9.4 我都学会了吗(课件)2026-2027学年青岛版五年级数学上册

2026-09-17
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摘要:

该小学数学课件围绕本学期核心知识展开总复习,涵盖小数运算、图形运动、用字母表示数、多边形面积、折线统计图等内容。通过“唤醒旧知”提问导入,梳理知识脉络,再以分层练习为支架,设置计算、解决问题等任务巩固各知识点。 其亮点在于分层任务设计贴近生活,如用水费计算、自驾距离等情境,培养数学眼光(观察图形运动、数据变化)、数学思维(运算推理、简算应用)和数学语言(字母表示数量关系、统计分析)。采用实践评价与动手作业,助力学生提升综合能力,教师可高效检测复习效果。

内容正文:

第4节 我都学会了吗? 第九单元 总复习 1 复习导入,唤醒旧知 这个学期学了很多数学知识,谁能说说都学了哪些内容? 小数的意义与性质,图形的运动,小数加减法,用字母表示数和数量关系,三角形,小数乘法,多边形的面积,折线统计图等。 2 分层练习,巩固提升 任务1:小数运算——计算小能手 计算下面各题,能简算的要简算。 31.7+7.6×2.03 31.2×4+18.8×4 =31.7+15.428 =47.128 =(31.2+18.8)×4 =200 3 分层练习,巩固提升 2.5×33×0.04 2.4×1.2-1.08 =2.5×0.04×33 =0.1×33 =3.3 =2.88-1.08 =1.8 4 分层练习,巩固提升 1.29+3.7+0.71+6.3 1.8×(3.4-2.9) =(1.29+0.71)+(3.7+6.3) =2+10 =12 =1.8×0.5 =0.9 5 分层练习,巩固提升 任务2:用字母表示数和数量关系——字母小管家 烟台到济南的公路长440千米。李阳一家从烟台自驾到济南旅游,汽车的平均行驶速度为100千米/时。 (1)用含有字母的式子表示t小时后汽车距离济南的千米数。 (2)当t=2时,汽车距离济南多少千米? 6 分层练习,巩固提升 (1)(440-100t)千米。 (2)440-100×2=200(千米) 答:当t=2时,汽车距离济南200千米。 7 分层练习,巩固提升 任务3:用小数运算解决问题——解题小行家 水是生命之源。某村为鼓励村民节约用水,规定:每户每月用水不超过12立方米时,按每立方米1.8元收费;超过12立方米的部分按每立方米3元收费。张艺家6月份水费是27.6元,她家6月份用水多少立方米? 8 分层练习,巩固提升 27.6-12×1.8=6(元) 6÷3=2(立方米) 12+2=14(立方米) 答:她家6月份用水14立方米。 9 分层练习,巩固提升 任务4:轴对称、平移与旋转——图形小玩家 (1)画小树图的另一半,使它成为轴对称图形。 (2)根据图中箭头的方向判断,小车先向____平移了____格,再向____平移了____格。 左 9 上 10 10 分层练习,巩固提升 (3)图中的三角形小旗A绕O点按____时针方向旋转,每次旋转90°,旋转____次后,就可以回到原来的位置了。 逆 4 11 分层练习,巩固提升 任务5:多边形的面积——面积小专家 广场上有一块梯形空地(如下图),园艺师打算在A区种植花卉,把B区设计为草坪,将C区作为活动场地。 (1)C区的面积是多少平方米? (2)你还能提出什么问题? 12 分层练习,巩固提升 (1)底长:58-27=31(m) 面积:31×24÷2=372(m2) 答:C区的面积是372平方米。 (2)总面积是多少平方米?(答案不唯一) 13 分层练习,巩固提升 任务6:折线统计图——小分析师 有人对记忆100个外语单词情况进行测试,得到了下面一组数据: 14 分层练习,巩固提升 选择合适的统计图表达上面的数据。分析统计图,你能发现什么? 15 分层练习,巩固提升 刚刚记忆完毕时记住100个,1~3天内单词遗忘速度较快,3~6天遗忘速度逐渐变慢并趋于稳定 16 分层练习,巩固提升 任务7:综合小勇士 在一个三角形中,最大的一个角的度数是最小的角的3倍,另一个角是60°。它最小的角的度数是多少?(用含有字母的式子解决问题。) x+3x+60°=180° x=30° 17 分层练习,巩固提升 任务8:智慧挑战者 将若千张长8 cm、宽6 cm的长方形卡片按下图的方式(部分重叠)拼在一起。 18 分层练习,巩固提升 (1)4张卡片拼在一起的总长度是多少厘米? 8+6×(4-1)=26(cm) 19 分层练习,巩固提升 (2)n张卡片拼在一起的总长度是多少厘米? 8+6×(n-1)=(6n+2)cm 20 丰收园评价,总结提升 完成了练习题,我们一起走进丰收园,给自己的学习成果评一评吧! 21 课堂总结 你们在这节课的学习中有哪些收获? 22 作业设计 1.折一折、画一画、剪一剪,利用轴对称的特征设计你喜欢的图案,并画出相应的对称轴。 2.选择家里一个房间的地面(或者一块地毯、一个桌面),先估一估它的面积,再实际测量并计算它的面积。 23 感谢观看 24 $

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