第一章 第三节 幼儿园教育活动设计的基本要素（7）幼儿园教育活动目标的设计《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）案例分析题专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 案例分析题专项练习卷 第一章 幼儿园教育活动设计的基本要素（7） 幼儿园教育活动目标的设计 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、案例分析题（共10题，每题10分，共100分） 1.孩子们兴高采烈地把从菜市场买来的各种各样的蔬菜布置在教室的自然角里，教师也把孩子们收集的蔬菜图片和各类资料放在自然角旁边，准备和孩子们一起认识不同品种的蔬菜，并确立了 “认识蔬菜” 这一主题活动的目标与计划。然而，有几个孩子却对蔬菜长在什么地方产生了好奇。面对孩子们这一即时生成的热点问题，教师马上调整了活动目标与计划。带领孩子们参观了幼儿园附近农场的菜园，让他们亲眼看一看蔬菜到底长在什么地方。 请回答下列问题。（10分） （1） 该材料体现了制定幼儿园教育活动目标的哪一要求？（2分） （2） 除此之外，制定幼儿园教育活动目标还有哪些要求？（8分） 2.《京剧脸谱》（大班 美术） 活动目标如下：（10分） ①欣赏京剧脸谱的表现特点，提高幼儿的观察能力； ②大胆进行脸谱创作； ③体验学唱京剧的乐趣。 （1） 此目标设计存在一定问题，这个问题是什么？（4分） （2） 请修改。（6分） 3.实习生小王为《小兔子跳跳 （小班 体育活动）》制定了以下目标：（10分） ①能单脚连续向前跳 5 米左右； ②喜欢并愿意参加体育活动。 阅读并回答问题： （1） 指出该活动目标的不妥之处，并进行修改。（5分） （2） 制定幼儿园教育活动目标时有哪些要求？（5分） 4.为以下两个活动设计活动目标。（10分） （1） 活动名称：大班健康活动 —— 遇到火灾会自救。（5分） （2） 活动名称：中班语言活动 —— 三只蝴蝶。（5分） 5.为以下活动设计目标（10分） 活动一：画国旗（小班）（5分） 活动二：刷牙（中班）（5分） 6.小强把爬山捡到的各种各样的小石头带到学校，小朋友们对这些石头都非常感兴趣，纷纷说自己家里也有很多好看的石头。张老师观察到这些情况后，调整了教学计划，要求幼儿多搜集各种各样的石头，要在下周开展 “石头博览会” 的教学活动。（10分） 请问： （1） 张老师这种做法体现了教育活动目标设计的哪个要求？（1分） （2） 制定幼儿园活动目标的要求还有哪些？（4分） （3） 为张老师设计本活动的教育目标及活动过程。（5分） 7.大班教师在学期初制定了“提升幼儿动手操作能力”的学期总目标，在后续手工、科学、美术各类活动中，层层拆解，分别制定单次活动小目标，每一个具体活动目标都围绕学期总目标落实，层层递进助力幼儿能力提升。（10分） （1）该材料体现了制定幼儿园教育活动目标的哪一核心要求？（2分） （2）除此之外，制定幼儿园教育活动目标还有哪些要求？（8分） 8.中班教师设计《塑料制品》科学活动时，既设定了认识塑料制品用途、学习分类的目标，又设置了树立环保意识的目标，同时突出了认知塑料制品特点的核心任务。（10分） （1）该教师制定目标遵循了哪一目标设计要求？（2分） （2）写出其余四项目标设计要求。（8分） 9.小班美术活动《吹泡泡》教师制定目标：（10分） ①培养幼儿的艺术创造力；②体验吹泡泡的快乐。 （1）指出该目标的不妥之处。（4分） （2）重新设计完整的三维活动目标。（6分） 10.请为小班健康活动《不乱吃东西》设计完整三维活动目标（10分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 案例分析题专项练习卷 第一章 幼儿园教育活动设计的基本要素（7） 幼儿园教育活动目标的设计 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、案例分析题（共10题，每题10分，共100分） 1.孩子们兴高采烈地把从菜市场买来的各种各样的蔬菜布置在教室的自然角里，教师也把孩子们收集的蔬菜图片和各类资料放在自然角旁边，准备和孩子们一起认识不同品种的蔬菜，并确立了 “认识蔬菜” 这一主题活动的目标与计划。然而，有几个孩子却对蔬菜长在什么地方产生了好奇。面对孩子们这一即时生成的热点问题，教师马上调整了活动目标与计划。带领孩子们参观了幼儿园附近农场的菜园，让他们亲眼看一看蔬菜到底长在什么地方。 请回答下列问题。（10分） （1） 该材料体现了制定幼儿园教育活动目标的哪一要求？（2分） 【答案】要适时调整教育目标。 【解析】教师原本有预设好的主题活动目标与计划，当幼儿产生新的兴趣、出现生成性问题时，教师及时调整活动目标与计划，追随幼儿的兴趣和需要，处理好预设与生成的关系。 （2） 除此之外，制定幼儿园教育活动目标还有哪些要求？（8分） 【答案】①要科学地分解教育目标 ②教育目标的内容既要全面又要突出重点 ③教育目标的实施要有连续性和一致性 ④教育目标的表述要准确 2.《京剧脸谱》（大班 美术） 活动目标如下：（10分） ①欣赏京剧脸谱的表现特点，提高幼儿的观察能力； ②大胆进行脸谱创作； ③体验学唱京剧的乐趣。 （1） 此目标设计存在一定问题，这个问题是什么？（4分） 【答案】在同一活动中，任务过多，且难度较大。 【解析】让大班孩子创作京剧脸谱和唱京剧太难，而且既欣赏又创作还学唱，任务太多。 （2） 请修改。（6分） 【答案】②可改为“在脸谱上按图样涂色”。 ③改为“欣赏京剧，增强对中国传统文化的喜爱”。 3.实习生小王为《小兔子跳跳 （小班 体育活动）》制定了以下目标：（10分） ①能单脚连续向前跳 5 米左右； ②喜欢并愿意参加体育活动。 阅读并回答问题： （1） 指出该活动目标的不妥之处，并进行修改。（5分） 【答案】 不妥之处： 1. 目标①不符合小班幼儿动作发展水平，小班幼儿单脚连续跳距离达不到 5 米； 2. 目标缺少认知维度，只有动作技能、情感目标，三维目标不完整。 修改示例： ①技能目标：能单脚连续向前跳 2 米左右，尝试保持身体平衡； ②认知目标：知道单脚跳的简单动作要领，懂得游戏安全注意事项； ③情感目标：喜欢并愿意参加体育游戏，体验模仿小兔子跳的快乐。 【解析】小班幼儿单脚连续跳发展水平约 2 米，5 米属于中班水平；完整活动目标应兼顾认知、技能、情感三维。 （2） 制定幼儿园教育活动目标时有哪些要求？（5分） 【答案】 ①要科学地分解教育目标 ②教育目标的内容既要全面又要突出重点 ③教育目标的实施要有连续性和一致性 ④要适时调整教育目标 ⑤教育目标的表述要准确 4.为以下两个活动设计活动目标。（10分） （1） 活动名称：大班健康活动 —— 遇到火灾会自救。（5分） 【答案】大班健康活动 —— 遇到火灾会自救 ①知识技能目标：知道火灾的简单危害，认识火灾逃生的基本方法，了解简单防火常识。 ②能力培养目标：能够掌握火灾自救基本技能，学会弯腰捂口鼻、拨打 119 报警等逃生方法。 ③情感态度目标：增强安全防范意识，遇到火情不慌张，有初步自我保护意识。 【解析】 幼儿园活动目标从认知、技能（能力）、情感态度三维进行撰写。要贴合对应年龄段幼儿发展水平，目标具体，不空洞，匹配活动类型。大班侧重掌握实操自救技能。 （2） 活动名称：中班语言活动 —— 三只蝴蝶。（5分） 【答案】中班语言活动 —— 三只蝴蝶 ①知识技能目标：理解故事主要情节，认识故事角色，懂得好朋友之间要团结友爱、互相帮助。 ②能力培养目标：能够理解角色对话，尝试复述故事片段，大胆进行故事角色表演。 ③情感态度目标：感受故事中蝴蝶团结互助的美好情感，愿意和同伴友好相处。 【解析】幼儿园活动目标从认知、技能（能力）、情感态度三维进行撰写。要贴合对应年龄段幼儿发展水平，目标具体，不空洞，匹配活动类型。大班侧重掌握实操自救技能。中班语言重点是理解故事、复述片段、体会情感。 5.为以下活动设计目标（10分） 活动一：画国旗（小班）（5分） 活动二：刷牙（中班）（5分） 【答案】 活动一：画国旗（小班） 知识技能目标：认识五星红旗，知道国旗是我们中国的国旗，知道国旗是红色，有五颗黄色的星星。 能力培养目标：尝试用画笔涂色、点画星星，大胆参与绘画活动。 情感态度目标：萌发热爱国旗、热爱祖国的初步情感。 活动二：刷牙（中班） 知识技能目标：知道刷牙可以保护牙齿，了解正确刷牙的简单步骤。 能力培养目标：学习正确的刷牙方法，能够模仿练习刷牙动作。 情感态度目标：愿意早晚刷牙，养成爱护牙齿、讲卫生的好习惯。 【解析】幼儿园活动目标分为认知、技能、情感三维目标；要匹配对应年龄段，小班目标简单具体，不能要求过高。小班画国旗：不要求画得标准逼真，重在认识国旗，萌发爱国情感，侧重参与绘画。中班刷牙：掌握简单刷牙方法，落实卫生习惯养成。 6.小强把爬山捡到的各种各样的小石头带到学校，小朋友们对这些石头都非常感兴趣，纷纷说自己家里也有很多好看的石头。张老师观察到这些情况后，调整了教学计划，要求幼儿多搜集各种各样的石头，要在下周开展 “石头博览会” 的教学活动。（10分） 请问： （1） 张老师这种做法体现了教育活动目标设计的哪个要求？（1分） 【答案】要适时调整教育目标 【解析】幼儿对石头产生浓厚兴趣，教师捕捉幼儿兴趣点，调整原有教学计划生成 “石头博览会” 活动，说明制定活动目标要考虑幼儿的兴趣、生活经验，从幼儿的现实需要出发。 （2） 制定幼儿园活动目标的要求还有哪些？（4分） 【答案】 ①要科学地分解教育目标 ②教育目标的内容既要全面又要突出重点 ③教育目标的实施要有连续性和一致性 ④教育目标的表述要准确 （3） 为张老师设计本活动的教育目标及活动过程。（5分） 【答案】 活动名称：石头博览会（中班·科学） 活动目标： 1. 知识技能目标：感知石头多种多样的颜色、形状、纹理，知道石头来自大自然，了解石头的一些简单用途。 2. 能力培养目标：愿意观察、比较不同石头的特征，能大胆讲述自己石头的发现，发展观察表达能力。 3. 情感态度目标：对石头产生探究兴趣，乐于分享自己收集的石头，喜爱大自然。 活动过程： 一、导入：石头展览会开幕 教师：小朋友们都带来了自己收集的小石头，今天我们班要开办一场 “石头博览会”。请幼儿把自己带来的石头放到展示桌上，激发幼儿探究兴趣。 二、基本部分 1. 看一看摸一摸，观察石头 幼儿自由观察博览会上各种各样的石头，看一看颜色、形状，摸一摸光滑还是粗糙。教师巡回，引导幼儿对比石头之间的不同。 2. 分享交流：我的小石头 请幼儿轮流介绍自己带来的石头：在哪里捡到的，石头长什么样子。教师帮助梳理小结：石头大小、颜色、纹路各不相同，石头是大自然的东西。 3. 讨论石头的用处 提问：生活里石头可以用来做什么？幼儿自由发言。教师小结：可以铺路、造房子、做装饰品等。 4. 小游戏：分一分石头 请幼儿按照一个简单特征（颜色 / 大小）给博览会展出的石头简单分类，进一步巩固观察比较能力。 三、结束部分 教师小结今天博览会的发现，表扬幼儿积极观察、大胆分享，简单总结石头的特征与用途。 活动延伸： 区域：科学区继续投放石头，玩石头叠高、石头拼画游戏； 家园：和家长继续寻找大自然中更多不一样的石头。 7.大班教师在学期初制定了“提升幼儿动手操作能力”的学期总目标，在后续手工、科学、美术各类活动中，层层拆解，分别制定单次活动小目标，每一个具体活动目标都围绕学期总目标落实，层层递进助力幼儿能力提升。（10分） （1）该材料体现了制定幼儿园教育活动目标的哪一核心要求？（2分） 【答案】体现了教育目标实施要有连续性与一致性。 【解析】教师将学期总目标层层分解为单次活动目标，各层级目标相互衔接、协调统一，通过多个活动逐步落实总目标，遵循幼儿发展渐进性规律。 （2）除此之外，制定幼儿园教育活动目标还有哪些要求？（8分） 【答案】①要科学地分解教育目标 ②教育目标的内容既要全面又要突出重点 ③要适时调整教育目标 ④教育目标的表述要准确 8.中班教师设计《塑料制品》科学活动时，既设定了认识塑料制品用途、学习分类的目标，又设置了树立环保意识的目标，同时突出了认知塑料制品特点的核心任务。（10分） （1）该教师制定目标遵循了哪一目标设计要求？（2分） 【答案】体现了教育目标内容既要全面又要突出重点。 【解析】教师不仅关注幼儿对塑料制品的认知学习（认识用途、学习分类），还关注情感态度的培养（树立环保意识），覆盖了认知与情感多个发展维度，体现了目标的全面性。在全面覆盖的基础上，教师没有将环保教育喧宾夺主，而是将认知塑料制品特点作为本次科学活动的核心任务与关键经验，使活动重心明确，体现了目标的重点性。 （2）写出其余四项目标设计要求。（8分） 【答案】①要科学地分解教育目标 ②教育目标实施要有连续性与一致性 ③要适时调整教育目标 ④教育目标的表述要准确 9.小班美术活动《吹泡泡》教师制定目标：（10分） ①培养幼儿的艺术创造力；②体验吹泡泡的快乐。 （1）指出该目标的不妥之处。（4分） 【答案】不妥之处：目标表述过于笼统、空泛，可操作性差；缺少认知维度目标，三维目标不完整；“培养艺术创造力”超出小班幼儿发展水平，目标难度不适配。 （2）重新设计完整的三维活动目标。（6分） 【答案】①知识技能目标：知道泡泡圆圆的、透明的基本外形特征，了解吹泡泡的简单方法； ②能力培养目标：尝试用嘴巴轻轻吹气完成吹泡泡动作，锻炼口腔肌肉控制力； ③情感态度目标：喜欢参与吹泡泡美术游戏，感受艺术活动的乐趣。 10.请为小班健康活动《不乱吃东西》设计完整三维活动目标（10分） 【答案】①知识技能目标：知道零食、生水、陌生人给的食物不能随便吃，了解乱吃东西的危害； ②能力培养目标：能辨别常见不安全食物，学会拒绝乱吃食物的简单方法； ③情感态度目标：树立初步饮食安全意识，愿意养成健康饮食的好习惯。 【解析】小班健康活动侧重基础认知和简单行为养成，目标浅显、具体、贴合幼儿生活。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $