2026年中考英语真题完全解读（湖南长沙卷）

该初中英语中考复习讲义覆盖中考核心考点，包括阅读理解（细节理解、推理判断、主旨概括）、语言运用（词汇辨析、语法填空）、读写综合（信息提取、书面表达），依据考纲构建“考点-方法-真题”三维复习体系，通过考点梳理、技巧指导（如应用文定位信息）、真题精讲（各题型原题解析）和分层训练，帮助学生系统突破难点。 亮点在于真实情境与核心素养融合，如宋濂诚信故事培养文化意识，公益旅行辩证分析提升思维品质，读写联动设计（同一话题读写衔接）强化语言能力。特设避坑提醒（如标题概括忌片面）和解题技巧（七选五抓逻辑衔接），教师可依托考点细目表和命题趋势精准教学，助力学生高效提升应考能力。

2026年湖南省长沙市中考英语真题完全解读 试题分析 2026年长沙市初中学业水平考试英语试卷满分100分，考试用时100分钟，由听力（第一节、第二节）、阅读（第一节阅读理解、第二节阅读填空）、语言运用（第一节词语填空、第二节语篇填词）和读写综合（第一节阅读回答问题、第二节写作）四大部分构成。试卷整体难度适中、结构稳定，选材贴近学生生活与时代发展，注重在真实情境中考查学生运用英语获取信息、表达思想、解决问题的能力，体现出“重基础、重语篇、重思维、重素养”的命题特点。 情境材料方面，试卷选材丰富多样，兼顾财商启蒙、异国文化、社会责任与成长励志。阅读A篇为应用文，由“个人理财工作坊”宣传单和Mike的报名邮件构成，引导学生关注理财与规划；B篇为说明文，介绍德国“童话之路”的路线、设立背景与沿途城镇，带学生走进格林童话的世界；C篇为说明文，辩证分析“公益旅行（voluntourism）”的利与弊并给出建议；阅读填空（七选五）介绍风靡世界的匹克球运动的起源、名字由来与比赛规则；词语填空为书信体，是一封“写给未来自己”的信，倾诉对写作、家庭与生活的期许；语篇填词取材明代史学家宋濂借书抄书、雪中赴约的故事，彰显诚实守信的品格；阅读回答问题以学校论坛帖子为文本，围绕“你更喜欢纸质书还是电子书”展开讨论，书面表达则要求以电子书爱好者的身份跟帖发表看法。整套试卷语篇体裁涵盖应用文、说明文、记叙文、书信和论坛帖子，题材多元、价值导向鲜明。 知识模块覆盖方面，试卷全面考查了词汇、语法、语篇理解、信息提取和书面表达等中考英语核心内容。阅读理解侧重细节理解、推理判断、段落主旨、开头方式、文章出处和标题概括；阅读填空考查语篇衔接与上下文逻辑；词语填空重点考查名词、动词、形容词和副词在语境中的辨析以及对语篇逻辑和情感线索的把握；语篇填词考查介词、连词、非谓语动词、名词、代词、副词、形容词、时态语态和冠词；阅读回答问题考查信息提取与开放性表达；书面表达综合考查观点阐释与语言输出能力。能力要求由识记、理解到应用、分析、评价层层递进，全面对应课标学业质量水平二的要求。 试题亮点 立足中国文化，弘扬传统美德。语篇填词取材明代史学家宋濂的真实故事，讲述他幼时借书抄书，为了守信连夜抄录至深夜，又冒雪赴约拜访老师、绝不失约的两个小故事，鲜明地彰显“诚信”这一中华传统美德，将中华优秀传统文化与语言考查自然融合，坚定文化自信。 情境真实，贴近生活与成长体验。阅读A篇的学生理财工作坊、阅读回答与书面表达关于“纸质书与电子书”的论坛讨论、七选五中的匹克球运动，所选情境多来自学生可感知的校园生活与日常兴趣，激发学习兴趣，引导学生规划生活、健康运动、理性阅读。 语篇多元，体裁丰富，凸显思维品质。A篇为应用文（宣传单与邮件）、B篇为说明文（文化路线介绍）、C篇为说明文（利弊分析）、阅读填空为说明文（运动科普）、词语填空为书信、语篇填词为记叙文、阅读回答为论坛帖子；C篇第10题要求为文章拟标题、第7至9题考查概念理解与信息归纳，B篇第5题考查段落主旨、第6题考查文章出处，重点考查推理判断、逻辑梳理和批判性思维等高阶能力。 关注时代议题，渗透思辨与素养。阅读C篇以“公益旅行”为主题，既肯定其为当地社区和旅行者带来的益处，又客观指出短期项目难以带来持久改变、可能挤占当地人就业机会等弊端，引导学生辩证看待公益行为、理性参与社会实践；阅读回答与书面表达围绕纸质书与电子书各抒己见，培养学生理性表达、尊重多元观点的意识。 读写联动，以读促写。阅读回答（第一节）与书面表达（第二节）围绕同一话题——“纸质书还是电子书”前后贯通，前者以Helen的帖子为输入，后者要求李华以电子书爱好者身份跟帖输出，实现阅读输入与写作输出的有机衔接，综合考查学生的信息整合与语言产出能力。 命题趋势 主干知识稳定考查，注重基础落实。词汇辨析、非谓语动词、时态语态、介词连词、冠词和固定搭配等主干语法和核心词汇仍是命题重点，词语填空、语篇填词等传统题型保持稳定，引导复习回归教材、夯实基础。 真实情境与社会热点常态化。命题将持续选取反映校园生活、传统文化、心理健康、体育健康与社会实践等真实语篇，弱化死记硬背，强化在具体语境中运用语言的能力。 语篇思维要求持续提升。阅读理解将更强调段落主旨、开头方式、文章出处、写作意图和标题概括，七选五等语篇衔接类题型对上下文逻辑和主题句概括的考查将成为重点。 核心素养导向逐步显性化。试题设计将更加关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的综合考查，尤其是文化自信、诚信品格、社会责任和理性思辨的塑造。 读写综合注重真实任务与规范表达。论坛跟帖、书信、要点提示类写作将继续成为主流，强调内容要点完整、结构清晰、语言准确、书写规范，鼓励学生结合真实体验进行个性化表达。 考点细目表 题号 题型 分值 命题情境 涉及考点 考查核心素养 1—2 阅读A 4分 个人理财工作坊宣传单与Mike的报名邮件 细节理解、写作意图 语言能力 3—6 阅读B 8分 德国童话之路的路线、设立背景与沿途城镇 开头方式、细节理解、段落主旨、文章出处 语言能力、文化意识 7—10 阅读C 8分 公益旅行的利弊分析与正确做法 细节理解、推理判断、信息归纳、标题概括 思维品质、文化意识 11—15 阅读填空（七选五） 10分 匹克球的起源、名字由来与比赛规则 语篇衔接、上下文逻辑、主题句概括 语言能力、思维品质 16—25 词语填空 15分 写给未来自己的一封信 名词、动词、形容词、副词辨析与语篇逻辑 语言能力、思维品质 26—35 语篇填词 10分 明代宋濂借书抄书、雪中赴约的诚信故事 介词、连词、非谓语动词、名词、代词、副词、形容词、时态语态、冠词 语言能力、文化意识 36—40 阅读回答问题 10分 学校论坛关于“纸质书还是电子书”的讨论 细节理解、信息提取、开放性表达 语言能力、思维品质 41 书面表达 15分 论坛跟帖：作为电子书爱好者谈理由与做法 观点类说明文写作、要点覆盖、语言得体 语言能力、文化意识 考点模块占比分析 阅读理解（约38%）：包括阅读第一节（20分）和第二节阅读填空（10分），共30分。题型涵盖细节理解、推理判断、段落主旨、开头方式、文章出处和标题概括等，全面考查学生的语篇理解能力和高阶思维。 语言知识运用（约31%）：包括词语填空（15分）和语篇填词（10分），共25分。前者在书信语篇中考查词汇辨析与情感线索的把握，后者根据括号提示或语境填入正确形式，考查词性判断、时态语态与固定搭配，强调基础知识的扎实掌握与实际运用。 读写综合（约31%）：包括阅读回答问题（10分）和书面表达（15分），共25分。前者依据论坛帖子提取信息并作简要回答，后者以论坛跟帖的形式表达观点、介绍做法，综合考查学生的信息整合能力、逻辑思维能力和语言综合运用能力。 核心备考策略 1. 回归教材，夯实学科基础 （1）吃透核心词汇与语法知识体系。熟练掌握课标核心词汇的词义、词性、搭配和用法，尤其注意名词复数和所有格、形容词副词的派生与比较等级、动词的时态语态与非谓语形式等的变化。系统梳理时态语态、非谓语动词、冠词、介词、连词等重点语法项目，形成完整知识网络。 （2）熟练识读英语基本工具。包括音标、构词法知识和词典使用等，提高根据上下文、首字母或括号提示推断词义和词性的能力，如本卷语篇填词需借助构词法把own变为owner、snow变为snowy、heavy变为heavily。 （3）关注教材语篇与典型案例。教材中的对话、短文和写作范例是中考命题的重要素材来源，要熟悉人教版教材中关于校园生活、传统文化、体育运动、科技环保、心理健康等主题的单元。 2. 专项突破，提升关键能力 （1）掌握阅读理解基本方法。包括速读获取大意、精读定位细节、推理判断、段落主旨分析和标题概括等方法，能根据不同题型选用不同的阅读策略，坚持限时阅读训练，提升速度与准确率。 （2）熟练处理词语填空、阅读填空和语篇填词等典型题型。词语填空注重上下文逻辑和词汇辨析；阅读填空要抓主题句和代词指代；语篇填词要抓词性判断、固定搭配和形式变化。 3. 规范答题表达，建立学科思维习惯 （1）用规范英语作答，避免中式表达。阅读回答问题要使用完整句作答、注意人称与时态；书面表达要使用规范的书面语，注意句式多样和语言得体，避免逐字翻译中文思维，正确使用题目所给的提示词语。 （2）按逻辑层次组织答案。书面表达要分段清晰、要点齐全、衔接自然；阅读回答和阅读填空要先梳理信息再组织语言，养成打草稿和检查的习惯。 避坑提醒 × 应用文阅读忽视文体与信息来源。 阅读A篇由宣传单和报名邮件构成，第1题须回到宣传单“It covers the basics of finance...”定位，第2题须依据邮件“I'm writing to sign up for the workshop.”判断写作目的为报名；若忽略文体特征、只凭主观印象作答，极易误选。 × 段落主旨题以偏概全。 阅读B篇第5题问第三段的主要内容，该段依次介绍哈瑙、施泰瑙、马尔堡、阿尔斯费尔德、哈梅林和不来梅等沿途城镇，应选“Famous cities and towns along the route.”；只抓“童话故事”或“格林兄弟童年”等局部信息即会误选。 × 文章出处题脱离语篇特征。 阅读B篇第6题要求判断文章出处，全文为“童话之路”的路线、景点与活动推介，属于旅游指南类语篇，应选A travel guide；须从语篇的写作目的和语言特征综合判断。 × 标题概括题片面化。 阅读C篇第10题要求拟标题，文章既写了公益旅行的好处，也写了它存在的问题，应选“Voluntourism: Helpful or Harmful?”；只涵盖“利”或只涵盖“弊”的选项都失之片面。 × 阅读填空忽视上下文衔接标志。 第11题由下文转入起源故事，用A项“But how did it begin?”承上启下；第12题由后文具体做法锁定B项“Then they got a creative idea.”；第13题由本段讲名字由来确定主题句E项；第14题承接“beginner-friendly”选C项；第15题由结尾呼吁确定D项。 × 词语填空孤立做题，忽视情感线索。 词语填空须整体把握“写给未来自己”这一书信的积极基调。如第18题由“I've been writing daily for months.”锁定writing；第21题由下文“wife”及“kids”锁定family；第25题由后半句列举的“屋顶、家庭”等所有物锁定thankful。 × 语篇填词忽视词性判断与形式变化。 第26题borrow...from...为固定搭配；第28题decide to do sth.用to copy；第29题作主语用名词owner；第30题修饰名词用your；第31题修饰动词snowed用副词heavily；第32题修饰名词day用形容词snowy；第33题从句主语为单数用stops；第34题“被感动”用被动语态was touched；第35题泛指用a。 × 阅读回答问题作答不规范。 第36至39题须依据文本信息用完整句作答并注意人称与时态（如She prefers p-books. / Yes, she does.）；第40题为开放题，须结合文章或自身实际、言之有理且语法正确。 × 书面表达忽视审题，遗漏要点。 跟帖须覆盖“喜欢电子书的原因（智能、环保）”和“合理使用电子书的做法”两方面提示内容，并注意词数80左右、开头已给出不计入词数、不得出现真实人名与校名等要求。 × 忽视开放题的表达规范。 开放性题目（如第40题）虽不设唯一答案，但仍须做到观点明确、理由充分、表达准确、语法无误，忌用中文式英语或空洞套话。 阅读理解 1—2 个人理财工作坊的宣传与报名 原题材料： 阅读下列材料，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。 Personal Finance (个人理财) Workshop Do you know how to manage your pocket money? Are you looking to take control of your finances? Join us for a workshop that covers the basics of finance: budgeting (预算), saving and planning for the future. Financial experts (专家) from Sunshine Bank will be invited as the guest speakers. Age: all Where: Student Centre When: Wednesday, October 28, 4:00 p.m.-5:30 p.m. If you are interested, please email us at workshops@happyschool.com by October 25. To workshops@happyschool.com From mikechou00@happystudent.com Subject Personal Finance Workshop Dear Sir/Madam, My name is Mike. I’m writing to sign up for the workshop on personal finance. I really want to improve (改善) my financial management skills. Looking forward to joining you. Many thanks! Yours, Mike 题干与选项： 1. What can we learn about the workshop? A. It covers the basics of finance. B. It will be in the school music hall. C. You can call for more information. 2. Why does Mike write the email? A. To get a job. B. To sign up. C. To improve English. 命题透视 ►核心考点：细节理解、写作意图 ►链接教材：人教版八年级上册 Unit 6 "I'm going to study computer science" 涉及未来规划；八年级下册 Unit 4 "Why don't you talk to your parents?" 涉及建议与理由表达；九年级全一册 Unit 7 "Teenagers should be allowed to choose their own clothes." 涉及观点表达 ►命题分析： （1）情境创设：语篇为应用文，由“个人理财工作坊”的宣传单和Mike的报名邮件构成，介绍工作坊的内容、对象、地点、时间、报名方式等信息，贴近学生生活、渗透财商启蒙。 （2）问题设计：第1题考查对宣传单细节信息的获取，第2题要求依据邮件判断写作目的，考查学生提取关键信息、把握应用文写作意图的能力。 （3）考查目标：考查学生阅读应用文、快速定位信息的能力，引导学生关注个人理财、学会规划生活。 思路点拨 ►第1题 解题入口：由宣传单“It covers the basics of finance: budgeting, saving and planning for the future.”可知，工作坊涵盖财务基础知识。 选项分析：地点为Student Centre而非music hall；联系方式为发送邮件而非打电话，均与原文不符。 结论：选A（It covers the basics of finance.）。 ►第2题 解题入口：由Mike邮件“I'm writing to sign up for the workshop.”可知，他写信是为了报名。 选项分析：找工作、提高英语均非邮件的写作目的。 结论：选B（To sign up. 报名）。 【答案】1. A 2. B 解题技巧 ►解题技巧：应用文阅读的作答要领 1. 先看标题明主旨：由“Personal Finance Workshop”确定宣传主题。 2. 细节题定位关键词：第1题由basics of finance回原文比对。 3. 目的题抓邮件首句：第2题由“I'm writing to...”判断写作目的。 4. 排除干扰项：地点、联系方式等细节须与原文逐一核对。 3—6 德国“童话之路”的文化之旅 原题材料： Do you read fairy tales (童话)? Have you ever dreamed of stepping into a fairy tale? If so, in Germany, your dream will come true. Here, the German Fairy Tale Route can take you through ancient castles (城堡), thick forests and unusual villages—just like those in the stories we all know and love. This special route (路线), a 600-kilometer road, was set up in 1975 to remember the Brothers Grimm, two famous German storytellers—Jacob Grimm and his younger brother Wilhelm. Together, they collected and wrote hundreds of stories, and then published (刊登) them in a book called Grimm's Fairy Tales. Some of their well-known stories include Cinderella, Snow White, Hansel and Gretel, and Sleeping Beauty. The route starts in Hanau, the town where the Brothers Grimm were born. From there, it winds north through beautiful countryside. Along the route, visitors can see the childhood home of the Grimm brothers in Steinau and the university town of Marburg, where they studied. In Alsfeld, you can walk through Little Red Riding Hood country and imagine meeting the much-loved girl in her red hat. The route also passes through Hamelin, the setting of The Pied Piper of Hamelin, and ends in Bremen, where a statue (雕塑) of the Bremen Town Musicians welcomes visitors. Throughout the year, the German Fairy Tale Route hosts many events that breathe new life into old stories. Visitors can enjoy movies, folk festivals, storytelling evenings, to name but a few. It's more than just a journey through picturesque places. It takes you right into the heart of storytelling itself. So pack your imagination and get ready for an unforgettable journey! 题干与选项： 3. How does the writer start the topic? A. By listing numbers. B. By asking questions. C. By making comparisons. 4. Why was the German Fairy Tale Route set up? A. To sell Grimm's Fairy Tales. B. To show the castles in Germany. C. To remember the Brothers Grimm. 5. What does Paragraph 3 mainly talk about? A. Some much-loved fairy tales. B. The childhood of the Brothers Grimm. C. Famous cities and towns along the route. 6. Where is the text most probably taken from? A. A diary entry. B. A travel guide. C. A movie review. 命题透视 ►核心考点：开头方式、细节理解、段落主旨、文章出处 ►链接教材：人教版八年级下册 Unit 9 "Have you ever been to a museum?" 涉及文化与旅行经历；九年级全一册 Unit 2 "I think that mooncakes are delicious!" 涉及传统故事；八年级下册 Unit 7 "What's the highest mountain in the world?" 涉及地理与游览 ►命题分析： （1）情境创设：语篇为说明文，介绍德国“童话之路”的路线概况、设立背景、沿途城镇与相关活动，带学生领略异国文化、走近格林童话，兼具文化性与趣味性。 （2）问题设计：第3题考查文章的开头方式，第4题考查细节理解，第5题考查第三段的段落主旨，第6题要求判断文章的出处，考查语篇整体把握与文体意识。 （3）考查目标：考查学生提取旅游推介类语篇信息、概括段落主旨、依据文体特征推断文章出处的综合能力，引导学生在阅读中开阔文化视野。 思路点拨 ►第3题 解题入口：文章第一段前两句“Do you read fairy tales? Have you ever dreamed of stepping into a fairy tale?”以连续提问的方式引出话题。 选项分析：文中并未列举数字，也未作比较，故可排除。 结论：选B（By asking questions. 通过提问）。 ►第4题 解题入口：由第二段“This special route...was set up in 1975 to remember the Brothers Grimm.”可知，德国童话之路的设立是为了纪念格林兄弟。 选项分析：售卖童话书、展示德国城堡均非设立的初衷。 结论：选C（To remember the Brothers Grimm.）。 ►第5题 解题入口：第三段依次介绍路线起点哈瑙、途经的施泰瑙、马尔堡、阿尔斯费尔德、哈梅林以及终点不来梅，主要讲述沿途经过的著名城镇。 选项分析：一些深受喜爱的童话故事、格林兄弟的童年均只涉及局部信息，不能概括全段。 结论：选C（Famous cities and towns along the route.）。 ►第6题 解题入口：文章介绍德国童话之路的路线、景点和活动，属于旅游推介类内容，最可能出现在旅游指南中。 选项分析：日记、影评的文体特征与本文不符。 结论：选B（A travel guide. 一本旅游指南）。 【答案】3. B 4. C 5. C 6. B 解题技巧 ►解题技巧：说明文阅读的作答要领 1. 开头方式看首段句式：第3题由连续设问判断以提问开篇。 2. 细节题定位回原文：第4题由“to remember the Brothers Grimm”直接锁定答案。 3. 段落主旨抓核心信息：第5题由一连串城镇名归纳“沿途著名城镇”。 4. 出处题看语篇特征：第6题由旅游推介类内容判断出自旅游指南。 5. 排除“以偏概全”项：只涵盖个别信息的选项不能作为段落主旨。 7—10 “公益旅行”的利与弊 原题材料： Now picture this: You are spending two weeks in a foreign country helping local kids with Chinese in the morning and sunbathing on a beach in the afternoon. That's exactly what voluntourism is all about. “Voluntourism” is a blend (混合) of “volunteering” and “tourism”. It means doing volunteer work in the place where one is vacationing. Voluntourism has many advantages. For local communities, volunteers bring them energy, skills and kindness. They build houses, clean the environment, provide medical care, and so on. For voluntourists, they get free meals and housing when volunteering. Also, it's a great way to learn about other cultures while making a positive (积极的) change. But there are problems too. First, some people say short-term voluntourism does not create lasting change. Building a house in one week might not be as helpful as training local workers. Another problem is that sometimes volunteers take away jobs and income (收入) from the locals. Also, some projects are not well planned. As a result, they may fail to meet expectations, and even do harm to both voluntourists and local communities. So, what should you do if you want to be a good voluntourist? First, research carefully. Choose a responsible organization (负责任的机构) that listens to local people. Then, think about what skills you have to help those in need. Besides, consider the value of what you do: Does it meet the community's needs? Is it sustainable (可持续的)? When asking yourself these questions, always remember: Helping isn't just about you feeling good — it's about doing real good. Voluntourism could be a wonderful experience if done right. However, if it is done wrong, things will be different. The key is to make informed decisions that will leave the world better than it was when you started. 题干与选项： 7. Which of the following best describes “voluntourism”? A. Travelers study in another place. B. Tourists volunteer while on a trip. C. Visitors work part-time for money. 8. What might be a problem of short-term voluntourism according to Paragraph 3? A. A shortage of workers. B. A waste of money. C. No lasting change. 9. What should you do to be a good voluntourist? ①Do careful research. ②Think about your skills. ③Consider the value of your act. ④Jump at any volunteer chance. A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ 10. What is the best title for the text? A. Voluntourism: Helpful or Harmful? B. Voluntourism: Low-cost but High-risk C. Voluntourism: Enjoyable and Sustainable 命题透视 ►核心考点：细节理解、推理判断、信息归纳、标题概括 ►链接教材：人教版八年级下册 Unit 2 "I'll help to clean up the city parks." 涉及志愿服务；九年级全一册 Unit 13 "We're trying to save the earth!" 涉及社会责任；八年级下册 Unit 9 "Have you ever been to a museum?" 涉及旅行与文化体验 ►命题分析： （1）情境创设：语篇为说明文，围绕“公益旅行（voluntourism）”展开，先解释其含义，再辩证分析其优点与存在的问题，最后提出做一名合格公益旅行者的建议，贴近时代、富有思辨性。 （2）问题设计：第7题考查对核心概念的细节理解，第8题考查第三段的问题归纳，第9题以组合选项的形式考查信息筛选，第10题要求为全文拟标题，考查主旨概括能力。 （3）考查目标：考查学生提取信息、归纳要点、概括主旨并对社会现象进行辩证思考的能力，引导学生在社会实践中理性行事、真正行善。 思路点拨 ►第7题 解题入口：由第一段“It means doing volunteer work in the place where one is vacationing.”可知，公益旅行指在旅行时做志愿工作。 选项分析：旅行者在外地学习、游客打工赚钱均不符合原文释义。 结论：选B（Tourists volunteer while on a trip.）。 ►第8题 解题入口：由第三段“some people say short-term voluntourism does not create lasting change”可知，短期公益旅行的问题是无法带来持久的改变。 选项分析：劳动力短缺、浪费金钱均未在文中提及。 结论：选C（No lasting change. 没有持久的改变）。 ►第9题 解题入口：由第四段“research carefully...think about what skills you have...consider the value of what you do”可知，仔细研究、思考自己的技能以及考虑自己行为的意义都是合格公益旅行者应做的。 选项分析：④“不加选择地抓住任何志愿机会”与原文的理性选择相悖，含有④的选项应排除。 结论：选A（①②③）。 ►第10题 解题入口：本文既讲了公益旅行的好处，又讲了它存在的问题，“Voluntourism: Helpful or Harmful?”最能概括全文内容。 选项分析：低成本高风险的表述不全面，“Enjoyable and Sustainable”只强调好的一面。 结论：选A（Voluntourism: Helpful or Harmful?）。 【答案】7. B 8. C 9. A 10. A 解题技巧 ►解题技巧：思辨类说明文的作答要领 1. 概念题看定义句：第7题由“It means doing volunteer work...”直接给出释义。 2. 细节题定位段首：第8题由第三段首句判断问题所在。 3. 组合选项逐一比对：第9题将每个小项与第四段建议逐条核对，排除相悖项。 4. 标题题统揽全文：第10题兼顾文章的“利”与“弊”两方面归纳主旨。 5. 关注转折词：由“But there are problems too.”提示文章转入对弊端的论述。 阅读填空（七选五） 11—15 匹克球运动的起源与规则 原题材料： 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。每个选项仅使用一次。 What do you get when you mix tennis, badminton, and ping-pong? The answer is pickleball — a fast-growing sport in the world! This exciting game has taken the world by storm, catching the interest of millions of players of all ages. ____11____ It's said that it all started on a summer day in 1965 on Bainbridge Island, Washington. Three dads — Joel Pritchard, Bill Bell, and Barney McCallum—were looking for a way to get a houseful of bored kids to go outside and play. ____12____ They lowered the badminton net (羽毛球网), got some ping-pong paddles (乒乓球拍), and hit a plastic ball with holes back and forth (来回地). And so, the game was born! ____13____ One story goes that an inventor then had a pet dog named Pickle. The dog would often run around with the ball. That is how the sport got its fun name! Pickleball is beginner-friendly. ____14____ And it can be played both indoors and outdoors. A pickleball game is usually played to 11 points, and you must win by 2 points. One interesting rule: Only the serving team can score points. Another key rule is the “two-bounce rule (双反弹规则)”. After the serve, the ball must bounce once on each side before players can hit it in the air. With its simple rules and social nature, pickleball has enjoyed great popularity in China. Pickleball courts (球场) can be easily found across the country. Whether you are a beginner or a skilled player, pickleball offers a fun and friendly way to stay active and build relationships. ____15____ 选项： A. But how did it begin? B. Then they got a creative idea. C. It's easy to learn and fun to play. D. Let's get a paddle and give it a go! E. Where did the name “pickleball” come from? 命题透视 ►核心考点：语篇衔接、上下文逻辑、主题句概括 ►链接教材：人教版七年级下册 Unit 7 "It's raining!" 涉及日常活动描述；八年级上册 Unit 2 "How often do you exercise?" 涉及运动与健康；九年级全一册 Unit 6 "When was it invented?" 涉及发明与起源 ►命题分析： （1）情境创设：语篇为说明文，介绍匹克球运动的起源、名字由来、比赛规则以及它在中国受欢迎的现状，兼具科普性与趣味性，贴近学生生活。 （2）问题设计：五个空分别位于段末或段首，考查承上启下、举例行动、段落主题句、承接上文和结尾号召等语篇衔接手段。 （3）考查目标：考查学生把握语篇结构和上下文逻辑的能力，引导学生了解体育运动、养成健康生活方式，并在运动中增进友谊。 思路点拨 ►第11题 解题入口：第1段介绍匹克球风靡全球，下文第2段开始讲述这项运动的起源。 选项分析：A项“But how did it begin?”承上启下，引出下文起源故事，符合语境。 结论：选A。 ►第12题 解题入口：空前“Three dads...were looking for a way to get a houseful of bored kids to go outside and play.”写三位爸爸想办法，空后写他们具体的做法。 选项分析：B项“Then they got a creative idea.”衔接前后，引出后面具体行动，符合语境。 结论：选B。 ►第13题 解题入口：空后介绍一位发明家有只名叫Pickle的宠物狗，本段介绍匹克球名字的来历。 选项分析：E项“Where did the name 'pickleball' come from?”作为本段主题句，引出名字由来的故事。 结论：选E。 ►第14题 解题入口：空前“Pickleball is beginner-friendly.”，空后“And it can be played both indoors and outdoors.”继续介绍这项运动的优点。 选项分析：C项“It's easy to learn and fun to play.”承接上文“对新手友好”，说明运动优势。 结论：选C。 ►第15题 解题入口：前文介绍匹克球的好处，文章到此结束。 选项分析：D项“Let's get a paddle and give it a go!”发出号召，作为文章结尾收束全文。 结论：选D。 【答案】11. A 12. B 13. E 14. C 15. D 解题技巧 ►解题技巧：七选五的解题逻辑 1. 先通读全文抓话题：本文围绕“匹克球”展开，把握起源、命名、规则、流行四条线索。 2. 关注承上启下句：第11题A项由提问过渡到下文起源故事。 3. 关注动作衔接：第12题B项由“Then they...”引出后文的具体做法。 4. 段首空多为主题句：第13题E项总起本段对名字由来的介绍。 5. 结尾空多表号召总结：第15题D项发出“试一试”的号召，收束全文。 6. 复读验证：填完后通读全文，检查逻辑是否连贯、语法是否一致。 词语填空 16—25 写给未来自己的一封信 原题材料： 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 A Letter to My Future Self Hey, it’s me. Well, actually, it’s you. I’m writing to my ____16____, bigger self. I’ve been thinking about you a lot recently as I’m leaving junior high school. I don’t know what the future holds, but I have some ____17____ for how things will turn out. I hope you’re still ____18____. I’ve been writing daily for months, and I plan to keep it up for years and years. I don’t ____19____ wealth or fame (名誉); I just hope to make a living with a pen. More importantly, I hope writing continues to bring you as much ____20____ as it does now. At the same time, I hope your writing can make a difference to others. I hope you have started a ____21____. I’ve always wanted to have kids since I was a little boy. I hope that your wife and you will be honest and fun parents. You won’t be perfect, but you’ll do your best to be caring and understanding, just like your parents. I hope your kids will grow up believing they can ____22____ anything they set their minds to. I hope you are ____23____ with your life. I hope you can still make time for what you love: gardening, playing soccer, singing pop songs and, of course, reading. I hope you’re still a big fan of The Time Machine and Journey to the West—you always love to read them ____24____. I hope you wake up every morning feeling ____25____ for what you have: a roof (屋顶) over your head, a wonderful, loving family, and so much more. With love, The past you 题干与选项： 16. A. past B. present C. future 17. A. reasons B. hopes C. secrets 18. A. writing B. painting C. programming 19. A. accept B. expect C. spread 20. A. silence B. fear C. joy 21. A. job B. family C. business 22. A. achieve B. miss C. refuse 23. A. bored B. careful C. happy 24. A. crazily B. simply C. doubtfully 25. A. regretful B. sorry C. thankful 命题透视 ►核心考点：名词、动词、形容词、副词辨析，以及语篇逻辑与情感线索 ►链接教材：人教版八年级上册 Unit 6 "I'm going to study computer science" 涉及未来与理想；九年级全一册 Unit 11 "Sad movies make me cry." 涉及情感与感受的表达；八年级下册 Unit 10 "I've had this bike for three years." 涉及个人成长与经历 ►命题分析： （1）情境创设：语篇为一封“写给未来自己”的书信，作者即将初中毕业，在信中倾诉对写作、家庭与生活态度的期许，情感真挚、积极向上。 （2）问题设计：10道小题涵盖名词、动词、形容词、副词的辨析，既考查词汇在语境中的准确使用，又考查对情感线索和语篇逻辑的把握。 （3）考查目标：考查学生在把握语篇主线的基础上辨析词义、梳理逻辑的能力，同时在情感教育层面引导学生乐观面对未来、珍惜当下所拥有的一切。 思路点拨 ►第16题 解题入口：文章标题为“A Letter to My Future Self”，全文都是对未来自我的设想。 选项分析：past过去的、present现在的均不符合标题与全文语境。 结论：选C（future 未来的）。 ►第17题 解题入口：前文提到不知道未来会怎样，后文是对未来情况的设想。 选项分析：reasons原因、secrets秘密均不符合“对未来有所期许”的语境。 结论：选B（hopes 希望）。 ►第18题 解题入口：后文提到“我已经坚持每天写作数月了”，此处希望自己依然在写作。 选项分析：painting绘画、programming编程在文中均未提及。 结论：选A（writing 写作）。 ►第19题 解题入口：由后半句“just hope to make a living with a pen”可知不奢求财富。 选项分析：accept接受、spread传播均不符合“不指望财富”的语境。 结论：选B（expect 期望）。 ►第20题 解题入口：写作是作者的热爱，应带来快乐，且全文基调积极。 选项分析：silence沉默、fear恐惧均不符合语境。 结论：选C（joy 快乐）。 ►第21题 解题入口：由下文“your wife and you”及“kids”可知，指组建家庭。 选项分析：job工作、business生意均不符合语境。 结论：选B（family 家庭）。 ►第22题 解题入口：根据“set their minds to”及父母对孩子的期望可知，是实现目标。 选项分析：miss错过、refuse拒绝均不符合语境。 结论：选A（achieve 实现）。 ►第23题 解题入口：根据下文列举的爱好及积极语境可知，希望生活幸福。 选项分析：bored无聊的、careful小心的均不符合语境。 结论：选C（happy 快乐的）。 ►第24题 解题入口：根据“big fan”及“always love”可知，阅读热情很高。 选项分析：simply简单地、doubtfully怀疑地均不符合语境。 结论：选A（crazily 狂热地）。 ►第25题 解题入口：根据后半句列举的拥有物（屋顶、家庭等）可知，应心存感激。 选项分析：regretful遗憾的、sorry抱歉的均不符合语境。 结论：选C（thankful 感激的）。 【答案】16. C 17. B 18. A 19. B 20. C 21. B 22. A 23. C 24. A 25. C 复习重点 ►复习重点：词语填空的解题逻辑 1. 通读全文抓主线：把握“写给未来自己”的书信脉络和积极向上的主题。 2. 关注情感线索：joy、happy、thankful等词要结合全文积极基调判断。 3. 抓住上下文照应：第16题由标题确定future；第21题由wife、kids确定family。 4. 名词辨析看范畴：第17题由“不知道未来”锁定hopes。 5. 副词辨析看程度：第24题由“big fan”“always love”锁定crazily。 6. 复读验证：填完后通读全文，检查逻辑是否连贯、语法是否一致。 语篇填词 26—35 明代宋濂的诚信故事 原题材料： 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 Song Lian was a famous historian and writer in the Ming Dynasty. When he was a child, he was crazy about reading. His family was really poor, so little Song had to borrow books ____26____ others. One day, Song borrowed a book ____27____ found himself liking it more with each page. He decided ____28____ (copy) it down for his own records. As the book was due (到期) soon, he copied it every day until midnight. The freezing weather made it difficult for him to move his fingers properly while writing. His mother said, “It's not good for you to stay up so late. The ____29____ (own) of the book isn't waiting to read it, is he?” “It doesn't matter whether he's waiting or not,” Song replied. “It's a matter of integrity (诚信). If you make a habit of breaking ____30____ (you) promises, how can you win the respect (尊重) of others?” Another time, Song had made an appointment (约定) to visit a teacher who lived far away, but on the day he was to set out, it snowed ____31____ (heavy). “How can you travel so far on such a ____32____ (snow) day?” his mother asked. “Why don't you wait until the snow ____33____ (stop)?” Song smiled, “Mom, no matter how hard the snow falls, I must go. It would be disrespectful to break my appointment with the teacher.” When Song went out of his way to arrive on time, with his shoes completely wet, the teacher ____34____ (touch) by him. He said, “Young man, nothing can stop you from keeping your word. You'll surely have ____35____ bright future!” 命题透视 ►核心考点：介词、连词、非谓语动词、名词、代词、副词、形容词、时态语态、冠词 ►链接教材：人教版八年级下册 Unit 6 "An old man tried to move the mountains." 涉及中国古代故事；九年级全一册 Unit 2 "I think that mooncakes are delicious!" 涉及传统文化；八年级下册 Unit 1 "What's the matter?" 涉及品质与情感 ►命题分析： （1）情境创设：语篇讲述明代史学家和文学家宋濂小时候借书抄书、雪中赴约的两个小故事，展现他诚实守信、言出必行的品格，将中华优秀传统文化与语言考查自然融合。 （2）问题设计：十道小题分别考查介词、连词、不定式、名词、代词、副词、形容词、动词单三和被动语态、冠词，要求根据语境或括号提示写出正确形式，考查词性判断与形式变化。 （3）考查目标：考查学生根据上下文推断词义、判断词性并正确书写单词的能力，同时引导学生在文化传承中增强文化自信、涵养诚信品格。 思路点拨 ►第26题 解题入口：句意“家里很穷，所以小宋濂不得不向别人借书”，borrow...from...为固定搭配，表示借入的来源，应用介词from。 结论：from。 ►第27题 解题入口：空处连接“borrowed a book”和“found himself liking it”两个顺承动作，应用连词and。 结论：and。 ►第28题 解题入口：decide to do sth.意为“决定做某事”，不定式作宾语，copy应变为to copy。 结论：to copy。 ►第29题 解题入口：空处作句子的主语，表示“书的主人”，应用own的名词形式owner。 结论：owner。 ►第30题 解题入口：空处修饰名词promises，表示“你的承诺”，应用you的形容词性物主代词your。 结论：your。 ►第31题 解题入口：空处修饰动词snowed，应用heavy的副词形式heavily作状语。 结论：heavily。 ►第32题 解题入口：空处修饰名词day，表示“下雪天”，应用snow的形容词形式snowy。 结论：snowy。 ►第33题 解题入口：until引导的时间状语从句中，主语the snow为第三人称单数，时态为一般现在时，谓语应用stop的第三人称单数形式stops。 结论：stops。 ►第34题 解题入口：主语the teacher与动词touch之间为被动关系，描述过去发生的事情，应用一般过去时的被动语态was touched。 结论：was touched。 ►第35题 解题入口：future为可数名词单数，此处表示泛指“一个光明的未来”，bright以辅音音素开头，应用不定冠词a。 结论：a。 【参考答案】26. from 27. and 28. to copy 29. owner 30. your 31. heavily 32. snowy 33. stops 34. was touched 35. a 复习重点 ►复习重点：语篇填词的解题逻辑 1. 看空处成分定词性：主语位置填名词（owner），名词前填限定词（your），动词前填副词（heavily）。 2. 抓固定搭配：borrow...from...、decide to do sth.等结构助力判断。 3. 注意形式变化：判断单复数、时态、语态和词性转换，确保形式正确。 4. 结合语境定冠词与连词：泛指用a；顺承关系用and。 5. 复读验证：填完后通读全文，检查语义是否连贯、拼写是否正确。 阅读回答问题 36—40 论坛讨论：纸质书还是电子书 原题材料： 阅读下面短文，根据短文内容回答问题。 SCHOOL FORUM 5 hours ago Which Do You Prefer: P-books or E-books? With the rapid development of technology, more and more people are getting used to reading e-books—books on computer screens or electronic devices (电子设备). But some still stick to p-books (paper books). Which do you prefer? Personally, I prefer paper books. I think paper books give me a real sense of reading. I find them pleasant to smell, to touch and to feel. Seeing all the books beautifully lined up in my bookcase, I feel pleased and proud. Holding a paper book in my hands makes me feel closely connected to the story. Paper books are also great for serious reading because they help readers stay focused (专注的) and think deeply. I still remember those times when I was reading a lot of paper books for my science project. Moreover, words on paper allow me to go back over what I have read and help me recall (回想) where certain information is kept. This leads to better understanding and memory. When it comes to e-books, too much screen time may cause eye problems. My eyes tire easily when I read on the screen. But this won't happen if I read paper books. Of course, e-books bring us convenience (便利). For example, we can carry hundreds of books on one small device. But for me, the pleasure of reading a paper book is far more important than that. So I really and truly am a paper book lover. I consider paper books as my BFF—Best Friends Forever. They bring me peace and happiness that screens cannot give. 回答问题： 36. Which does Helen prefer, p-books or e-books? __________________________________________________________________ 37. How does Helen feel when seeing her books in the bookcase? __________________________________________________________________ 38. Why are paper books great for serious reading? __________________________________________________________________ 39. Does Helen think e-books have any good sides? __________________________________________________________________ 40. What do you think of reading paper books? __________________________________________________________________ 命题透视 ►核心考点：细节理解、信息提取、开放性表达 ►链接教材：人教版八年级下册 Unit 9 "Have you ever been to a museum?" 涉及阅读与经历；九年级全一册 Unit 1 "How can we become good learners?" 涉及学习方法；八年级下册 Unit 4 "Why don't you talk to your parents?" 涉及观点与理由表达 ►命题分析： （1）情境创设：语篇为学校论坛的讨论帖，Helen发帖分享了她更喜欢纸质书的原因以及对电子书的看法，贴近学生阅读生活、富有思辨性。 （2）问题设计：第36至39题为细节题，分别考查观点、感受、原因和判断，第40题为开放题，要求结合文章或自身实际表达看法，考查信息提取与个性化表达。 （3）考查目标：考查学生提取文本信息、用完整句简答并作开放性表达的能力，引导学生热爱阅读、理性选择阅读方式。 思路点拨 ►第36题 解题入口：根据Helen帖子第一段“Personally, I prefer paper books”可知，Helen更喜欢纸质书。 结论：She prefers p-books. ►第37题 解题入口：根据Helen帖子第二段“Seeing all the books beautifully lined up in my bookcase, I feel pleased and proud.”可知，她看到书柜里的书时感到高兴和自豪。 结论：She feels pleased and proud. ►第38题 解题入口：根据第三段“Paper books are also great for serious reading because they help readers stay focused and think deeply.”可知，是因为它们能帮助读者保持专注并深入思考。 结论：Because they help readers stay focused and think deeply. ►第39题 解题入口：根据第六段“Of course, e-books bring us convenience.”可知，Helen认为电子书也有好的一面。 结论：Yes, she does. ►第40题 解题入口：本题为开放性问题，结合文章内容或自身实际回答，言之有理且语法正确即可。 结论：I think reading paper books is good for our eyes.（答案不唯一） 【参考答案】36. She prefers p-books. 37. She feels pleased and proud. 38. Because they help readers stay focused and think deeply. 39. Yes, she does. 40. I think reading paper books is good for our eyes.（开放性试题，答案不唯一） 解题技巧 ►解题技巧：阅读回答问题的作答要领 1. 问什么答什么：观点题用She prefers...，感受题用She feels...，避免答非所问。 2. 用完整句作答：一般疑问句用Yes/No并补足主语和助动词（Yes, she does.）。 3. 原因题用because引导：第38题照应原文“because they help readers...”。 4. 定位关键段落：第36、37、38题分别对应帖子的第一、二、三段。 5. 开放题有理有据：第40题须观点明确、表达准确、语法无误。 书面表达 41 论坛跟帖：作为电子书爱好者表达看法 原题材料： 假如你是李华，你在学校英文论坛上读了第一节（回答问题）中Helen发布的帖子后，作为电子书爱好者，你也想跟帖发表自己的看法。请结合以下提示内容，谈谈你喜欢电子书的原因，并分享你合理使用电子书的具体做法。（满分15分） WHY I like e-books: ►smart—have built-in AI tools, help quickly search for information... ►environmentally friendly—... WHAT I do: ►reduce (减少) screen time... ►take a short break every twenty minutes... ►... 注意： 1．短文必须包含所有提示信息，并适当发挥； 2．80词左右（开头已给出，不计入总词数）； 3．文中不得出现真实人名和校名。 开头已给出：As for me, I like e-books better. 命题透视 ►核心考点：观点类说明文写作、要点覆盖、语言得体 ►链接教材：人教版八年级下册 Unit 2 "I'll help to clean up the city parks." 涉及行动与实践；九年级全一册 Unit 6 "When was it invented?" 涉及科技与发明；九年级全一册 Unit 7 "Teenagers should be allowed to choose their own clothes." 涉及观点表达 ►命题分析： （1）情境创设：以学校英文论坛的跟帖为任务情境，要求学生以电子书爱好者的身份，回应Helen的帖子，表达观点并分享做法，贴近学生的真实阅读体验、强调理性与健康。 （2）问题设计：提示内容明确要求包含两方面——喜欢电子书的原因（智能、环保）和合理使用电子书的具体做法（减少屏幕时间、每隔二十分钟休息等），考查学生阐释观点、介绍方法并适当发挥的能力。 （3）考查目标：考查学生依据要点提示组织语篇、准确表达并进行适当发挥的能力，同时在价值引领层面引导学生理性看待科技产品、养成健康的阅读习惯。 思路点拨 ►第一步：审题立意 确定文体：观点类说明文，以一般现在时为主；确定人称：第一人称（I/my）；明确要点：①喜欢电子书的原因（智能、环保）；②合理使用电子书的具体做法；③适当感悟升华。注意词数80左右，开头已给出不计入词数，不出现真实人名、校名。 ►第二步：构思布局 采用三段式结构：开头段沿用给定开头，表明更喜欢电子书的观点；主体段分层介绍喜欢电子书的两大原因，并说明科学使用电子书的方法；结尾段简单升华，总结电子书带来的阅读体验。 ►第三步：要点展开 要点一（智能优势）：they are smart、have built-in AI tools、help me search for information quickly；要点二（环保优势）：they are environmentally friendly、we don't need to waste much paper；要点三（使用做法）：reduce my screen time、take a short break every twenty minutes、read in bright places；要点四（结尾升华）：E-books bring me a wonderful reading experience.等。 参考范文 As for me, I like e-books better. First, they are smart. Many e-books have built-in AI tools, which help me search for information quickly. Besides, they are environmentally friendly because we don't need to waste much paper. However, I know it's bad for my eyes to read too long. So I try to reduce my screen time. I also take a short break every twenty minutes when reading. What's more, I often read in bright places. E-books bring me a wonderful reading experience. 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $