专题05 整本书阅读（3年汇编）（广东专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 汇编2024-2026年广东中考真题及多地模拟题，聚焦整本书阅读，覆盖《西游记》《红星照耀中国》等课标必读书目，通过情节梳理、人物分析、比较探究等题型，考查“读过、读通、读深”能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|多题|《西游记》《红星照耀中国》情节|补写“筋斗云作用”等，结合具体情节分析| |简答题|多题|人物形象（林冲、祥子）|补写内心独白，分析“性格—命运”链条| |比较探究题|多题|跨名著比较（简·爱与海伦·彭斯）|整合文本，考思辨与迁移能力| |选择题|1题|人物关系（严贡生与严监生）|基础常识判断，重内容梳理|

专题05 整本书阅读（答案版） 一、【答案】 示例：我选① ，《西游记》里孙悟空的筋斗云一个筋斗就能翻出十万八千里，这个神奇想象既突出了孙悟空本领高强、灵动不羁的人物特点，也推动了取经情节的发展，孙悟空探路、降妖、搬救兵都依托这一本领，让故事更富张力。 二、【答案】 ① 朝花夕拾 ② 保尔・柯察金（保尔） ③ 热爱读书，读书投入专注、勤奋刻苦 ④ 独自静心阅读，阅读涉猎范围广 ⑤ 大声朗读，独自沉醉品读文章 三、【答案】 示例一：孙悟空大闹天宫是因为天庭轻视他，封给他的弼马温官职低微，他心中不服，于是反抗天庭的统治权威，是为自己争取地位。鲁智深大闹野猪林，是看到林冲即将被公差害死，出于兄弟情义出手相救，目的是保护朋友，并非为自身谋取利益。 示例二：简・爱看重现实世界里的尊严与平等，在遭受不公对待时会心生不满，主动奋起抗争。海伦・彭斯看淡尘世的苦难，以包容隐忍的心态承受伤害，她更追求精神上的超脱，不愿和压迫者进行现实层面的对抗。 四、【答案】 ① 记录外国记者探访红色根据地的所见所闻，歌颂红军不怕苦难、忠诚救国的崇高情怀。 ② 讲述师徒一路降妖除魔求取真经的故事，赞颂直面磨难、初心不改的可贵品质。 五、【答案】 示例一：林冲风雪山神庙。独白：“竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，好不容易以为好起来了，你陆谦居然又来谋划害我，当我林冲是软柿子吗？你不仁休怪我林冲翻脸！且闹他个天翻地覆！” 示例二：得知小福子死讯。独白：“白房子……上吊了？早答应娶她，就不至于被凌辱，以至现在吊死在树林里！我早该知道，这世道不会给穷人留活路！什么重新开始？什么攒钱买车？我祥子从今往后，活一天算一天！” 六、【答案】 ① 毛泽东 ② 暗自得意 ③ 如释重负 ④ 《简·爱》 七、【答案】 示例一：选择A.鲁提辖拳打镇关西。鲁提辖嫉恶如仇、侠肝义胆，听闻金氏父女被镇关西欺压，便主动出手打抱不平。他性格豪爽冲动，三拳打死镇关西，本意是为民除害，却闹出人命。这份见义勇为却行事鲁莽的性格，直接改变了他的人生命运，为躲避官府追捕，他丢掉官职，只能亡命江湖，之后辗转出家，最终走上梁山。可见鲁提辖嫉恶如仇又鲁莽刚烈的性格，推动他做出拳打镇关西的举动，造成他亡命出逃的命运。 示例二：选择B.尼摩船长救采珠人。尼摩船长内心善良正义，同情被压迫的底层人民。在印度洋采珠场，看到采珠人遭到鲨鱼袭击，他不顾自身安危，勇敢冲上前与鲨鱼搏斗救下采珠人，还赠予采珠人珍珠。尼摩船长勇敢善良、反抗压迫的性格，让他甘愿冒着生命危险救助陌生人。这个行为也体现他的命运底色：他本就因家国遭遇不幸而隐居海底，却始终没有泯灭悲悯之心，救助弱者正是他反抗强权、坚守善良的人格体现，也决定了他始终站在被压迫者一边的人生选择。 示例三：选择C.沈琼枝抗婚。沈琼枝自尊自强、刚毅不屈，不愿做盐商宋为富的小妾，不甘心沦为封建礼教下的玩物。被骗婚之后，她没有忍气吞声，逃出宋家，靠卖诗文独立谋生，敢于对抗权贵的欺压。她刚烈自立、不甘屈辱的性格，造就了她的命运。在封建时代，女子本应顺从安排，她却敢于挣脱牢笼，虽因此受尽刁难、遭受追捕，却守住人格尊严，不愿向腐朽世俗妥协，正是她不屈的性格，造就了她坎坷却不卑躬屈膝的命运。 八、【答案】 示例一：《红星照耀中国》的作者斯诺冒着生命危险穿越封锁线，深入红区实地采访，以客观真实的笔触记录历史。从他身上，我学到了探寻真相的勇气和实事求是的精神。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔数十年潜心观察昆虫，用第一手实验纠正前人之谬。我学到了持之以恒的专注与敬畏生命的科学精神。 九、【答案】 这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。 十、【答案】 D 十一、【答案】 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：坚定地选择投身中国革命事业，展现出强烈的爱国情怀和对民族未来的担当，使他成为中国共产党的重要领导人物，领导了众多革命活动，为国家独立和人民解放做出卓越贡献。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗，体现了顽强的意志和不屈的精神，在新的领域实现人生价值，激励着无数人勇敢面对困难，为理想而奋斗。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。 十二、【答案】 ① 经典常谈 ② 封建礼教对人性的束缚和毒害 ③ 以唐僧师徒四人西天取经为线索，塑造了孙悟空等神通广大、勇敢无畏的英雄形象。 一、【答案】 示例一：在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，敢于反抗不公的权威；西行路上，他一路降妖除魔，护送唐僧共克劫难。他教会我面对困难要勇往直前，保持不畏强权、敢于斗争的勇敢精神。 示例二：在《骆驼祥子》中，祥子怀揣着买一辆自己的洋车的朴实理想，经过三次大起大落，最终在绝望中走向沉沦。他让我明白，生活虽有许多无奈与不公，个人奋斗在时代洪流前可能渺小，但决不能因此完全失去希望，要在认清现实后，依然努力保持对生活的热爱与内心的坚持。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来早早加入革命队伍，为粉碎残余匪帮的暴动阴谋，夜以继日地忘我工作。危急时刻，他率领队伍平息暴乱，保护了革命的胜利果实。他教会我个人的理想追求要与奉献祖国相结合，为人民的利益而奋斗。 二、【答案】 1.适合。樊锦诗扎根大漠守护文物、黄文秀返乡助力脱贫， 展现了青春时期的担当 ；王源作为青年参与公益，贴近青少年生活，能激励九年级同学以他们为榜样，在青春年华践行担当精神，符合演讲主题和听众身份。 2.示例一：保尔。保尔历经战场厮杀、伤病折磨，甚至双目失明、全身瘫痪，但他始终坚守为人类解放而斗争的信念，在病榻上仍坚持创作《暴风雨所诞生的》，用行动践行了为革命事业奉献终身的初心，诠释了“在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心”的担当。 示例二：艾青。抗战时期，艾青身处战乱困境，却始终坚守对祖国和人民的热爱，以诗歌为武器，歌颂光明、批判黑暗，《太阳》《我爱这土地》等作品饱含对国家命运的关切，用文字践行了唤醒民众、拯救民族的初心，彰显了坚定的担当。 三、【答案】 B 四、【答案】 示例一：孙悟空在取经途中历经九九八十一难，无论面对怎样的妖魔鬼怪，始终坚守保护唐僧西行取经的信念，不屈不挠。同时，他虽神通广大，却对百姓疾苦心怀同情，常出手相助，如三调芭蕉扇时，为解除火焰山百姓的苦难而费尽周折。这体现了他既在困境中坚守信念，又以仁爱之心济世助人的强者风范。 示例二：简·爱在洛伍德孤儿院饱受欺凌却坚持读书，坚守尊严；得知刻薄的舅妈病重，她赶回盖茨海德府探望宽恕，最后回到失明残疾的罗切斯特身边，用爱温暖对方。 示例三：鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西，从此流落江湖却从不后悔，坚守侠义；大闹野猪林救林冲，千里护送不顾自身安危，对素不相识者倾力相助，用热血践行仁爱。 示例四：藤野先生在很多人歧视中国的时代，坚持“为学术”信念；亲自为鲁迅添改讲义，连文法错误都一一订正，关心他的解剖实习，用平等的关怀超越了国界与偏见。 五、【答案】 1.示例：推荐 “ 经典悦读 ” 。 “ 经典阅读 ” 仅直白点明了 “ 阅读经典 ” 的行为，而 “ 经典悦读 ” 中的 “ 悦 ” 是 “ 阅 ” 的谐音，既保留了 “ 阅读经典 ” 的核心含义，又增添了 “ 愉悦、快乐阅读 ” 的内涵，更能体现阅读经典的乐趣与享受感，更贴合公众号搭建阅读交流平台、传递阅读魅力的定位，更具吸引力和温度。 2.示例一：我选用 “ 树状图式 ” 梳理《西游记》。《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，包含多个独立又关联的降妖故事。可将 “ 西天取经 ” 作为核心主干，再按取经阶段分为 “ 取经缘起 ”“ 取经途中（三打白骨精、智取红孩儿等经典回目） ”“ 取得真经 ” 三大分支，每个分支下再细化情节、人物形象与主旨。这种分类式结构能清晰梳理全书脉络，整合零散故事，直观呈现取经的完整历程与核心内容，帮助系统理解原著。 示例二：我选用 “ 时间轴式 ” 梳理《红星照耀中国》。《红星照耀中国》是纪实作品，以斯诺1936年的采访历程为时间脉络。可按时间顺序，依次填入 “ 进入红区 ”“ 采访毛泽东、周恩来等领导人 ”“ 深入红军部队与苏区 ”“ 离开红区 ” 等关键节点，梳理每个阶段的见闻、采访内容与苏区真实面貌。这种时间轴式结构能清晰还原采访脉络，串联纪实内容，帮助理解中国革命的真实历程。 3.示例一：推荐《骆驼祥子》徽章。徽章以拉车的祥子为核心，车轮象征祥子一生与车绑定的命运，背负的石块对应他三起三落、被生活重压碾碎的人生，背景的长城点明故事发生的北平背景，下方文字 “ 善与恶的交织，血与泪的社会 ” 精准概括了作品主旨。祥子从勤劳向上的青年，在黑暗社会的剥削下逐渐堕落，徽章的图案与文字完美契合《骆驼祥子》对旧社会底层劳动者悲剧命运的刻画，能直观传递名著的核心内涵，适合公众号展示。 示例二：推荐《昆虫记》徽章。徽章以蝴蝶、蜂巢为核心，环绕各类昆虫图案，文字 “ 神奇的昆虫世界，诗意的文学天地 ” 精准概括了《昆虫记》的双重价值：既是记录昆虫习性的科学著作，又是充满诗意的文学经典。法布尔以人性观照虫性，用生动的文字描绘昆虫世界，徽章的设计既体现了作品的科学性，又凸显了文学性，能让读者直观感受到《昆虫记》的独特魅力，适合公众号展示。 六、【答案】 （1）因为唐僧被黄袍怪变成猛虎囚禁，孙悟空已被逐，猪八戒欲散伙回高老庄，取经队伍濒临瓦解，白龙马为救师父、挽救取经大业，不得不打破常规开口说话。 （2）白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离 ； 后又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽重伤却促使八戒醒悟，请回孙悟空，推动师徒重聚、降妖救师，是情节的关键转折点。 （3）示例：保尔・柯察金在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，为理想奋斗不息，体现了如 “ 马 ” 一般的自强不息、勇毅担当和忠诚奉献精神。 七、【答案】 示例：面对命运重重磨难，都始终坚持抗争，绝不低头。简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈的虐待、洛伍德学校的不公迫害，从未放弃对命运的反抗；保尔从小遭受阶级压迫，革命生涯中多次身负重伤，最终瘫痪、双目失明，也从未向厄运屈服，始终保持斗争姿态。无论顺境逆境，都始终坚守自我的原则与理想，不改初心。简·爱一生坚守人格独立、人人平等的信念，即便面对爱情也不愿放弃尊严，坚持追求自主平等的人生；保尔始终坚守革命理想，把集体利益放在首位，即便重病无法走上前线，也以文学创作继续投身理想奋斗，从未动摇初心。 八、【答案】 1.① 《西游记》或《钢铁是怎样炼成的》 ② 《大闹天宫》或《绝境铸钢》 ③ 孙悟空不满天庭压迫，大闹天宫，反抗玉帝权威。或保尔失明瘫痪，仍坚持写作，反抗命运的不公与绝望。 ④ 《西游记》反抗精神：他的反抗不仅是对个人尊严的维护，更是对神权压迫与封建等级制度的蔑视，彰显了不畏强权、勇于斗争的叛逆精神，也暗含了对不合理秩序的批判。 《钢铁是怎样炼成的》反抗精神：保尔的反抗，是对残酷命运的不屈抗争，是身处绝境仍不放弃理想的信念觉醒，彰显了无产阶级战士坚韧不拔、为理想献身的钢铁意志，诠释了生命的价值与意义。 2.D 九、【答案】 1.1919 年青年精神聚焦救亡图存、爱国救国，追求民族独立； 2025 年青年精神侧重创新拼搏、报国奉献，追求强国复兴、个人价值与时代发展融合。 2.A 十、【答案】 ① 示例一：选A， ② 理由：红军战士具有坚韧顽强、不怕牺牲、乐观奋进的精神。长征途中他们爬雪山、过草地，缺衣少食却绝不退缩，面对重重围追堵截依然坚定信念、奋勇前行，心怀救国理想，这种永不言弃的精神令人深受感动。 示例二：选B，理由：唐僧师徒拥有意志坚定、不畏艰险、团结协作的精神。取经路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪的诱惑和阻拦，唐僧初心不改，师徒四人互相扶持、共克难关，始终坚持向西取经，执着坚守、不离不弃的品质十分动人。 十一、【答案】 B 十二、【答案】 示例一：选择保尔·柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍坚持创作，用笔作为武器继续战斗。我认为英雄不是没有脆弱，而是在绝境中依然选择为理想献身，永不言弃。 示例二：选择林冲。林冲原为八十万禁军教头，面对高俅的迫害，他一次次忍让退守，直到风雪山神庙、得知真相后果断反抗。我认为英雄是能从隐忍到觉醒的转变，被逼到绝境时敢于迸发出的血性与尊严。 示例三：选择尼摩船长。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号，在海底世界中反抗殖民压迫、支持被压迫民族。他搜集黄金资助陆地上的革命，救助采珠人，展现了超越国界的人道主义精神。我认为英雄是能在孤独中坚守正义，用行动捍卫自由与平等。 十三、【答案】 （1）① 阿龙纳斯 ② 因伤病瘫痪在床，双目失明 ③ 草料场 ④ 觉醒反抗 （2）版本一：《水浒传》林冲 我选择《水浒传》中的林冲。林冲本是安分守己的八十万禁军教头，面对高俅父子的迫害，他一忍再忍，哪怕被刺配沧州、家破人亡，仍对朝廷抱有幻想；直到草料场大火烧尽了他所有的退路，他才手刃仇人，彻底觉醒，完成了从“逆来顺受的隐忍者”到“奋起反抗的梁山好汉”的蜕变。 读来我深刻明白：真正的成长，从来不是一味退让，而是在绝境中打破枷锁，守住底线，活出自己的锋芒。 版本二：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔从一个普通的少年，在革命的烈火中历经磨难，哪怕全身瘫痪、双目失明，也没有向命运低头，而是以笔为武器，完成了《暴风雨所诞生的》，实现了从“普通工人”到“钢铁战士”的蜕变。 这让我懂得：真正的蜕变，是在绝境中与命运死磕，用信念对抗苦难，在黑暗中为自己点亮前行的光，让生命在奋斗中绽放价值。 版本三：《海底两万里》阿龙纳斯 我选择《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。阿龙纳斯起初只是一个被囚禁在鹦鹉螺号上的“求生者”，满心都是逃跑的念头；但在对抗巨型章鱼的生死关头，他选择放下个人安危，挺身而出救助同伴，完成了从“自私的求生者”到“有担当的守护者”的蜕变。 这让我明白：真正的成长，从来不是只顾自身的安逸，而是在绝境中学会担当，用责任完成精神的升华，成为更好的自己。 十四、【答案】 示例一：在三打白骨精这个故事中，孙悟空与唐僧产生了矛盾冲突。其表层原因是孙悟空为保护唐僧而打死了白骨精，唐僧却认为他打死的是好人，两人发生冲突，唐僧将悟空驱逐。深层原因是两者能力和思想性格的差异。孙悟空火眼金睛，能一眼识出妖怪，加之疾恶如仇，行事果决，所以他打死了白骨精；而唐僧看不出妖怪原形，加之以“慈悲为怀”，认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。 示例二：武松与张都监是“加害与复仇”的矛盾。冲突的表层原因是张都监接受张团练的请托，要替蒋门神报仇，设计笼络武松，之后栽赃陷害于他；武松得知真相后愤怒至极，于是有了血溅鸳鸯楼的复仇之举。深层次原因是当时社会黑暗混乱，官商勾结，不同利益集团相互争斗，利用职权铲除异己，在官官相护的背景下，武松被迫以暴制暴，反抗强权。 示例三：简·爱与罗切斯特的矛盾是在结婚问题上的分歧。表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱得知后十分痛苦，不顾罗切斯特的解释和挽留，毅然离开。深层原因是二人的身份地位不同，对爱情婚姻的认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。 十五、【答案】 示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 十六、【答案】 ① 土地 ② 示例：故土是行者失意时的避风港湾。 ③ 示例：故土是作家珍藏童年温情的记忆宝箱。 十七、【答案】 ① 林冲 ② 隐忍退让、忠厚正直、安分守己（答出一点即可） ③ 参加科举考试，中举后喜极而疯（贴合人物即可） ④ 独立自强、自尊自爱、坚守平等（答出一点即可） 十八、【答案】 示例一： 小粤：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是直面磨难、坚守初心、躬身实干。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经战火、病痛等重重磨难，始终坚守信仰、无私奉献，即便瘫痪失明，仍以笔奋斗，用一生践行青年的责任与担当。这让我深受触动。作为湾区青年，我在学习中迎难而上、刻苦钻研，积极参与湾区科创实践、锤炼本领。我会传承保尔坚韧实干的精神，不惧挫折、脚踏实地，以青春实干扎根湾区，为湾区发展贡献青年力量。 示例二： 小粤：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是心怀家国、勇担使命。《红星照耀中国》里的革命青年，怀揣救国理想，不畏艰苦、坚守信仰，以青春热血扛起家国重任，无私奉献、奋勇争先，诠释了家国担当。身为湾区新时代青年，我主动参与三地文化交流与公益服务，主动提升自身本领。今后我会传承先辈赤诚担当的精神，立足湾区、胸怀家国，主动扛起青年使命，助力湾区融合发展。 示例三： 小粤：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是坚守本心、自立自强，直面困境仍向阳生长。《简·爱》身世坎坷，却始终自尊自爱、坚守善良正义，不向命运妥协，坚守本心底线、追求理想价值，用坚韧品格诠释了平凡人的责任与担当。作为湾区青年，我在生活中严于律己、坚守本心，在学习中精进自我、提升能力，积极与三地青年友好交流。我将以自立坚韧的姿态成长奋进，立足湾区、不负韶华，践行新时代青年使命。 十九、【答案】 示例： 谭波尔小姐身上有着动人的人情味。简・爱在洛伍德学校被勃洛克赫斯特先生当众污蔑为撒谎、品性恶劣的孩子，被当众羞辱并遭到同学们疏远孤立。谭波尔小姐不盲从校长的武断偏见，私下倾听简・爱的委屈申辩，选择相信她、善待她；她给简・爱和海伦提供面包与茶点加以安慰，后续还认真核实真相，在众人面前为简・爱恢复名誉、洗清污名。她待人公正善良、心怀悲悯，尊重并呵护孤苦无依的底层女孩，以温柔宽厚的善意抵御洛伍德的冷酷刻板，尽显真挚温暖的人情味。 二十、【答案】 ① 《红星照耀中国》 ② 朱德 ③ 买《山海经》 ④ 摔伤了您 二十一、【答案】 示例一：选A《海底两万里》，尼摩船长信仰民主和自由，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争，他的信仰贯穿了他的整个航海历程，是他所有行动的精神指引。 示例二：选B《红星照耀中国》，共产党人信仰共产主义，他们为了民族解放，在物资极度匮乏的情况下，爬雪山、过草地，克服重重困难完成长征，以坚韧不拔的意志和无私奉献的精神，为救国救民的事业不懈奋斗，信仰是他们在艰苦环境中始终坚持奋斗的动力。 示例三：选C《钢铁是怎样炼成的》，保尔信仰共产主义，他在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然以顽强的毅力完成文学创作，他把自己的全部生命和精力都献给了为人类的解放而斗争的事业，信仰支撑他度过了人生最艰难的时刻，实现了生命的价值。 二十二、【答案】 示例：选 B .保尔。保尔在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，在战场上勇往直前，在修建铁路的艰难环境中不惧病痛与艰苦，即使全身瘫痪、双目失明也没有放弃，以笔为武器继续奋斗，把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。保尔用他不惧苦难、终生奉献的行动赴家国之约，展现了青年的担当与信仰。 二十三、【答案】 ① 跳读 ② 祥子攒的钱被孙侦探敲诈走 ③ 尼摩船长 ④ C 二十四、【答案】 示例：彭德怀出身贫寒，早年受尽欺压，毅然投身革命。他领导平江起义，率部加入红军，长征中屡担重任，指挥作战果敢勇猛，多次突破敌人封锁。身为将领，他生活俭朴，衣食与士兵一致，常用战利品自制衣物，体恤伤员，时常把马匹让给伤病员。他摒弃安逸生活，一心为穷苦百姓谋求解放，面对艰苦环境不改革命初心。他以热血投身救国事业，立足战场奋勇拼搏，用一生践行青年革命者的使命担当。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读（原卷版） 考点分类 三年考情 命题规律 内容梳理与常识判断 2026:省卷结合《西游记》《海底两万里》分析神奇想象的作用;深圳卷仿照示例概括《红星照耀中国》《西游记》。 2024:省卷选文批注补写、人物关系正误判断。 以课标必读书目为范围,重情节记忆与内容概括,常以批注、表格、选择等轻题型呈现,考“读过、读通”。 人物形象与情节勾连 2026:广州卷读书笔记表格补充。 2025:广州卷为林冲、祥子补写内心独白,“笑”的意味表格;深圳卷分析性格如何影响命运。 2024:广州卷结合人物的“重要选择”论述其意义。 最高频考向;强调结合原著具体情节、前后勾连分析人物,反对脱离文本贴标签;内心独白、“性格—命运”链条等设题形式新颖。 比较阅读与专题探究 2026:广州卷跨名著人物比较探究(简·爱与海伦·彭斯、孙悟空与鲁智深)。 2024:广州卷文本互证资料卡片补充。 以比较、互证等方法引领整本书深读,考整合与思辨,为广州卷特色。 阅读感悟与迁移表达 2025:深圳卷从《昆虫记》《红星照耀中国》作者的创作过程与态度谈学到的精神。 2024:广州卷围绕“选择”话题结合人物经历论述观点。 由读懂作品走向观照自我,答案开放;“观点+原著例证+分析”为答题主干,兼考价值观与表达力。 一、（2026・广东・中考真题）科学家借助科技手段，可以探索星辰大海；文学家插上想象的翅膀，也可以让笔下的角色上天下海。《西游记》和《海底两万里》中有许多神奇的想象。例如，__________。 “小说拾趣”材料不完整，请在横线处补充内容。要求：从下列选项中任选一个，结合名著分析其在小说中的作用（可从情节发展、人物塑造、表现手法等任一角度作答）。 ①筋斗云（《西游记》）             ②潜水服（《海底两万里》） ③七十二变（《西游记》）             ④诺第留斯号（《海底两万里》） 二、（2026・广东广州・中考真题）读书笔记。请将以下的表格补充完整。 书名 阅读摘抄 阅读心得 《红星照耀中国》 他（毛泽东）花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。 通过比较，我发现三人读书的共同点：③　　　　　　不同点：毛泽东：④　　　　　　寿镜吾：⑤　　　　　　人物②：与他人共读 《①　　　　》 只有他（寿镜吾）还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 《钢铁是怎样炼成的》 他（②　　　　　　）是不吝惜睡眠时间的。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光，人们在那里围着桌子坐着。这是在学习。在这两年里，他已经念完了《资本论》的第三卷。 三、（2026・广东广州・中考真题）专题探究。比较是阅读时常用的方法。请从以下两组中任选一组，结合原著内容分析不同之处。 ①简・爱和海伦・彭斯（《简・爱》） ②“孙悟空大闹天宫”（《西游记》）和“鲁智深大闹野猪林”（《水浒传》） 四、（2026・广东深圳・中考真题）了解中国故事是讲好中国故事的前提，请仿照示例补写概括。 示例：《钢铁是怎样炼成的》：记叙保尔・柯察金的成长历程，歌颂了为理想而献身的钢铁意志。 《红星照耀中国》：　　　　　　　　　　　　       《西游记》：　　　　　　　　　　　　 五、（2025・广东广州・中考真题）请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 ①林冲（《水浒传》）       ②祥子（《骆驼祥子》） 六、（2025・广东广州・中考真题）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ①　　　　　　 信心十足 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ②　　　　　　 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③　　　　　　 ④　　　　　　 疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。 罗切斯特 激情绝望 七、（2025・广东深圳・中考真题）小说中，人物的性格往往与人物的命运相关，请从以下三段情节中任选一段，结合内容分析人物性格是怎样影响人物命运的。 A．鲁提辖拳打镇关西 B．尼摩船长救采珠人 C．沈琼枝抗婚 八、（2025・广东深圳・中考真题）阅读名著作品，不只要关注内容，还要关注作者的创作过程和创作态度，请从以下两部作品中任选一部，结合具体内容，谈一谈你从作者身上学到了怎样的精神。 A。《昆虫记》　　　　　　　　　　　B。《红星照耀中国》 九、（2024・广东・中考真题）请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注：这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。　　　　　　　　　　 十、（2024・广东・中考真题）下列名著中，人物关系不正确的一项是（     ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 A． A B． B C． C D． D 十一、（2024・广东广州・中考真题）“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。 ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简・爱（《简・爱》） 十二、（2024・广东广州・中考真题）文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文做的资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 互证 《①　　　　　　　　》 “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 公孙衍、张仪是“他们”中的代表人物，是典型的纵横家。 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。 比较 《儒林外史》 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判②　　　　　　的力量。 沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 《西游记》 ③　　　　　　　　　　。 早期长篇白话小说具有英雄传奇色彩。 《水浒传》 以农民起义为题材，塑造了宋江等豪侠仗义的好汉群像。 一、（2026・广东・一模）“三人行，必有我师焉”，名著中的优秀人物也是帮助我们成长的老师。请你结合以下链接材料，从备选人物中任选其一，仿照示例谈谈他教会你怎样的道理。 【链接材料】老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（节选自七年级上册《道德与法治》） 示例：朱自清在《经典常谈》中指出，屈原拒绝与奸佞小人同流合污，在虚伪腐败的官场中坚守自己的政治理想，即使屡遭流放，也从未放弃对理想的追寻，还写下《楚辞》讽喻当世。他教会我持独立人格并坚守理想，不受世俗裹挟和污染。 备选人物：孙悟空（《西游记》）       朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）       祥子（《骆驼祥子》） 二、（2026・广东东莞・一模）同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，书写青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义。 1. 本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 2. 有同学在演讲稿中提出：“真正的担当，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）   艾青（《艾青诗选》） 三、（2026・广东中山・一模）下列对三部作品中“酒”的作用分析，正确的一项是（     ） A． 《西游记》中，孙悟空因酒醉而盗丹偷桃，酒为其闯祸推波助澜。 B． 《水浒传》中，鲁智深酒后听闻金氏父女冤情，酒为其行侠提供了机缘。 C． 《儒林外史》中，杜少卿常以酒会友，酒贯穿了他从豪掷到家败的始终。 D． 三部作品中的“酒”都成为人物命运转折的关键契机。 四、（2026・广东中山・一模）有人说：“真正的强者，既能在困境中坚守信念，又能以仁爱之心对待他人。”请从以下名著中任选一位人物，结合名著或人物经历，谈谈你对这句话的理解。 孙悟空（《西游记》）、简・爱（《简・爱》）、鲁智深（《水浒传》）、藤野先生（《朝花夕拾》） 五、（2026・广东佛山・一模）为搭建阅读交流平台，学生会创办了公众号，请你参与。 1. 下列短语哪个适合作为公众号的名称？请简要分析。 经典阅读   经典悦读 2. 公众号第一期拟介绍阅读方法。下面是常用的思维导图形式（空格可根据实际需要调整），在阅读梳理《西游记》或《红星照耀中国》时可以选择哪一种？请参考示例，结合原著内容，写出理由。 示例：我选用“树状图式”梳理《朝花夕拾》。可以将书中作品按主题内容分类，分别放入“怀念师长故人”“追忆旧时生活”“讽刺批判旧道德”三个分支。再分别概括各篇的主要内容及主旨情感。这种方式有助于整理零散的篇目，使我们清晰地了解鲁迅的思想情感。 3. 公众号第二期拟展示阅读成果。下面是小德同学设计的名著主题徽章，请选择其一推荐给公众号，并结合名著内容和徽章图案说明理由。 六、（2026・广东深圳部分学校・一模）翻开书本，那些如骏马般奔腾的伟岸身影，正跨越时空，与我们相见。请阅读《西游记》选段，回答问题。 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥呵，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”小龙道：“你知师父有难么？” （1）选段中白龙马为何打破常规，开口说话？ （2）选段中白龙马的言行对情节发展起到了什么作用？请结合后续情节简要分析。 （3）在中华文化中，“马”象征着自强不息、勇毅担当、忠诚奉献等可贵品质，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》三本名著中，任选一位人物，结合具体内容，分析其身上体现的如“马”般的精神品质。 七、（2026・广东茂名・一模）《简・爱》与《钢铁是怎样炼成的》两部作品都塑造了“抗争者”形象。请结合名著内容，分析简・爱与保尔・柯察金在“面对困境和坚守自我”上的相同点。 八、（2026・广东东莞・二模）按要求完成下面小题。 1. 学校戏剧社准备将名著中的“反抗”情节改编成话剧，请从下面2个人物中选择一个人物，完成以下任务。 《西游记》孙悟空       《钢铁是怎样炼成的》保尔 示例： 剧组 任务角度 内容 《水浒传》 标题设计 《风雪山神庙》 情节设计（30字内） 林冲风雪夜山神庙识破阴谋，枪挑陆谦三人雪夜上梁山。 提炼人物反抗精神 从“体制内良民”到“江湖逆臣”，林冲的反抗是封建压迫下人性尊严的绝地觉醒。反抗不仅是暴力复仇，更是对腐朽规则的彻底背弃，揭示“官逼民反”的悲壮命运。 剧组 任务角度 内容 　　　 标题设计 　　　 情节设计（30字内） 　　　 提炼人物反抗精神 　　　 2. 班级开展“名著中的反抗精神”专题研讨时，有四位同学发表看法。下列不准确的是（     ） A．  B．  C．  D．  九、（2026・广东东莞塘厦镇・二模）学生会制作“百年青春印记”专题。他们从1919年《新青年》等五四进步刊物和2025年《中国青年报》青年主题报道中提取高频词，制作了以下两幅词云图（字号越大表示该词出现频率越高）。 1. 请对比两幅图，简要概括百年来青年精神追求的变化。 2. 筹备组征集“青春成长”读后感。以下文段对名著内容的归纳理解不正确的一项是（     ） A． 相同的理想破灭。《骆驼祥子》中祥子买车梦的破灭，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔疾病缠身失去战斗能力，都体现了个人理想被残酷现实彻底摧毁，表现了当时社会的黑暗。 B． 相同的抗争。《水浒传》中的林冲被逼上梁山反抗官府压迫，与《海底两万里》中的尼摩船长驾驶潜艇对抗殖民势力，均展现了不屈的反抗精神。 C． 不同的批判。《儒林外史》通过范进中举等故事批判科举制度的腐朽；《朝花夕拾》通过《五猖会》等篇目批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D． 不同的成长。《西游记》中孙悟空从顽劣猴王到斗战胜佛的成长，依赖他人点化与困难磨砺；《简・爱》中简・爱从孤女到家庭教师的蜕变，则更多依靠自我觉醒与精神追求。 十、（2026・广东佛山・二模）在“名著阅读的精神价值”专题研讨中，大家认为：经典作品中生动的人物群像，正因其承载的精神而永恒。请从以下群体中任选一个，结合原著情节，阐述一种最打动你的精神品质。 备选人物群体： A．《红星照耀中国》红军战士     B．《西游记》唐僧师徒 我选择　　　　　　　　（填字母），理由：　　　　　　　　 十一、（2026・广东佛山・二模）在“经典作品的语言艺术”专题研讨中，同学们尝试通过分析语言走进作品。以下关于“名著——阅读路径——研讨重点”的表述最不恰当的一项是（     ） A． 《朝花夕拾》——品读鲁迅先生含蓄、幽默、辛辣的语言——研讨他如何进行温馨的回忆和进行理性的批判。 B． 《昆虫记》——摘录书中昆虫外形与习性的科学描述语句——研讨其科学描述如何增强作品的文学性与艺术趣味。 C． 《骆驼祥子》——品析人物对话与叙述中的“京味儿”语言——研讨老舍如何运用方言口语塑造人物、映照社会。 D． 《红星照耀中国》——聚焦斯诺纪实风格语言及人物对话——研讨其如何以平实有力的叙述与引语再现人物精神。 十二、（2026・广东揭阳・二模）名著中的英雄形象往往深入人心。请从以下备选人物中任选一位，结合小说中的具体情节，谈谈你对“英雄”的理解。 备选人物： A。保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B。林冲（《水浒传》） C。尼摩船长（《海底两万里》） 十三、（2026・广东深圳・二模）他们身陷困局，却皆以赤诚之心破局求索，在绝境中完成精神蜕变。请结合原著内容，完成以下题目。 （1）请将空缺部分补写完整 小说人物 面临困境 寻求突破 成长感悟 ①　　　　　 落水后被尼摩船长“救起”并囚禁于鹦鹉螺号，多次尝试逃跑却屡屡失败。 对抗巨型章鱼时，他冒险救人。实现了从“求生者”到“守护者”的转变。 突破自私，拥抱责任 保尔・柯察金 ②　　　　　 与病魔斗争，最终创作了小说《暴风雨所诞生的》。实现了从“病人”到“作家”的转变。 坚定信念，铸就意志 林冲 面对高俅父子的迫害，他始终选择忍让妥协，却在野猪林遭受暗杀，还在③　　　　　险被设计谋害，最终被逼上了梁山。 手刃仇人，落草梁山。实现了从“隐忍者”到“反抗者”的转变 ④突破懦弱，　　　　　 （2）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验，并对自己产生启迪，更有可能指导自己的人生道路。请你任选以上一本名著，结合个人经验，谈谈你对“蜕变”的理解。 十四、（2026・广东深圳・二模）阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请从以下选项中任选一项，结合名著中的具体情节，分析他们之间产生矛盾冲突的表层和深层原因。 A．《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾 B．《水浒传》中武松与张都监的矛盾 C．《简・爱》中简・爱与罗切斯特的矛盾 十五、（2026・广东深圳・二模）中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》       B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 十六、（2026・广东清远・二模）请根据提示，完成下面关于“名著中的故乡情结”的阅读卡片。 作品 人物/作者 与“故乡”相关的内容或情感 阅读感悟 《艾青诗选》 艾青 诗歌中反复出现（1）“　　　　　　　　”意象，凝聚诗人对祖国与故土最深沉的爱，是艾青乡愁的核心载体。 故土是诗人的精神归宿。 《西游记》 孙悟空 被压在五行山下时常思念花果山；取经途中两次返回花果山：第一次因三打白骨精被唐僧赶走，第二次因真假美猴王风波后重回。 （2）　　　　　　　　。 《朝花夕拾》 鲁迅 在《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》和《五猖会》等作品中，鲁迅回忆了与故乡相关的人和事。 （3）　　　　　　　　。 十七、（2026・广东深圳34校・联考）同学们在活动中探寻经典人物的精神内核，请结合相关名著完成下表。 名著名称 人物 核心情节（节选） 人物形象 《水浒传》 ①　　　　　　 误入白虎堂，被陷害后发配沧州，仍坚守本心。 ②　　　　　　 《儒林外史》 范进 ③　　　　　　 热衷科举、迂腐可笑、命运坎坷 《简・爱》 简・爱 在桑菲尔德庄园当家庭教师，拒绝罗切斯特的不平等求婚。 ④　　　　　　 十八、（2026・广东深圳34校・联考）请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简・爱》中任选一部，结合人物事迹和自身实际，谈谈你对“青年担当”的理解，将小粤的话补充完整。 品读经典让我们理解“担当”的力量。粤港澳大湾区建设中，无数青年用行动践行使命：香港青年郭玮强扎根前海，推动湾区产业融合；深圳青年郭腾飞归国科研，守护民生健康。他们就像名著里的有志之士，在时代中扛起责任，以实干彰显担当。 非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是________ 十九、（2026・广东广州初三毕业班・测试）请从以下人物中任选一个，结合原著具体情节谈谈该人物的“人情味”。 ①谭波尔小姐（《简•爱》）            ②鲁智深（《水浒传》） 二十、（2026・广东广州初三毕业班・测试）下面是小语写的剧本初稿片段，请你根据阅读积累补充相关内容。 梦回经典 小文在书桌前。斯诺上。 斯诺   小文同学，你好，我是埃德加・斯诺。 小文   久仰先生大名，我读过您写的①　　　　　　　　。这本书写了毛泽东、周恩来，还有一个人，他帮助农民们种庄稼，常常从山下挑粮食到山上…… 斯诺   你说的是②　　　　　　　　。他喜欢在营地里转，同战士们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 小文   是的，这些革命家都很有人情味。我读经典名著，对这些有人情味的细节印象很深刻。 斯诺下。阿长上。 小文   长妈妈，我正想到您呢！ 阿长   小孩儿，你想起什么了？ 小文   您为迅哥儿③　　　　　　　　。别人不肯做，或不能做的事，您却能够做成功。 阿长   我不识字，就知道哥儿想看这本书。 小文   这本书成为他当时最为心爱的宝书。您真有人情味。 阿长下。曹先生上。 小文   曹先生，您还记得祥子么？ 曹先生   当然，他给我拉过车。 小文   那次祥子④　　　　　　　　。您没有责备他，还安慰他，给他药。 曹先生   关心人，尊重人，我们大家一起努力。 小文   这正是您有人情味的地方。 二十一、（2026・广东江门紫茶中学教育集团・5月模拟）踏上经典阅读之路，方知人生信仰尤为重要。信仰，是人永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中具体情节，分析作品中人物或作者的信仰。 A．《海底两万里》     B．《红星照耀中国》   C． 《钢铁是怎样炼成的》 二十二、（2026・广东深圳育才中学集团・考前自测）许多名著中的人物都用行动诠释了“赴家国之约，做担当青年”的内涵。请你参照示例，从下列名著中任选一人，结合其具体经历简要分析。 【示例】 《红岩》中的江姐在白色恐怖之下坚守革命信念，为民族解放事业秘密斗争，被捕后遭受酷刑却不屈服，严守党的秘密，用生命守护了同志与革命理想。江姐用信仰坚定、坚贞不屈、视死如归的行动赴家国之约，展现出勇于担当的精神。 A．《红星照耀中国》毛泽东 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔 C．《朝花夕拾》鲁迅 二十三、（2026・广东深圳育才中学集团・考前自测）下面是学习委员制作的名著阅读卡，请你结合名著内容将卡片补充完整。 阅读策略 示例 关注方法 在阅读《西游记》时，对“大闹天宫、大战红孩儿”等重点情节和“孙悟空、猪八戒”等关键人物往往会仔细阅读、认真分析；而对与阅读目的无关、难理解的诗词歌赋等可以略过。这种阅读方法是　　　　　　　。 关注情节 “三叠式”是作家在构思文学作品时常用的结构，比如在《骆驼祥子》一书中，作者就主要写了祥子的“三起三落”，其中，“第二落”的情节是　　　　　　。（请简要概括，不超过15个字） 关注人物 在《海底两万里》中，印度采珠人受到鲨鱼攻击，　　　　　　　（填写人名）不顾个人安危，冲上前去与鲨鱼搏斗，救下采珠人之后又送给他一袋珍珠，这体现了救人者的勇敢与善良。 关注评价 很多时候我们能感觉到名著“好”，却说不清“为什么好”。关注名家的评价，能帮助我们把模糊的感受具象化，还能让我们在多种声音中进行思辨，最终形成自己的独特感悟。以下名家评价中，与《经典常谈》最匹配的一项是　　　　　（填写字母）A．这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。（罗斯丹）B．书中所写之人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。（金圣叹）C．先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。（吴小如）D．虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是作者用来抨击社会黑暗势力的工具利器。（王瑶） 二十四、（2026・广东省大湾区・学业水平）时代各有使命，青春皆有担当。在革命年代，也有一群人用青春和热血守护山河。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合原著，简要分析。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读（解析版） 考点分类 三年考情 命题规律 内容梳理与常识判断 2026:省卷结合《西游记》《海底两万里》分析神奇想象的作用;深圳卷仿照示例概括《红星照耀中国》《西游记》。 2024:省卷选文批注补写、人物关系正误判断。 以课标必读书目为范围,重情节记忆与内容概括,常以批注、表格、选择等轻题型呈现,考“读过、读通”。 人物形象与情节勾连 2026:广州卷读书笔记表格补充。 2025:广州卷为林冲、祥子补写内心独白,“笑”的意味表格;深圳卷分析性格如何影响命运。 2024:广州卷结合人物的“重要选择”论述其意义。 最高频考向;强调结合原著具体情节、前后勾连分析人物,反对脱离文本贴标签;内心独白、“性格—命运”链条等设题形式新颖。 比较阅读与专题探究 2026:广州卷跨名著人物比较探究(简·爱与海伦·彭斯、孙悟空与鲁智深)。 2024:广州卷文本互证资料卡片补充。 以比较、互证等方法引领整本书深读,考整合与思辨,为广州卷特色。 阅读感悟与迁移表达 2025:深圳卷从《昆虫记》《红星照耀中国》作者的创作过程与态度谈学到的精神。 2024:广州卷围绕“选择”话题结合人物经历论述观点。 由读懂作品走向观照自我,答案开放;“观点+原著例证+分析”为答题主干,兼考价值观与表达力。 一、（2026・广东・中考真题）科学家借助科技手段，可以探索星辰大海；文学家插上想象的翅膀，也可以让笔下的角色上天下海。《西游记》和《海底两万里》中有许多神奇的想象。例如，__________。 “小说拾趣”材料不完整，请在横线处补充内容。要求：从下列选项中任选一个，结合名著分析其在小说中的作用（可从情节发展、人物塑造、表现手法等任一角度作答）。 ①筋斗云（《西游记》）             ②潜水服（《海底两万里》） ③七十二变（《西游记》）          ④诺第留斯号（《海底两万里》） 【答案】 示例：我选① ，《西游记》里孙悟空的筋斗云一个筋斗就能翻出十万八千里，这个神奇想象既突出了孙悟空本领高强、灵动不羁的人物特点，也推动了取经情节的发展，孙悟空探路、降妖、搬救兵都依托这一本领，让故事更富张力。 【解析】 结合题干要求，从四个选项中任选一个作答。首先点明所选事物+出自哪部名著；再简单概括该事物是什么；选定一个角度（情节/人物/手法），结合原著具体情节举例；最后总结这个想象设计的文学效果，呼应文段“文学家靠想象让角色上天入海”。不能只复述情节，必须落脚到“作用”；要紧扣“神奇想象”，关联题干开头科学与文学想象对比的语境。 示例一：选① 筋斗云，出自《西游记》。它是孙悟空的飞行法术，一纵十万八千里。它极大丰满人物形象：孙悟空降妖、求仙、上天庭全依靠筋斗云自由穿梭天地，凸显他神通广大、无拘无束的性格，是塑造孙悟空叛逆洒脱英雄形象的重要奇幻设定。 示例二：选② 潜水服，出自《海底两万里》。这是尼摩船长研发的深海装备。它是推进情节的关键道具：靠着潜水服，主角一行人才能走出潜艇，漫步海底森林、观赏海底奇观，串联起全书绝大多数深海探险情节，让海底游历的幻想得以实现。 示例三：选③ 七十二变，出自《西游记》。孙悟空可随心变换万物。作者借这一浪漫想象制造戏剧冲突：三打白骨精中他变化身形识破妖魔伪装，跌宕的变幻情节增添故事趣味，以天马行空的想象让故事充满奇幻色彩。 示例四：选④ 诺第留斯号，出自《海底两万里》。它是尼摩船长的巨型潜水艇。全书所有深海故事都依托它展开：穿行海底峡谷、打捞沉船、对抗海怪等冒险情节均由潜艇承载，作者依靠这一超前想象搭建完整海底世界，支撑起整部科幻小说的故事脉络。 二、（2026・广东广州・中考真题）读书笔记。请将以下的表格补充完整。 书名 阅读摘抄 阅读心得 《红星照耀中国》 他（毛泽东）花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。 通过比较，我发现三人读书的共同点：③　　　　　　不同点：毛泽东：④　　　　　　寿镜吾：⑤　　　　　　人物②：与他人共读 《①　　　　》 只有他（寿镜吾）还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 《钢铁是怎样炼成的》 他（②　　　　　　）是不吝惜睡眠时间的。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光，人们在那里围着桌子坐着。这是在学习。在这两年里，他已经念完了《资本论》的第三卷。 【答案】 ① 朝花夕拾 ② 保尔・柯察金（保尔） ③ 热爱读书，读书投入专注、勤奋刻苦 ④ 独自静心阅读，阅读涉猎范围广 ⑤ 大声朗读，独自沉醉品读文章 【解析】 第① 空：结合“只有他（寿镜吾）还大声朗读着……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”可知，寿镜吾是鲁迅笔下三味书屋的老师，这一片段出自《从百草园到三味书屋》，而《从百草园到三味书屋》收录于散文集《朝花夕拾》。 第② 空：摘抄语句“他是不吝惜睡眠时间的。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光，人们在那里围着桌子坐着。这是在学习。在这两年里，他已经念完了《资本论》的第三卷。”《钢铁是怎样炼成的》一书中，深夜苦读《资本论》的人物就是保尔・柯察金，也就是保尔。 第③ 空：摘抄语段中写毛泽东“花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了”，可以看出他读书专心投入。寿镜吾读书时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，完全沉浸于阅读。保尔“吝惜睡眠时间。时常在深夜里还可以看见他的窗户透着亮光”，牺牲休息的时间坚持读书学习。三处内容都能体现出三人热爱读书，读书专注投入，勤奋刻苦。 第④ 空：结合摘抄句“他（毛泽东）花了三四夜的工夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了”，能够看出毛泽东读书时静心专一；“他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作”一句，又体现出他阅读涉猎的范围十分广泛。 第⑤ 空：摘抄句“只有他（寿镜吾）还大声朗读着…… 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”中“大声朗读”，直接写出寿镜吾读书的方式，“微笑起来”“头仰起，摇着，向后面拗过去”这些神态和动作，表现出他品读文章时沉醉其中。 三、（2026・广东广州・中考真题）专题探究。比较是阅读时常用的方法。请从以下两组中任选一组，结合原著内容分析不同之处。 ①简・爱和海伦・彭斯（《简・爱》） ②“孙悟空大闹天宫”（《西游记》）和“鲁智深大闹野猪林”（《水浒传》） 【答案】 示例一：孙悟空大闹天宫是因为天庭轻视他，封给他的弼马温官职低微，他心中不服，于是反抗天庭的统治权威，是为自己争取地位。鲁智深大闹野猪林，是看到林冲即将被公差害死，出于兄弟情义出手相救，目的是保护朋友，并非为自身谋取利益。 示例二：简・爱看重现实世界里的尊严与平等，在遭受不公对待时会心生不满，主动奋起抗争。海伦・彭斯看淡尘世的苦难，以包容隐忍的心态承受伤害，她更追求精神上的超脱，不愿和压迫者进行现实层面的对抗。 【解析】 解答名著人物、情节比较探究题，可以从性格、面对苦难的态度、精神追求三个角度切入。若选第① 组，可先回忆《简・爱》中简・爱与海伦・彭斯在洛伍德慈善学校的相关故事情节，锁定二人遭受欺凌、惩罚时的言行细节，接着选取性格品质、对待苦难的态度、价值追求等对比角度，找出二者行为背后的思想差异；若选第② 组，可先梳理“孙悟空大闹天宫”“鲁智深大闹野猪林”的起因、针对对象、行为目的、最终结果等要素，选取合适的对比角度明确二者差异。最后都要将原著内容与对比结论相结合，做到有理有据。 示例一：孙悟空大闹天宫，对抗的是整个天庭统治集团，行为狂放不羁，大闹之后被如来佛祖镇压。鲁智深大闹野猪林，针对的是陷害林冲的两名解差，他粗中有细，救下林冲后一路护送，既解救了友人，又没有造成更大冲突，凸显出重情重义的好汉本色。 示例二：简・爱与海伦・彭斯对待苦难的态度截然不同。简・爱自尊心极强，面对学校的虐待与不公，她敢于反抗，不愿逆来顺受，努力争取平等的地位。海伦・彭斯则宽厚隐忍，面对体罚和屈辱选择默默忍受，她信奉宽恕与忍耐，将希望寄托于灵魂来世的救赎。 四、（2026・广东深圳・中考真题）了解中国故事是讲好中国故事的前提，请仿照示例补写概括。 示例：《钢铁是怎样炼成的》：记叙保尔・柯察金的成长历程，歌颂了为理想而献身的钢铁意志。 《红星照耀中国》：　　　　　　　　　　　　       《西游记》：　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 记录外国记者探访红色根据地的所见所闻，歌颂红军不怕苦难、忠诚救国的崇高情怀。 ② 讲述师徒一路降妖除魔求取真经的故事，赞颂直面磨难、初心不改的可贵品质。 【解析】 先分析例句句式，前半句用贴合文体的动词概括全书主要内容，后半句以赞美类动词提炼作品核心精神。《红星照耀中国》属于纪实采访类作品，适合用 “记录” 概括斯诺实地探访红色根据地、采访革命者的真实见闻，再提炼红军坚守信仰、奋勇抗争的红色革命精神；《西游记》是古典神魔小说，可用 “讲述” 概括师徒四人一路降妖除魔、西行取经的完整经历，再提炼众人不惧磨难、持之以恒的执着品格。 示例： ① 记录红色根据地的真实见闻，歌颂了红军矢志不渝、顽强拼搏的革命精神。 ② 讲述唐僧师徒西天取经的艰难历程，赞颂了不畏艰险、同心逐梦的坚定信念。 五、（2025・广东广州・中考真题）请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。 ①林冲（《水浒传》）       ②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】 示例一：林冲风雪山神庙。独白：“竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，好不容易以为好起来了，你陆谦居然又来谋划害我，当我林冲是软柿子吗？你不仁休怪我林冲翻脸！且闹他个天翻地覆！” 示例二：得知小福子死讯。独白：“白房子……上吊了？早答应娶她，就不至于被凌辱，以至现在吊死在树林里！我早该知道，这世道不会给穷人留活路！什么重新开始？什么攒钱买车？我祥子从今往后，活一天算一天！” 【解析】 本题考查名著人物和内容的理解。 根据题干要求，补写内心独白需紧扣人物性格与原著情节，先明确所选人物的关键人生节点（如林冲风雪山神庙、祥子买完第一辆车），再结合前后情节梳理人物的情感思想（如林冲从隐忍到爆发的心理转折、祥子从憧憬到失落的心态变化），最后用符合人物身份的语言（林冲的隐忍悲壮、祥子的朴实直白）展现其内心的矛盾、挣扎或信念，确保独白能串联起前因（如林冲遭陷害、祥子攒钱艰辛）与后果（如林冲上梁山、祥子后续的堕落伏笔）。 以林冲风雪山神庙，手刃陆谦等人后的情节为例。林冲此时攥着染血的长枪，望着庙外漫天风雪，肩头的草料场火星渐渐被雪打灭。 独白：“这雪，下得可真够大的，竟把我林冲最后一点念想也埋了。想我当初在东京，忍了高衙内的欺辱，忍了刺配沧州的苦楚，可到头来呢？陆谦这狗贼，还有那差拨、富安，竟追到这荒郊野岭来烧我草料场、取我性命！我林冲自问一生循规蹈矩，从未做过伤天害理之事，为何老天偏要赶尽杀绝？罢了，罢了！今日杀了这三个奸贼，也算报了血海深仇，从此便上梁山去——既然这世道容不下我，我便索性撕破这虚伪的天，拼出一条活路来！” 以祥子买到人生第一辆车的情节为例，此时祥子花三年积蓄买完第一辆新车，双手反复摩挲着新车的木辕，连呼吸都放轻了些。 独白：“好家伙，可算把你盼来了！你看这车轮，多厚实；这车座，多软和，往后拉客人，人家也舒坦。以后我就拉自己的车，不用再给刘四爷交租子，赚的钱全是自己的。我祥子别的没有，有的是力气，以后每天把你擦得锃亮，让你在北平的街上最扎眼！等我稳定了，就回乡下看看，说不定……还能娶个勤快的媳妇，日子就更有奔头了！” 六、（2025・广东广州・中考真题）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ①　　　　　　 信心十足 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ②　　　　　　 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③　　　　　　 ④　　　　　　 疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。 罗切斯特 激情绝望 【答案】 ① 毛泽东 ② 暗自得意 ③ 如释重负 ④ 《简·爱》 【解析】 本题考查名著常识和人物形象。 ① 在《红星照耀中国》中，毛泽东是天才的军事和政治战略家，且颇有幽默感，符合“喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害”的描述，体现出他对革命等诸多事务信心十足。 ② 《西游记》里，菩提祖师打孙悟空三下并走入里面，孙悟空满脸陪笑，是因为他已经心领神会祖师的用意，知道祖师是要在三更时分秘传他道法。因此，此处的“满脸赔笑”写出了孙悟空的暗自得意、心领神会。 ③ 根据《五猖会》原文“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，迅哥儿需要背完书才能去看五猖会，而“迅哥儿梦似的背完书……大家同时活动起来，脸上都露出了笑容”可知，此处的“露出了笑容”是因为迅哥儿终于完成了父亲的要求，可以去看五猖会了，大家都如释重负。 ④ “罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们”出自《简・爱》中罗切斯特先生与简・爱婚礼被中断的情节，展现了罗切斯特复杂的心境。 七、（2025・广东深圳・中考真题）小说中，人物的性格往往与人物的命运相关，请从以下三段情节中任选一段，结合内容分析人物性格是怎样影响人物命运的。 A．鲁提辖拳打镇关西 B．尼摩船长救采珠人 C．沈琼枝抗婚 【答案】 示例一：选择A.鲁提辖拳打镇关西。鲁提辖嫉恶如仇、侠肝义胆，听闻金氏父女被镇关西欺压，便主动出手打抱不平。他性格豪爽冲动，三拳打死镇关西，本意是为民除害，却闹出人命。这份见义勇为却行事鲁莽的性格，直接改变了他的人生命运，为躲避官府追捕，他丢掉官职，只能亡命江湖，之后辗转出家，最终走上梁山。可见鲁提辖嫉恶如仇又鲁莽刚烈的性格，推动他做出拳打镇关西的举动，造成他亡命出逃的命运。 示例二：选择B.尼摩船长救采珠人。尼摩船长内心善良正义，同情被压迫的底层人民。在印度洋采珠场，看到采珠人遭到鲨鱼袭击，他不顾自身安危，勇敢冲上前与鲨鱼搏斗救下采珠人，还赠予采珠人珍珠。尼摩船长勇敢善良、反抗压迫的性格，让他甘愿冒着生命危险救助陌生人。这个行为也体现他的命运底色：他本就因家国遭遇不幸而隐居海底，却始终没有泯灭悲悯之心，救助弱者正是他反抗强权、坚守善良的人格体现，也决定了他始终站在被压迫者一边的人生选择。 示例三：选择C.沈琼枝抗婚。沈琼枝自尊自强、刚毅不屈，不愿做盐商宋为富的小妾，不甘心沦为封建礼教下的玩物。被骗婚之后，她没有忍气吞声，逃出宋家，靠卖诗文独立谋生，敢于对抗权贵的欺压。她刚烈自立、不甘屈辱的性格，造就了她的命运。在封建时代，女子本应顺从安排，她却敢于挣脱牢笼，虽因此受尽刁难、遭受追捕，却守住人格尊严，不愿向腐朽世俗妥协，正是她不屈的性格，造就了她坎坷却不卑躬屈膝的命运。 【解析】 本题核心是分析人物性格对人物命运的影响，答题时要把握住逻辑链条：先点明人物关键性格，再结合选段对应的原著具体情节，讲清人物因这样的性格做出怎样的行为，接着阐述该行为带来了什么样的人生变化与结局走向，最后回扣主题，点明性格如何推动、造就人物命运。不能只单纯复述故事情节，也不能只空谈人物性格，一定要把性格、行为、命运三者建立因果关联。    示例一：选择A．鲁提辖拳打镇关西。鲁提辖生性正直仗义，同时性情急躁火爆，得知金氏父女遭受镇关西的欺凌迫害，便一心要为弱者伸张正义。他痛打郑屠，本意只是惩戒恶人，可冲动之下失手将对方打死。正是他好打抱不平却行事欠缺思量的性格，酿成意外命案，使得他无法继续担任官职，不得不逃离官府的缉拿，之后辗转削发为僧，几经波折走上梁山。由此可见，鲁提辖仗义却鲁莽的性格促使他做出打抱不平的举动，直接改写了他原本安稳的生活轨迹，造就了他漂泊江湖的人生际遇。    示例二：选择B．尼摩船长救采珠人。尼摩船长嫉恨压迫者，心怀对底层苦难民众的同情，拥有果敢无畏的特质。在印度洋的采珠场，当采珠人遭到鲨鱼的攻击，生死悬于一线时，他不顾自身安危，奋不顾身冲上去和鲨鱼搏斗救下采珠人，事后还拿出珍珠接济贫苦的采珠人。尼摩船长同情弱者、勇敢无私的性格，促使他舍命救助素不相识的普通人。他因家国惨剧遁于海底，却始终坚守人道主义，这份性格也决定了他一生都在反抗压迫，竭尽全力帮助受苦难的底层民众的人生选择。    示例三：选择C．沈琼枝抗婚。沈琼枝有强烈的自尊心，清醒独立，绝不甘心屈从于封建世俗的摆布。当她发现自己被骗，将要做盐商宋为富的妾室，她不愿接受这样屈辱的处境，毅然逃离宋家，流落南京，依靠售卖自己的诗文维持生计，勇敢对抗权贵的威逼。正是她不愿依附他人、刚强不屈的性格，让她敢于打破当时社会对女子的束缚，可也因此引来官府的搜捕，遭遇重重磨难，但她始终没有放弃人格的独立，这份不屈的性格造就了她坎坷但绝不卑躬屈膝的命运。 八、（2025・广东深圳・中考真题）阅读名著作品，不只要关注内容，还要关注作者的创作过程和创作态度，请从以下两部作品中任选一部，结合具体内容，谈一谈你从作者身上学到了怎样的精神。 A。《昆虫记》　　　　　　　　　　　B。《红星照耀中国》 【答案】 示例一：《红星照耀中国》的作者斯诺冒着生命危险穿越封锁线，深入红区实地采访，以客观真实的笔触记录历史。从他身上，我学到了探寻真相的勇气和实事求是的精神。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔数十年潜心观察昆虫，用第一手实验纠正前人之谬。我学到了持之以恒的专注与敬畏生命的科学精神。 【解析】 先从所给作品中选择一部，概括作者的核心事迹；再点明其具体做法，进而分析内在动机；最后提炼精神品质并简要点出对自己的启发。 《红星照耀中国》的作者埃德加・斯诺作为西方记者，在时局动荡、信息封锁的年代，冒着生命危险穿越国民党重重封锁线，成为第一个进入红区采访的西方记者，在陕北生活了四个多月，深入采访毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖与普通战士，用客观、真实、不带偏见的新闻态度记录下所见所闻，既写领袖的生平自述，也记普通士兵的日常生活，不美化、不神化，让事实本身说话。从他身上，我学到了探寻真相的勇气和实事求是的精神。 《昆虫记》的作者法布尔以简陋的条件在荒石园中潜心观察昆虫长达三十余年，不盲从亚里士多德等前人的权威记载，始终坚持通过亲身观察和反复实验来验证每一个细节，纠正了当时博物学界对蝉、螳螂、蜘蛛等昆虫的诸多误解，更用饱含人文关怀的笔触将昆虫视为平等的生命来书写，赋予它们尊严与情感。从他身上，我学到了持之以恒的专注与敬畏生命的科学精神。 示例一：《红星照耀中国》的作者斯诺放弃安稳的记者生活，穿越封锁深入陕北四个月，与红军同吃同住，客观记录所见所闻，力求还原被遮蔽的真相。从他身上，我学到了不惧权威、打破偏见的勇敢与对事实真相的敬畏之心。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔在荒石园中耗费三十年光阴，谦卑凝视每一只昆虫，用饱含温情的笔触书写渺小的生命。从他身上，我学到了专注坚守的热爱与敬畏万物的生命观。 九、（2024・广东・中考真题）请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注：这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。　　　　　　　　　　 【答案】 这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。 【解析】 本题考查名著内容的赏析。 《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。阅读选文可知，材料是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘四爷的冷漠和指责让祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去，文段节选的就是祥子把刘四赶下车后的心理活动。 根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折时，祥子并没有选择沉沦和放弃，而是选择了自我激励和坚定信念。他告诫自己要“好好的干”，这不仅是他对自己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。他用自己的“志气”和“力量”为自己辩护，即使年纪尚轻，他也坚信自己能够战胜困难，实现“成家立业”的梦想； 根据“谁能拦得住祥子成家立业呢？”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。他坚信，过去的挫折和痛苦都已经过去，他将以一个全新的、更好的自己出现在大家面前。祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一定能够实现目标，拥有美好的前程。这段文字不仅展示了祥子的坚韧和乐观，更展现了他对未来的信心和期待。祥子用自己的经历告诉我们，无论生活多么艰难，只要有信念、有勇气，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。据此总结作答即可。 十、（2024・广东・中考真题）下列名著中，人物关系不正确的一项是（     ） 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 A． A B． B C． C D． D 【答案】 D 【解析】 本题考查名著人物。 D．严贡生与严监生是兄弟关系，严贡生是哥哥，严监生是弟弟。故选D。 十一、（2024・广东广州・中考真题）“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。 ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简・爱（《简・爱》） 【答案】 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：坚定地选择投身中国革命事业，展现出强烈的爱国情怀和对民族未来的担当，使他成为中国共产党的重要领导人物，领导了众多革命活动，为国家独立和人民解放做出卓越贡献。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗，体现了顽强的意志和不屈的精神，在新的领域实现人生价值，激励着无数人勇敢面对困难，为理想而奋斗。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。 【解析】 本题考查内容理解。 从周恩来（《红星照耀中国》）、保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、简・爱（《简・爱》）三个人物中选择一个进行分析。需要对所选人物所在的原著内容有深入了解，准确把握人物的经历和性格特点。阐述这次选择对人物的重要性，包括对人物的人生轨迹、性格发展、价值观等方面的影响。 在《红星照耀中国》中，周恩来做出了诸多重要选择，如：决定领导南昌起义，推动西安事变的和平解决，选择前往中央苏区工作等。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金做出了以下重要选择，如：选择走上革命道路，选择与冬妮娅分手，选择进行文学创作等。 在《简・爱》中，简・爱做出了以下重要选择，如：离开舅妈家去罗沃德学校，拒绝圣约翰的求婚，在婚礼上得知罗切斯特有妻子后选择离开，选择回到罗切斯特身边等。 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：决定领导南昌起义，大革命失败后，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众，中国革命处于严重的危机之中。在这种严峻的形势下，中国共产党需要采取武装反抗的方式来挽救革命。周恩来毅然决定参与领导南昌起义，与贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等一起，组织和发动了这场具有重大历史意义的武装起义。他们经过精心策划和准备，在南昌打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。这一选择对周恩来个人以及中国革命都具有极其重要的意义。对周恩来来说，这是他从领导学生运动、工人运动等转向领导武装斗争的重要转折点，展现了他坚定的革命信念和卓越的领导能力，使他成为中国共产党武装斗争的重要领导人之一。对于中国革命而言，南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争的开始，为中国革命创建人民军队、探索武装夺取政权的道路奠定了重要基础。它给正处于低潮的中国革命带来了新的希望，为后来各地的武装起义和革命斗争树立了榜样。 示例二：保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在修筑铁路的艰苦环境中坚持工作，即使面临生命危险也不退缩。彰显钢铁般的意志。修筑铁路的条件极其恶劣，保尔和他的同志们面临着严寒、饥饿、疾病等重重困难。但保尔选择坚持下去，他用自己的行动诠释了什么是坚韧不拔。这种意志激励着无数人在困境中不屈不挠，勇敢面对生活的挑战。为实现理想奉献自我。保尔知道修筑铁路对于国家建设和革命事业的重要性，他把个人的安危置之度外，全身心地投入到工作中。他的选择体现了他对共产主义理想的忠诚和无私奉献精神，为后人树立了光辉的榜样。 示例三：简・爱（《简・爱》）选择：离开舅妈家去罗沃德学校，简・爱不断反抗舅母和表哥的欺负，这让舅母对她更加厌烦。她知道只有离开舅妈家，自己才有机会获得新的生活。当听说可以去罗沃德学校时，尽管她知道那里的条件可能很艰苦，但还是毅然决定离开。这次选择是简・爱人生的一个重要转折点。它让简・爱摆脱了舅妈家的虐待和压迫，有机会接受教育，开阔自己的眼界，为她日后的独立和坚强奠定了基础。在罗沃德学校，简・爱经历了许多苦难，但也结识了像海伦・彭斯和谭波尔小姐这样的好朋友和良师，她们对简・爱的性格和思想产生了深远的影响，使她逐渐成长为一个理性、克制、有独立思想的女性。 十二、（2024・广东广州・中考真题）文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文做的资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 互证 《①　　　　　　　　》 “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 公孙衍、张仪是“他们”中的代表人物，是典型的纵横家。 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。 比较 《儒林外史》 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判②　　　　　　的力量。 沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 《西游记》 ③　　　　　　　　　　。 早期长篇白话小说具有英雄传奇色彩。 《水浒传》 以农民起义为题材，塑造了宋江等豪侠仗义的好汉群像。 【答案】 ① 经典常谈 ② 封建礼教对人性的束缚和毒害 ③ 以唐僧师徒四人西天取经为线索，塑造了孙悟空等神通广大、勇敢无畏的英雄形象。 【解析】 本题考查名著阅读。 ① “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心”揭示了战国时期说客为了说服君主采取的各种策略和手段，以及他们为了达到目的不择手段的态度。这是朱自清在《经典常谈》中描绘的战国时期以公孙衍、张仪为代表的说客群体的风貌，因此孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。这本书为《经典常谈》。 ② 《儒林外史》中，王三姑娘的愚昧守节是封建礼教对女性残酷迫害的体现，她为了所谓的青史留名而牺牲自己的生命和幸福，反映了封建礼教的虚伪和残忍。而沈琼枝反抗骗婚、果断出走、卖诗谋生的行为则展现了女性对封建礼教的反抗和对自由、独立的追求。两个故事的对比，凸显了封建礼教对女性的束缚和压抑，以及女性在这种束缚下的不同命运，表现了封建礼教对人性的束缚和毒害，从而增强了对封建礼教的批判力度。 ③ 《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。小说以唐僧师徒西天取经为主线，塑造了孙悟空等本领高强、勇敢无畏的英雄形象。孙悟空敢于反抗天庭权威，猪八戒、沙僧、白龙马也各有特点，他们的故事充满了奇幻色彩和冒险精神。简要概括《西游记》的故事线索和孙悟空的英雄形象填空即可。 一、（2026・广东・一模）“三人行，必有我师焉”，名著中的优秀人物也是帮助我们成长的老师。请你结合以下链接材料，从备选人物中任选其一，仿照示例谈谈他教会你怎样的道理。 【链接材料】老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（节选自七年级上册《道德与法治》） 示例：朱自清在《经典常谈》中指出，屈原拒绝与奸佞小人同流合污，在虚伪腐败的官场中坚守自己的政治理想，即使屡遭流放，也从未放弃对理想的追寻，还写下《楚辞》讽喻当世。他教会我持独立人格并坚守理想，不受世俗裹挟和污染。 备选人物：孙悟空（《西游记》）       朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）       祥子（《骆驼祥子》） 【答案】 示例一：在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，敢于反抗不公的权威；西行路上，他一路降妖除魔，护送唐僧共克劫难。他教会我面对困难要勇往直前，保持不畏强权、敢于斗争的勇敢精神。 示例二：在《骆驼祥子》中，祥子怀揣着买一辆自己的洋车的朴实理想，经过三次大起大落，最终在绝望中走向沉沦。他让我明白，生活虽有许多无奈与不公，个人奋斗在时代洪流前可能渺小，但决不能因此完全失去希望，要在认清现实后，依然努力保持对生活的热爱与内心的坚持。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来早早加入革命队伍，为粉碎残余匪帮的暴动阴谋，夜以继日地忘我工作。危急时刻，他率领队伍平息暴乱，保护了革命的胜利果实。他教会我个人的理想追求要与奉献祖国相结合，为人民的利益而奋斗。 【解析】 示例先点明书目和人物，然后阐述关键事迹，最后用“他教会我”将屈原的具体行为上升为抽象的精神品质，延伸出对个人成长的启示。作答时任选一位人物，按照示例格式作答即可。 孙悟空天生桀骜不驯，不满天庭的不公与压迫，大闹天宫，反抗权威，尽显叛逆本色。但被如来佛祖压在五行山下五百年后，他护送唐僧西行取经，开始坚守自己的使命。取经路上，他多次因降妖除魔被唐僧误解，如“三打白骨精”时被唐僧误认为滥杀无辜，怒念紧箍咒，将他逐回花果山。即便如此，当他得知唐僧被妖魔掳走、身陷险境时，依然毅然返回。这种不离不弃、坚守使命的品格，教会我们无论经历多少误解与挫折，都要坚守自己的承诺与使命，不轻易放弃。斩妖除魔时他也多次身陷险境，如被红孩儿的三昧真火烧伤、被黄眉大王困在金铙中，但他从未退缩，或是借力天庭众神，或是巧用计谋，一次次化解危机，保护师父与师弟们的安全。他的勇敢与坚韧，引导我们在面对学习、生活中的困难与挫折时，要勇往直前、不卑不亢，既要敢于斗争，也要学会运用智慧，不盲目冲动。 朱赫来是一位坚定的无产阶级革命者，他身处的时代充满压迫与斗争，革命事业面临重重危机，但他始终沉着冷静、无所畏惧，坚守自己的革命信仰从未动摇，用自己的坚守，为他人指引方向。保尔早年做童工受尽压迫，直到朱赫来出现，他不仅教会保尔拳击技巧，让保尔学会保护自己，更经常给保尔讲述革命道理，点燃了保尔心中的革命火种，让保尔将个人成长与奉献祖国、解放人类的宏大理想相结合。他让我们明白，真正的优秀人物，不仅要自身优秀、坚守信念，还要懂得引领他人、传递正能量；既要树立远大的理想，坚守自己的信念，勇敢面对困难与挑战，也要主动帮助身边的人，将个人的成长与国家、社会的发展紧密结合，做一个有担当、有奉献精神的人。 祥子来自农村，他最大的理想，就是拥有一辆属于自己的黄包车。为了这个理想，他省吃俭用、拼命拉车，终于攒够了钱买到新车，但在拉车途中连人带车被大兵抓走，三年的心血付诸东流。他逃出来后卖掉骆驼重新攒钱，依然坚守着买车的理想，继续拼命拉车，具有不轻易放弃、坚守希望的韧性。祥子经历了买车失车的痛苦和虎妞去世、小福子自杀的毁灭性打击，最终在绝望中沉沦，沦为麻木潦倒的行尸走肉。他早年的勤劳、要强、坚守理想，以及遭遇挫折后依然重新站起来的勇气，值得我们学习；而他最终的沉沦，也给我们敲响了警钟——无论身处何种困境，都不能被挫折击垮，不能磨去自己的心性、迷失自己的理想，即便个人奋斗在时代洪流面前显得渺小，也要保持对生活的热爱与希望，在奋斗中锤炼自己的品格，收获成长。 示例一：在《西游记》中，孙悟空虽桀骜不驯、曾大闹天宫，但被唐僧点化后，始终坚守护送师父取经的使命，即便多次被误解、逐走，也始终不离不弃；面对各路妖魔，他虽历经险境，却从未退缩，用智慧与勇气化解重重危机。他教会我，要坚守初心、担当责任，既要保持敢于反抗不公的勇气，也要懂得收敛锋芒、懂得坚守，在成长路上不辜负自己的使命与承诺。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来不仅是保尔的革命引路人，更是千千万万革命者的榜样。他沉着冷静、信念坚定，在敌人的追捕与残酷的革命环境中，始终坚守革命信仰，不仅教会保尔拳击技巧，更用自己的言行传递革命理想，引导保尔走上为人类解放而奋斗的道路。他教会我，要做有理想、有担当的人，既要自身坚守信念、勇敢无畏，也要主动引领他人、传递力量，将个人成长与更宏大的理想紧密结合。 示例三：在《骆驼祥子》中，祥子初到北平，勤劳肯干、要强正直，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车，即便第一次买车被大兵抢走，也没有彻底放弃，依然拼命拉车、省吃俭用，重新积攒钱财。他让我明白，无论身处何种困境，都要保持奋斗的勇气与对生活的希望，即便遭遇挫折与不公，也不能轻易放弃自己的理想，哪怕最终未能实现，奋斗的过程也能让我们收获成长，更要警惕被困境磨去心性、迷失自我。 二、（2026・广东东莞・一模）同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 新时代的少年，当以担当为笔，书写青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义。 1. 本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 2. 有同学在演讲稿中提出：“真正的担当，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）   艾青（《艾青诗选》） 【答案】 1.适合。樊锦诗扎根大漠守护文物、黄文秀返乡助力脱贫， 展现了青春时期的担当 ；王源作为青年参与公益，贴近青少年生活，能激励九年级同学以他们为榜样，在青春年华践行担当精神，符合演讲主题和听众身份。 2.示例一：保尔。保尔历经战场厮杀、伤病折磨，甚至双目失明、全身瘫痪，但他始终坚守为人类解放而斗争的信念，在病榻上仍坚持创作《暴风雨所诞生的》，用行动践行了为革命事业奉献终身的初心，诠释了“在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心”的担当。 示例二：艾青。抗战时期，艾青身处战乱困境，却始终坚守对祖国和人民的热爱，以诗歌为武器，歌颂光明、批判黑暗，《太阳》《我爱这土地》等作品饱含对国家命运的关切，用文字践行了唤醒民众、拯救民族的初心，彰显了坚定的担当。 【解析】 1. 结合演讲的主题和听众身份九年级同学，判断所选人物事迹是否适配，核心要分析事迹与主题的契合度、对听众的贴合度和感染力。选段中选取了樊锦诗、黄文秀、王源三位不同领域、不同年龄的人物，前两位是不同行业的时代楷模，用扎根大漠、助力脱贫的实际行动诠释了担当的内涵，具有极强的典型性和榜样力量，能让听众感受到担当的重量；第三位是中学生王源，与九年级听众是同龄群体，其参与公益、呼吁关注儿童教育的行为让担当的形象更贴近学生生活，打破了“担当是成年人的事”的认知，让听众意识到担当不分职业、不分年龄，青春阶段也能以自身方式践行担当，这样的素材搭配既紧扣“青春与担当”的核心主题，又能兼顾不同层面的引导，容易引发九年级听众的情感共鸣，让演讲的观点更有说服力，因此这些人物事迹适合作为本次演讲的素材。 示例：适合。理由：樊锦诗青年时期就选择扎根大漠守护文物，黄文秀牺牲时正值青春年华，放弃优渥条件投身家乡脱贫事业，都展现了青春时期的担当；王源是和听众同龄的中学生，他参与公益担当社会责任，更易引发九年级听众的共鸣。三个素材涵盖不同领域的青春担当，丰富贴切，符合主题要求。 2. 解答此题需紧扣“真正的担当，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心”这一观点，从指定的保尔和艾青中任选一位，结合对应的名著内容完成论述，需兼顾“磨砺”“坚守信念”“行动践行初心”三个要素，且贴合人物的核心经历。 若选择保尔，需结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历，梳理他所经历的磨砺，包括战场的厮杀负伤、筑路工地的艰苦劳作、晚年全身瘫痪双目失明的身体折磨，这些都是他人生中重重的考验，而在所有磨砺中，他始终没有动摇为人类解放而奋斗的革命信念，这是他坚守的核心，同时他以实际行动践行初心，从战场上的奋勇杀敌，到工地里的不畏艰苦，即便晚年失去行动和视觉能力，仍选择以笔为武器进行文学创作，继续为革命事业贡献力量，将这些内容结合，就能紧扣观点完成对保尔担当的论述。 若选择艾青，需结合《艾青诗选》的创作背景和艾青的人生经历，他一生历经颠沛流离，遭遇过黑暗现实的打压、生活的困顿等磨砺，而在这些磨砺中，他始终坚守着对祖国、对人民的热爱与赤诚信念，从未因境遇艰难而动摇，他的初心是用文字唤醒民众、歌颂祖国、控诉黑暗，而他也以创作的实际行动践行这一初心，写下《大堰河—我的保姆》《我爱这土地》等诸多经典诗作，用诗歌抒发家国情怀，传递精神力量，将艾青的磨砺、坚守的信念、践行初心的行动结合，就能紧扣题干观点完成论述，只要选择其中一位，兼顾三个要素并贴合名著内容即可。 示例1（保尔）：保尔经历了战争负伤、修路重病，最终全身瘫痪、双目失明，遭遇了无数磨砺，但他始终坚守为无产阶级革命奋斗的信念，即使无法走上战场，也克服困难以笔为武器继续创作，践行了革命初心，诠释了真正的担当。 示例2（艾青）：艾青身处民族危亡、社会动荡的磨砺中，始终坚守对祖国、对土地的热爱的信念，他以笔为武器，写下《我爱这土地》等大量诗篇，呼唤民族觉醒，鼓舞民众斗志，用一生的创作践行了对国家民族的担当初心。 三、（2026・广东中山・一模）下列对三部作品中“酒”的作用分析，正确的一项是（     ） A． 《西游记》中，孙悟空因酒醉而盗丹偷桃，酒为其闯祸推波助澜。 B． 《水浒传》中，鲁智深酒后听闻金氏父女冤情，酒为其行侠提供了机缘。 C． 《儒林外史》中，杜少卿常以酒会友，酒贯穿了他从豪掷到家败的始终。 D． 三部作品中的“酒”都成为人物命运转折的关键契机。 【答案】 B 【解析】 A．《西游记》中，孙悟空是先偷吃蟠桃，之后才在蟠桃会偷饮仙酒醉倒，随后盗走金丹，偷桃并非酒醉之后的行为，选项因果和顺序都错； C．杜少卿家败是因为他生性淡泊、不喜经营，挥金资助他人，并非因酒导致；酒只是他交友的方式，并未贯穿他从豪奢到家败的全过程； D．三部作品中酒的作用各不相同，《儒林外史》中酒并非人物命运转折的关键。 四、（2026・广东中山・一模）有人说：“真正的强者，既能在困境中坚守信念，又能以仁爱之心对待他人。”请从以下名著中任选一位人物，结合名著或人物经历，谈谈你对这句话的理解。 孙悟空（《西游记》）、简・爱（《简・爱》）、鲁智深（《水浒传》）、藤野先生（《朝花夕拾》） 【答案】 示例一：孙悟空在取经途中历经九九八十一难，无论面对怎样的妖魔鬼怪，始终坚守保护唐僧西行取经的信念，不屈不挠。同时，他虽神通广大，却对百姓疾苦心怀同情，常出手相助，如三调芭蕉扇时，为解除火焰山百姓的苦难而费尽周折。这体现了他既在困境中坚守信念，又以仁爱之心济世助人的强者风范。 示例二：简·爱在洛伍德孤儿院饱受欺凌却坚持读书，坚守尊严；得知刻薄的舅妈病重，她赶回盖茨海德府探望宽恕，最后回到失明残疾的罗切斯特身边，用爱温暖对方。 示例三：鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西，从此流落江湖却从不后悔，坚守侠义；大闹野猪林救林冲，千里护送不顾自身安危，对素不相识者倾力相助，用热血践行仁爱。 示例四：藤野先生在很多人歧视中国的时代，坚持“为学术”信念；亲自为鲁迅添改讲义，连文法错误都一一订正，关心他的解剖实习，用平等的关怀超越了国界与偏见。 【解析】 先明确观点，即所选人物符合“真正的强者”标准。接着从“在困境中坚守信念”角度，结合名著中该人物遭遇的艰难处境及坚持的信念阐述；再从“以仁爱之心对待他人”角度，列举其关爱他人的具体事例。 示例一：孙悟空（《西游记》）。孙悟空是真正的强者。他被压五行山下五百年，却从未放弃对自由和正义的追求，始终坚守着保护唐僧取经的信念。一路上，面对无数妖魔鬼怪，他毫不退缩，勇往直前。同时，他以仁爱之心对待他人。对唐僧忠心耿耿，即便被误解赶走，也时刻牵挂；对百姓，他除恶务尽，保护一方安宁。无论是降妖除魔，还是帮助弱小，都展现出他的仁爱。他既有面对困境的坚韧，又有对他人的关爱，是当之无愧的强者。 示例二：简・爱（《简・爱》）。简・爱堪称真正的强者。她自幼寄人篱下，受尽舅妈和表兄妹的欺辱，在孤儿院也饱受折磨，但她始终坚守对平等、自由和尊严的信念，不向命运低头。面对爱情，她不卑不亢，当得知罗切斯特已有妻子时，毅然离开，坚守道德底线。同时，她以仁爱之心对待他人，在孤儿院时关心照顾生病的小伙伴，对罗切斯特也充满同情与关爱，在他失明落魄时不离不弃。简・爱用行动诠释了真正的强者模样。 示例三：鲁智深（《水浒传》）。鲁智深是真正的强者。他身处乱世，面对社会的不公，坚守正义的信念。为救金氏父女，他三拳打死镇关西，即便因此被迫出家、亡命天涯，也从未后悔。在困境中，他始终保持着自己的原则和底线。而且，他极具仁爱之心。大闹野猪林，救下林冲；在桃花村，痛打小霸王周通，保护刘太公女儿。他行侠仗义，扶危济困，用自己的力量帮助弱小，是真正的强者，展现出强大的精神力量和人格魅力。 示例四：藤野先生（《朝花夕拾》）。藤野先生是真正的强者。在当时的日本，中国留学生备受歧视，但他坚守学术的信念，认真严谨地教导每一位学生，不因国籍而有偏见。面对鲁迅等中国学生，他悉心指导，耐心纠正笔记中的错误，毫无保留地传授知识，即便鲁迅决定弃医从文，他也给予理解和支持。同时，他以仁爱之心对待他人，关心鲁迅的学习和生活，尊重不同文化。藤野先生在困境中坚守信念，用仁爱温暖他人，是值得敬仰的强者。 五、（2026・广东佛山・一模）为搭建阅读交流平台，学生会创办了公众号，请你参与。 1. 下列短语哪个适合作为公众号的名称？请简要分析。 经典阅读   经典悦读 2. 公众号第一期拟介绍阅读方法。下面是常用的思维导图形式（空格可根据实际需要调整），在阅读梳理《西游记》或《红星照耀中国》时可以选择哪一种？请参考示例，结合原著内容，写出理由。 示例：我选用“树状图式”梳理《朝花夕拾》。可以将书中作品按主题内容分类，分别放入“怀念师长故人”“追忆旧时生活”“讽刺批判旧道德”三个分支。再分别概括各篇的主要内容及主旨情感。这种方式有助于整理零散的篇目，使我们清晰地了解鲁迅的思想情感。 3. 公众号第二期拟展示阅读成果。下面是小德同学设计的名著主题徽章，请选择其一推荐给公众号，并结合名著内容和徽章图案说明理由。 【答案】 1.示例：推荐 “ 经典悦读 ” 。 “ 经典阅读 ” 仅直白点明了 “ 阅读经典 ” 的行为，而 “ 经典悦读 ” 中的 “ 悦 ” 是 “ 阅 ” 的谐音，既保留了 “ 阅读经典 ” 的核心含义，又增添了 “ 愉悦、快乐阅读 ” 的内涵，更能体现阅读经典的乐趣与享受感，更贴合公众号搭建阅读交流平台、传递阅读魅力的定位，更具吸引力和温度。 2.示例一：我选用 “ 树状图式 ” 梳理《西游记》。《西游记》以唐僧师徒西天取经为主线，包含多个独立又关联的降妖故事。可将 “ 西天取经 ” 作为核心主干，再按取经阶段分为 “ 取经缘起 ”“ 取经途中（三打白骨精、智取红孩儿等经典回目） ”“ 取得真经 ” 三大分支，每个分支下再细化情节、人物形象与主旨。这种分类式结构能清晰梳理全书脉络，整合零散故事，直观呈现取经的完整历程与核心内容，帮助系统理解原著。 示例二：我选用 “ 时间轴式 ” 梳理《红星照耀中国》。《红星照耀中国》是纪实作品，以斯诺1936年的采访历程为时间脉络。可按时间顺序，依次填入 “ 进入红区 ”“ 采访毛泽东、周恩来等领导人 ”“ 深入红军部队与苏区 ”“ 离开红区 ” 等关键节点，梳理每个阶段的见闻、采访内容与苏区真实面貌。这种时间轴式结构能清晰还原采访脉络，串联纪实内容，帮助理解中国革命的真实历程。 3.示例一：推荐《骆驼祥子》徽章。徽章以拉车的祥子为核心，车轮象征祥子一生与车绑定的命运，背负的石块对应他三起三落、被生活重压碾碎的人生，背景的长城点明故事发生的北平背景，下方文字 “ 善与恶的交织，血与泪的社会 ” 精准概括了作品主旨。祥子从勤劳向上的青年，在黑暗社会的剥削下逐渐堕落，徽章的图案与文字完美契合《骆驼祥子》对旧社会底层劳动者悲剧命运的刻画，能直观传递名著的核心内涵，适合公众号展示。 示例二：推荐《昆虫记》徽章。徽章以蝴蝶、蜂巢为核心，环绕各类昆虫图案，文字 “ 神奇的昆虫世界，诗意的文学天地 ” 精准概括了《昆虫记》的双重价值：既是记录昆虫习性的科学著作，又是充满诗意的文学经典。法布尔以人性观照虫性，用生动的文字描绘昆虫世界，徽章的设计既体现了作品的科学性，又凸显了文学性，能让读者直观感受到《昆虫记》的独特魅力，适合公众号展示。 【解析】 1. 先对比两个短语的字面与深层含义。“经典阅读”仅客观描述阅读经典的行为，表意单一；“经典悦读”用谐音双关，“悦”既通“阅”，又传递愉悦阅读的理念，更契合公众号搭建交流平台、传递阅读乐趣的定位，因此选择后者。 示例：推荐“经典悦读”。“经典阅读”只是客观点明阅读经典的行为，缺少情感温度；而“经典悦读”以“悦”谐音“阅”，既保留了阅读经典的核心，又传递出“快乐品读经典”的理念，更能激发读者的阅读兴趣，贴合公众号分享阅读、交流感悟的平台属性，更具感染力。 2. 首先明确三种思维导图的核心特点：树状图式强调分类梳理，适合结构清晰、可分模块的作品；时间轴式强调脉络推进，适合按时间/事件顺序展开的纪实、叙事作品；鱼骨图式强调因果分析，适合探究事件因果逻辑的内容。接着结合《西游记》《红星照耀中国》的文体与结构特点匹配对应形式：《西游记》可按取经阶段、人物、情节分类，适配树状图；《红星照耀中国》以斯诺采访时间线为核心，适配时间轴。最后结合原著具体内容，说明所选形式的梳理逻辑与优势，确保理由贴合作品，逻辑完整。 示例一：我选用“树状图式”梳理《西游记》。以“西天取经”为核心主干，向下分为“取经缘起”“取经历程”“功德圆满”三大分支。在“取经历程”分支下，再细分“师徒集结”“降妖伏魔”“劫难考验”等子分支，每个子分支对应具体回目与情节。这种分类式结构能将零散的取经故事系统化，清晰呈现全书的情节框架与人物成长线，帮助我们整体把握作品的叙事逻辑与主题内涵。 示例二：我选用“时间轴式”梳理《红星照耀中国》。以斯诺1936年的采访行程为时间主线，依次填入“出发前往红区”“深入陕北苏区”“采访红军领导人”“记录苏区生活”“离开红区”等关键节点，每个节点补充对应的见闻、采访内容与核心发现。这种时间轴形式能完整还原纪实作品的采访脉络，串联起零散的纪实内容，直观呈现中国革命的真实面貌，帮助我们理清事件的发展顺序与历史逻辑。 3. 需从两枚徽章中选其一，结合图案细节与名著内容、主题双向匹配分析。先拆解两枚徽章的视觉元素与文字主旨：《骆驼祥子》徽章以拉车祥子、车轮、石块为核心，点明底层劳动者的命运与社会批判；《昆虫记》徽章以昆虫、蜂巢为核心，凸显科学与文学的双重价值。再对应原著内容，提炼徽章设计与作品的契合点，说明推荐理由，确保逻辑闭环，既贴合图案，又紧扣名著核心。 示例一：我推荐《骆驼祥子》主题徽章。徽章以被车轮碾压、背负巨石的祥子为核心，车轮是祥子拉车谋生的象征，巨石对应他买车三起三落的人生重压，背景长城点明北平的故事场景，下方“善与恶的交织，血与泪的社会”精准戳中作品内核。祥子从满怀希望的青年，在旧社会的层层剥削下彻底堕落，徽章用极具冲击力的画面，直观展现了底层劳动者的悲剧命运，能让读者快速读懂《骆驼祥子》的社会批判主题，非常适合公众号展示。 示例二：我推荐《昆虫记》主题徽章。徽章以蝴蝶、蜂巢为视觉中心，环绕各类昆虫、实验器具等元素，文字“神奇的昆虫世界，诗意的文学天地”精准概括了作品的双重特质。法布尔在书中既以科学视角观察昆虫习性，又以文学笔触赋予昆虫生命温度，徽章的设计完美融合了科学的严谨与文学的浪漫，既体现了《昆虫记》的科普价值，又凸显了其文学魅力，能让读者直观感受到这部作品的独特性，适合公众号分享。 六、（2026・广东深圳部分学校・一模）翻开书本，那些如骏马般奔腾的伟岸身影，正跨越时空，与我们相见。请阅读《西游记》选段，回答问题。 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥呵，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”小龙道：“你知师父有难么？” （1）选段中白龙马为何打破常规，开口说话？ （2）选段中白龙马的言行对情节发展起到了什么作用？请结合后续情节简要分析。 （3）在中华文化中，“马”象征着自强不息、勇毅担当、忠诚奉献等可贵品质，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》三本名著中，任选一位人物，结合具体内容，分析其身上体现的如“马”般的精神品质。 【答案】 （1）因为唐僧被黄袍怪变成猛虎囚禁，孙悟空已被逐，猪八戒欲散伙回高老庄，取经队伍濒临瓦解，白龙马为救师父、挽救取经大业，不得不打破常规开口说话。 （2）白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离 ； 后又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽重伤却促使八戒醒悟，请回孙悟空，推动师徒重聚、降妖救师，是情节的关键转折点。 （3）示例：保尔・柯察金在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，为理想奋斗不息，体现了如 “ 马 ” 一般的自强不息、勇毅担当和忠诚奉献精神。 【解析】 1. 白龙马开口说话的原因，源自《西游记》第三十回“邪魔侵正法，意马忆心猿”。当时唐僧在宝象国被黄袍怪诬陷，变成猛虎关在铁笼中；沙僧被妖怪擒拿；孙悟空因三打白骨精已被唐僧逐回花果山；猪八戒外出找水未归，回来后见情况不妙，竟想散伙回高老庄。取经队伍濒临瓦解，白龙马身为脚力，本不能言语，但为了救师父、保住取经大业，不得已打破规矩，开口劝说猪八戒去请孙悟空回来降妖。这一反常举动，正体现了白龙马的忠诚与担当。 2. 根据《西游记》第三十回“邪魔侵正法，意马忆心猿”可知，唐僧被黄袍怪诬陷为猛虎，沙僧被擒，八戒欲散伙，取经团队陷入绝境。白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离，这是情节的关键转折点。随后，白龙马又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽身负重伤，却促使八戒醒悟，前往花果山请回孙悟空。孙悟空归来后救出唐僧，降服黄袍怪，师徒重聚。因此，白龙马的言行直接推动了“八戒请悟空”这一核心情节，为团队重聚、解救师父起到了承上启下的关键作用。 3. （1）若选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。 自强不息：保尔在全身瘫痪、双目失明后，并未放弃自己，而是拿起笔开始文学创作，克服身体上的巨大痛苦，最终完成小说《暴风雨所诞生的》，体现了如骏马般不屈不挠的生命力。 勇毅担当：在修筑铁路时，保尔面对严寒、饥饿和疾病，带领共青团员们拼命工作，即使靴底烂穿、冻得浑身发抖，也坚持完成任务，展现了他面对困难时的勇敢与担当。 忠诚奉献：保尔始终将革命事业放在首位，在战场上冲锋陷阵，头部受重伤；在建设时期，他忘我工作，积劳成疾，甚至不惜牺牲健康。他的一生都在为共产主义事业奉献，正如马儿忠诚于主人一样，他对革命无限忠诚。 示例：保尔・柯察金如骏马般自强不息：瘫痪失明后仍坚持写作；勇毅担当：筑路时带头苦干；忠诚奉献：为革命奉献一切。他的精神正是“马”之品质的生动写照。 （2）若选择《简・爱》中的简・爱。 自强不息：简・爱从小寄人篱下，在洛伍德学校遭受恶劣环境和不公待遇，但她坚持学习，以优异成绩留校任教，后通过登广告谋得桑菲尔德家庭教师职位，始终依靠自己生存。 勇毅担当：得知罗切斯特已有疯妻后，简・爱虽然深爱对方，但为维护人格尊严和道德原则，毅然在深夜离开桑菲尔德，身无分文流落荒野，表现出对原则的勇敢坚守。 忠诚奉献：当圣约翰向她求婚，要求她以传教士妻子的身份同去印度时，简・爱清楚那是不带爱情的婚姻，她忠诚于自己的内心，拒绝了这一请求；后来她回到已残疾的罗切斯特身边，甘愿照顾他一生，体现了对真爱的忠诚与奉献。 示例：简・爱如马般自强：逆境中独立谋生；勇毅：拒绝不道德的婚姻；忠诚：回归照顾残疾的爱人。她的品质闪耀着“马”的光芒。 （3）若选择《红星照耀中国》中的周恩来。 自强不息：周恩来少年时目睹国势衰微，立下“为中华之崛起而读书”的志向，远赴日本、欧洲求学探索救国真理，回国后投身革命，历经长征、抗战等艰苦岁月，始终不懈奋斗。 勇毅担当：在白色恐怖时期，周恩来领导南昌起义，失败后转移至上海，在敌人眼皮底下组织地下工作；长征途中，他拖着病体翻雪山过草地，坚持行军指挥，展现出非凡的勇气和担当。 忠诚奉献：周恩来一生对党和人民无限忠诚，新中国成立后担任总理，勤政为民，每天工作十几个小时，直到生命最后一刻。他甘当“人民的公仆”，将毕生精力奉献给国家建设，如同老马负重前行，无怨无悔。 示例：周恩来如马般自强：少年立志，求学救国；勇毅：领导起义，跋涉长征；忠诚：勤政为民，奉献终生。他是“马”精神的杰出代表。 七、（2026・广东茂名・一模）《简・爱》与《钢铁是怎样炼成的》两部作品都塑造了“抗争者”形象。请结合名著内容，分析简・爱与保尔・柯察金在“面对困境和坚守自我”上的相同点。 【答案】 示例：面对命运重重磨难，都始终坚持抗争，绝不低头。简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈的虐待、洛伍德学校的不公迫害，从未放弃对命运的反抗；保尔从小遭受阶级压迫，革命生涯中多次身负重伤，最终瘫痪、双目失明，也从未向厄运屈服，始终保持斗争姿态。无论顺境逆境，都始终坚守自我的原则与理想，不改初心。简·爱一生坚守人格独立、人人平等的信念，即便面对爱情也不愿放弃尊严，坚持追求自主平等的人生；保尔始终坚守革命理想，把集体利益放在首位，即便重病无法走上前线，也以文学创作继续投身理想奋斗，从未动摇初心。 【解析】 根据《简・爱》原著可知，简・爱自幼父母双亡寄人篱下，在盖茨黑德府受尽舅妈虐待、表兄欺辱，没有逆来顺受，直接反抗不公；后来进入洛伍德学校，遭受冻饿折磨、舆论污蔑，也从未放弃对新生活的追求，始终不向厄运低头。根据《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔出身底层工人家庭，从小遭受地主、资产阶级的阶级压迫；革命生涯中多次身负重伤，最后遭遇全身瘫痪、双目失明的人生绝境，也从未向命运屈服，始终顽强斗争。因此，两人都有面对命运困境，都始终坚持抗争，绝不低头的特点。 简・爱一生坚守人格独立、人人平等的人生原则，即便面对爱情也不肯放弃尊严。当她发现罗切斯特已有妻子后，不愿做依附对方的情妇，毅然选择离开，始终坚持追求自主平等的独立人生，从未动摇。保尔始终坚守共产主义革命理想，始终将党的利益放在个人利益之前；即便重病缠身无法走上前线，也没有放弃理想，转而以文学创作的方式继续投身奋斗，一生从未背离初心。因此二人无论顺境逆境，都始终坚守自我的原则与理想，不改初心。 八、（2026・广东东莞・二模）按要求完成下面小题。 1. 学校戏剧社准备将名著中的“反抗”情节改编成话剧，请从下面2个人物中选择一个人物，完成以下任务。 《西游记》孙悟空       《钢铁是怎样炼成的》保尔 示例： 剧组 任务角度 内容 《水浒传》 标题设计 《风雪山神庙》 情节设计（30字内） 林冲风雪夜山神庙识破阴谋，枪挑陆谦三人雪夜上梁山。 提炼人物反抗精神 从“体制内良民”到“江湖逆臣”，林冲的反抗是封建压迫下人性尊严的绝地觉醒。反抗不仅是暴力复仇，更是对腐朽规则的彻底背弃，揭示“官逼民反”的悲壮命运。 剧组 任务角度 内容 　　　 标题设计 　　　 情节设计（30字内） 　　　 提炼人物反抗精神 　　　 2. 班级开展“名著中的反抗精神”专题研讨时，有四位同学发表看法。下列不准确的是（     ） A．  B．  C．  D．  【答案】 1.① 《西游记》或《钢铁是怎样炼成的》 ② 《大闹天宫》或《绝境铸钢》 ③ 孙悟空不满天庭压迫，大闹天宫，反抗玉帝权威。或保尔失明瘫痪，仍坚持写作，反抗命运的不公与绝望。 ④ 《西游记》反抗精神：他的反抗不仅是对个人尊严的维护，更是对神权压迫与封建等级制度的蔑视，彰显了不畏强权、勇于斗争的叛逆精神，也暗含了对不合理秩序的批判。 《钢铁是怎样炼成的》反抗精神：保尔的反抗，是对残酷命运的不屈抗争，是身处绝境仍不放弃理想的信念觉醒，彰显了无产阶级战士坚韧不拔、为理想献身的钢铁意志，诠释了生命的价值与意义。 2.D 【解析】 1. 参考《水浒传・风雪山神庙》的示例，从人物的人生经历中，选取最能体现“反抗”主题的代表性事件，如孙悟空大闹天宫，保尔反抗命运，投身革命。参考《风雪山神庙》的格式，用凝练的事件名或短语作为标题，贴合情节核心。概括事件需清晰体现“反抗的行为和结果”，语言简洁。结合人物处境与反抗对象，分析反抗的本质，点明精神内核与名著主题。 《大闹天宫》是孙悟空最具代表性的反抗事件，与《风雪山神庙》的“事件名”格式一致。简洁概括孙悟空不满压迫，大闹天宫，反抗权威的情节，30字以内。精神提炼紧扣“反抗”，点明了反抗的对象是天庭等级或神权压迫、本质是追求自由平等与批判不合理秩序。 《绝境铸钢》对应保尔失明瘫痪后坚持写作的情节，呼应了书名“钢铁是怎样炼成的”，体现了“反抗命运”的核心。简洁概括保尔身处绝境处境，仍坚持写作，反抗命运的情节。精神提炼紧扣“反抗”，点明了反抗的对象是命运、本质是坚守理想与诠释生命价值，贴合保尔的“钢铁意志”形象。 2. A.李逵扯诏骂钦差是《水浒传》中极具反抗精神的情节。面对朝廷的招安诏书，李逵当众扯碎诏书、怒斥官员，直接挑战封建皇权的权威，体现了底层百姓对封建统治的不满与反抗，表述准确。 B.简・爱出身卑微却始终追求人格平等。她反抗阶级偏见，对罗切斯特的财富与地位不卑不亢、反抗性别压迫，拒绝成为依附男性的“情人”，始终坚守独立的人格与尊严，表述准确。 C.武松被张都监设计陷害，受尽屈辱与迫害，最终血溅鸳鸯楼、斗杀张都监等人。这一行为并非单纯的复仇，更是对封建官僚阶层欺压、不公待遇的反抗，体现了他维护人格尊严、不甘被任意摆布的精神，表述准确。 D.祥子试图通过劳动改变命运，本质上是个人主义的奋斗，而非“对剥削社会的主动抗争”。他最初的理想只是“买一辆属于自己的车”，从未主动反抗剥削他的社会制度；面对刘四爷的盘剥、兵匪的掠夺，他更多是逆来顺受、默默承受，直到最后彻底堕落。因此，“主动抗争”的表述不符合祥子的人物形象，表述不准确。 九、（2026・广东东莞塘厦镇・二模）学生会制作“百年青春印记”专题。他们从1919年《新青年》等五四进步刊物和2025年《中国青年报》青年主题报道中提取高频词，制作了以下两幅词云图（字号越大表示该词出现频率越高）。 1. 请对比两幅图，简要概括百年来青年精神追求的变化。 2. 筹备组征集“青春成长”读后感。以下文段对名著内容的归纳理解不正确的一项是（     ） A． 相同的理想破灭。《骆驼祥子》中祥子买车梦的破灭，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔疾病缠身失去战斗能力，都体现了个人理想被残酷现实彻底摧毁，表现了当时社会的黑暗。 B． 相同的抗争。《水浒传》中的林冲被逼上梁山反抗官府压迫，与《海底两万里》中的尼摩船长驾驶潜艇对抗殖民势力，均展现了不屈的反抗精神。 C． 不同的批判。《儒林外史》通过范进中举等故事批判科举制度的腐朽；《朝花夕拾》通过《五猖会》等篇目批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D． 不同的成长。《西游记》中孙悟空从顽劣猴王到斗战胜佛的成长，依赖他人点化与困难磨砺；《简・爱》中简・爱从孤女到家庭教师的蜕变，则更多依靠自我觉醒与精神追求。 【答案】 1.1919 年青年精神聚焦救亡图存、爱国救国，追求民族独立； 2025 年青年精神侧重创新拼搏、报国奉献，追求强国复兴、个人价值与时代发展融合。 2.A 【解析】 1. 观察1919年进步刊物高频词云图可以看出，“救亡图存”“爱国”字号最大，“觉醒”“革命”“自由”“青年”等也是高频词汇，由此可知这一时期青年整体的精神追求围绕爱国救国、争取民族独立展开。观察2025年《中国青年报》高频词云图可以看出，“自强”“奋斗”字号最大，“创新”“青春”“强国”“梦想”“奉献”“担当”等也是高频词汇，由此可知，当代青年的精神追求和强国复兴、拼搏奋斗、创新实干、奉献担当相关，体现了当代青年在投身国家建设的过程中实现自身成长。 2. A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然身受重病、无法奔赴前线投身武装斗争，却没有就此放弃理想，他转而拿起纸笔开启文学创作，以新的形式继续践行解放事业的人生理想，他的理想并未被彻底摧毁，只是改换了实现路径。 十、（2026・广东佛山・二模）在“名著阅读的精神价值”专题研讨中，大家认为：经典作品中生动的人物群像，正因其承载的精神而永恒。请从以下群体中任选一个，结合原著情节，阐述一种最打动你的精神品质。 备选人物群体： A．《红星照耀中国》红军战士     B．《西游记》唐僧师徒 我选择　　　　　　　　（填字母），理由：　　　　　　　　 【答案】 ① 示例一：选A， ② 理由：红军战士具有坚韧顽强、不怕牺牲、乐观奋进的精神。长征途中他们爬雪山、过草地，缺衣少食却绝不退缩，面对重重围追堵截依然坚定信念、奋勇前行，心怀救国理想，这种永不言弃的精神令人深受感动。 示例二：选B，理由：唐僧师徒拥有意志坚定、不畏艰险、团结协作的精神。取经路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪的诱惑和阻拦，唐僧初心不改，师徒四人互相扶持、共克难关，始终坚持向西取经，执着坚守、不离不弃的品质十分动人。 【解析】 第一步先选定一个备选人物群体，确定要阐述的核心精神品质，确保该精神是所选群体的典型共性特质。第二步回忆对应原著中能体现该精神的具体典型情节，选情节需要和精神品质直接对应。第三步梳理逻辑，先点明群体和对应精神，再用情节佐证精神的体现，最后说明该精神的打动之处，完成理由表述。 示例一：我选择A，理由：红军战士身上不畏艰险、坚韧不拔的精神最打动我。长征途中，他们翻越皑皑雪山、跋涉茫茫草地，缺衣少食、弹药匮乏，还要面对敌人的围追堵截，但从未有人轻言放弃。哪怕身处极端恶劣的环境，依旧坚守革命理想，凭借顽强的意志一步步向前。这种直面苦难、矢志前行的精神，让经典形象永远熠熠生辉。 示例二：我选择B，理由：唐僧师徒执着坚定、团结协作的精神令我动容。漫漫西行路，一路上妖魔鬼怪层出不穷，还有无数诱惑与磨难。唐僧始终初心不改，一心求取真经；师徒四人虽时有争执，却总能彼此扶持、同心协力，一次次渡过难关。他们不惧前路坎坷、坚守目标又互帮互助的品质，格外动人。 十一、（2026・广东佛山・二模）在“经典作品的语言艺术”专题研讨中，同学们尝试通过分析语言走进作品。以下关于“名著——阅读路径——研讨重点”的表述最不恰当的一项是（     ） A． 《朝花夕拾》——品读鲁迅先生含蓄、幽默、辛辣的语言——研讨他如何进行温馨的回忆和进行理性的批判。 B． 《昆虫记》——摘录书中昆虫外形与习性的科学描述语句——研讨其科学描述如何增强作品的文学性与艺术趣味。 C． 《骆驼祥子》——品析人物对话与叙述中的“京味儿”语言——研讨老舍如何运用方言口语塑造人物、映照社会。 D． 《红星照耀中国》——聚焦斯诺纪实风格语言及人物对话——研讨其如何以平实有力的叙述与引语再现人物精神。 【答案】 B 【解析】 B。《昆虫记》中对昆虫外形与习性的科学描述，体现的是科普作品内容的科学性、严谨性，作品的文学性与艺术趣味体现在对昆虫的人格化、饱含人文温度的观察叙事。 十二、（2026・广东揭阳・二模）名著中的英雄形象往往深入人心。请从以下备选人物中任选一位，结合小说中的具体情节，谈谈你对“英雄”的理解。 备选人物： A。保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B。林冲（《水浒传》） C。尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】 示例一：选择保尔·柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍坚持创作，用笔作为武器继续战斗。我认为英雄不是没有脆弱，而是在绝境中依然选择为理想献身，永不言弃。 示例二：选择林冲。林冲原为八十万禁军教头，面对高俅的迫害，他一次次忍让退守，直到风雪山神庙、得知真相后果断反抗。我认为英雄是能从隐忍到觉醒的转变，被逼到绝境时敢于迸发出的血性与尊严。 示例三：选择尼摩船长。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号，在海底世界中反抗殖民压迫、支持被压迫民族。他搜集黄金资助陆地上的革命，救助采珠人，展现了超越国界的人道主义精神。我认为英雄是能在孤独中坚守正义，用行动捍卫自由与平等。 【解析】 本题依托名著具体情节谈英雄内涵，答题分两步：一是选取关键故事情节，二是依托情节提炼个人对英雄的理解，做到情节与观点一一对应。 如选择保尔・柯察金：根据原著全书情节可知，保尔一生接连遭遇战火创伤、严寒伤病、瘫痪失明多重磨难，肉体不断遭受重创。即便失去行动与视物能力，他没有沉沦消沉，转而以纸笔继续投身革命事业。借身残仍坚持创作的核心情节，提炼出英雄直面厄运、坚守理想的精神内核。 如选择林冲：根据原著风雪山神庙相关情节可知，林冲前期安分守己、一再忍让权贵迫害，从误入白虎堂到刺配沧州始终不愿反叛。在草料场被纵火灭口后幻想彻底破灭，手刃仇人走向反抗之路。由前后性格转变的情节，诠释英雄隐忍有度、触到底线便奋起抗争的内涵。 如选择尼摩船长：根据书中海底救援、接济陆地革命者的情节可知，尼摩船长常年隐居深海，远离陆地纷争，却持续帮扶受殖民压榨的弱势群体。以救助采珠人、捐献财宝支援革命的具体事件，总结英雄坚守人道、反抗不公的精神特质。 示例一：选择保尔・柯察金。寒冬里保尔顶着暴风雪、忍着伤寒病痛投身铁路修筑，缺衣少食也不肯掉队，病倒休养痊愈后又主动回到建设岗位。我认为英雄不畏艰苦磨难，愿意为集体理想甘愿奉献自身。 示例二：选择林冲。林冲被逼上梁山后，领兵征战屡立战功，摒弃往日懦弱，成为梁山骨干战将。我认为英雄历经磨难完成蜕变，能用自身本领守护身边同伴。 示例三：选择尼摩船长。殖民者战舰肆意屠戮弱小民族，尼摩船长指挥鹦鹉螺号奋勇撞击敌舰，为惨遭迫害的族人复仇，坚守反殖民的本心。我认为英雄敢于对抗强权，以一己之力反抗不义的殖民统治。 十三、（2026・广东深圳・二模）他们身陷困局，却皆以赤诚之心破局求索，在绝境中完成精神蜕变。请结合原著内容，完成以下题目。 （1）请将空缺部分补写完整 小说人物 面临困境 寻求突破 成长感悟 ①　　　　　 落水后被尼摩船长“救起”并囚禁于鹦鹉螺号，多次尝试逃跑却屡屡失败。 对抗巨型章鱼时，他冒险救人。实现了从“求生者”到“守护者”的转变。 突破自私，拥抱责任 保尔・柯察金 ②　　　　　 与病魔斗争，最终创作了小说《暴风雨所诞生的》。实现了从“病人”到“作家”的转变。 坚定信念，铸就意志 林冲 面对高俅父子的迫害，他始终选择忍让妥协，却在野猪林遭受暗杀，还在③　　　　　险被设计谋害，最终被逼上了梁山。 手刃仇人，落草梁山。实现了从“隐忍者”到“反抗者”的转变 ④突破懦弱，　　　　　 （2）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验，并对自己产生启迪，更有可能指导自己的人生道路。请你任选以上一本名著，结合个人经验，谈谈你对“蜕变”的理解。 【答案】 （1）① 阿龙纳斯 ② 因伤病瘫痪在床，双目失明 ③ 草料场 ④ 觉醒反抗 （2）版本一：《水浒传》林冲 我选择《水浒传》中的林冲。林冲本是安分守己的八十万禁军教头，面对高俅父子的迫害，他一忍再忍，哪怕被刺配沧州、家破人亡，仍对朝廷抱有幻想；直到草料场大火烧尽了他所有的退路，他才手刃仇人，彻底觉醒，完成了从“逆来顺受的隐忍者”到“奋起反抗的梁山好汉”的蜕变。 读来我深刻明白：真正的成长，从来不是一味退让，而是在绝境中打破枷锁，守住底线，活出自己的锋芒。 版本二：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔从一个普通的少年，在革命的烈火中历经磨难，哪怕全身瘫痪、双目失明，也没有向命运低头，而是以笔为武器，完成了《暴风雨所诞生的》，实现了从“普通工人”到“钢铁战士”的蜕变。 这让我懂得：真正的蜕变，是在绝境中与命运死磕，用信念对抗苦难，在黑暗中为自己点亮前行的光，让生命在奋斗中绽放价值。 版本三：《海底两万里》阿龙纳斯 我选择《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。阿龙纳斯起初只是一个被囚禁在鹦鹉螺号上的“求生者”，满心都是逃跑的念头；但在对抗巨型章鱼的生死关头，他选择放下个人安危，挺身而出救助同伴，完成了从“自私的求生者”到“有担当的守护者”的蜕变。 这让我明白：真正的成长，从来不是只顾自身的安逸，而是在绝境中学会担当，用责任完成精神的升华，成为更好的自己。 【解析】 1. ① 根据人物被尼摩船长救起、囚禁于鹦鹉螺号，多次逃跑失败，对抗巨型章鱼时主动救人，从“求生者”到“守护者”的成长脉络，可知该人物是阿龙纳斯教授。他最初满是逃离潜艇、回归陆地的念头，却在生死关头放下个人安危，选择守护同伴，完成了精神层面的蜕变。据此可填：阿龙纳斯。 ② 结合保尔・柯察金与病魔抗争、创作《暴风雨所诞生的》的情节，可知他面临的困境是因伤病导致全身瘫痪、双目失明。病痛剥夺了他行动与视物的能力，却没能击垮他的意志，他在黑暗与病痛中以笔为武器，实现了从“被病痛折磨的病人”到“传递精神力量的作家”的转变。据此可填：伤病致全身瘫痪、双目失明，长期卧床不起。 ③ 从林冲被高俅父子迫害、野猪林遭暗杀，最终被逼上梁山的经历可知，他在草料场险被陆谦等人纵火谋害。这场危机彻底击碎了他对朝廷的幻想，成为他从隐忍走向反抗的关键节点。据此可填：草料场。 ④ 结合林冲从“一味退让的隐忍者”到“奋起反抗的梁山好汉”的转变，可知他的成长感悟是打破懦弱枷锁，在绝境中觉醒反抗。一味妥协换不来安宁，唯有直面不公、奋起反抗，才能守住尊严，实现自我觉醒。据此可填：觉醒反抗。 2. 先选定名著人物，梳理其在绝境中发生转变的关键情节，再结合自身经历，阐述“蜕变”的内涵，即绝境中打破旧我、实现精神成长的过程，让理解贴合个人真实体验。 示例一：我选择《水浒传》中的林冲。林冲原是安分守己的八十万禁军教头，面对高俅父子的步步紧逼，他一再隐忍退让，即便被刺配沧州、家破人亡，仍对朝廷抱有一丝期待；直到草料场被烧、险些丧命，他才看清现实，手刃仇人，彻底告别了逆来顺受的自己，蜕变为敢于反抗不公的梁山好汉。这让我明白，蜕变不是一蹴而就的，而是绝境中一次次失望后，打破妥协的觉醒。以前我遇到委屈只会默默忍受，读了林冲的故事，我学会了在底线被触碰时，勇敢维护自己的立场。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔的一生都在与磨难对抗，从战场负伤到后来瘫痪失明，命运一次次将他推向绝境，但他从未向苦难低头，而是以笔为矛，在病床上写下革命的故事，实现了从普通革命者到精神引领者的蜕变。这让我懂得，蜕变不是一帆风顺的，而是在苦难中用信念支撑自己，让生命在抗争中找到新的意义。我曾在学习瓶颈期多次想过放弃，保尔的故事让我明白，绝境里的坚持，才是成长真正的开始。 示例三：我选择《海底两万里》中的阿龙纳斯教授。阿龙纳斯刚被囚禁时，一心只想逃离鹦鹉螺号，回归熟悉的陆地生活；但在与巨型章鱼的生死搏斗中，他放下了个人安危，主动伸出援手救助同伴，完成了从只关注自身的“逃者”到愿意守护他人的“担当者”的蜕变。这让我明白，真正的成长不是只顾着自己的处境，而是在绝境中学会为他人着想，用责任照亮前行的路。以前我遇到问题总先顾着自己，读了他的故事，我开始学着在集体中主动分担，慢慢变成了更有担当的人。 十四、（2026・广东深圳・二模）阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请从以下选项中任选一项，结合名著中的具体情节，分析他们之间产生矛盾冲突的表层和深层原因。 A．《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾 B．《水浒传》中武松与张都监的矛盾 C．《简・爱》中简・爱与罗切斯特的矛盾 【答案】 示例一：在三打白骨精这个故事中，孙悟空与唐僧产生了矛盾冲突。其表层原因是孙悟空为保护唐僧而打死了白骨精，唐僧却认为他打死的是好人，两人发生冲突，唐僧将悟空驱逐。深层原因是两者能力和思想性格的差异。孙悟空火眼金睛，能一眼识出妖怪，加之疾恶如仇，行事果决，所以他打死了白骨精；而唐僧看不出妖怪原形，加之以“慈悲为怀”，认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。 示例二：武松与张都监是“加害与复仇”的矛盾。冲突的表层原因是张都监接受张团练的请托，要替蒋门神报仇，设计笼络武松，之后栽赃陷害于他；武松得知真相后愤怒至极，于是有了血溅鸳鸯楼的复仇之举。深层次原因是当时社会黑暗混乱，官商勾结，不同利益集团相互争斗，利用职权铲除异己，在官官相护的背景下，武松被迫以暴制暴，反抗强权。 示例三：简·爱与罗切斯特的矛盾是在结婚问题上的分歧。表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱得知后十分痛苦，不顾罗切斯特的解释和挽留，毅然离开。深层原因是二人的身份地位不同，对爱情婚姻的认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。 【解析】 本题考查理解小说矛盾。 《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾：第一次矛盾冲突，在五行山，玄奘解救了孙悟空，为他取名孙行者，悟空拜其为师。师徒二人在途中遇到六个强盗，悟空将他们打死，玄奘责怪悟空，悟空负气离开，去了龙王的水晶宫。此处的矛盾冲突表层原因是两人性格的差异，磨合。深层上是两人的价值观的对立，唐僧是佛门戒律的坚守者，强调“不杀生”的绝对慈悲，即使面对强盗也主张教化或报官；孙悟空是实用主义者，认为“解决问题”优先于道德教条，主张以武力扫清障碍。两者对“善”的定义差异直接导致行为分歧。 第二次矛盾冲突，唐僧师徒四人来到白骨岭。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑农妇、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯心。唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但白骨精三次均被孙悟空识破，被金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，不辨真伪，赶走悟空。一纸断绝书在手，悟空热泪双流。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。此处表面上也是两人认知的差异导致矛盾；深层原因是价值观对立，孙悟空有火眼金睛，一眼看出妖精的不怀好意，追求“快意恩仇”的江湖正义，于是不加分辨便一棍打死白骨夫人。 唐僧恪守佛教“以德报怨”的教义，认为孙悟空没有任何理由就打死这一家三口，这是滥杀无辜，为孙悟空的鲁莽和率性而生气，认为认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。 第三次矛盾冲突，唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死两个强盗头子。当晚，师徒四人投宿一老者家，老者之子也是强盗，夜晚回家发现唐僧师徒便欲谋财害命。老者报信让唐僧师徒离开，强盗追来，被悟空打杀，老者的儿子被悟空割下头。唐僧大惊，念起紧箍咒并赶走了悟空。唐僧三人继续赶路，假悟空趁机打倒唐僧，抢走包袱。沙僧到花果山讨要包袱，假悟空不给，并声称自己将去西天取经。如来辨出假悟空是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。在此师徒之间的矛盾表面上认知的差异，悟空疾恶如仇，坚决要做到除恶务尽，但唐僧依旧认为孙悟空没有慈悲之心，滥杀无辜，师徒之间认知的差异，导致矛盾的冲突，实际上依旧是价值观对立，唐僧是佛门戒律的坚守者，强调“不杀生”的绝对慈悲，即使面对强盗也主张教化或报官；孙悟空是实用主义者，认为“解决问题”优先于道德教条，主张以武力扫清障碍。两者对“善”的定义差异直接导致行为分歧。 《水浒传》中武松与张都监的矛盾：施恩先陪着武松喝酒，后又让仆人陪同武松。武松帮施恩醉打蒋门神。蒋门神把快活林酒店还给施恩，与张都监勾结，请武松来家，设计陷害武松。张都监表面赏识武松（如收为亲随、许配玉兰），实则与蒋门神、张团练合谋设局，诬陷武松盗窃，致其被刺配恩州，并暗中派人追杀。武松识破阴谋后，怒杀张都监全家。两人矛盾表层原因是张都监的虚伪与陷害。 张都监假意重用武松，实则为蒋门神报仇（因为武松曾醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，直接切断了张都监的财源，导致其利益受损），他利用职权构陷武松，触及武松底线。深层原因是阶级对立，张都监代表封建权贵的压迫（勾结黑恶势力、滥用权力），武松则代表被逼上梁山的底层好汉。矛盾本质是权贵对平民的欺压与反抗。武松的价值观以“快意恩仇”为核心，而张都监的虚伪算计违背江湖道义，激化矛盾。张都监代表腐朽官僚体系，其陷害行为暴露了宋代司法黑暗与权钱交易。武松的反抗则体现底层英雄对不公的终极反抗。 《简・爱》中简・爱与罗切斯特的矛盾：罗切斯特隐瞒疯妻存在的欺骗行为，直接激化了两人矛盾。简・爱在婚礼上得知真相后，认为这段关系违背了法律与道德，尽管深爱对方，仍选择离开。她的愤怒不仅源于被欺骗，更因尊严被践踏——她不愿成为依附于他人的情妇，甚至以“灵魂对话”的平等姿态控诉罗切斯特的虚伪。两人的矛盾表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简・爱认为罗切斯特隐瞒已婚事实欺骗违背道德原则，毅然离开桑菲尔德。深层原因社会地位差异，简・爱是家庭教师，是一位独立自强的女性，她追求平等爱情，拒绝成为罗切斯特的情妇；罗切斯特是庄园主，属于贵族阶层，试图用金钱和地位去瓦解简・爱追求独立自主的信念； 对爱情婚姻的认识也不同，罗切斯特认为真爱至上，认为只要是真爱，不会计较任何外界的因素；在简・爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。结合以上分析组织答案即可。 十五、（2026・广东深圳・二模）中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》       B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 【答案】 示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 【解析】 本题考查名著阅读。要求仿照示例，从下面A、B选项中任选一个人物，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。首先分析示例《范进中举》中范进的形象。范进在《儒林外史》中的描写，初读可能只注意到他的唯唯诺诺，但通过阅读整本书，我们可以发现他的无知和无耻，以及他对名声和地位的渴望，这反映了作者对当时社会风气的讽刺和批评。 据此选项中任选孙悟空或武松中一个人物，仿照示例结合整本书谈对该人物“新”的认识。 示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且面对困难，忍辱负重，接收磨难，积极乐观面对挑战。 我的理由：在取经的路上千难万险，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空从不畏惧退缩，总是积极乐观、勇往直前。这在和唐僧，八戒的比较中显得更加突出。如迎战红孩儿、大战黄袍怪，有好几回，唐僧八戒沙僧都被活捉，但他坚持战斗，怀着必胜的信念，充满着乐观主义的精神，最终反败为胜。 示例：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且具有强烈的反抗精神。 我的理由：《水浒传》中武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，这些案例充分体现了武松不畏强暴，敢于横扫邪恶势力的反抗精神。在招安问题上，他是第一个主张接受招安，但在残酷的现实中，经历了与统治者的复杂尖锐的斗争后，他对招安的认识有了比较清醒的认识，他第一个反对接受招安，这体现了他思想上巨大的飞跃。 十六、（2026・广东清远・二模）请根据提示，完成下面关于“名著中的故乡情结”的阅读卡片。 作品 人物/作者 与“故乡”相关的内容或情感 阅读感悟 《艾青诗选》 艾青 诗歌中反复出现（1）“　　　　　　　　”意象，凝聚诗人对祖国与故土最深沉的爱，是艾青乡愁的核心载体。 故土是诗人的精神归宿。 《西游记》 孙悟空 被压在五行山下时常思念花果山；取经途中两次返回花果山：第一次因三打白骨精被唐僧赶走，第二次因真假美猴王风波后重回。 （2）　　　　　　　　。 《朝花夕拾》 鲁迅 在《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》和《五猖会》等作品中，鲁迅回忆了与故乡相关的人和事。 （3）　　　　　　　　。 【答案】 ① 土地 ② 示例：故土是行者失意时的避风港湾。 ③ 示例：故土是作家珍藏童年温情的记忆宝箱。 【解析】 第一空：艾青一生心系故土，在《我爱这土地》《北方》等代表作里，土地是贯穿诗作的核心意象。诗人借土地象征饱经苦难的祖国大地与家乡热土，把对故乡、祖国的眷恋、悲悯全都寄托在土地上，土地是他乡愁与爱国情怀的载体，因此此处填土地。 第二空：孙悟空的花果山是他出生成长的故土，被压五行山、被师父驱逐受挫时，花果山永远是他失意后的避风港湾，无论西天取经走多远，故土始终是他疲惫时的牵挂与退路，据此提炼感悟。 第三空：《朝花夕拾》是鲁迅晚年回忆故乡往事的散文集，文中回忆保姆阿长、儿时乐园百草园、家乡庙会五猖会，在怀旧文字里藏着对故乡人事的怀念、对童年故土的温情追忆，据此总结阅读感悟。 十七、（2026・广东深圳34校・联考）同学们在活动中探寻经典人物的精神内核，请结合相关名著完成下表。 名著名称 人物 核心情节（节选） 人物形象 《水浒传》 ①　　　　　　 误入白虎堂，被陷害后发配沧州，仍坚守本心。 ②　　　　　　 《儒林外史》 范进 ③　　　　　　 热衷科举、迂腐可笑、命运坎坷 《简・爱》 简・爱 在桑菲尔德庄园当家庭教师，拒绝罗切斯特的不平等求婚。 ④　　　　　　 【答案】 ① 林冲 ② 隐忍退让、忠厚正直、安分守己（答出一点即可） ③ 参加科举考试，中举后喜极而疯（贴合人物即可） ④ 独立自强、自尊自爱、坚守平等（答出一点即可） 【解析】 一空：误入白虎堂、刺配沧州是林冲标志性情节。高俅为霸占林冲妻子，设计骗林冲带宝刀进入军机重地白虎堂，诬陷他持刀闯府意图行刺；之后林冲被刺配沧州，一路上遭董超、薛霸百般折磨，即便蒙受天大冤屈，起初依旧没有反抗，只想服刑期满安稳归家，对应表格里“仍坚守本心”的描述，所以此处人物是林冲。 二空：林冲面对高俅父子的多次加害，一开始处处隐忍。误入白虎堂后他没有冲动反抗官府；发配途中被差役烫伤双脚、野猪林险些被害，他依旧劝阻鲁智深不要杀死官差，心中还抱着服刑结束重回安稳生活的念头，性格忠厚老实、遇事一味退让安分；直到风雪山神庙彻底被逼到绝境，才彻底爆发反抗，前期核心特质就是隐忍正直、忠厚正直、安分守己。 三空：范进数十年寒窗苦读、不停参加科举，一直穷困潦倒，受尽岳父胡屠户的羞辱。多年苦熬后终于考中举人，巨大的喜悦冲击让他当场疯癫，到处乱跑、拍手大笑，众人束手无策，最后靠胡屠户一巴掌才把他打醒。这件事淋漓尽致体现出他一生痴迷科举、被功名束缚迂腐可悲的命运。故可概括为“参加科举考试，中举后喜极而疯”。 四空：简・爱在桑菲尔德做家庭教师时，罗切斯特隐瞒自己已有疯妻的事实，向她求婚。婚礼真相败露后，简・爱不愿做地位低下的情妇，即便深爱罗切斯特，也毅然选择离开庄园。她始终坚信人与人灵魂平等，不依附他人、坚守自我尊严，完美凸显独立自强、自尊自爱、追求平等的精神内核。 十八、（2026・广东深圳34校・联考）请从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简・爱》中任选一部，结合人物事迹和自身实际，谈谈你对“青年担当”的理解，将小粤的话补充完整。 品读经典让我们理解“担当”的力量。粤港澳大湾区建设中，无数青年用行动践行使命：香港青年郭玮强扎根前海，推动湾区产业融合；深圳青年郭腾飞归国科研，守护民生健康。他们就像名著里的有志之士，在时代中扛起责任，以实干彰显担当。 非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是________ 【答案】 示例一： 小粤：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是直面磨难、坚守初心、躬身实干。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经战火、病痛等重重磨难，始终坚守信仰、无私奉献，即便瘫痪失明，仍以笔奋斗，用一生践行青年的责任与担当。这让我深受触动。作为湾区青年，我在学习中迎难而上、刻苦钻研，积极参与湾区科创实践、锤炼本领。我会传承保尔坚韧实干的精神，不惧挫折、脚踏实地，以青春实干扎根湾区，为湾区发展贡献青年力量。 示例二： 小粤：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是心怀家国、勇担使命。《红星照耀中国》里的革命青年，怀揣救国理想，不畏艰苦、坚守信仰，以青春热血扛起家国重任，无私奉献、奋勇争先，诠释了家国担当。身为湾区新时代青年，我主动参与三地文化交流与公益服务，主动提升自身本领。今后我会传承先辈赤诚担当的精神，立足湾区、胸怀家国，主动扛起青年使命，助力湾区融合发展。 示例三： 小粤：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是坚守本心、自立自强，直面困境仍向阳生长。《简·爱》身世坎坷，却始终自尊自爱、坚守善良正义，不向命运妥协，坚守本心底线、追求理想价值，用坚韧品格诠释了平凡人的责任与担当。作为湾区青年，我在生活中严于律己、坚守本心，在学习中精进自我、提升能力，积极与三地青年友好交流。我将以自立坚韧的姿态成长奋进，立足湾区、不负韶华，践行新时代青年使命。 【解析】 作答时先用一句话定义自己理解的“青年担当”，贴合青年、责任、奋斗、坚守、奉献等核心关键词，承接前文语境。然后选取三本书中任意一本的核心人物，简述典型事迹，提炼人物身上的担当精神（不惧磨难、坚守理想、无私奉献、坚守本心、为国奋斗等），将人物事迹和青年担当挂钩。最后结合中学生的身份、学习生活、成长责任，对接湾区青年实干案例，说明新时代青少年该如何践行担当，呼应时代、升华主题。 示例一：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是身处逆境不言弃，心怀理想勇拼搏的坚守与奉献。保尔・柯察金一生饱经磨难，战场负伤、病魔缠身、双目失明，却始终没有向命运低头，他放弃安逸，投身革命与建设事业，将毕生精力奉献给理想与人民，用钢铁般的意志扛起青年的使命。这让我深受触动，作为新时代湾区青少年，我们没有艰苦的生存考验，却肩负着求学成长、建设家乡的责任。日常学习中，我不再畏惧难题、逃避压力，而是迎难而上、踏实进取，努力夯实知识基础。未来我也会像保尔和湾区优秀青年一样，以坚韧磨砺自我，以奋斗践行初心，把青春力量融入时代发展，用实干诠释新时代青年的责任与担当。 示例二：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是心怀家国守初心，挺身而出担使命的赤诚与坚守。书中的红军青年们正值青春，却毅然告别故土、奔赴征途，在艰苦的长征路上不惧牺牲、奋勇向前，为民族独立、人民解放义无反顾奉献青春，用热血与坚守扛起救国救民的重任。他们的赤诚与湾区扎根奉献的青年一脉相承。作为青少年，我的担当就是立足当下、不负韶华。在学习中刻苦自律、锤炼本领，在生活中勇于担当、乐于奉献，主动承担责任、积极向上成长。我深知，青春的底色是奋斗，新时代青年当传承红色精神，以青春之力扛起时代使命，助力湾区发展、不负时代重托。 示例三：我非常赞同你的看法。品读经典让我明白，青年担当是坚守本心、独立自强，直面困境仍向阳生长的责任与坚守。简・爱自幼孤苦、历经磨难，却始终自尊自爱、独立坚韧，不向命运妥协，坚守善良与正义，在逆境中不断成长，活出独立的自我。她身上的坚韧与自律，正是当代青年必备的品质。反观自身，在日常学习和生活中，我也会遇到挫折与迷茫，而简・爱的精神时刻激励着我，让我学会独立思考、直面困难、勇于突破。作为湾区青年学子，我的担当便是严于律己、勤学善思，不断提升自我，以独立自强的姿态成长成才，未来用所学知识回馈社会，像优秀湾区青年一样，用实干与坚守诠释青春担当。 十九、（2026・广东广州初三毕业班・测试）请从以下人物中任选一个，结合原著具体情节谈谈该人物的“人情味”。 ①谭波尔小姐（《简•爱》）            ②鲁智深（《水浒传》） 【答案】 示例： 谭波尔小姐身上有着动人的人情味。简・爱在洛伍德学校被勃洛克赫斯特先生当众污蔑为撒谎、品性恶劣的孩子，被当众羞辱并遭到同学们疏远孤立。谭波尔小姐不盲从校长的武断偏见，私下倾听简・爱的委屈申辩，选择相信她、善待她；她给简・爱和海伦提供面包与茶点加以安慰，后续还认真核实真相，在众人面前为简・爱恢复名誉、洗清污名。她待人公正善良、心怀悲悯，尊重并呵护孤苦无依的底层女孩，以温柔宽厚的善意抵御洛伍德的冷酷刻板，尽显真挚温暖的人情味。 【解析】 先明确人物，再结合原著具体情节，最后点明情节所体现的“人情味”，即可完成作答。作答时需紧扣“人情味”核心特质，选取体现人物温暖人性的关键情节，做到情节准确、分析贴合形象即可。 示例一：谭波尔小姐的人情味体现在她对弱势孤女始终抱持着平等的尊重与温柔的庇护：简・爱因受舅妈里德太太的诬陷，到洛伍德寄宿学校后被校长勃洛克赫斯特当众污蔑为“撒谎者”“坏孩子”，还被罚站在凳子上公开示众。年少的简・爱陷入羞辱与绝望时，是谭波尔小姐私下倾听她的申辩，选择相信她的清白；她温柔安抚简・爱的情绪，还主动求证真相，查清后在全校师生面前为简・爱洗刷冤屈，帮她重获尊严。此外，她会偷偷给吃不饱饭的孩子准备点心，在海伦・彭斯生病时细心照料，始终以善意呵护无依无靠的女孩，这份对弱者的共情与守护，正是她人情味最动人的体现。 示例二：鲁智深身上有着滚烫仗义的人情味：他在酒楼偶遇被郑屠欺压的金氏父女，听闻二人被强占钱财、饱受欺凌的遭遇后，路见不平拔刀相助。他先是慷慨解囊赠予银两，又亲自护送父女脱身，随后去找郑屠算账，三拳打死恶霸为民除害。他行事不图名利，对素不相识的弱者心怀真切同情，不计个人安危挺身而出，这份超越世俗利益的仗义与善良，尽显江湖好汉质朴真挚的人情味。 二十、（2026・广东广州初三毕业班・测试）下面是小语写的剧本初稿片段，请你根据阅读积累补充相关内容。 梦回经典 小文在书桌前。斯诺上。 斯诺   小文同学，你好，我是埃德加・斯诺。 小文   久仰先生大名，我读过您写的①　　　　　　　　。这本书写了毛泽东、周恩来，还有一个人，他帮助农民们种庄稼，常常从山下挑粮食到山上…… 斯诺   你说的是②　　　　　　　　。他喜欢在营地里转，同战士们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 小文   是的，这些革命家都很有人情味。我读经典名著，对这些有人情味的细节印象很深刻。 斯诺下。阿长上。 小文   长妈妈，我正想到您呢！ 阿长   小孩儿，你想起什么了？ 小文   您为迅哥儿③　　　　　　　　。别人不肯做，或不能做的事，您却能够做成功。 阿长   我不识字，就知道哥儿想看这本书。 小文   这本书成为他当时最为心爱的宝书。您真有人情味。 阿长下。曹先生上。 小文   曹先生，您还记得祥子么？ 曹先生   当然，他给我拉过车。 小文   那次祥子④　　　　　　　　。您没有责备他，还安慰他，给他药。 曹先生   关心人，尊重人，我们大家一起努力。 小文   这正是您有人情味的地方。 【答案】 ① 《红星照耀中国》 ② 朱德 ③ 买《山海经》 ④ 摔伤了您 【解析】 ① 根据对话里的关键信息：说话人是埃德加・斯诺，还提到了书中的毛泽东、周恩来等人物。结合文学常识，埃德加・斯诺的代表作是《红星照耀中国》，这是一部记录中国革命与红军领袖的纪实作品。 ② 根据《红星照耀中国》的内容，“帮助农民种庄稼、从山下挑粮食到山上、和战士们坐在一起讲故事打球”这些细节，都是对朱德的典型描写。他出身农民，生活朴素，与士兵同甘共苦，是书中极具亲和力的革命领袖形象。 ③ 根据对话里的关键信息：“不识字”“为迅哥儿办成别人不肯做、不能做的事”“他当时最为心爱的宝书”，对应《朝花夕拾・阿长与〈山海经〉》的核心情节，阿长虽然不识字，却为鲁迅买到了心心念念的《山海经》，这件事也成为鲁迅对阿长印象深刻的原因。 ④ 根据《骆驼祥子》的情节，祥子给曹先生拉包月车时，一次意外导致摔伤了曹先生，但曹先生不仅没有责备他，还主动安慰、给祥子药，体现了曹先生的善良与对底层劳动者的尊重，和对话里“没有责备他，还安慰他，给他药”的描述完全吻合。 二十一、（2026・广东江门紫茶中学教育集团・5月模拟）踏上经典阅读之路，方知人生信仰尤为重要。信仰，是人永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中具体情节，分析作品中人物或作者的信仰。 A．《海底两万里》     B．《红星照耀中国》   C． 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 示例一：选A《海底两万里》，尼摩船长信仰民主和自由，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争，他的信仰贯穿了他的整个航海历程，是他所有行动的精神指引。 示例二：选B《红星照耀中国》，共产党人信仰共产主义，他们为了民族解放，在物资极度匮乏的情况下，爬雪山、过草地，克服重重困难完成长征，以坚韧不拔的意志和无私奉献的精神，为救国救民的事业不懈奋斗，信仰是他们在艰苦环境中始终坚持奋斗的动力。 示例三：选C《钢铁是怎样炼成的》，保尔信仰共产主义，他在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然以顽强的毅力完成文学创作，他把自己的全部生命和精力都献给了为人类的解放而斗争的事业，信仰支撑他度过了人生最艰难的时刻，实现了生命的价值。 【解析】 作答时要先明确作品中的主要人物（或群体）及其信仰，再结合书中的典型情节分析人物如何践行信仰，最后指出信仰对其思想、行为和人生道路产生的影响。 《海底两万里》中，尼摩船长是“诺第留斯号”的船长。书中写他带领船员驾驶潜艇遨游海底，远离殖民者统治的世界；又将从海底获得的财富秘密资助被压迫民族的反抗斗争。当看到殖民侵略和民族苦难时，他始终站在正义一方。由此可见，追求自由、反抗压迫、维护民族独立是尼摩船长坚定的信仰，这种信仰贯穿于他的选择和行动之中。 《红星照耀中国》中，斯诺通过大量采访和实地考察，展现了中国共产党人坚定的革命信仰。书中记述红军长征时爬雪山、过草地，在极其艰苦的环境下依然坚持前进；毛泽东、周恩来等革命者为了民族解放和人民幸福长期奋斗。面对重重困难，他们始终没有放弃革命理想，充分体现了共产党人坚定的共产主义信仰和为人民谋幸福的精神追求。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在革命斗争、筑路建设等过程中多次负伤，后来又遭受全身瘫痪、双目失明的沉重打击。但他没有沉溺于个人痛苦，而是选择拿起笔继续为革命事业贡献力量，最终完成文学创作。保尔把个人理想与革命事业紧密联系在一起，用实际行动诠释了对共产主义事业的忠诚与信仰，也正是这种信仰支撑他不断战胜困难，实现人生价值。 示例一： 选A：《海底两万里》。尼摩船长信仰民主与自由。当祖国遭受殖民统治后，他驾驶“诺第留斯号”远离压迫者的世界，并利用从海底获得的财富资助被压迫民族的反抗斗争。面对殖民侵略和民族苦难，他始终坚持反抗与斗争。追求自由、维护正义的信仰不仅影响了他的人生选择，也成为支撑他长期海底航行的重要精神力量。 示例二： 选B：《红星照耀中国》。中国共产党人信仰共产主义。长征途中，红军战士爬雪山、过草地，在极其艰苦的环境中依然坚定前行；毛泽东、周恩来等革命者始终把民族解放和人民幸福作为奋斗目标。正是坚定的理想信念，使他们能够克服重重困难，为民族独立和人民解放事业坚持奋斗。 示例三： 选C：《钢铁是怎样炼成的》。保尔信仰共产主义。在筑路、战斗等革命实践中，他始终冲锋在前；后来全身瘫痪、双目失明后，他没有放弃追求，而是克服重重困难，坚持文学创作，最终完成《暴风雨所诞生的》。面对人生的巨大磨难，保尔始终把个人命运与革命事业联系在一起，坚定的共产主义信仰成为他战胜困难、实现人生价值的精神支柱。 二十二、（2026・广东深圳育才中学集团・考前自测）许多名著中的人物都用行动诠释了“赴家国之约，做担当青年”的内涵。请你参照示例，从下列名著中任选一人，结合其具体经历简要分析。 【示例】 《红岩》中的江姐在白色恐怖之下坚守革命信念，为民族解放事业秘密斗争，被捕后遭受酷刑却不屈服，严守党的秘密，用生命守护了同志与革命理想。江姐用信仰坚定、坚贞不屈、视死如归的行动赴家国之约，展现出勇于担当的精神。 A．《红星照耀中国》毛泽东 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔 C．《朝花夕拾》鲁迅 【答案】 示例：选 B .保尔。保尔在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，在战场上勇往直前，在修建铁路的艰难环境中不惧病痛与艰苦，即使全身瘫痪、双目失明也没有放弃，以笔为武器继续奋斗，把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。保尔用他不惧苦难、终生奉献的行动赴家国之约，展现了青年的担当与信仰。 【解析】 本题要求结合名著人物经历，分析其“赴家国之约，做担当青年”的内涵。解题时，需紧扣人物在特定历史背景下的关键抉择与行动，提炼其精神品质。首先，明确所选人物的核心事迹，如保尔在战场与筑路中的忘我奉献或鲁迅弃医从文的思想觉醒。其次，分析这些行动如何体现“家国之约”，即个人命运与国家、民族命运的紧密相连。最后，总结人物精神，如坚韧不拔、勇于担当、心系家国等，形成完整论述。注意结合具体情节，避免空泛议论，确保分析有理有据，语言简练，符合题目要求的字数与格式。 示例一：选A。毛泽东。毛泽东少年时期受《盛世危言》启发，萌生了救国救民的强烈愿望，积极投身革命。他领导秋收起义，建立农村革命根据地，在长征中带领红军克服重重困难，始终坚守革命信念，为民族独立和人民解放事业奋斗终生。毛泽东用他胸怀天下、百折不挠的行动赴家国之约，展现了革命青年的担当与信仰。 示例二：选C。鲁迅。鲁迅在日本留学时，目睹国人精神麻木，深感医治灵魂比医治肉体更为重要，毅然弃医从文，以笔为武器唤醒沉睡的国民。他一生坚持用文字批判旧社会，揭露黑暗，呼唤民族觉醒，在思想文化战线上为救国救民不懈奋斗。鲁迅用他心系家国、敢于担当的行动赴家国之约，展现了青年知识分子的责任与使命。 二十三、（2026・广东深圳育才中学集团・考前自测）下面是学习委员制作的名著阅读卡，请你结合名著内容将卡片补充完整。 阅读策略 示例 关注方法 在阅读《西游记》时，对“大闹天宫、大战红孩儿”等重点情节和“孙悟空、猪八戒”等关键人物往往会仔细阅读、认真分析；而对与阅读目的无关、难理解的诗词歌赋等可以略过。这种阅读方法是　　　　　　　。 关注情节 “三叠式”是作家在构思文学作品时常用的结构，比如在《骆驼祥子》一书中，作者就主要写了祥子的“三起三落”，其中，“第二落”的情节是　　　　　　。（请简要概括，不超过15个字） 关注人物 在《海底两万里》中，印度采珠人受到鲨鱼攻击，　　　　　　　（填写人名）不顾个人安危，冲上前去与鲨鱼搏斗，救下采珠人之后又送给他一袋珍珠，这体现了救人者的勇敢与善良。 关注评价 很多时候我们能感觉到名著“好”，却说不清“为什么好”。关注名家的评价，能帮助我们把模糊的感受具象化，还能让我们在多种声音中进行思辨，最终形成自己的独特感悟。以下名家评价中，与《经典常谈》最匹配的一项是　　　　　（填写字母）A．这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。（罗斯丹）B．书中所写之人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。（金圣叹）C．先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。（吴小如）D．虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是作者用来抨击社会黑暗势力的工具利器。（王瑶） 【答案】 ① 跳读 ② 祥子攒的钱被孙侦探敲诈走 ③ 尼摩船长 ④ C 【解析】 第① 空：根据《西游记》的阅读策略，题干中“对重点情节、关键人物仔细阅读分析，对无关诗词略过”的做法，正是教材中强调的跳读，也可以叫选择性阅读方法。即主动跳过无关的内容，集中精力阅读关键情节和人物。此处可填“跳读”。 第② 空：《骆驼祥子》中祥子的“三起三落”里，“第二落”的情节是，祥子攒下第二次买车的钱，却在曹宅被孙侦探以“抓乱党”为由敲诈一空，买车的希望再次破灭。这一情节直接打击了祥子的奋斗信念，推动了人物悲剧命运的发展。这里可以概括为，祥子攒的买车钱被孙侦探敲诈。 第③ 空：在《海底两万里》“采珠场”的情节中，印度采珠人遭到鲨鱼袭击，尼摩船长不顾自身安危冲上前与鲨鱼搏斗，救下采珠人后，又赠予他一袋珍珠。这里应填“尼摩船长”。 第④ 空： A.罗斯丹的评价是针对法布尔《昆虫记》的，称赞其兼具科学与文学性，与《经典常谈》无关。 B.金圣叹的评价是针对古典小说人物塑造的，强调人物形象鲜活，不符合题意。 C.吴小如的评价精准对应朱自清的《经典常谈》，该书正是以平实切实的语言，系统介绍中国传统文化经典，推进传统文化的普及，与评价中“发扬、介绍、修正、推进我国传统文化”“朴实无夸，极其切实”的描述完全契合。 D.王瑶的评价是针对鲁迅的散文的，强调其回忆与现实结合、批判社会的特点，与题意不符。 二十四、（2026・广东省大湾区・学业水平）时代各有使命，青春皆有担当。在革命年代，也有一群人用青春和热血守护山河。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合原著，简要分析。 【答案】 示例：彭德怀出身贫寒，早年受尽欺压，毅然投身革命。他领导平江起义，率部加入红军，长征中屡担重任，指挥作战果敢勇猛，多次突破敌人封锁。身为将领，他生活俭朴，衣食与士兵一致，常用战利品自制衣物，体恤伤员，时常把马匹让给伤病员。他摒弃安逸生活，一心为穷苦百姓谋求解放，面对艰苦环境不改革命初心。他以热血投身救国事业，立足战场奋勇拼搏，用一生践行青年革命者的使命担当。 【解析】 答题应紧扣《红星照耀中国》人物事迹，围绕“青春担当、为国奉献”展开，选取典型生平、行事细节，贴合主题。 示例：周恩来年少心怀救国理想，远赴各地求学探寻救国道路。早年组织学生运动，投身武装革命。长征路上不辞劳苦，在恶劣环境中统筹行军与作战，日常起居十分简朴，一心奔走于民族解放事业，以满腔热血践行青年革命者的责任与担当。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $