第二章 角的度量 第3课时 画角（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“画角”核心知识点，通过课前导入标注三角尺角度、引导量角器找角等问题，连接已学的三角尺和量角器知识，为画角步骤学习搭建从直观到抽象的学习支架。 其亮点在于探究新知环节以问题驱动（如“怎么度数不是60°”）分解画角步骤，结合几何直观与空间观念，练一练通过开口方向辨析（左看外圈、右看内圈）和多角度练习培养推理意识。动手操作与错误辨析（如小丽指出锐角钝角差异）帮助学生掌握技能，教师使用能高效引导学生形成规范画角能力。

人教版 四年级上册 第二单元 角的度量 画角 课前导入 一副三角尺上有哪些度数的角？用量角器量一量吧！ 45° 90° 60° 90° 30° 课前导入 请你从量角器上找到一个角，说说你是怎么找到的。 90° 120° 探究新知 45° 45° 90° 60° 90° 30° 你能利用三角尺等工具画出一个60°的角吗？ 探究新知 60° 这个三角尺中有一个角就是60°，直接画出来就行了。 探究新知 那怎么用量角器画出一个60°的角呢？ 先画一条射线 探究新知 我是这样画的 怎么度数不是60°了问题出在哪里？ 点对点 线对边 探究新知 我是这样画的 画角的步骤 1、画线：先画一条射线。 2、重合：使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 3、找点：在量角器60°刻度线的地方点一个点。 4、连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 5、标度数：标上角的符号和度数。 60° 探究新知 你能画一个开口朝左的60°角吗？ 1、画线 2、重合 3、找点 4、连线 5、标度数 60° 比一比 60° 60° 开口向左，看外圈刻度。 开口向右，看内圈刻度。 练一练 独立完成： 1.想一想怎样操作。 2.需要注意些什么？ 画一个120°的角。 练一练 我一眼就看出来小丽画的不对，因为120°的角是钝角，而小丽画的这个角明显是锐角。 小丽 小红 画一个120°的角。 练一练 小丽 小红 画一个120°的角。 开口向右看内圈刻度 开口向左看外圈刻度 练一练 分组练习：画出20°、35°、75°、90°、130°、150°的角。 快动手画一画，看看谁画的又快又准确。 练一练 分别画出75°、105°的角。 练一练 画出与∠1、∠2同样大的角。 总结课堂 ①先画一条射线。 ②量角器中心和射线的端点重合,0°刻度线和射线重合。 ③用笔在量角器相应刻度线的地方点一个点。 ④把射线的端点和刚画的点再连出一条射线。 画线 重合 找点 连线 画角的步骤 $