5.2.2 维护生态安全 导学案—2026-2027学年人教版生物八年级上册

初中生物导学案

第五单元  生物与环境  ·  第二章  生态安全

第二节  维护生态安全  （新人教版2024·八年级上册）

 

 

第一部分  学习目标

本课时依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，以“生态安全的内涵与维护措施”为核心，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度制定学习目标，树立生态文明观念，勇担时代责任。

 

学习重难点与突破策略

 

学习方法指引

本课采用“概念感知—措施梳理—责任认同—行动设计”的学习路径，从认知到行动，做维护生态安全的践行者。

第二部分  预习案（课前自主学习）

 

预习任务一  通读教材，整体感知

阅读教材，圈画概念：生态安全、自然保护区、植树造林、退耕还林还草、生态文明、可持续发展。

预习任务二  填空

填空1生态安全是指生态系统处于（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）的状态。

填空2建立（　　　　）是保护生物多样性的最有效措施。

预习任务三  比较预习

想一想：生态安全为什么关系到国家安全？作为中学生，我们能做什么？

我的想法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

预习任务四  提出问题

我的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

预习自评

预习完成后，请对照下表进行自我评价（在对应格内打√）：

 

第三部分  探究案（课堂合作探究）

 

探究一  生态安全的内涵

【情境导入】

森林退化、河流污染、物种灭绝，这些看似遥远的问题，为什么被称为“安全威胁”？

【资料阅读】生态安全

生态安全是指一个国家或地区的生态系统处于健康、稳定、可持续的状态，能够为经济社会发展提供持续的生态服务。生态安全是国家安全的重要组成部分。

【讨论交流】

问题1为什么说生态安全是国家安全的重要组成部分？

我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

问题2举一个生态破坏影响社会经济发展的例子。

我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

探究二  维护生态安全的措施

【情境导入】

面对生态问题，国家和社会采取了哪些行动？

【方法步骤】阅读教材，填写下表：

 

【讨论交流】

问题1建立自然保护区有什么意义？

我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

问题2退耕还林还草为什么能改善生态？

我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

问题3“绿水青山就是金山银山”体现了什么理念？