识技能目标：知道与同伴友好相处的方法，了解吵架、争抢的不良影响； ②能力培养目标：在游戏和生活中能主动谦让、合作，学会化解简单的同伴矛盾； ③情感态度目标：喜欢和同伴共同游戏、交往，体验友好相处的快乐。 【解析】中班社会重点培养人际交往能力，目标聚焦行为认知、社交技能与积极情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $