湖北省荆州中学2026-2027学年高二上学期9月收心考历史试卷

**基本信息** 立足高二年级开学检测，融合中国史与世界史，以盘龙城遗址、华侨电影、黑人形象变迁等情境化素材，考查唯物史观、时空观念等核心素养，兼具基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|商周文明、明清市民文化、近代民族工业、20世纪世界格局等|第1题以盘龙城遗址文物考文明交流（时空观念），第7题通过庄园经济研究视角变化考历史解释| |非选择题|4题/55分|儒家思想演变、近代华侨贡献、黑人民权运动、大国崛起理论|第17题结合《给阿嬷的情书》考华侨家国情怀（史料实证），第19题自拟论题体现唯物史观与历史解释的综合运用|

荆州中学2025级高二年级9月收心考 历史试题 （全卷满分100分 考试用时75分钟） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．2026年“5·18国际博物馆日”，位于武汉黄陂的盘龙城遗址博物院文创空间全新启幕，让市民近距离感知“武汉城市之根”。盘龙城遗址出土了大量具有楚地特色和中原文化特色的青铜器、陶器、玉器、石器和骨器，甚至还出土了略似于后来三星堆式的青铜面具和尊、罍、玉器等文物。据此可知盘龙城遗址 A．反映了商周文明因统一而渐至趋同 B．体现出商王朝对古楚地的直接管理 C．折射出万邦时代中华文明多元一体 D．体现出中华古文明区存在文明交流 2．明清两代，官方意识形态固守纲常礼教，精英士人多秉持重义轻利的价值取向，而江南地区白话小说、民间戏曲常描摹逐利经商、冲破礼教的市井故事，甚至对传统禁欲伦理形成隐性解构，但此类世俗文艺并未演变为颠覆传统秩序的思想浪潮。这一差异说明 A．官方与民间文化价值观完全对立 B．市民文化发展的依附性与局限性 C．理学丧失了维系社会伦理的功能 D．跨区域长途贸易冲击传统价值观 3．1915年，荣宗敬在上海郊外开建申新纱厂。第二年投产开工时上海的棉纱价格大涨，从每件90余两狂涨到200两；开工后的三年里，赢利从开办当年的2.06万元增加到20万元，3年增长10余倍。有关申新纱厂连续盈利的原因分析正确的是 A．清政府放宽了对民间设厂限制 B．列强资本输出瓦解自然经济 C．欧洲列强陷入大战致需求猛增 D．“国民经济建设运动”的开展 4．下表是20世纪60年代末东北援建的部分信息，该时期东北援建行动 支援方 受援方 省份 企业 省份 企业 黑龙江 齐齐哈尔和平机械厂 四川 双溪机械厂 哈尔滨汽轮机厂 四川 绵阳汽轮机厂 吉林 吉林染料厂 四川 四川染料厂 第一汽车厂 湖北 第二汽车制造厂 辽宁 大连仪表厂 宁夏 银川银河仪表厂 沈阳飞机制造厂 陕西 西安飞机制造厂 A．加速了国民经济的调整 B．改善了我们国家的工业布局 C．助推东北产业结构升级 D．奠定了社会主义工业化基础 5．20世纪80、90年代，我国某村庄刷有“不恋家乡三分田，外出务工挣大钱”的标语；近年来，随着电商经济的发展，标语变成了“在外东奔西跑，不如回家淘宝”。这一变化反映了 A．人口流动取决于就业观念 B．经济体制改革目标转换 C．世界经济全球化持续推进 D．产业结构不断优化升级 6．亚述国王曾给埃及法老送了一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章，在信中抱怨埃及法老的回赠太少，甚至不够信使的旅费，并理直气壮地要求埃及法老赠送大量黄金，用于建造一所新王宫，而在埃及“黄金非常多，就像尘土一样”。这反映了 A．希腊化时代的文化融合 B．古代文明的多元特征 C．农耕与海洋文明的交流 D．亚非大河文明的互动 7．传统史学将西欧中世纪庄园经济简单视为“落后”或“停滞”的刻板样态。近年来有学者通过动态结构等全新角度，却得出“西欧庄园经济并非单纯的落后枷锁，而是中世纪盛期工商业复苏的先决条件”。这一变化说明 A．历史评价不具备客观统一的标准 B．历史解释受研究视角与时代影响 C．历史事实随社会发展而不断变化 D．传统的史学研究结论缺乏科学性 8．16—17世纪，欧洲清教徒罗伯特·库什曼曾宣称，印第安人“不勤奋，既没有艺术、科学、技术或手段来利用他们的土地或上面的商品，……因为缺乏肥料、采集和其他活动而损害了土地”。结合下图所示中古美洲的历史图景，可以说明 A．文献史料应该重视真伪鉴别 B．数据统计分析可以还原历史的真相 C．实物史料能够证伪殖民叙事 D．时代变迁影响同一历史事件的评价 9．17世纪早期，一些学者开始系统观测、记录气象数据，张贴包含温度、风向、降水等量化信息的专业气象公告，这类公告在巴黎市民中传抄。与此同时，巴黎民间的天气播报多使用“天寒”“多雨”“大风”等主观感性描述。该现象体现了 A．近代科学转型的渐进性特征 B．学术研究机构逐渐走向体制化 C．工业革命推动气象技术革新 D．科学革命带来理性化思维方式 10．下表是英国工人进行的捣毁机器运动。它表明这一时期的英国工人阶级 时间 地区 概况 1779年 兰开郡 爆发大规模捣毁机器运动，捣毁100多部机器 1803—1804年 斯尔塔非尔德 工人举行暴动，破坏和捣毁工厂机器 1811—1812年 诺丁汉郡 爆发大规模捣毁机器运动，捣毁织袜机约1000架 A．有序走向区域联合 B．需要科学理论指导 C．成为独立政治力量 D．揭露资本剥削秘密 11．19世纪初，拉美国家先后获得独立地位，英美两国表示支持，但各有算计。英国外交大臣表示，现在危险的是“世界分为欧洲和美洲两部分”，英国决心要将欧洲和美洲连接在一起。这表明 ①拉美民族民主意识不断增长 ②英国不满美国对美洲的独占企图 ③美国门罗主义遭遇重大挫败 ④独立后的拉美陷入大国博弈之中 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 12．下表为1913—1938年美国等5个国家在世界制造业生产的占比情况（%），据此可知 时期 美国 德国 英国 法国 苏联 1913年 35.8 14.3 14.1 7.0 4.4 1926—1929年 42.2 11.6 9.4 6.6 4.3 1936—1938年 32.2 10.7 9.2 4.5 18.5 ①苏联工业化成效显著 ②世界经济格局显著变动 ③法西斯势力发展迅速 ④强化国家干预渐成主流 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．罗斯福执政时期，面对墨西哥和委内瑞拉的石油民族主义运动，美国放弃武力威慑，以谈判促成1938年墨西哥石油国有化赔偿协议和1943年委内瑞拉“五五分成”的利润平分法案。美国上述政策调整 A．强化了世界殖民体系 B．改变了国际石油秩序演变态势 C．扩展了美国势力范围 D．旨在应对国内外政治经济危机 14．下表为20世纪上半叶重要的国际法文件及其重要内容。这反映出 国际法文件 重要内容 《国际联盟盟约》 任何成员国未经仲裁或裁决程序擅自开战，将被视为“对全体盟国的战争行为”，其他成员国有义务对其实施经济封锁、断交甚至军事打击 《非战公约》 缔约国各方……斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具 《联合国宪章》 所有会员国在其国际关系上不得以武力相威胁或使用武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立 ①解决国际争端形式呈现多样化 ②集体安全机制不断完善 ③国际社会对和平的追求和努力 ④国际形势的阶段性变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．1956年，世界各地发生了一系列波澜壮阔的事件。有学者就此试图撰写一部著作，主要涉及如下表所示的内容。据此推知，该著作的书名可能是 区域 重大历史事件 欧洲 苏共二十大召开，部分东欧国家希望摆脱苏联控制，走自己独立发展的道路 非洲 埃及宣布收回苏伊士运河主权，突尼斯、摩洛哥、加纳等国独立运动风起云涌 美洲 美国黑人民权运动蓬勃发展，古巴人民捍卫国家主权的斗争迅速发展 A．《1956：对峙的世界》 B．《1956：多极的世界》 C．《1956：觉醒的世界》 D．《1956：和平的世界》 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．【中华传统文化】（13分） 材料一 “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。” ——《论语》 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ——《孟子·尽心下》 “道之大原出于天，天不变，道亦不变。”“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” ——《汉书·董仲舒传》 “宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地。”“圣人千言万语，只是教人存天理，灭人欲。” ——朱熹《朱文公文集》 “心外无物，心外无事，心外无理。”“知是行之始，行是知之成……知行原是两个字说一个工夫。” ——王阳明《传习录》 材料二 晚清变局中，冯桂芬在《校邠庐抗议·采西学议》称“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”；康有为借《孔子改制考》把孔子塑为“改制立法”之先师，以“托古”为变法开路；至新文化运动，陈独秀等人则认为“伦理之觉悟为最后觉悟”，批评以三纲为核心的礼教与君主专制互为表里，主张以“人权”“科学”更新国民精神。 ——殷叔鹏《儒家思想的困境与演变》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括先秦、汉代和宋明三个时期儒家思想的主要内容，并分析儒家思想的影响。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析晚清至民国时期对儒家思想评价发生剧变的原因。（5分） 17．【近代华侨的家国情怀】（15分） 2025年《唐探1900》和2026年正在热映电影《给阿嬷的情书》均感人至深，也不同程度展现了海外华工悲惨际遇、自强不息的精神和华侨深深的家国情怀。 材料一 “鸦片战争后，中国门户洞开，……粤闽地少人多，沿海之民，生计日蹙，加以内乱频仍，苛敛繁重，贫民无以为生，遂相率出洋。而欧美各国及殖民地，自黑奴贸易废止后，需工孔亟，乃以利诱、胁迫手段，在中国沿海招拐华工，谓之‘猪仔’。……《北京条约》第五款明定：‘凡有华民，情甘出口……’于是华工出国，由非法而转为‘合法’，人数激增。” ——《中国大百科全书·历史卷》“契约华工”条 材料二 19世纪中后期，华工赴美洲、澳洲、东南亚者，数以百万计。乘船途中病死或遭虐待致死的有近两万人，运送契约华工的船被称为“海上浮动地狱”，死亡率最高达60.8%（如咸丰三年从厦门开往古巴的一艘船250人中仅98人生还）。美国中央太平洋铁路，四万华工筑成，“无华工则无此路”；美洲种植园、澳洲金矿、秘鲁鸟粪矿、马来亚锡矿，皆赖华工血汗……一战期间，十余万华工赴欧，挖掘战壕、搬运弹药、抢修工事，协约国总司令福煦曾称：“华工乃协约国胜利之重要助力。” ——陈翰笙主编《华工出国史料汇编》第七辑节录 材料三 七七事变后，被毛主席赞颂为“华侨旗帜 民族光辉”的著名华侨领袖陈嘉庚出任南洋华侨筹赈祖国难民总会主席，积极带头捐款捐物，至1941年各界华侨捐款就达13亿元国币之巨。1939—1942年，组织3200余名南侨机工归国，奋战于滇缅公路运输线抢运战略军需物资，超千人壮烈牺牲。……1950至1953年抗美援朝战争期间，华侨积极捐款购置战机、筹措御寒物资，踊跃认购爱国公债。大批归侨青年主动报名参军入伍捍卫国家安危。……新中国成立后，大批海外侨胞冲破外部封锁选择归国发展。2500余名海外侨界科学家回国效力，助力国防军工、尖端科技研发，夯实两弹一星事业根基……华侨捐资兴办各级学校、医院，回乡投资建厂兴业，大力推动国民经济的恢复发展。……《给阿嬷的情书》影片结尾写着：“至1980年代，全国总计收到超3000万封侨批，华侨累计汇款超108亿美元。” ——“中国侨网”微信公众号文章《从电影“侨批”回顾近代华侨之路》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括近代华工出国的原因及特点。（10分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，概述近现代华工、华侨的主要历史贡献。（5分） 18．【黑人形象与民权运动】（15分） 材料一 1698年，奴隶贸易自由被确认为“英国人的基本权利”，奴隶贸易开始飞速发展，导致英国人对黑人的态度发生了实质性变化。 16—19世纪英国文艺作品中黑人形象变迁 历史时期 典型文学作品中的黑人形象 16—17世纪 莎士比亚《奥赛罗》（1604）—奥赛罗是出身摩尔部落的黑人将军，他的形象始终游走在高光与晦暗的拉扯之间，充满复杂的矛盾性。 18世纪 笛福《鲁滨逊漂流记》（1719）—黑人“星期五”，来自非洲某部落的俘虏，其名字由鲁滨逊赋予，整体形象表现为顺从、语言受限、无主体性。 19世纪 狄更斯《尼日尔远征官方记录评述》（1848）—将“野蛮人”的标签扣在非洲黑人头上，把非洲人妖魔化为适应恶劣疾病环境、百毒不侵的怪物，称非洲本身是一块“患病”、需要大英帝国来“救治”的大陆。 ——摘编自刘戈《英国文学中黑人形象的沦落与种族主义的起源》等 材料二 1877年，美国南部民主党人重新掌权，南方各州制定了一系列针对黑人的限制性政策。1883年，联邦最高法院判定联邦《1875年民权法》中关于黑人“平等使用公共设施”的条款无效，奠定了种族隔离制度在美国的法律基础。1903年，美国第一位黑人博士杜波依斯出版了《黑人的灵魂》一书，强调黑人不能再靠“温文尔雅”的态度向白人社会乞怜，而须“以一切文明与和平的方式”争取权利。1905年7月，众多民权人士在尼亚加拉瀑布附近参与集会，“尼亚加拉运动”兴起。该运动明确了黑人斗争的目标，提出选举权、平等教育、废除种族隔离、平等就业等15项民权诉求，通过游说、法律援助、社会动员等方式开展维权斗争，最著名的是1906年“波普案”，帮助黑人女性芭芭拉·波普挑战火车车厢种族隔离法规并胜诉。后因资金短缺和成员流失，运动于1909年解散，大部分成员并入新成立的全美有色人种协进会，为20世纪高潮迭起的美国民权斗争做了铺垫。 ——摘编自刘依纯《“尼亚加拉运动”的兴起及其对美国黑人民权斗争发展的影响》 （1）根据材料一，归纳16—19世纪英国文艺作品中黑人形象的变迁。结合所学，指出影响该变迁的历史因素。（9分） （2）根据材料二并结合所学，简评“尼亚加拉运动”。（6分） 19．【大国崛起与冲突】（12分） 材料 英国、法国、德国以及日本等一个个大国的崛起无不伴随着血雨腥风。在主权国家体系下，由于缺乏超越主权国家之上的权威来提供秩序与安全，国家间关系是恒久不变的“零和性质”，一国的权力和财富增长必然会引发崛起大国与既有大国之间的紧张关系，最终冲突与战争便不可避免。 ——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》 依据材料，自拟论题，结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史实正确，逻辑清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 荆州中学2025级高二9月收心考历史答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D B C B D D B C A B D A D D C 1．【解析】盘龙城遗址出土兼具楚地特色、中原文化特色的文物，还有类三星堆风格的器物，说明商周时期中华古文明区内不同区域存在文明交流互动，故选D项；商周时期并未实现统一，且文明趋同不符合多元发展的史实，排除A项；商王朝对地方实行内外服制度，对楚地并非直接管理，排除B项；万邦时代是指夏朝之前的邦国林立时期，盘龙城遗址属于商周时期，排除C项。 2．【解析】江南地区的世俗文艺虽描摹逐利、冲破礼教的市井故事，甚至解构传统禁欲伦理，但始终未演变为颠覆传统秩序的思想浪潮，这体现出市民文化虽有突破传统的倾向，却仍依附于既有社会框架，无法彻底摆脱传统伦理的束缚，存在自身的局限性，故选B项；官方意识形态与民间世俗文化虽有差异，但并非完全对立，两者仍有相互交融的部分，排除A项；明清时期，理学依然是官方正统且通过科举制度强力维系社会伦理秩序，世俗文艺的有限冲击并未使其丧失主导社会的功能，排除C项；跨区域长途贸易虽推动了商品经济发展，但材料重点并非贸易对传统价值观的冲击，而是世俗文艺的局限，排除D项。 3．【解析】1915年至1918年正处于第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，同时战争导致对棉纱等物资的需求猛增，使得上海棉纱价格大涨，申新纱厂因此连续盈利，故选C项；清政府放宽对民间设厂限制是在甲午中日战争后，排除A项；列强资本输出瓦解自然经济主要是在甲午战后，且这一因素并不会直接带来短期内棉纱价格暴涨和企业盈利激增，排除B项；“国民经济建设运动”开展于南京国民政府统治前期，排除D项。 4．【解析】20世纪60年代末，东北的机械、仪表、飞机制造等企业援建四川、湖北、宁夏、陕西等地的同类企业，将东北的工业资源向中西部布局，改变了此前工业集中在东北等东部地区的格局，有利于完善全国工业的地域分布，故选B项；国民经济的调整主要指1960年至1965年针对“大跃进”问题实施的“八字方针”，至60年代末调整任务已基本完成，排除A项；材料体现的是东北成熟工厂及技术力量的迁出，属于工业存量的空间转移，主要服务于国防和内地工业化，而非推动东北本地产业结构向更高层次迭代升级，排除C项；“一五”计划的完成奠定了社会主义工业化的初步基础，排除D项。 5．【解析】20世纪80、90年代，我国农村外出务工潮兴起，是当时农村剩余劳动力向第二、三产业转移的体现；近年来电商经济发展，返乡依托电商创业，反映出第三产业内部细分领域的拓展，从传统外出务工到依托新型电商就业，本质是产业结构不断优化升级，为农村劳动力提供了多元就业路径，故选D项；人口流动受经济发展水平、就业机会等多种因素制约，就业观念只是影响因素而非决定因素，排除A项；我国经济体制改革目标在1992年就已明确为建立社会主义市场经济体制，与材料中近年的标语变化时间不符，排除B项；材料聚焦的是国内农村就业方式的变化，未涉及世界经济领域的全球化互动，排除C项。 6．【解析】亚述和埃及均为亚非地区的大河文明，材料中亚述国王向埃及法老赠送马车、白马、青金石印章，还索要黄金用于建王宫，体现了两大大河文明之间的往来互动，故选D项；希腊化时代是亚历山大东征之后的历史阶段，亚述与埃及的互动早于这一时期，这一时期尚未出现希腊化的文化融合现象，排除A项；题干仅体现亚述与埃及的文明互动，并未展现不同文明在经济、政治、文化等方面的独特性与多元差异，排除B项；亚述和埃及都属于农耕文明，并非海洋文明，不存在农耕与海洋文明的交流场景，排除C项。 7【解析】传统史学以静态视角将西欧中世纪庄园经济视为“落后”或“停滞”，近年学者从动态结构新角度，得出其是中世纪盛期工商业复苏先决条件的结论，这体现出不同研究视角和时代背景下，对同一历史现象的解释会发生变化，故选B项；历史评价固然有主体差异，但追求客观真实始终是史学规范，材料恰恰是学界通过多维证据逼近全面认知，而非否认统一标准，排除A项；历史事实是客观发生的既定内容，不会随社会发展而改变，改变的是对事实的认知与解读，排除C项；传统史学结论是基于当时研究条件得出的，并非完全缺乏科学性，只是受时代和视角局限存在不足，排除D项。 8．【解析】欧洲殖民者编造了印第安人缺乏技术、不懂利用土地、无艺术成就的片面叙事，而墨西哥浮动园地、马丘比丘遗址、玉米女神陶像均属于一手实物史料，直观印证美洲原住民拥有成熟农耕技术、高超建筑工艺与特色艺术文化，直接推翻殖民者的错误说法，实现证伪殖民叙事，故选C项；本选项核心围绕文献史料真伪鉴别展开，但题干逻辑并非辨析库什曼言论本身文字层面的真假，而是借助中古美洲实物遗存，从史实层面推翻其带有偏见的殖民论断，排除A项；该选项强调数据统计对还原历史真相的作用，整道题目材料与配图均未出现任何统计数据、量化分析相关内容，论证依据是建筑、农业、手工艺术品等实物遗迹，和数据统计无关，排除B项；此选项讨论时代变迁带来历史评价的差异，题干仅呈现16—17世纪欧洲人的单一偏见观点，没有给出不同时代、不同视角对美洲文明的多元评价对比，不存在评价随时代变化的论述，排除D项。 9．【解析】17世纪早期，专业气象公告已使用温度、风向等量化信息，而巴黎民间仍采用“天寒”“多雨”等主观感性描述，这反映出近代科学从传统主观认知向客观量化观测转型的过程并非一蹴而就，呈现出渐进推进的特征，故选A项；学术研究机构体制化指的是机构组织、运作模式的规范化，题干未涉及相关内容，排除B项；工业革命开始于18世纪60年代，与题干17世纪早期的时间不符，排除C项；科学革命带来的理性化思维在材料中仅体现在部分学者的专业观测中，民间仍沿用传统感性描述，无法体现该思维方式已广泛普及，排除D项。 10．【解析】从表格中1779年到1812年英国工人多次捣毁机器的运动来看，工人阶级把贫困的根源归咎于机器，采取的是破坏机器的自发斗争，没有认识到资本主义剥削的本质，这种斗争难以从根本上改变自身处境，迫切需要科学理论来指引斗争方向，故选B项；材料中工人的运动分散在不同地区，并没有体现出有序的区域联合，排除A项；工人阶级成为独立政治力量的标志是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动，与材料中的时间不符，排除C项；马克思主义的剩余价值理论才揭露了资本剥削的秘密，此时工人的斗争并未触及这一本质，排除D项。 11．【解析】从18世纪末至19世纪初，拉美独立运动兴起，民族民主意识确在增长，但材料中英国外交大臣的言论着眼点是欧美关系与列强博弈，并未直接体现拉美内部意识的增长，故①错误；英国外交大臣认为“世界分为欧洲和美洲两部分”是危险的，并决心“将欧洲和美洲连接在一起”，这实质是针对美国将美洲视为其势力范围的门罗主义，反映出英国对美国独占美洲企图的不满，故②正确；美国于1823年提出门罗主义，意在排除欧洲势力，但材料中英国决心介入美洲事务，只能说明列强之间存在利益冲突与博弈，此时拉美刚独立，美国正试图扩展影响力，英国的反制并不意味着门罗主义遭遇“重大挫败”，故③错误；英国反对美国独占美洲，要把欧洲与美洲连接，结合英美当时的对抗与渗透，这正表明刚刚获得独立的拉美国家处境艰难，不得不陷入大国之间的争夺与博弈之中，故④正确。选择D项符合题意。 12．【解析】根据表格，苏联的制造业占比从1913年的4.4%跃升至1936—1938年的18.5%，这主要得益于两个五年计划的实施，实现了国家的快速工业化，故①正确；1913年美、德、英占比较高，到1936—1938年美国占比下降、苏联占比大幅提升，反映出世界经济格局发生显著变动，故②正确；材料仅体现各国制造业占比变化，无法直接体现法西斯势力的发展状况，故③错误；材料没有涉及各国经济政策的调整情况，不能说明强化国家干预渐成主流，故④错误。选择A项符合题意。 13．【解析】罗斯福执政时期处于20世纪30—40年代，当时美国正遭遇经济大危机，国内社会矛盾尖锐，同时二战爆发后需稳定拉美后方，面对墨、委的石油民族主义运动，美国放弃武力转而谈判，既迎合拉美国家的诉求以稳定周边局势，又能通过合理协议保障自身在当地的石油利益，以此缓解国内外政治经济压力，故选D项；这一政策调整尊重了拉美国家的权益，是殖民体系走向瓦解的表现，并非强化世界殖民体系，排除A项；当时国际石油秩序仍由西方主导，这一调整并未从根本上改变其演变态势，排除B项；政策调整是基于现实做出的妥协，并非为了扩展势力范围，排除C项。 14．【解析】材料中文件内容均涉及禁止战争或使用武力，但未体现解决争端形式的多样化，故①错误；从国联盟约的集体行动到联合国宪章的集体安全，机制逐步完善，故②正确；公约和宪章都旨在维护和平，体现国际社会的和平追求，故③正确；文件出台于一战、二战前后，反映国际形势阶段性变化，故④正确。选择D项符合题意。 15．【解析】从材料来看，欧洲部分东欧国家寻求摆脱苏联控制走独立发展道路，非洲多国掀起独立运动，美洲黑人民权运动和古巴捍卫主权斗争兴起，这些都体现了不同地区的民族、国家或群体摆脱束缚、争取自主与权益的觉醒态势，故选C项；对峙的世界主要指美苏冷战下的两极对峙格局，材料中更多是各地自主意识的觉醒而非美苏直接对峙，排除A项；1956年仍处于两极格局之下，多极世界尚未形成，当时没有足够力量能与美苏两极抗衡，排除B项；这一年埃及收回苏伊士运河引发苏伊士运河危机，并非和平的世界，和平的定位与当时存在主权斗争、地区冲突的史实不符，排除D项。 16．【答案】（13分） （1）思想主张：①先秦儒家：主张仁政、德政、礼制、民本思想等。 ②汉代儒家：主张天人感应、君权神授、大一统、三纲五常等。 ③宋明理学：以理为核心、主张存天理、灭人欲，强调格物致知、内心自省等。 （3分，每个时期任答一点即可） 影响：积极影响：儒家思想深刻影响了中国的政治、社会、文化、教育、价值观和民族性格乃至东亚文化：①有利于规范统治秩序、维护国家的统一和稳定。②有助于形成重德守信、礼法结合、家国一体的传统，有利于维护家庭和社会的和谐稳定。③有利于推动古代教育、文化发展，深刻影响社会价值观、民族性格，是中华优秀传统文化的重要组成部分。④逐渐传播到其他地区，影响东亚、东南亚文化的形成发展。 消极影响：后期过分强化了封建伦理纲常、维护封建等级秩序，助推了专制统治、导致思想僵化、压抑人性。（5分，积极影响任答2点得3分，消极影响2分） （2）原因：①民族危机加深：列强侵华不断加剧，民族矛盾空前尖锐。 ②社会变革需求：近代救亡图存、政治变革（维新、革命）需要冲破传统思想束缚。 ③西学广泛传播：西方民主、科学、启蒙思想传入，冲击传统儒学的权威地位。 ④近代化发展：近代经济、教育、社会生活转型，儒学不适应近代社会发展需求。 ⑤新文化运动推动：激进知识分子将儒学与封建专制绑定，猛烈批判传统礼教。（任答3点得5分） 17．【答案】（15分） （1）原因：①列强侵华加剧，传统自然经济逐步解体，人地矛盾突出，生计困难；②国内战乱不断，苛捐杂税繁重，底层民众生存处境艰难；③工业革命推进，黑奴贸易逐渐废止，海外多地劳动力缺口巨大；④不法分子诱骗，掳掠民众，进一步助推华工外流；⑤《北京条约》等不平等条约签订使华工出国合法化、人数激增。（任答3点得6分） 特点：①形式契约化、身份屈辱化：以“契约华工”为主，俗称“猪仔”，被诱骗、胁迫的苦力，人身自由受限。 ②规模扩大化、分布全球化：第二次鸦片战争后人数激增，从东南亚扩展到欧美、澳洲等地。 ③过程合法化、贩运残酷化：《北京条约》后华工出国“合法化”，贩运途中环境恶劣死亡率高，被称为“海上浮动地狱”。（任答2点得4分，或者回答华工出国合法化、契约化、人数多、遭遇惨、规模大等亦可得分） （2）历史贡献：①晚清民初：艰难谋生，反哺家乡；填补海外劳力空缺，助力海外多地经济发展； ②一战期间：华工奔赴欧洲参战，为协约国取胜贡献了中国力量； ③抗战时期：捐款捐物支援抗战，华侨机工归国参与战略物资运输，投身抗日救国事业； ④新中国时期：抗美援朝时期捐资捐物、部分侨胞参军参战，保家卫国；大量侨界科学家归国助力国防与科技突破；通过侨汇助力祖国科教、医疗事业，投资兴业促进国家经济建设与发展。（若未分时期，任答5点史实亦可得5分） 18．【答案】 （1）变迁：16—17世纪，多元化，充满矛盾；18世纪，贬抑化、工具化，逐渐沦为附庸；19世纪，非人化，极度落后、危险。（3分，其它表述言之有理可酌情给分） 历史因素：新航路开辟后全球联系的建立；跨大西洋黑奴贸易的兴起与发展；殖民扩张与资本主义世界经济体系的发展；种族主义思想与白人优越论的盛行。（6分，任意三要点即可，其它表述言之有理可酌情给分） （2）6分。本小问为半开放性设问，答案要点应包括“背景（2分）”+“概况（2分）”+“影响（2分）”，言之有理即可。 示例如下： 简评：（背景）美国内战尽管废除了黑人奴隶制，但战后又建立起系统性种族隔离制度；美国黑人民权意识逐渐觉醒。（概况）1905—1909年，“尼亚加拉运动”通过游说、法律援助、社会动员等和平方式开展黑人的维权斗争，取得重大成就。（影响）标志着美国黑人民权斗争由妥协到激进的转向，提高了黑人社会影响力，为现代美国黑人民权斗争做了铺垫。 19．【答案示例】（12分） 论题：近代以来西方国家的崛起充斥着暴力与掠夺。（2分） 阐述：资本主义具有开放和扩张的本性，西方大国的崛起，是建立在对弱小国家掠夺的基础之上，利益的争夺导致冲突与战争不断。新航路开辟之后，葡萄牙和西班牙、荷兰、英法等国先后踏上殖民扩张和掠夺的道路，殖民者在美洲实行种族灭绝政策，对印第安人大屠杀，从事三百余年罪恶的黑奴贸易。英国先后打败荷兰、法国，在18世纪中期，成为“日不落帝国”，推动了英国最早开始工业革命，成为19世纪的“世界工厂”。随着第二次工业革命的开展，德国崛起，帝国主义国家政治经济发展不平衡，帝国之间的矛盾日益激烈，为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，形成两大军事集团，最终第一次世界大战爆发。20世纪30年代，大危机导致世界局势紧张，德日法西斯上台，对外扩张侵略，第二次世界大战爆发。二战后，欧洲力量削弱，美国成为资本主义世界霸主。两次世界大战，使得人类多年积累的财富毁于一旦，人员伤亡无数，给人类留下惨痛的教训。（8分） 总之，只要资本主义制度还存在，资本主义大国的崛起一定伴随着血雨腥风，充斥着暴力与掠夺。（2分） （也可以从“西方大国崛起是战争冲突的重要因素”“政治经济发展不平衡激化国际矛盾”“大国实力对比变化深刻影响国际关系格局”等角度立论。） 评分标准 分数 论题明确，有两个或两个以上的正确史实，表述无误，前后逻辑清晰，论证有力。 9—12分 论题较明确，具有一个或一个以上的史实，史实基本正确，逻辑较清晰，有一定的说服力。 5—8分 论题不明确，缺乏史实，或史实表述有误，史论没有结合。 0—4分 学科网（北京）股份有限公司 $