第13章 13.1 磁场 磁感线（正文）（Word版）-【未来密码】2026-2027学年高中物理必修第三册关键能力提升同步学案（人教版）
1 磁场 磁感线
【定标—核心素养】
考情揭秘 | 直击能力 | 定标素养 | |
基本考查点 | 电与磁的联系； 磁场的概念与基本性质； 磁感线的特点； 安培定则的应用 | 1. 能通过实验现象提取关键信息，分析电与磁的关联，具备信息获取与分析能力； 2. 能从磁场对磁体、电流的作用力出发，推理磁场的客观存在及基本性质，具备推理论证能力； 3. 能理解磁感线作为理想化模型的建构逻辑，掌握用磁感线描述磁场的方法，具备思维建模能力； 4. 能熟练运用安培定则判断不同电流（直线电流、环形电流、通电螺线管）周围的磁场方向，具备实践应用能力； 5. 能清晰表述磁场、磁感线的概念及安培定则的使用步骤，具备语言组织与表达能力。 | 1. 建立磁场观念，从物理学视角认识磁场是物质的一种特殊形态，理解 “场” 的客观存在； 2. 辩证分析磁感线的 “模型性” 与磁场的 “客观性”，能利用磁感线解决磁场方向、分布相关问题； 3. 通过实验探究与逻辑推理，经历 “电生磁→磁场存在→用磁感线描述磁场→用安培定则判断磁场” 的思维过程，体会科学探究方法； 4. 树立 “联系” 的科学观念（电与磁的相互关联），培养严谨的实验态度与规范使用物理模型的科学素养。 |
重点及难点 | 磁场的客观存在与基本性质； 磁感线的特点及模型意义； 安培定则对不同电流磁场方向的判断 | ||
题型及难度 | 选择题为主， 难度偏易至中等 | ||
【本课时主要内容】
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电和磁的联系——奥斯特实验
磁场
磁感线
安培定则
【答案】奥斯特 偏转 电流周围存在磁场 磁体或电流周围 磁体或电流 N极 磁场强弱 磁场方向 相切 封闭 大拇指 弯曲四指 弯曲的四指 伸直的大拇指方向 中心轴线上 弯曲的四指 伸直的大拇指方向
探究1 电和磁的联系
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【问题导入】
观察图片：未通电时，小磁针静止在南北方向；给导线通电后，小磁针为何会发生偏转？
思考：小磁针的偏转是受到了力的作用，这个力的施力物体是什么？它与电流有什么关系？
【思考与讨论】
- 若将奥斯特实验中的电流方向反向，小磁针的偏转方向会如何变化？这说明电流产生的磁场具有什么特点？
- 若断开导线中的电流，小磁针会恢复到南北方向，这一现象能说明什么？
- 除了通电直导线，若用通电螺线管靠近小磁针，小磁针是否会偏转？这能进一步验证电与磁的联系吗？
- 结合生活实例（如电磁铁、电磁继电器），说说电与磁的联系在实际中的应用。
典例1 下列关于电和磁联系的说法,正确的是 ( )
A. 奥斯特实验说明磁能生电
B. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
C. 断开电流后,导线周围的磁场消失
D. 只有通电直导线才能产生磁场
必备知识 电生磁(奥斯特实验)的核心结论.
关键能力
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