第10课 家乡物产养育我(学习任务单)道德与法治统编版五四制二年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单围绕“家乡物产养育我”核心内容，以课前搜集家乡物产（餐桌、商场、集市调查）为起点，串联课堂分类认识（美食、手工艺品）、劳动价值体会（《千人糕》分析），延伸至实践作业（填空、判断、选择），构建从感知到理解再到行动的完整学习支架。 资料特色在于生活化任务设计，如“家乡物产博览会”小组交流和《千人糕》诗歌讨论，强化政治认同（萌发家乡自豪感）与道德修养（感恩劳动者）。习题紧扣生活实际，如“吃饭不剩饭”“尊重手艺人”，落实责任意识，引导学生将珍惜劳动成果转化为日常行动。

小学道德与法治二年级上册 第10课《家乡物产养育我》学习任务单 班级______________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 政治认同：感受家乡物产的丰富，体会家乡的养育，萌发热爱家乡的情感，增强家乡归属感与自豪感。 道德修养：能理解物产凝聚劳动者的汗水，懂得感恩劳动者，形成珍惜劳动成果、不浪费粮食的道德品质。 健全人格：积极参与调查、展示交流活动，敢于表达自己的发现与感受，学会共情，体会劳动的辛苦。 责任意识：学会观察搜集身边的家乡物产，把珍惜劳动成果落实到日常吃饭等实际生活行动中。 二、课前预习任务 1.搜集观察：和爸爸妈妈看一看家里餐桌，逛一逛商场、集市，找一找家乡的物产，把找到的物产名称简单记录下来。 调查地点 家乡物产 餐桌上 商场里 集市 / 田间 2.寻访思考：想一想你最喜欢哪一样家乡物产，口头说一说：它是什么？味道或者样子怎么样？为什么喜欢它。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：寻找家乡宝藏，认识家乡物产 1.参与 “家乡物产博览会” 小组交流，小组内互相说一说： ①这个物产叫什么？②产自家乡哪里？③你为什么喜欢它？ 2.填一填：家乡物产分为两大类，一类是吃的______________、农作物，另一类是好看精巧的______________。 3.句式仿写：我的家乡有___________，它____________________________________________，是家乡带给我们的礼物。 （二）学习任务二：读懂千人糕，体会劳动不容易 阅读诗歌《千人糕》，小组讨论回答问题。 1.“千人糕” 的 “千人”，是真的刚好一千个人吗？说说你的理解。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.连一连，物产制作都离不开谁的劳动       农民伯伯          加工稻谷、打磨原料       工人叔叔          播种、插秧、收割庄稼       厨师阿姨          蒸制、做成美味食物 3.说一说：莲藕、大米、木雕这些家乡物产，都凝聚着哪些人的汗水？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.想一想，知道物产来之不易，我们生活中可以怎么做？把你的想法写 / 画下来。 ①吃饭的时候：______________________________________________________________________________________________________________________________ ②看到手艺人的作品时：______________________________________________________________________________________________________________ ③对待家乡：__________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.产自家乡的美食、农作物、手工艺品，我们把它们统称为___________。 2.每一份家乡物产，是许许多多___________共同劳动的成果，来得很不容易。 3.我们要___________劳动成果，尊重劳动者，热爱自己的家乡。 （二）判断题（对的打√，错的打 ×） 1.家乡物产只有好吃的食物，手工艺品不算家乡物产。（ ） 2.“千人糕” 告诉我们一块糕点背后有很多人的辛苦付出。（ ） 3.吃饭的时候吃多少盛多少，不剩饭，就是珍惜劳动成果。（ ） （三）选择题 1.下面哪一项属于家乡的手工艺品（ ） A. 香喷喷大米饭 B. 精美木雕 C. 甜甜的苹果 2.下列做法正确的是（ ） A. 饭菜吃不完随便倒掉 B. 感谢农民伯伯的辛苦劳动，做到光盘 C. 觉得物产得来很容易，随意浪费 五、参考答案 课前预习任务 提示：结合自己家乡实际填写，示例：餐桌上：大米、青菜；商场里：剪纸、木雕；集市：红枣、鱼虾。 课堂学习任务 任务一 1.略 2. 美食；手工艺品 3. 示例：莲藕；白白脆脆，味道清甜 任务二 1.不是真的一千个人；代表许许多多不同岗位劳动者。 2.农民伯伯 —— 播种、插秧、收割庄稼 工人叔叔 —— 加工稻谷、打磨原料 厨师阿姨 —— 蒸制、做成美味食物 3.示例：农民种植收获，工人加工，手艺人雕刻制作等劳动者。 4.①按需取餐，“光盘行动”，不剩饭。 ②懂得珍惜，尊重手艺人的劳动智慧。 ③爱护家乡环境，为家乡感到自豪。 课堂实战作业 （一）填空题 1.家乡物产 2.劳动者 3.珍惜 （二）判断题 1.× 2. √ 3. √ （三）选择题 1.B 2.B 学科网（北京）股份有限公司 $