5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响 导学案—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物导学案聚焦“人类活动对生态环境的正负面影响”，通过人口增长数据、三北防护林等情境导入，引导学生预习圈画温室效应等概念并提出问题，课堂探究结合资料阅读与小组讨论，衔接生态系统稳定性知识，搭建完整学习支架。 以核心素养为导向，采用五段式设计，通过案例对比、数据驱动突破重难点，训练案分层检测，反思案促进自评与环保意识。科学思维的证据分析、探究实践的调查讨论，培养学生生态观和责任担当，提升学习效率与环保行动力。

初中生物导学案 · 第五单元 · 第二章 · 第一节 · 分析人类活动对生态环境的影响 初中生物导学案 第五单元 生物与环境 · 第二章 生态安全 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 （新人教版2024·八年级上册） 班级 姓名 组别 日期 课时 评价 班级 姓名 组别 日期 1课时 评价 【提示】本导学案采用“学习目标—预习案—探究案—训练案—反思案”五段式设计。课前完成“预习案”，课中聚焦“探究案”，课后完成“训练案”与“反思案”。请用黑色或蓝色笔书写，保持卷面整洁。 第一部分 学习目标 本课时依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，以“人类活动对生态环境的正面与负面影响”为核心，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度制定学习目标，增强环境意识与责任担当。 核心素养 具体目标描述 生命观念 举例说出人类活动对生态环境的正面和负面影响，形成人与自然和谐共生的观念。 科学思维 通过分析人口增长、资源消耗、环境污染等数据与案例，发展证据分析与因果推理能力。 探究实践 通过调查周边环境问题、分析酸雨与温室效应等案例，提高调查与表达能力。 态度责任 关注环境问题，形成环保意识，主动参与环境保护行动。 学习重难点与突破策略 项目 内容 突破策略 学习重点 人类活动对生态环境的正面与负面影响；主要环境问题。 案例对比+数据驱动 学习难点 分析温室效应、酸雨、生物入侵的成因与危害。 因果链分析+小组辩论 学习方法指引 本课采用“数据感知—正面辨析—负面剖析—行动升华”的学习路径，在真实案例中体会人类活动与环境的关系。 第二部分 预习案（课前自主学习） 【方法】请同学们在课前认真阅读教材相关内容，并结合生活经验完成以下任务。将不懂的问题用红笔标注，带到课堂上与老师和同学一起探究。预习时间建议20分钟左右。 预习任务一 通读教材，整体感知 阅读教材，圈画概念：温室效应、酸雨、生物入侵、外来物种、赤潮、白色污染、人口问题。 预习任务二 填空 填空1人类活动既能（　　　　）生态环境，如植树造林，也会（　　　　）生态环境，如乱砍滥伐。 填空2温室效应加剧的主要原因是大气中（　　　　）等温室气体增多。 预习任务三 比较预习 想一想：你身边有哪些环境问题？它们是由什么引起的？ 我的观察：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习任务四 提出问题 我的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习自评 预习完成后，请对照下表进行自我评价（在对应格内打√）： 评价项目 已完成 待努力 通读教材，圈画核心概念 □ □ 完成概念填空 □ □ 能列举主要环境问题 □ □ 提出一个身边的环境问题 □ □ 第三部分 探究案（课堂合作探究） 【提示】本部分是课堂学习的核心。请以4-6人小组为单位，按照“情境感知—观察实验—交流建构—迁移应用”的流程开展活动。每个探究活动结束后，小组需推选代表进行汇报展示。 探究一 人口增长对环境的影响 【情境导入】 世界人口从10亿增长到80亿只用了200多年。人口增长会带来哪些环境压力？ 【资料阅读】人口与环境 人口增长使人均耕地、水资源、森林资源不断减少；生活污水、垃圾和工业废气增多，环境污染加剧；自然资源消耗速度加快。 【讨论交流】 问题1人口增长对环境有哪些压力？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2为什么说“控制人口增长、提高人口素质”有利于保护环境？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【提示】人口问题是环境问题的重要根源之一。合理控制人口增长、提高人口素质，是保护生态环境、实现可持续发展的重要措施。 探究二 人类活动对环境的影响（正反两面） 【情境导入】 三北防护林让黄沙退却，过度放牧却让草原退化。人类活动对环境是“功”还是“过”？ 【方法步骤】阅读教材，填写下表： 人类活动 影响（正面/负面） 具体表现 植树造林 正面 防风固沙、保持水土、调节气候 建立自然保护区 正面 保护珍稀动植物和生态系统 乱砍滥伐 负面 水土流失、土地荒漠化 排放工业废水 负面 水污染，近海出现赤潮、淡水出现水华 燃烧化石燃料 负面 温室效应加剧、形成酸雨 【讨论交流】 问题1温室效应的成因和危害是什么？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2酸雨是怎样形成的？有什么危害？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题3赤潮和水华与人类活动有什么关系？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三 生物入侵 【情境导入】 水葫芦（凤眼莲）曾在我国南方水域疯狂蔓延，堵塞河道、挤占其他生物的生存空间。它从哪里来？ 【资料阅读】生物入侵 外来物种入侵是指某些外来物种因环境适宜、缺少天敌而大量繁殖，对当地生态系统造成严重危害。如水葫芦、巴西龟、福寿螺、薇甘菊等。引入外来物种前必须进行科学评估。 【讨论交流】 问题1外来物种入侵为什么会破坏生态平衡？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2我们应怎样对待外来物种？ 我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【归纳提升】 问题1用“引入→繁殖→危害”的链条说明生物入侵的过程。 我的结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【注意】外来物种入侵是生物多样性丧失的重要原因之一。不要随意放生、丢弃外来宠物，发现入侵物种应及时报告有关部门。 探究四 我为环保提建议 【情境导入】 面对环境问题，青少年能做什么？ 【方法步骤】小组讨论，为“保护校园（家乡）环境”提出至少三条可行建议，填写下表： 序号 建议 对应解决的环境问题 1 植树种草、绿化校园 空气污染、水土流失 2 垃圾分类、变废为宝 固体废弃物污染 3 节约用水用电 资源短缺 4 少用一次性塑料制品 白色污染 【归纳提升】 问题1你的环保承诺是什么？ 我的承诺：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第四部分 训练案（当堂与课后训练） 【提示】本部分用于检测学习效果，请独立完成后再核对答案。基础题面向全体同学，提升题供学有余力的同学挑战。题后附有参考答案与解析。 一、选择题（每题2分，共12分） 1. 下列人类活动中，有利于改善生态环境的是 A. 植树造林 B. 过度放牧 C. 乱砍滥伐 D. 围湖造田 2. 温室效应加剧的主要原因是 A. 氧气增多 B. 大气中二氧化碳等温室气体增多 C. 氮气增多 D. 水蒸气减少 3. 酸雨的形成与下列哪种气体排放过多有关 A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化硫等酸性气体 4. 外来物种入侵造成危害的根本原因是 A. 外来物种个头大 B. 当地没有食物 C. 环境适宜、缺少天敌，大量繁殖 D. 外来物种毒性强 5. 水体中氮、磷等营养物质过多，会造成 A. 温室效应 B. 赤潮（近海）或水华（淡水） C. 酸雨 D. 白色污染 6. 下列做法中，不利于环境保护的是 A. 垃圾分类投放 B. 低碳出行 C. 节约用水用电 D. 随意丢弃废旧电池 二、填空题（每空1分，共9分） 7. 人类活动对生态环境的影响既有（　　　　）的，也有（　　　　）的，植树造林属于（　　　　）影响。 8. 温室效应加剧会使全球（　　　　），酸雨会（　　　　）建筑物和雕像，危害（　　　　）生长。 9. 外来物种因（　　　　）、（　　　　）而大量繁殖，会造成（　　　　），破坏生态平衡。 三、分析应用题（共10分） 10.（5分）请分别举出人类活动对生态环境造成正面影响和负面影响的一个实例，并说明影响。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11.（5分）有同学想把巴西龟放生到本地河流。请运用所学知识说明这样做是否妥当，为什么。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【参考答案】 【注意】请同学们独立完成全部习题后再核对答案，对错题进行订正和反思。 一、选择题 【参考答案】1. A（植树造林能防风固沙、保持水土、调节气候，有利于改善生态环境。） 【参考答案】2. B（人类大量燃烧煤、石油等化石燃料，使大气中二氧化碳等温室气体增多，温室效应加剧。） 【参考答案】3. D（煤、石油燃烧排放的二氧化硫、氮氧化物等，与大气中水蒸气结合形成酸雨。） 【参考答案】4. C（外来物种在本地缺少天敌、环境适宜，会大量繁殖，挤占当地生物的生存空间。） 【参考答案】5. B（含氮、磷的污水排入水体，使藻类大量繁殖，近海形成赤潮、淡水形成水华。） 【参考答案】6. D（废旧电池含有重金属，随意丢弃会污染土壤和水体，应分类回收。） 二、填空题 【参考答案】7. 正面；负面；正面 【参考答案】8. 气候变暖；腐蚀；植物 【参考答案】9. 环境适宜；缺少天敌；生物入侵 三、分析应用题 【参考答案】10. 正面：植树造林（三北防护林），能防风固沙、保持水土、调节气候；建立自然保护区，保护生物多样性和生态系统。负面：乱砍滥伐造成水土流失和土地荒漠化；工业废气排放导致酸雨和温室效应加剧；污水排放造成水体污染。 【参考答案】11. 不妥当。巴西龟是外来物种，在本地缺少天敌、环境适宜，可能大量繁殖，抢占本地龟类等生物的生存空间和食物，造成生物入侵，破坏生态平衡和生物多样性。正确的做法是不随意放生外来宠物。 第五部分 反思案（学习反思与评价） 【方法】学而不思则罔。请静下心来回顾本节课的学习历程，如实填写反思内容。反思是提升学习力的关键一步，请认真对待。 一、知识收获 通过本节课的学习，我最重要的知识收获是（请用思维导图或要点式记录）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、方法收获 在本课的探究活动中，我学会了哪些科学方法或思维方法？对我今后的学习有什么启发？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、疑问记录 学习本课后，我仍存在的疑问或想进一步探究的问题是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、自我评价 请对照下表，对本节课的学习表现进行自我评价（在对应星级上涂色）： 评价维度 评价标准 自评 知识掌握 能说出人类活动对环境的正负面影响 ☆☆☆☆☆ 探究参与 能积极参与环境问题调查讨论 ☆☆☆☆☆ 思维提升 能分析环境问题的成因与后果 ☆☆☆☆☆ 实践应用 能提出可行的环保建议并践行 ☆☆☆☆☆ 五、教师寄语 【提示】地球不需要拯救，需要拯救的是人类的未来。愿你们以科学之眼审视环境，以行动之手呵护自然，让青山常在、绿水长流！ 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $