1.1《假期有收获》课时作业-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

**基本信息** 小学道德与法治新授课同步练，分层梯度清晰，从基础认知到实践应用，强化假期规划与生活平衡的价值引导，适配新授课知识巩固与道德修养、健全人格培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|假期生活要素记忆|填一填考查“用心过，有打算”等核心概念，小法官通过对错判断强化合理行为认知| |理解应用|合理假期行为判断与问题分析|选一选聚焦行为选择，简答题引导分析无计划假期问题，培养理性思考| |实践拓展|假期计划制定与生活实践|生活实践小任务要求分时段安排假期，评分关注劳逸结合，落实责任意识与健康生活态度|

1.1《假期有收获》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分：50分，建议完成时间：15分钟） 一、填一填（每空2分，共12分） 1.假期______，有收获；______，不忙乱。 2.假期生活要平衡______、运动、______、玩耍缺一不可。 3.假期收获不只有写作业，观察大自然、____________、学习新本领，都可以让我们得到。 二、我是小法官，对的打√，错的打×（每题2分，共10分） 1.假期时间很多，可以先尽情玩耍，等到快开学的时候再赶写作业。（ ） 2.假期只要写作业就够了，不用运动、做家务。（ ） 3.制定好假期计划之后，我们要努力坚持执行。（ ） 4.假期可以学习游泳、唱歌这些新本领。（ ） 5.假期在家可以不分时间长时间看电视、玩手机。（ ） 三、选一选（把正确答案序号填括号里，每题3分，共9分） 1.下面哪一种假期做法是合理的（ ） A.天天睡懒觉，什么事情都不想做 B.制定简单可行的计划，学习玩耍搭配好 C.一整天只看电视，不出去运动 2.如果制定假期计划后总想偷懒，我们可以怎么做（ ） A.直接放弃计划，只顾玩耍 B.请爸爸妈妈提醒监督自己，完成任务给自己小鼓励 C.把所有作业堆到最后一天做 3.下列哪一项不属于假期的收获（ ） A.学会叠衣服，帮家里做家务 B.外出游玩认识很多植物 C.天天玩手机，什么本领都不学 四、简答小问答（第一题4分，第二题5分，共9分） 1.没有计划的假期，容易出现哪些问题？写两点。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.一份合理的假期计划，可以安排哪些事情？至少写出三件。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 五、生活实践小任务（10分，回家完成，课堂可分享） 想一想你的理想假期一天，试着简单写一写你的假期小安排。 早上：________________________________ 下午：________________________________ 晚上：________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） 一、填一填（每空2分，共12分） 1.用心过；有打算 2.学习；休息（顺序可互换） 3.和家人相处（读课外书、外出旅行，合理即可）；成长 二、我是小法官（每题2分，共10分） 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、选一选（每题3分，共9分） 1.B 2.B 3.C 四、简答小问答（共9分） 1.（4分）示例：容易睡懒觉、做事拖延；临近开学手忙脚乱；不能安心玩耍，也完不成学习任务。（写出两点，意思对即得满分，写对1点得2分） 2.（5分）示例：完成学习作业、阅读课外书、体育锻炼、做家务、外出亲近大自然，少看电子产品。（写出三件及以上合理事例得满分，少写1件扣2分） 五、生活实践小任务（10分） 评分参考： 8-10分：作息合理，做到劳逸结合，同时包含学习、运动/家务、休息玩耍，能体现控制电子产品时间。 5-7分：有基本安排，但缺少运动或者家务，安排不够均衡。 1-4分：安排单一，只顾玩耍，没有学习休息规划。 示例参考： 早上：起床洗漱，完成一部分作业，阅读课外书 下午：跳绳运动，帮妈妈做家务 晚上：和家人聊天，早点休息，少看电视。 学科网（北京）股份有限公司 $