专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，河南专用）八年级道法与法治上学期

**基本信息** 聚焦“人的社会化”“亲社会行为”两大核心考点，汇编河南多地期中试题，以河南本土案例（如神垕老街文明观赏、钧瓷文化志愿讲解）和社会热点（亚冬会“小雪花”志愿服务、庞众望事迹）为情境，突出实践性与地方特色。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|32题|人的社会化（身份与角色、社会化途径）、亲社会行为（志愿服务、社会实践）|结合学生生活轨迹（如周末日程表）、经典实验（洞穴实验）考查概念理解| |非选择题|9题|亲社会行为意义、社会实践设计、行为辨析|通过活动方案设计（博物馆研学、寒假实践）、观点辨析（参与社会实践意义）考查综合应用能力|

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点 1． 人的社会化 2． 养成亲社会行为 考点1 人的社会化 1．（25-26·河南林州·期中）下列是河南某中学八年级（1）班的四名同学一年来的成长记录，其中反映了人的社会化内容的是（ ） ①在举国人民支援河北洪涝灾害过程中，我学会了什么是大爱 ②在数学老师的帮助下，月月终于学会了函数的解法 ③步入初中，小李的身高增长迅速 ④通过这一次的社会实践小组课，笑笑的团队意识越来越强 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2．（25-26·河南安阳·期中）下图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中你能得出的结论有（ ） ①不同的社会关系中，人们具有不同的身份 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③个人离不开社会，但社会可以离开个人 ④每个人都是社会关系“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3．（25-26·河南汝州·期中）放学后，小伟的角色不断切换：帮妈妈喂鸡（子女）、给邻居奶奶送药（邻居）、参加村团支部组织的“河道清理”志愿活动（青年）。这说明（     ） A. 每个人只有一种固定角色 B. 责任来自法律强制要求 C. 农村孩子责任比城市孩子多 D. 角色不同，责任也不同 4．（25-26·河南安阳·期中）国庆节期间，某校组织学生走进田间地头，让学生亲身体验农耕生活，体会收获的喜悦。从这次研学活动可以看出（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会生活是不断变化发展的 ③在社会生活中，我们学习知识、锤炼品格 ④通过不断学习为将来服务社会打下基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．（25-26·河南长葛·期中）出生时，我们是一张“白纸”,父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”,如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画。从“白纸”到“图画”的蜕变说明（     ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 人是社会的人，我们都是社会的一员 6．（25-26·河南禹州·期中）结合下图思维导图，我们可以得出的结论是（     ） A. 只要接受父母抚育和老师教诲，就能成为合格社会成员 B. 参与社会生活对培养合格社会成员没有任何作用 C. 脱离社会环境，个人也能成长为合格社会成员 D. 社会化是个人成长为合格社会成员的必经过程 7．（25-26·河南禹州·期中）作为禹州的青少年，我们的成长始终伴随着社会规范与角色学习：小时候，家人教我们逛神垕老街时文明观赏、礼貌交流；作为初中生，遵守《禹州市中学生校园行为规范》，参与“钧瓷文化进校园”志愿讲解；作为社区成员，主动参与小区“清洁家园”活动；走入社会后，作为禹州公民自觉遵守古城景区的游览秩序、维护公共设施……由此可见，在社会生活中我们（ ） ①学习文明交往等基本生活技能 ②学习校园、社会中的行为准则 ③学习扮演学生、社区成员等不同社会角色 ④在成长中会被社会完全改变自身特质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8．（25-26·河南林州·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能够涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长知识的唯一途径 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9．（25-26·河南濮阳·期中）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们由出生时的“白纸”状态蝶变为色彩斑斓的“图画”状态。这一蝶变过程，我们经历了学习（ ） ①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④默许社会变化 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 10.（25-26·河南安阳·期中）康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”完成下面小题。说明（     ） A. 社会的进步和发展离不开个人 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 要帮助他人积极投身社会实践 D. 人的身份不是在社会关系中确定的 11.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）1986年，意大利洞穴专家毛里奇·蒙泰尔进入地下“凡尔纳洞穴”做实验，计划独自生活100天，仅靠自备物资生存且与外界零交流。可到第37天，他因情绪崩溃、认知混乱、社交能力退化严重，只能提前终止。走出洞穴后，他和家人正常交流都很困难，经长时间社会再适应才逐渐恢复。这一案例表明（ ） ①人在社会互动中才能不断完善自身的社会行为模式 ②社会为个人提供的精神滋养对人的心理健康至关重要 ③个人的生存可以短暂脱离社会，但发展完全依赖社会 ④社会的结构和文化氛围是个人成长的必要环境条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.（25-26·河南安阳·期中）小宁绘制了一幅她的周末生活轨迹图。 时间 活动 6：30 和奶奶一起去公园跑步 7：30 和家人一起吃早餐 9：00 和朋友一起参观博物馆 12：00 在商场吃饭 14：00 和朋友一起到敬老院做义工 18：00 辅导妹妹写作业 联系道德与法治课程内容，分析小宁的周末日程，你有什么发现？ 考点2 养成亲社会行为 13.（25-26·河南汝州·期中）村里要评选“最美少年”，以下行为最可能入选的是（     ） A. 小强总宅家打游戏，从不帮家里干活 B. 小明只和成绩好的同学玩，嫌弃“土气”的伙伴 C. 小芳每天放学捡村道垃圾，坚持半年 D. 小丽觉得“读书无用”，想辍学帮父母种地 14.（25-26·河南周口·期中）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对此，下列同学的看法中正确的是（     ） A. 社会生活是复杂的，参与社会实践活动不利于我们健康成长 B. 中学生学习任务重，参与社会实践活动只会影响学习 C. 中学生年龄小，社会经验不足，不具备参与社会实践活动的能力 D. 中学生要重视理论与实践相结合，积极参与社会实践活动 15.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）随着社会信息化和经济全球化的深入发展，我们的社会生活空间不断拓展，社会交往形式日益多元化。这要求我们积极融入社会，拓展个人成长空间。关于青少年要“主动融入社会生活”的原因，下列理解正确的是（ ） ①关注社会动态，积极养成亲社会行为 ②亲社会行为有助于个人全面发展并推动社会进步 ③个人的生存与发展离不开社会提供的物质和精神支持 ④青少年时期是个人实现社会化的重要阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）“研”途皆课堂，“学”中促成长。近年来，许多学校组织学生开展研学旅行，他们走进博物馆、科技馆，探寻历史、科学文化知识；他们走进田间地头，参与田间耕种、果园采摘，体验农耕生活。研学旅行有利于学生（     ） A. 亲近社会，关心社会发展，增强社会责任感 B. 培养自强品质，战胜各种挫折，绽放完美青春 C. 丰富旅行体验，享受物质生活，充盈精神世界 D. 知行合一，热爱劳动，掌握各种劳动技能 17.（25-26·河南汝州·期中）下面两幅图片共同反映的主题是（     ） A. 自信助力青春成长 B. 在集体中传递关爱 C. 亲社会行为我养成 D. 义务植树绿化家园 18.（25-26·河南汝州·期中）小蕊周末的经历： ①帮妈妈去村头超市买酱油； ②在班级群分享村里“非遗皮影戏”视频； ③拒绝同学“一起去网吧打游戏”的邀请。这体现她（ ） ①主动融入社会，养成亲社会行为 ②合理利用网络，传播正能量 ③能明辨是非，增强自我控制 ④完全脱离网络，专注现实生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19.（25-26·河南安阳·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”意为喜欢集群而又厌恶独处，彼此之间相互扶持、相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列行为与这句古语的含义相通的有（ ） ①利用周末到博物馆当志愿讲解员 ②积极参加学校组织的研学旅行 ③把共享单车骑回家，方便家人使用 ④上学路上遇到摔倒的老人赶紧绕行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20.（25-26·河南长葛·期中）2025年3月，河南许昌一学生勇救落水母女，上岸后冷静实施心肺复苏并悄然离开。事后他说：“当时只想着救人，这是应该做的。”其事迹被央视报道后，带动全校开展“水域安全”志愿服务。他的行为启示我们（ ） ①个人行为能促进社会和谐发展 ②社会不需要普通个体的参与 ③人的身份由个人的职业确定 ④见义勇为是亲社会行为的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21.（25-26·河南长葛·期中）对青年学生来说，假期社会实践绝非简单的假期作业，而是连接校园与社会的认知桥梁、锤炼能力的实践熔炉。某校八年级（1）班围绕“走进社会，融入社会”展开议题式学习，同学们纷纷发言。下列观点正确的有（ ） ①小兰：“个人的成长与社会有着千丝万缕的联系” ②小新：“我觉得人人都能成为合格的社会成员” ③小立：“我认为获取更多知识比参与社会实践更重要” ④小洛：“我们要主动融入社会，投身社会实践，养成亲社会行为” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22.（25-26·河南灵宝·期中）某校八年级 (2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如表)，受到各方好评。这一活动启示我们要（     ） 发现观察到“餐饮浪费”等现象确定“光盘行动”研究主题 ⇒ 明查研究政策实施调查了解他况做好记录 ⇒ 团议运用知识分析原因提出建议形成报告 ①在社会大课堂中成长②关心社会的建设和发展③积极参与制定法律④提高管理国家事务的能力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 23.（25-26·河南灵宝·期中）在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是（     ） A. 结成“公益搭子”是帮助他人、关心社会发展的亲社会行为的表现 B. 青少年处于走向社会的关键时期，必须依靠“搭子”融入社会 C. 个人的发展离不开社会，组成“搭子”一定能帮助我们完成社会化 D. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份 24.（25-26·河南邓州·期中）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，完善社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 25.（25-26·河南安阳·期中）亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列能体现关注社会、亲社会行为的是（     ） A. 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 B. 各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 26.（25-26·河南濮阳·期中）新学期开学以来，某学校“成长之光”社团的同学们，到火车站、汽车客运站、交通十字路口等开展“暖心行动”志愿服务。同学们的行动表明（ ） ①其目的是为了获得社会的赞扬 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 27.（25-26·河南濮阳·期中）某学校多年来坚持要求学生每天收看《新闻联播》，并利用团课、道德与法治课、时政社团活动等组织学生开展时政评述，这些做法有利于学生（ ） ①更深刻认识社会生活 ②更快地提高学习成绩 ③更好地改造社会生活 ④关心国家的发展变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 28.（25-26·河南周口·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要（     ） A. 积极管理国家 B. 遵守社会规则 C. 掌握学习方法 D. 关心社会发展 29.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）2025年9月23日，洛阳市第十五届运动会暨第七届全民健身大会在新安县落下帷幕。运动会期间，众多“志愿红”以专业、热情、细致的服务为赛事顺利举办提供保障，他们的奉献也成为赛事的一抹亮色。志愿者参与赛事公益服务是（ ） ①履行法定义务的表现，有利于培养社会责任感 ②爱岗敬业的体现，有利于促进当地经济增长 ③服务社会的行为，有利于提升自身道德修养 ④文明友善的展现，有利于树立城市良好形象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 30.（25-26·河南林州·期中）2025年7月，国际深空探测学会成立大会在安徽合肥举行，这是我国首个深空探测领域国际科技组织。青少年对这一热点事件十分关注，通过查阅资料、观看新闻报道等方式了解相关信息。此外，在社区开展垃圾分类宣传活动，积极参与学校组织的利用假期去敬老院关爱老人的社会公益活动。以下属于亲社会行为的有（ ） ①关注国际深空探测学会成立大会相关内容 ②在社区开展垃圾分类的宣传活动 ③按照自己制定的锻炼计划坚持每天跑步 ④利用假期去敬老院关爱老人，参与社会公益活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 31.（25-26·河南周口·期中）“红马甲”是城市的一道靓丽风景线，他们或协助维持交通秩序，或认真清理街道卫生，或积极帮助困难群体……这些“红马甲”积极参与志愿服务活动是因为（ ） ①要在社会实践中养成亲社会行为 ②自觉参与志愿服务可以获得赞誉 ③要在奉献社会中实现人生的价值 ④当志愿者才能够养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 32.（25-26·河南洛阳·期中）温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（       ） 发现观察到“铺张浪费”等现象确定“移风易俗”研究主题 调查研究政策 实施调查了解情况 做好记录 建议运用知识 分析原因提出建议 形成报告 ①培养亲社会行为        ②关心家乡的发展建设③积极参与所有社会实践活动④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 33.（25-26·河南洛阳·期中）针对很多家庭暑期孩子无人管护的问题，今年暑假，许昌市团市委联合市总工会组织开展“七彩假期”志愿服务项目，面向社会招募、选拔70余名青年志愿者在该市十多个村（社区）建立起公益课堂项目点，带着社区里的孩子们做功课、学才艺、组织手工、绘画等活动，为暑期学生提供形式多样的志愿服务。 对此，杨女士劝女儿小瑞报名参加志愿者服务活动，多了解社会，亲近社会。小瑞却说：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习够累，没必要再去做志愿者，去亲近社会了。” 结合材料，联系所学知识，对小瑞的观点进行辨别与分析。 34.（25-26·河南洛阳·期中）在5．18国际博物馆日来临之际，河南省文物局启动以“快速变化社会中博物馆的未来”为主题的2025年“河南博物馆季”活动。为让同学们更好地了解社会、感受博物馆文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化，你校决定组织同学们自主设计活动。请你参与并完成以下任务。 “河南博物馆季”活动任务单（一） 任务 任务一 任务二 任务三 活动方式 开展博物馆文化讲座 举办博物馆文化手抄报比赛 开展博物馆文化研学夏令营 活动步骤 1．邀请博物馆专家作为讲座嘉宾2．准备讲座相关资料和设备3．组织同学们有序入场并做好记录4．讲座结束后安排互动交流环节 1．做好赛前各项准备（如材料采购、场地布置等）2．3． 1．调研筛选合适的博物馆研学地点2．3． （1）为确保活动有序开展，你负责组织同学们规划活动任务，需要给任务二、任务三各补充两条活动步骤。 “河南博物馆季”活动任务单（二） 任务 任务一 任务二 任务三 活动方式 开展博物馆文化讲座 举办博物馆文化手抄报比赛 开展博物馆文化研学夏令营 活动要求 手抄报内容紧扣博物馆文化主题；排版美观，色彩搭配合理。 （2）为提高活动参与度和效果，你组织同学们制订完成活动的具体要求，需要给任务一、任务三各补充两条完成任务的具体要求。 （3）参与此次“河南博物馆季”活动后，相信你收获颇丰。请写下你的感悟与收获。 35.（25-26·河南汝州·期中）寒假即将来临，某校八年级“青春思政社”的社员准备开展一次寒假社会实践活动。围绕这次活动，“青春思政社”成立了活动筹备组，邀请你参加。 （1）筹备组召开了第一次筹备会。筹备会上，个别同学认为寒假社会实践会耽误春节与家人团聚，有的同学则表示参加活动太累，有的同学认为参加社会实践活动可以好好玩一下。“青春思政社”社长小郑准备作动员发言。运用所学知识，请你为小郑的发言内容提两条建议。 （2）筹备会上，成员们就本次寒假社会实践活动的主题各抒己见。作为筹备组的你，请策划一项主题活动，并说明理由。 （3）为了保证寒假社会实践活动高质量开展，让同学们有更大的收获，筹备组委托小丽制定一份本次活动的文明公约，如果你是小丽，请完成设计。 36.（25-26·河南灵宝·期中）【亚冬会志愿服务彰显“中国温度”】 2025年2月，第九届亚冬会在哈尔滨举行。期间，5875名平均年龄不足22岁的“小雪花”志愿者，身着蓝白制服活跃在场馆内外。他们为运动员、游客提供信息咨询、医疗应急、文明指引等志愿服务，既展示了哈尔滨的东道主热情，也向世界传递了“尔滨温度”，展现了中国青年的蓬勃形象。冰雪会消融，但志愿服务点燃的“心灵之火”永不熄灭。 某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务。 （1）探究1【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。 （2）探究2【评析行为】请你从个人与社会的关系角度评析上述“小雪花”们的行为。 （3）探究3【发出倡议】为向志愿者学习，你所在的中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议要点。（至少三点） 37.（25-26·河南邓州·期中）人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会生活，养成亲社会行为，树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养。 某中学八年级段在学习道德与法治第一二单元后，为了考察同学们的学习情况，开展了一系列实践活动，请你参与。 活动一   谈谈生活中的亲社会行为 （1）亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？ ①看望长辈时：________②小组合作完成研学任务时：________③乘坐公共交通工具时：________④发现公共场所安全隐患时：________ 活动二   依法办事，提升法治素养 近日，学校决定开展以“法安天下，德润人心”为主题的宣传教育活动、活动聚焦防范校园欺凌、预防未成年人违法犯罪、国家安全、道路交通安全、网络安全等方面。作为班团宣传委员，请你参与并完成下列任务。 （2）本次活动涉及众多法律法规，请你列举其中两部法律名称供活动使用。 （3）活动结束时，请你就如何做一名尚德守法的公民写一份倡议书。 38.（25-26·河南禹州·期中）小事暖人心，公益伴我行 某中学开展“身边公益小事”征集活动，八年级学生小德分享了自己的公益经历： ①每天早到10分钟，帮值日生擦黑板、整理讲台； ②把自己看完的课外书打包好，寄给山区的同龄小伙伴； ③散步时看到路边的共享单车倒了，顺手把车子扶起来摆整齐。 （1）请结合所学知识，说说小德的公益经历可以收获什么? （2）社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。作为中学生的我们该如何亲近社会，创造更加美好的生活? 39.（25-26·河南周口·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。 青少年阶段是人的社会化的重要阶段，亲社会行为的养成意义何在？我们应该如何养成亲社会行为? 40.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）2025年10月，洛龙区某中学组织八年级学生参加生态环保主题系列活动，包括巡河护河、垃圾分类等内容。对此，八1班小单同学认为，中学生的主要任务是学习，参加这些生态环保主题活动意义不大。 联系材料，结合道德与法治课程内容，请你对小单的观点进行辨别与分析。 41.（25-26·河南邓州·期中）2024年感动中国年度人物庞众望是清华大学的博士生，他出生在一个贫困家庭，父亲患有精神分裂症，母亲下肢瘫痪，靠轮椅行动，但庞众望从未放弃，他一边努力学习，一边照顾家人，靠政府的补贴和自己捡废品、勤工俭学完成小学中学学业，2017年，他以高分考入清华大学，如今他已是清华大学精密仪器系博士，在精密仪器这一被国外“卡脖子”的领域，他获得三项国家专利，并把获得300万研奖金，全部捐献给社会。庞众望还积极参与春蕾支教计划，鼓励困境中的孩子们发愤图强。 请你运用在社会中健康成长相关知识，结合材料分析庞众望的经历给我们带来哪些启示？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 考点1 人的社会化 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】B 12.【答案】① 社会生活是丰富多彩的；② 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③ 我们的衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系；④ 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色；⑤ 青少年处于人生发展的重要时期，我们应该养成亲社会行为；等等。 考点2 养成亲社会行为 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】D 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】A 19.【答案】A 20.【答案】B 21.【答案】B 22.【答案】A 23.【答案】A 24.【答案】A 25.【答案】D 26.【答案】B 27.【答案】B 28.【答案】D 29.【答案】D 30.【答案】B 31.【答案】B 32.【答案】A 33.【答案】① 小瑞的观点是错误的。 ② 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③ 参加志愿者活动，服务社会、亲近社会有利于养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可。我们投身实践、服务社会，也是在实践中发展和成就自己的过程。 ④ 作为中学生，只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 34.【答案】（1）任务二：确定比赛规则及评选标准；组织同学们进行手抄报制作；评选优秀作品并进行展示；等等。任务三：与博物馆沟通确定研学行程和内容；准备研学所需的物资和资料；开展研学活动并做好记录；研学结束后进行总结分享；等等。     （2）任务一：提前了解博物馆相关知识，积极参与讲座互动；认真做好讲座笔记，分享学习心得。任务三：遵守研学纪律，听从老师和工作人员安排；积极参与研学中的各项活动，认真观察和学习；做好研学笔记，记录重要信息和感受；注意自身安全，保护好文物和环境；等等。     （3）通过参与此次“河南博物馆季”活动，我深刻感受到了博物馆文化的博大精深。在讲座中，我学到了许多关于博物馆和传统文化的知识，拓宽了自己的视野。手抄报比赛让我更加深入地了解了博物馆文化，锻炼了我的动手能力和创新思维。研学夏令营让我亲身走进博物馆，近距离接触文物，感受到了历史的厚重和文化的魅力。      35.【答案】（1）开展这一活动，有利于促进我们了解社会、培养服务社会的意识，养成亲社会行为；有利于我们养成良好的行为习惯，遵守规则，热心助人，塑造健康人格；有利于我们学以致用，做到知行合一；有利于在实践中发展和完善自己，承担起作为社会成员的责任。等等。     （2）主题：春节安全宣讲；理由：提升节日安全意识，维护生命安全。 社区环保宣讲；理由：普及环保知识，提升社区居民环保意识。 与法同行宣讲；理由：普及法律知识，提升法治意识。 开展我是交通指挥员的公益活动；理由：提升同学们的遵守交通规则意识。等等。     （3）活动前：服从社团分配，认真准备； 活动中：遵守纪律，准时参加；遵德守礼，文明用语；社员之间，互帮互助； 活动后：打扫卫生，整理场地。等等。      36.【答案】（1）示例：“学习‘小雪花’志愿者，传递青春正能量”“以志愿服务践行责任，用青春彰显中国温度”。     （2）个人与社会相互依存，个人离不开社会，社会发展也需要个人贡献；“小雪花”志愿者参与亚冬会服务，既在实践中提升了自身能力，也为赛事顺利开展、展现中国形象贡献力量，体现了个人对社会的责任与担当。     （3）树立服务意识，主动参与社区服务、公益活动，如清理社区卫生、帮扶孤寡老人； 提升自身素养，学习志愿服务技能，如急救知识、礼仪规范，以专业能力做好服务； 践行奉献精神，在服务中不计较个人得失，传递温暖，带动身边人共同参与志愿服务。      37.【答案】（1）① 主动向长辈问好，陪长辈聊天，还可以为长辈做一些力所能及的事等。    ② 积极参与小组讨论，认真倾听其他同学的想法和意见，和小组成员分工协作，遇到问题时，和大家一起想办法解决。    ③ 自觉遵守公共交通秩序，主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座。    ④ 及时向公共场所的管理人员或者相关部门反映情况，以便及时消除安全隐患，保障大家的安全。     （2）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国道路交通安全法》等。     （3）亲爱的同学们： 国无德不兴，人无德不立；法为治之本，守法是底线。青少年是国家的未来、民族的希望，尚德守法是我们健康成长的根基。为践行美德、敬畏法律，争做新时代合格公民，我发出如下倡议： 主动学习中华优秀传统文化与时代楷模事迹，在家里孝亲敬长用耐心与陪伴回报家人关爱。在校园里尊重师长、友爱同学。在社会中遵守公共秩序、爱护公共设施。在生活中坚守诚信底线、拒绝虚荣攀比，让品德修养成为青春最鲜明的底色。热心公益，担当责任积极参与校园志愿服务、社区公益活动。 学法律，懂规则，守底线。认真学习《宪法》《民法典》等与生活密切相关的法律法规。主动参与法治宣传活动，理性参与网络生活，遵守法律法规，用法律武器保护自己与他人。 同学们，让我们从现在做起，从点滴小事做起，带动身边同学共同营造 “尚德守法” 的氛围，让校园成为崇德尚法的成长乐园。以 “尚德” 涵养品格，以 “守法” 守护成长，用青春力量书写新时代公民的责任与担当！ 倡议人：XXX 时间：xx年月xx日      38.【答案】（1）① 收获他人的认可与尊重，感受到帮助他人的快乐。② 提升自身的责任感和实践能力，增强社会适应能力。③ 培养亲社会行为，形成友善、奉献的良好品格。     （2）① 主动了解社会，关注社会发展变化，积极参与社会实践活动。② 遵守社会规则和习俗，尊重他人，学会谦让、分享、帮助他人。③ 积极投身公益事业，在服务社会、奉献社会中实现自身价值。④ 增强社会责任感，主动关心社会热点问题，为社会发展建言献策。      39.【答案】意义： ①有利于融入社会，获得他人和社会的接纳与认可； ②有利于提升个人综合素质，培养责任感和奉献精神； ③有利于促进社会和谐稳定，传递正能量。 做法： ①主动了解社会，关注社会发展变化； ②积极参与志愿服务、公益活动等社会实践； ③在人际交往中学会谦让、分享、帮助他人，遵守社会规则。 40.【答案】（1）小单的观点是错误的，他没有认识到参加生态环保主题活动的重要性。（或不能正确认识学习） （2）学习是中学生现阶段的基本任务，学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。参加生态环保主题系列活动也是一种学习。 （3）参加生态环保主题活动有利于我们了解和认识社会，培养亲社会行为，在社会中成长；有利于了解环保知识，增强环保意识；有利于养成垃圾分类的良好习惯，形成正确的价值观；有利于获得他人和社会的接纳与认可；有利于培养社会责任意识，丰富生活体验；有利于实现人生价值，促进全面发展；有利于保护生态环境，为社会增添正能量 （4）我们要正确认识学习，养成亲社会行为，积极投身于社会实践活动，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 41.【答案】我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，获得他人和社会的接纳和认可；亲社会行为能够为他人带来温暖，为社会增添正能量；我们要养成亲社会行为,热爱生活积极融入社会生活，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活；我们要积极参加社会实践活动，主动了解社会，关注社会的发展变化；我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点 1． 人的社会化 2． 养成亲社会行为 考点1 人的社会化 1．（25-26·河南林州·期中）下列是河南某中学八年级（1）班的四名同学一年来的成长记录，其中反映了人的社会化内容的是（ ） ①在举国人民支援河北洪涝灾害过程中，我学会了什么是大爱 ②在数学老师的帮助下，月月终于学会了函数的解法 ③步入初中，小李的身高增长迅速 ④通过这一次的社会实践小组课，笑笑的团队意识越来越强 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 本题考查人的成长是不断社会化的过程。 ① ② ④ ：“学会什么是大爱”、“在老师帮助下学会函数的解法”、“团队意识越来越强”反映了社会化，故① ② ④ 符合题意； ③ ：“身高增长迅速”是青春期身体变化的主要表现，和“人的社会化”无关，故③ 不符合题意； 故本题选C。 2．（25-26·河南安阳·期中）下图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中你能得出的结论有（ ） ①不同的社会关系中，人们具有不同的身份 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③个人离不开社会，但社会可以离开个人 ④每个人都是社会关系“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查个人与社会的关系。 ① ④：上述图表反映了个人与社会的关系。依据教材知识，每个人都是社会关系大网上的一个结点，不同的社会关系中人们具有不同的身份，故① ④说法正确； ② ：未成年人在社会关系网中并没有处于核心位置，故② 说法错误； ③ ：个人离不开社会，社会也离不开个人，故③ 说法错误； 故本题选B。 3．（25-26·河南汝州·期中）放学后，小伟的角色不断切换：帮妈妈喂鸡（子女）、给邻居奶奶送药（邻居）、参加村团支部组织的“河道清理”志愿活动（青年）。这说明（     ） A. 每个人只有一种固定角色 B. 责任来自法律强制要求 C. 农村孩子责任比城市孩子多 D. 角色不同，责任也不同 【答案】D 【解析】 本题考查人的社会化。 D： 题干描述了小伟在不同情境中扮演不同角色并承担相应责，说明了角色不同，责任也不同的道理，故D符合题意； A：题干中小伟展现了多个角色，证明角色不是固定的，而是随情境变化，故A说法错误； B：题干中的责任主要源于道德、亲情或自愿参与，并非法律强制，故B说法错误； C：题干仅描述小伟的个人行为，未涉及城乡孩子责任比较，且责任多少与居住地无关，属于无依据的推断，故C说法错误； 故本题选D。 4．（25-26·河南安阳·期中）国庆节期间，某校组织学生走进田间地头，让学生亲身体验农耕生活，体会收获的喜悦。从这次研学活动可以看出（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会生活是不断变化发展的 ③在社会生活中，我们学习知识、锤炼品格 ④通过不断学习为将来服务社会打下基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 本题考查人的社会化。 ① ③ ④ ：题干中学生通过研学活动体验农耕生活，体会收获的喜悦，表明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习知识、锤炼品格，通过不断学习为将来服务社会打下基础，故① ③ ④ 符合题意； ② ：题干未涉及社会生活是不断变化发展的，故② 不符合题意； 故本题选C。 5．（25-26·河南长葛·期中）出生时，我们是一张“白纸”,父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”,如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画。从“白纸”到“图画”的蜕变说明（     ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 人是社会的人，我们都是社会的一员 【答案】A A. 题干中“白纸”通过教育、关爱等逐步成为“图画”，直接对应人的社会化过程，故A符合题意； B. 强调个人对社会发展的作用，但题干侧重社会对个人成长的影响，故B不符合题意； C. 讨论社会关系中的身份定位，与题干描述的成长过程无关，故C不符合题意； D. 强调个人属于社会，未具体描述社会化过程，故D不符合题意； 故本题选A。 6．（25-26·河南禹州·期中）结合下图思维导图，我们可以得出的结论是（     ） A. 只要接受父母抚育和老师教诲，就能成为合格社会成员 B. 参与社会生活对培养合格社会成员没有任何作用 C. 脱离社会环境，个人也能成长为合格社会成员 D. 社会化是个人成长为合格社会成员的必经过程 【答案】D A. 思维导图中社会化过程包括父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱等多个方面，“只要接受父母抚育和老师教诲”表述片面，且“就能”说法绝对，故A说法错误； B. 社会化过程中的“社会的关爱”体现了参与社会生活的作用，“没有任何作用”与事实不符，故B说法错误； C. 社会化是在社会环境中进行的，脱离社会环境无法完成社会化，也就不能成长为合格社会成员，故C说法错误； D. 思维导图显示，通过社会化过程（父母抚育、同伴帮助等），最终形成合格社会成员所需的良好习惯、健康人格等，说明社会化是个人成长为合格社会成员的必经过程，故D说法正确； 故本题选D。 7．（25-26·河南禹州·期中）作为禹州的青少年，我们的成长始终伴随着社会规范与角色学习：小时候，家人教我们逛神垕老街时文明观赏、礼貌交流；作为初中生，遵守《禹州市中学生校园行为规范》，参与“钧瓷文化进校园”志愿讲解；作为社区成员，主动参与小区“清洁家园”活动；走入社会后，作为禹州公民自觉遵守古城景区的游览秩序、维护公共设施……由此可见，在社会生活中我们（ ） ①学习文明交往等基本生活技能 ②学习校园、社会中的行为准则 ③学习扮演学生、社区成员等不同社会角色 ④在成长中会被社会完全改变自身特质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查对社会化的认识和理解。 ① ② ③ ：依据教材知识并分析题干可知，题干中提到“文明观赏、礼貌交流”等行为属于基本生活技能的学习；同时，遵守校园行为规范、景区秩序等体现了对社会行为准则的学习；另外，作为学生、社区成员、公民等不同角色的参与说明学习扮演社会角色，故① ② ③ 说法正确； ④ ：“被社会完全改变自身特质”表述绝对化，社会化是个人与社会的互动，而非完全丧失自我，故④ 说法错误； 故本题选A。 8．（25-26·河南林州·期中）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能够涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长知识的唯一途径 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查社会化的相关知识。 ① ：题干中提到的父母抚育、同伴帮助等社会活动促进了精神品格的发展，故① 符合题意； ② ：“就能”表述过于绝对，实现人生价值需要多种因素，故② 说法错误； ③ ：“唯一途径”错误，增长知识还有其他方式，故③ 说法错误； ④ ：题干描述成长过程正体现了人的社会化，故④ 符合题意； 故本题选C。 9．（25-26·河南濮阳·期中）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们由出生时的“白纸”状态蝶变为色彩斑斓的“图画”状态。这一蝶变过程，我们经历了学习（ ） ①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④默许社会变化 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 本题考查社会化过程的相关知识。 ① ：社会化需要学习生活技能（如自理能力），故① 符合题意； ② ：行为规范（如道德、法律）是社会化的核心内容，故② 符合题意； ③ ：扮演社会角色（如家庭、职业角色）是社会化的重要体现，故③ 符合题意； ④ ：“默许社会变化”表述不准确，社会化强调主动适应而非被动默许，故④ 错误； 故本题选C。 10.（25-26·河南安阳·期中）康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”完成下面小题。说明（     ） A. 社会的进步和发展离不开个人 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 要帮助他人积极投身社会实践 D. 人的身份不是在社会关系中确定的 【答案】B A. 题干强调人乐于群体互助，而非社会对个人的依赖，故A不符合题意； B. “喜群恶独，相扶相植”体现人通过群体互动实现社会化成长，故B符合题意； C. 题干未提及主动帮助他人实践，侧重自然倾向，故C不符合题意； D. 人的身份由社会关系确定，故D说法错误； 故本题选B。 11.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）1986年，意大利洞穴专家毛里奇·蒙泰尔进入地下“凡尔纳洞穴”做实验，计划独自生活100天，仅靠自备物资生存且与外界零交流。可到第37天，他因情绪崩溃、认知混乱、社交能力退化严重，只能提前终止。走出洞穴后，他和家人正常交流都很困难，经长时间社会再适应才逐渐恢复。这一案例表明（ ） ①人在社会互动中才能不断完善自身的社会行为模式 ②社会为个人提供的精神滋养对人的心理健康至关重要 ③个人的生存可以短暂脱离社会，但发展完全依赖社会 ④社会的结构和文化氛围是个人成长的必要环境条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查人的社会化的重要性。 ① ② ④ ：材料通过意大利洞穴专家毛里奇·蒙泰尔进入地下“凡尔纳洞穴”做实验的经过，从反面告诉我们人的社会化的重要性。人在社会互动中才能不断完善自身的社会行为模式；社会为个人提供的精神滋养对人的心理健康至关重要；社会的结构和文化氛围是个人成长的必要环境条件，故① ② ④ 说法正确； ③ ：人的发展完全依赖社会的说法不妥，人的生存和发展离不开社会，故③ 说法错误； 故本题选B。 12.（25-26·河南安阳·期中）小宁绘制了一幅她的周末生活轨迹图。 时间 活动 6：30 和奶奶一起去公园跑步 7：30 和家人一起吃早餐 9：00 和朋友一起参观博物馆 12：00 在商场吃饭 14：00 和朋友一起到敬老院做义工 18：00 辅导妹妹写作业 联系道德与法治课程内容，分析小宁的周末日程，你有什么发现？ 【答案】① 社会生活是丰富多彩的；② 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③ 我们的衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系；④ 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色；⑤ 青少年处于人生发展的重要时期，我们应该养成亲社会行为；等等。 【解析】 考点考查：个人和社会的关系、人的社会化、亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人和社会的关系、人的社会化、亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：和奶奶一起去公园跑步；和家人一起吃早餐；和朋友一起参观博物馆；在商场吃饭→可链接社会生活是丰富多彩的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 关键词② ：和朋友一起到敬老院做义工→可链接青少年处于人生发展的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 养成亲社会行为 13.（25-26·河南汝州·期中）村里要评选“最美少年”，以下行为最可能入选的是（     ） A. 小强总宅家打游戏，从不帮家里干活 B. 小明只和成绩好的同学玩，嫌弃“土气”的伙伴 C. 小芳每天放学捡村道垃圾，坚持半年 D. 小丽觉得“读书无用”，想辍学帮父母种地 【答案】C A. 小强沉迷游戏、不帮家里干活，表现出懒惰和缺乏家庭责任感，不符合“最美少年”的要求，故A说法错误； B. 小明以成绩和外表歧视他人，违背了平等、友善的价值观，不符合评选标准，故B说法错误； C. 小芳坚持捡垃圾半年，体现了爱护环境、持之以恒的奉献精神，符合“最美少年”的品德要求，最可能入选，故C符合题意； D. 小丽轻视教育、想辍学，虽然帮父母的初衷是好的，但“读书无用”的观点错误，且义务教育是青少年的责任，不符合评选导向，故D说法错误； 故本题选C。 14.（25-26·河南周口·期中）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对此，下列同学的看法中正确的是（     ） A. 社会生活是复杂的，参与社会实践活动不利于我们健康成长 B. 中学生学习任务重，参与社会实践活动只会影响学习 C. 中学生年龄小，社会经验不足，不具备参与社会实践活动的能力 D. 中学生要重视理论与实践相结合，积极参与社会实践活动 【答案】D A. 认为社会实践不利于成长，与题干强调实践重要性的观点相悖，故A说法错误； B. “只会影响学习”过于绝对，忽视实践对学习的促进作用，故B说法错误； C. 中学生虽经验不足，但具备参与实践活动的基本能力，故C说法错误； D. 强调理论与实践结合并积极参与实践，符合题干诗句的核心含义，故D说法正确； 故本题选D。 15.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）随着社会信息化和经济全球化的深入发展，我们的社会生活空间不断拓展，社会交往形式日益多元化。这要求我们积极融入社会，拓展个人成长空间。关于青少年要“主动融入社会生活”的原因，下列理解正确的是（ ） ①关注社会动态，积极养成亲社会行为 ②亲社会行为有助于个人全面发展并推动社会进步 ③个人的生存与发展离不开社会提供的物质和精神支持 ④青少年时期是个人实现社会化的重要阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 本题考查主动融入社会。 ② ③ ④ ：青少年时期是个人实现社会化的重要阶段。我们要主动融入社会生活，因为个人的生存与发展离不开社会提供的物质和精神支持，亲社会行为有助于个人全面发展并推动社会进步，故② ③ ④ 符合题意； ① ：不是主动融入社会的原因，而是做法，故① 不符合题意； 故本题选D。 16.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）“研”途皆课堂，“学”中促成长。近年来，许多学校组织学生开展研学旅行，他们走进博物馆、科技馆，探寻历史、科学文化知识；他们走进田间地头，参与田间耕种、果园采摘，体验农耕生活。研学旅行有利于学生（     ） A. 亲近社会，关心社会发展，增强社会责任感 B. 培养自强品质，战胜各种挫折，绽放完美青春 C. 丰富旅行体验，享受物质生活，充盈精神世界 D. 知行合一，热爱劳动，掌握各种劳动技能 【答案】A A. “研学游”在中小学校园蔚然成风，中小学生纷纷走出校园，体验社会生活，感知社会变化。开展这一活动有利于学生关心社会发展，增强社会责任感，故A说法正确； B. 战胜各种挫折，夸大了研学活动的作用，故B说法错误； C. 这不是在享受物质生活，故C说法错误； D. 社会实践并不能代替学习，并不能掌握各种劳动技能，故D说法错误； 故本题选A。 17.（25-26·河南汝州·期中）下面两幅图片共同反映的主题是（     ） A. 自信助力青春成长 B. 在集体中传递关爱 C. 亲社会行为我养成 D. 义务植树绿化家园 【答案】C A. 自信助力青春成长强调个人心理品质，图片中未体现克服困难、自我肯定等自信相关场景，故A不符合题意； B. 在集体中传递关爱侧重集体内的互助行为，图片未体现集体环境或成员间的关爱传递，故B不符合题意； C. 亲社会行为包括服务社会、保护环境等对社会有益的行为。左图为义务植树（服务社会、保护环境），右图为捡拾垃圾（维护公共环境），均属于亲社会行为，故C符合题意； D. 义务植树绿化家园仅对应左图的植树行为，右图未涉及植树，无法涵盖两幅图片的共同主题，故D不符合题意； 故本题选C。 18.（25-26·河南汝州·期中）小蕊周末的经历： ①帮妈妈去村头超市买酱油； ②在班级群分享村里“非遗皮影戏”视频； ③拒绝同学“一起去网吧打游戏”的邀请。这体现她（ ） ①主动融入社会，养成亲社会行为 ②合理利用网络，传播正能量 ③能明辨是非，增强自我控制 ④完全脱离网络，专注现实生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 本题考查营造清朗空间的要求、养成亲社会行为的途径的相关知识。 ① ：小蕊帮妈妈买酱油是承担家庭责任的表现，分享非遗皮影戏视频是参与文化传播、融入社会的行为，体现了亲社会行为，故① 符合题意； ② ：她在班级群分享非遗皮影戏视频，是借助网络弘扬传统文化、传播正能量，属于合理用网，故② 符合题意； ③ ：网吧不适合未成年人进入，小蕊拒绝同学去网吧的邀请，说明她能分辨行为对错、抵制不良诱惑，有较强的自我控制能力，故③ 符合题意； ④ ：小蕊还在班级群分享视频，说明她并未脱离网络，只是合理使用网络，“完全脱离” 表述错误，故④ 说法错误； 故本题选A。 19.（25-26·河南安阳·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”意为喜欢集群而又厌恶独处，彼此之间相互扶持、相互帮助，才是真正的发自内心的快乐。下列行为与这句古语的含义相通的有（ ） ①利用周末到博物馆当志愿讲解员 ②积极参加学校组织的研学旅行 ③把共享单车骑回家，方便家人使用 ④上学路上遇到摔倒的老人赶紧绕行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查亲社会行为。 ① ② ：根据题文、结合所学可知，利用周末到博物馆当志愿讲解员；积极参加学校组织的研学旅行，属于积极融入社会生活的亲社会行为，故① ② 说法正确； ③ ：做法是自私自利的不文明行为，故③ 说法错误； ④ ：做法是缺乏帮助他人意识的行为，故④ 说法错误； 故本题选A。 20.（25-26·河南长葛·期中）2025年3月，河南许昌一学生勇救落水母女，上岸后冷静实施心肺复苏并悄然离开。事后他说：“当时只想着救人，这是应该做的。”其事迹被央视报道后，带动全校开展“水域安全”志愿服务。他的行为启示我们（ ） ①个人行为能促进社会和谐发展 ②社会不需要普通个体的参与 ③人的身份由个人的职业确定 ④见义勇为是亲社会行为的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查亲社会行为。 ① ：该学生救人后带动全校开展志愿服务，体现个人行为对社会发展的积极影响，故① 符合题意； ② ：社会需要每个个体的参与，该学生正是普通个体参与社会的典范，故② 说法错误； ③ ：人的身份由社会关系决定而非仅由职业确定，故③ 说法错误； ④ ：见义勇为是关爱他人、服务社会的亲社会行为，故④ 符合题意。 故本题选B。 21.（25-26·河南长葛·期中）对青年学生来说，假期社会实践绝非简单的假期作业，而是连接校园与社会的认知桥梁、锤炼能力的实践熔炉。某校八年级（1）班围绕“走进社会，融入社会”展开议题式学习，同学们纷纷发言。下列观点正确的有（ ） ①小兰：“个人的成长与社会有着千丝万缕的联系” ②小新：“我觉得人人都能成为合格的社会成员” ③小立：“我认为获取更多知识比参与社会实践更重要” ④小洛：“我们要主动融入社会，投身社会实践，养成亲社会行为” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查个人与社会的关系、养成亲社会行为。 ① ：个人的成长离不开社会，个人与社会有着千丝万缕的联系，故① 说法正确； ② ：随着人的社会化过程，我们逐渐成长为一名合格的社会成员，但不一定人人都能成为合格的社会成员，故② 说法错误； ③ ：获得知识和参与社会实践同样重要，故③ 说法错误； ④ ：我们要主动融入社会，投身社会实践，养成亲社会行为，故④ 说法正确； 故本题选B。 22.（25-26·河南灵宝·期中）某校八年级 (2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动(过程如表)，受到各方好评。这一活动启示我们要（     ） 发现观察到“餐饮浪费”等现象确定“光盘行动”研究主题 ⇒ 明查研究政策实施调查了解他况做好记录 ⇒ 团议运用知识分析原因提出建议形成报告 ①在社会大课堂中成长②关心社会的建设和发展③积极参与制定法律④提高管理国家事务的能力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 本题考查亲社会行为。 ① ② ：题文材料中“发现--调查--建议”的社会实践活动受到了大家的欢迎和好评，这是关注社会、了解社会的表现，是一种亲社会行为，这一活动启示我们要关心社会的建设和发展，学会在社会大课堂中成长，故① ② 符合题意； ③ ：不是青少年所为；故③ 不符合题意； ④ ：材料并没有涉及提高管理国家事务的能力；故④ 不符合题意； 故本题选A。 23.（25-26·河南灵宝·期中）在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是（     ） A. 结成“公益搭子”是帮助他人、关心社会发展的亲社会行为的表现 B. 青少年处于走向社会的关键时期，必须依靠“搭子”融入社会 C. 个人的发展离不开社会，组成“搭子”一定能帮助我们完成社会化 D. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份 【答案】A A. 结成“公益搭子”参与公益活动，属于主动帮助他人、服务社会的亲社会行为，符合题干中“关心社会发展”的描述，故A说法正确； B. “必须依靠‘搭子’”中的“必须”表述绝对化，青少年融入社会的方式多样，“搭子”只是其中一种途径，故B说法错误； C. “一定能完成社会化”中的“一定”过于绝对，社会化是长期复杂的过程，“搭子”可能提供帮助，但无法保证必然完成，故C说法错误； D. 在不同“搭子”关系中（如运动搭子、公益搭子），个体的身份会随具体情境变化（如伙伴、志愿者），故D说法错误； 故本题选A。 24.（25-26·河南邓州·期中）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，完善社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【解析】 本题考查亲社会行为。 A：“行走的思政课”感受科技发展的魅力、绿色发展及文化研究中心，体现培养学生亲社会行为，让学生走进社会生活，增强综合素养，故A符合题意； BCD：题文材料没有体现完善社会关系，世界巨变，社会规则，故BCD不符合题意； 故本题选A。 25.（25-26·河南安阳·期中）亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列能体现关注社会、亲社会行为的是（     ） A. 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 B. 各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 【答案】D A. 强调珍惜青春时光，与个人成长相关，未体现关注社会，故A不符合题意； B. 描述只顾自己、不关心他人的态度，与亲社会行为相悖，故B说法错误； C. 表达困境中看到希望的乐观心态，未涉及社会参与，故C不符合题意； D. “俯首甘为孺子牛”体现为人民服务的精神，符合亲社会行为的内涵，故D符合题意； 故本题选D。 26.（25-26·河南濮阳·期中）新学期开学以来，某学校“成长之光”社团的同学们，到火车站、汽车客运站、交通十字路口等开展“暖心行动”志愿服务。同学们的行动表明（ ） ①其目的是为了获得社会的赞扬 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查亲社会行为和社会责任的相关知识。 ① ：题干中同学们参与志愿服务的主要目的是服务社会，而非获得赞扬，故① 说法错误； ② ：同学们主动参与社会实践，体现了亲社会的意愿和行动，故② 符合题意； ③ ：志愿服务是承担社会责任、服务社会的具体表现，故③ 符合题意； ④ ：题干未体现“寻求成功机会”的动机，且志愿服务强调奉献而非功利目的，故④ 说法错误； 故本题选B。 27.（25-26·河南濮阳·期中）某学校多年来坚持要求学生每天收看《新闻联播》，并利用团课、道德与法治课、时政社团活动等组织学生开展时政评述，这些做法有利于学生（ ） ①更深刻认识社会生活 ②更快地提高学习成绩 ③更好地改造社会生活 ④关心国家的发展变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查亲社会行为。 ① ：收看新闻和时政评述能帮助学生了解社会动态，深化对社会生活的认识，故① 符合题意； ② ：关注时政与提高学习成绩无直接关联，题目未体现对学科知识的促进作用，故② 说法错误； ③ ：“改造社会生活”需要实践行动，而题目中的活动仅涉及认知层面，故③ 说法错误； ④ ：通过新闻和时政活动，学生能关注国家发展，增强社会责任感，故④ 符合题意。 故本题选B。 28.（25-26·河南周口·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要（     ） A. 积极管理国家 B. 遵守社会规则 C. 掌握学习方法 D. 关心社会发展 【答案】D A. “积极管理国家”强调直接参与国家治理，但题干强调的是关注而非管理，故A不符合题意； B. “遵守社会规则”与题干中关心社会事务的导向无直接关联，故B不符合题意； C. “掌握学习方法”对应“读书声”，但题干后半句强调关注社会，故C不符合题意； D. “关心社会发展”直接对应“家事国事天下事事事关心”，体现主动关注社会，故D符合题意； 故本题选D。 29.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）2025年9月23日，洛阳市第十五届运动会暨第七届全民健身大会在新安县落下帷幕。运动会期间，众多“志愿红”以专业、热情、细致的服务为赛事顺利举办提供保障，他们的奉献也成为赛事的一抹亮色。志愿者参与赛事公益服务是（ ） ①履行法定义务的表现，有利于培养社会责任感 ②爱岗敬业的体现，有利于促进当地经济增长 ③服务社会的行为，有利于提升自身道德修养 ④文明友善的展现，有利于树立城市良好形象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 本题考查友善待人、服务社会。 ① ：志愿者参与赛事公益服务属于道德义务，并非法定义务，故① 说法错误； ② ：志愿者服务并非职业工作范畴，不属于爱岗敬业，故② 说法错误； ③ ：志愿者参与公益服务，是积极奉献社会的表现，在这个过程中能够提升自身思想道德修养，③ 说法正确； ④ ：志愿者以专业、热情、细致的服务，展现了文明友善的精神风貌，有助于树立举办城市的良好形象，故④ 说法正确； 故本题选D。 30.（25-26·河南林州·期中）2025年7月，国际深空探测学会成立大会在安徽合肥举行，这是我国首个深空探测领域国际科技组织。青少年对这一热点事件十分关注，通过查阅资料、观看新闻报道等方式了解相关信息。此外，在社区开展垃圾分类宣传活动，积极参与学校组织的利用假期去敬老院关爱老人的社会公益活动。以下属于亲社会行为的有（ ） ①关注国际深空探测学会成立大会相关内容 ②在社区开展垃圾分类的宣传活动 ③按照自己制定的锻炼计划坚持每天跑步 ④利用假期去敬老院关爱老人，参与社会公益活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查亲社会行为的相关知识。 ① ：关注国际深空探测学会成立大会相关内容属于关心社会事务，体现对社会发展的关注，故① 符合题意； ② ：在社区开展垃圾分类宣传活动是参与社会公益、服务社会的行为，故② 符合题意； ③ ：坚持个人锻炼计划属于个人生活习惯，未直接体现对社会或他人的贡献，故③ 不符合题意； ④ ：去敬老院关爱老人是参与社会公益活动，属于帮助他人、奉献社会的行为，故④ 符合题意。 故本题选B。 31.（25-26·河南周口·期中）“红马甲”是城市的一道靓丽风景线，他们或协助维持交通秩序，或认真清理街道卫生，或积极帮助困难群体……这些“红马甲”积极参与志愿服务活动是因为（ ） ①要在社会实践中养成亲社会行为 ②自觉参与志愿服务可以获得赞誉 ③要在奉献社会中实现人生的价值 ④当志愿者才能够养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查亲社会行为、服务社会的相关知识。 ① ：参与志愿服务是养成亲社会行为的重要途径，故① 符合题意； ② ：志愿服务的核心是奉献而非追求赞誉，故② 说法错误； ③ ：奉献社会是实现人生价值的体现，故③ 符合题意； ④ ：“才能”过于绝对，亲社会行为可通过多种方式养成，故④ 说法错误； 故本题选B。 32.（25-26·河南洛阳·期中）温州某校八（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各方好评。这一活动告诉我们要（       ） 发现观察到“铺张浪费”等现象确定“移风易俗”研究主题 调查研究政策 实施调查了解情况 做好记录 建议运用知识 分析原因提出建议 形成报告 ①培养亲社会行为        ②关心家乡的发展建设③积极参与所有社会实践活动④保护青少年合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查亲社会行为的相关知识。 ① ② ：由题干可知，学生参与社会实践活动，了解社会现象、分析原因并提出建议是关心家乡发展的表现，此举也有利于培养学生的亲社会行为，故① ② 说法正确； ③ ：积极参与所有社会实践活动，说法过于绝对，故③ 说法错误； ④ ：题干强调的是学生参与社会实践活动，培养学生的亲社会行为，与保护青少年合法权益无关，故④ 说法错误； 故本题选A。 33.（25-26·河南洛阳·期中）针对很多家庭暑期孩子无人管护的问题，今年暑假，许昌市团市委联合市总工会组织开展“七彩假期”志愿服务项目，面向社会招募、选拔70余名青年志愿者在该市十多个村（社区）建立起公益课堂项目点，带着社区里的孩子们做功课、学才艺、组织手工、绘画等活动，为暑期学生提供形式多样的志愿服务。 对此，杨女士劝女儿小瑞报名参加志愿者服务活动，多了解社会，亲近社会。小瑞却说：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习够累，没必要再去做志愿者，去亲近社会了。” 结合材料，联系所学知识，对小瑞的观点进行辨别与分析。 【答案】① 小瑞的观点是错误的。 ② 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③ 参加志愿者活动，服务社会、亲近社会有利于养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可。我们投身实践、服务社会，也是在实践中发展和成就自己的过程。 ④ 作为中学生，只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】 考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【解析】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“我就是一个个体，与社会联系不大，每天学习够累，没必要再去做志愿者，去亲近社会了。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据① ：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。 论据② ：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会。 论据③ ：参加志愿者活动，服务社会、亲近社会有利于养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观。 论据④ ：只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 34.（25-26·河南洛阳·期中）在5．18国际博物馆日来临之际，河南省文物局启动以“快速变化社会中博物馆的未来”为主题的2025年“河南博物馆季”活动。为让同学们更好地了解社会、感受博物馆文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化，你校决定组织同学们自主设计活动。请你参与并完成以下任务。 “河南博物馆季”活动任务单（一） 任务 任务一 任务二 任务三 活动方式 开展博物馆文化讲座 举办博物馆文化手抄报比赛 开展博物馆文化研学夏令营 活动步骤 1．邀请博物馆专家作为讲座嘉宾2．准备讲座相关资料和设备3．组织同学们有序入场并做好记录4．讲座结束后安排互动交流环节 1．做好赛前各项准备（如材料采购、场地布置等）2．3． 1．调研筛选合适的博物馆研学地点2．3． （1）为确保活动有序开展，你负责组织同学们规划活动任务，需要给任务二、任务三各补充两条活动步骤。 “河南博物馆季”活动任务单（二） 任务 任务一 任务二 任务三 活动方式 开展博物馆文化讲座 举办博物馆文化手抄报比赛 开展博物馆文化研学夏令营 活动要求 手抄报内容紧扣博物馆文化主题；排版美观，色彩搭配合理。 （2）为提高活动参与度和效果，你组织同学们制订完成活动的具体要求，需要给任务一、任务三各补充两条完成任务的具体要求。 （3）参与此次“河南博物馆季”活动后，相信你收获颇丰。请写下你的感悟与收获。 【答案】（1）任务二：确定比赛规则及评选标准；组织同学们进行手抄报制作；评选优秀作品并进行展示；等等。任务三：与博物馆沟通确定研学行程和内容；准备研学所需的物资和资料；开展研学活动并做好记录；研学结束后进行总结分享；等等。     （2）任务一：提前了解博物馆相关知识，积极参与讲座互动；认真做好讲座笔记，分享学习心得。任务三：遵守研学纪律，听从老师和工作人员安排；积极参与研学中的各项活动，认真观察和学习；做好研学笔记，记录重要信息和感受；注意自身安全，保护好文物和环境；等等。     （3）通过参与此次“河南博物馆季”活动，我深刻感受到了博物馆文化的博大精深。在讲座中，我学到了许多关于博物馆和传统文化的知识，拓宽了自己的视野。手抄报比赛让我更加深入地了解了博物馆文化，锻炼了我的动手能力和创新思维。研学夏令营让我亲身走进博物馆，近距离接触文物，感受到了历史的厚重和文化的魅力。      【解析】 考点考查：服务社会的意义和要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：举办博物馆文化手抄报比赛→可链接确定比赛规则及评选标准；组织同学们进行手抄报制作；评选优秀作品并进行展示； 关键词② ：开展博物馆文化研学夏令营→可链接与博物馆沟通确定研学行程和内容；准备研学所需的物资和资料；开展研学活动并做好记录；研学结束后进行总结分享； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：开展博物馆文化讲座→可链接提前了解博物馆相关知识，积极参与讲座互动；认真做好讲座笔记，分享学习心得； 关键词② ：开展博物馆文化研学夏令营→可链接遵守研学纪律，听从老师和工作人员安排；积极参与研学中的各项活动，认真观察和学习；做好研学笔记，记录重要信息和感受；注意自身安全，保护好文物和环境； 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的意义的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：开展博物馆文化讲座→可链接感受到博物馆文化的博大精深；拓宽了自己的视野； 关键词② ：举办博物馆文化手抄报比赛→可链接锻炼了我的动手能力和创新思维； 关键词③ ：开展博物馆文化研学夏令营→可链接近距离接触文物，感受到了历史的厚重和文化的魅力； 第三步：整合信息，组织答案。 35.（25-26·河南汝州·期中）寒假即将来临，某校八年级“青春思政社”的社员准备开展一次寒假社会实践活动。围绕这次活动，“青春思政社”成立了活动筹备组，邀请你参加。 （1）筹备组召开了第一次筹备会。筹备会上，个别同学认为寒假社会实践会耽误春节与家人团聚，有的同学则表示参加活动太累，有的同学认为参加社会实践活动可以好好玩一下。“青春思政社”社长小郑准备作动员发言。运用所学知识，请你为小郑的发言内容提两条建议。 （2）筹备会上，成员们就本次寒假社会实践活动的主题各抒己见。作为筹备组的你，请策划一项主题活动，并说明理由。 （3）为了保证寒假社会实践活动高质量开展，让同学们有更大的收获，筹备组委托小丽制定一份本次活动的文明公约，如果你是小丽，请完成设计。 【答案】（1）开展这一活动，有利于促进我们了解社会、培养服务社会的意识，养成亲社会行为；有利于我们养成良好的行为习惯，遵守规则，热心助人，塑造健康人格；有利于我们学以致用，做到知行合一；有利于在实践中发展和完善自己，承担起作为社会成员的责任。等等。     （2）主题：春节安全宣讲；理由：提升节日安全意识，维护生命安全。 社区环保宣讲；理由：普及环保知识，提升社区居民环保意识。 与法同行宣讲；理由：普及法律知识，提升法治意识。 开展我是交通指挥员的公益活动；理由：提升同学们的遵守交通规则意识。等等。     （3）活动前：服从社团分配，认真准备； 活动中：遵守纪律，准时参加；遵德守礼，文明用语；社员之间，互帮互助； 活动后：打扫卫生，整理场地。等等。      【解析】 考点考查：养成亲社会行为的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：个别同学认为寒假社会实践会耽误春节与家人团聚→有利于我们养成良好的行为习惯，遵守规则，热心助人，塑造健康人格； 关键词② ：有的同学则表示参加活动太累→有利于促进我们了解社会、培养服务社会的意识，养成亲社会行为。 关键词③ ：有的同学认为参加社会实践活动可以好好玩一下→有利于我们学以致用，做到知行合一；有利于在实践中发展和完善自己，承担起作为社会成员的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查设计寒假社会实践活动的主题并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 (3) 小问详解： 本题考查制定文明公约，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 36.（25-26·河南灵宝·期中）【亚冬会志愿服务彰显“中国温度”】 2025年2月，第九届亚冬会在哈尔滨举行。期间，5875名平均年龄不足22岁的“小雪花”志愿者，身着蓝白制服活跃在场馆内外。他们为运动员、游客提供信息咨询、医疗应急、文明指引等志愿服务，既展示了哈尔滨的东道主热情，也向世界传递了“尔滨温度”，展现了中国青年的蓬勃形象。冰雪会消融，但志愿服务点燃的“心灵之火”永不熄灭。 某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务。 （1）探究1【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。 （2）探究2【评析行为】请你从个人与社会的关系角度评析上述“小雪花”们的行为。 （3）探究3【发出倡议】为向志愿者学习，你所在的中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议要点。（至少三点） 【答案】（1）示例：“学习‘小雪花’志愿者，传递青春正能量”“以志愿服务践行责任，用青春彰显中国温度”。     （2）个人与社会相互依存，个人离不开社会，社会发展也需要个人贡献；“小雪花”志愿者参与亚冬会服务，既在实践中提升了自身能力，也为赛事顺利开展、展现中国形象贡献力量，体现了个人对社会的责任与担当。     （3）树立服务意识，主动参与社区服务、公益活动，如清理社区卫生、帮扶孤寡老人； 提升自身素养，学习志愿服务技能，如急救知识、礼仪规范，以专业能力做好服务； 践行奉献精神，在服务中不计较个人得失，传递温暖，带动身边人共同参与志愿服务。      【解析】 考点考查：服务社会的要求、个人与社会的关系、养成亲社会行为的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 本题考查关于服务社会的要求的相关知识，为班会设计一个主题。开放性试题，言之有理即可。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小雪花们，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为运动员、游客提供信息咨询、医疗应急、文明指引等志愿服务→可链接个人离不开社会，社会发展也需要个人贡献；在实践中提升了自身能力，也为赛事顺利开展、展现中国形象贡献力量，体现了个人对社会的责任与担当； 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的要求、养成亲社会行为的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为运动员、游客提供信息咨询、医疗应急、文明指引等志愿服务→可链接树立服务意识，主动参与社区服务、公益活动；提升自身素养，学习志愿服务技能；践行奉献精神，在服务中不计较个人得失，传递温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 37.（25-26·河南邓州·期中）人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会生活，养成亲社会行为，树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养。 某中学八年级段在学习道德与法治第一二单元后，为了考察同学们的学习情况，开展了一系列实践活动，请你参与。 活动一   谈谈生活中的亲社会行为 （1）亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？ ①看望长辈时：________②小组合作完成研学任务时：________③乘坐公共交通工具时：________④发现公共场所安全隐患时：________ 活动二   依法办事，提升法治素养 近日，学校决定开展以“法安天下，德润人心”为主题的宣传教育活动、活动聚焦防范校园欺凌、预防未成年人违法犯罪、国家安全、道路交通安全、网络安全等方面。作为班团宣传委员，请你参与并完成下列任务。 （2）本次活动涉及众多法律法规，请你列举其中两部法律名称供活动使用。 （3）活动结束时，请你就如何做一名尚德守法的公民写一份倡议书。 【答案】（1）① 主动向长辈问好，陪长辈聊天，还可以为长辈做一些力所能及的事等。    ② 积极参与小组讨论，认真倾听其他同学的想法和意见，和小组成员分工协作，遇到问题时，和大家一起想办法解决。    ③ 自觉遵守公共交通秩序，主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座。    ④ 及时向公共场所的管理人员或者相关部门反映情况，以便及时消除安全隐患，保障大家的安全。     （2）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国道路交通安全法》等。     （3）亲爱的同学们： 国无德不兴，人无德不立；法为治之本，守法是底线。青少年是国家的未来、民族的希望，尚德守法是我们健康成长的根基。为践行美德、敬畏法律，争做新时代合格公民，我发出如下倡议： 主动学习中华优秀传统文化与时代楷模事迹，在家里孝亲敬长用耐心与陪伴回报家人关爱。在校园里尊重师长、友爱同学。在社会中遵守公共秩序、爱护公共设施。在生活中坚守诚信底线、拒绝虚荣攀比，让品德修养成为青春最鲜明的底色。热心公益，担当责任积极参与校园志愿服务、社区公益活动。 学法律，懂规则，守底线。认真学习《宪法》《民法典》等与生活密切相关的法律法规。主动参与法治宣传活动，理性参与网络生活，遵守法律法规，用法律武器保护自己与他人。 同学们，让我们从现在做起，从点滴小事做起，带动身边同学共同营造 “尚德守法” 的氛围，让校园成为崇德尚法的成长乐园。以 “尚德” 涵养品格，以 “守法” 守护成长，用青春力量书写新时代公民的责任与担当！ 倡议人：XXX 时间：xx年月xx日      【解析】 考点考查：亲社会行为、树立法治观念，增强法治意识。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词① ：看望长辈时→可链接主动向长辈问好，陪长辈聊天，还可以为长辈做一些力所能及的事； 关键词② ：小组合作完成研学任务→可链接积极参与小组讨论，认真倾听其他同学的想法和意见，和小组成员分工协作，遇到问题时，和大家一起想办法解决； 关键词③ ：乘坐公共交通工具时→可链接自觉遵守公共交通秩序，主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座； 关键词④ ：发现公共场所安全隐患时→可链接及时向公共场所的管理人员或者相关部门反映情况，以便及时消除安全隐患，保障大家的安全； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律名称的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：活动聚焦防范校园欺凌→可链接《中华人民共和国未成年人保护法》。 关键词② ：预防未成年人违法犯罪→可链接《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 关键词③ ：国家安全→可链接《中华人民共和国国家安全法》。 关键词③ ：道路交通安全→可链接《中华人民共和国网络安全法》。 关键词③ ：网络安全→可链接《中华人民共和国道路交通安全法》。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 本题考查就如何做一名尚德守法的公民写一份倡议书,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 38.（25-26·河南禹州·期中）小事暖人心，公益伴我行 某中学开展“身边公益小事”征集活动，八年级学生小德分享了自己的公益经历： ①每天早到10分钟，帮值日生擦黑板、整理讲台； ②把自己看完的课外书打包好，寄给山区的同龄小伙伴； ③散步时看到路边的共享单车倒了，顺手把车子扶起来摆整齐。 （1）请结合所学知识，说说小德的公益经历可以收获什么? （2）社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。作为中学生的我们该如何亲近社会，创造更加美好的生活? 【答案】（1）① 收获他人的认可与尊重，感受到帮助他人的快乐。② 提升自身的责任感和实践能力，增强社会适应能力。③ 培养亲社会行为，形成友善、奉献的良好品格。     （2）① 主动了解社会，关注社会发展变化，积极参与社会实践活动。② 遵守社会规则和习俗，尊重他人，学会谦让、分享、帮助他人。③ 积极投身公益事业，在服务社会、奉献社会中实现自身价值。④ 增强社会责任感，主动关心社会热点问题，为社会发展建言献策。      【解析】 考点考查：养成亲社会行为的必要性、途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小德积极投身公益，从身边小事做起，擦黑板、捐书籍、扶单车，以行动传递温暖与爱心→可链接收获他人的认可与尊重；增强社会适应能力；形成友善、奉献的良好品格； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查养成亲社会行为的途径，依据教材内容回答即可。 39.（25-26·河南周口·期中）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。 青少年阶段是人的社会化的重要阶段，亲社会行为的养成意义何在？我们应该如何养成亲社会行为? 【答案】意义： ①有利于融入社会，获得他人和社会的接纳与认可； ②有利于提升个人综合素质，培养责任感和奉献精神； ③有利于促进社会和谐稳定，传递正能量。 做法： ①主动了解社会，关注社会发展变化； ②积极参与志愿服务、公益活动等社会实践； ③在人际交往中学会谦让、分享、帮助他人，遵守社会规则。 【解析】 小问1 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 小问2 本题考查养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 40.（25-26·河南洛阳洛龙区·期中）2025年10月，洛龙区某中学组织八年级学生参加生态环保主题系列活动，包括巡河护河、垃圾分类等内容。对此，八1班小单同学认为，中学生的主要任务是学习，参加这些生态环保主题活动意义不大。 联系材料，结合道德与法治课程内容，请你对小单的观点进行辨别与分析。 【答案】（1）小单的观点是错误的，他没有认识到参加生态环保主题活动的重要性。（或不能正确认识学习） （2）学习是中学生现阶段的基本任务，学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。参加生态环保主题系列活动也是一种学习。 （3）参加生态环保主题活动有利于我们了解和认识社会，培养亲社会行为，在社会中成长；有利于了解环保知识，增强环保意识；有利于养成垃圾分类的良好习惯，形成正确的价值观；有利于获得他人和社会的接纳与认可；有利于培养社会责任意识，丰富生活体验；有利于实现人生价值，促进全面发展；有利于保护生态环境，为社会增添正能量 （4）我们要正确认识学习，养成亲社会行为，积极投身于社会实践活动，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 考点考查：正确认识学习、养成亲社会行为的重要性。 能力考查：调动和运用所学知识，论证和探究问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【解析】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是学习，参加这些生态环保主题活动意义不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据① ：正确认识学习； 论据② ：养成亲社会行为的重要性+有利于增强环保意识；保护生态环境； 第三步：整合信息，组织答案。 41.（25-26·河南邓州·期中）2024年感动中国年度人物庞众望是清华大学的博士生，他出生在一个贫困家庭，父亲患有精神分裂症，母亲下肢瘫痪，靠轮椅行动，但庞众望从未放弃，他一边努力学习，一边照顾家人，靠政府的补贴和自己捡废品、勤工俭学完成小学中学学业，2017年，他以高分考入清华大学，如今他已是清华大学精密仪器系博士，在精密仪器这一被国外“卡脖子”的领域，他获得三项国家专利，并把获得300万研奖金，全部捐献给社会。庞众望还积极参与春蕾支教计划，鼓励困境中的孩子们发愤图强。 请你运用在社会中健康成长相关知识，结合材料分析庞众望的经历给我们带来哪些启示？ 【答案】我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，获得他人和社会的接纳和认可；亲社会行为能够为他人带来温暖，为社会增添正能量；我们要养成亲社会行为,热爱生活积极融入社会生活，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活；我们要积极参加社会实践活动，主动了解社会，关注社会的发展变化；我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 考点考查：养成亲社会行为的要求和重要性。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【解析】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的要求和重要性有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：庞众望从未放弃，他一边努力学习，一边照顾家人，靠政府的补贴和自己捡废品、勤工俭学完成小学中学学业→可链接亲社会行为的重要性的教材知识。 关键词② ：获得三项国家专利，并把获得300万研奖金，全部捐献给社会。庞众望还积极参与春蕾支教计划，鼓励困境中的孩子们发愤图强→可链接养成亲社会行为的要求的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $