专题7 语言表达综合运用（讲义）-2027年陕西省（中职高考）《语文学科一轮复习讲练测》

编写说明：2027 年陕西省中职单招招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣中职教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年陕西省单招招生考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题7 语言表达综合运用--基础知识运用 目录 01 考情解码·命题预警 2 02 体系构建·思维可视 3 03 核心突破·靶向攻坚 3 04 真题溯源·考向感知 11 【复习目标】 语句衔接、句子排序：理解语段内部话题统一、时间、空间、因果转折等基本逻辑关系；能够识别选项中话题偷换、逻辑颠倒、前后缺少照应等错误；掌握语句复位、句段排序的做题步骤，快速筛选衔接恰当的语句，理顺散乱句段，提升语段逻辑分析能力。 扩展语句、压缩语段（概括主要信息）：扩展语句能够紧扣题干给定关键词、限定情境与情感氛围，合理增添描写、修饰内容，做到不偏离核心、语言流畅；压缩语段能够分清材料主次信息，精准筛选主体对象、事件起因、经过与结果，学会剔除举例、细节描写等次要信息，规范概括新闻、说明类语段主要内容，做到要点齐全、语言简洁。 仿用句式、变换句式：仿写能够精准拆解例句的句式结构、修辞手法、情感基调，保留句式框架，更换表达对象，避免修辞缺失、结构走样、情感错位；变换句式可在不改变原文核心语意的前提下完成主动句与被动句、长短句等句式转换，做到信息完整、语句通顺，杜绝篡改原意、遗漏关键信息的问题。 语言简明、连贯、得体（口语交际、应用文措辞）：理解简明、连贯的基本要求，能够辨析语句重复啰嗦、逻辑断裂、话题跳脱等表达问题；熟练区分口语语体与书面语体，掌握常见谦辞、敬辞的适用对象；面对日常交谈、咨询劝说、邀请函、通知等交际与应用文场景，可以根据交际对象、场合选用恰当措辞，修正交际语言、应用文中的不当表述。 应试综合层面：熟悉本专题客观选择题与主观简答题的命题形式，掌握排除法、抓关键词、圈画题干限制条件等答题技巧；能够规避审题疏漏、要点缺失、脱离语境等高频失分问题，实现客观题准确判断，主观题要点完整规范作答。 语言表达综合运用解题核心在于立足语境，把握逻辑。选择题优先使用排除法，抓话题、关联词、前后照应快速筛选；主观题坚持 “题干要求优先”，不脱离语段材料，不随意增删核心信息；得体类题目重点区分交际对象、场合、语体。一轮复习需要分类整理典型题型，积累谦敬词语、关联词，总结语段逻辑常见模式，减少审题疏漏造成的失分。 【考情分析】 依据《中等职业学校语文教学大纲》，语言表达综合运用考点要求学生具备语段逻辑梳理、信息加工、句式改写、口语与书面交际表达能力。考查范围覆盖四大模块：语句衔接排序；扩展语句、压缩语段；仿用、变换句式；语言简明连贯得体（口语交际、应用文措辞）。 陕西省中职高考，该板块兼顾客观选择题与主观简答题；选择题一般 3 分，主观简答 46 分。命题贴近中职学生生活、学习、应用文写作实际，情境化材料居多，整体难度中等；压缩语段、语言得体是高频失分点。 【命题思路】 梳理 20232026 陕西中职高考真题，本专题命题方向稳定，设错指向清晰： 1.语句衔接排序：常设置偷换话题、时间逻辑颠倒、忽略前后照应的干扰项； 2.扩展压缩：扩展题容易出现脱离给定情境；压缩题多设置遗漏主体、遗漏事件结果、保留次要修饰信息的陷阱； 3.仿用变换句式：仿写常考查排比、比喻修辞，干扰点为句式结构不一致、修辞缺失；变换句式陷阱是擅自改变原材料本意； 4.简明连贯得体：高频考查谦敬词误用、口语书面语体混用、交际措辞不合场景，常结合通知、留言、邀请函等小应用文综合考查。 【复习策略】 一轮复习初期：识记关联词、常见谦敬词语，熟悉四大题型的题干指令，建立题型认知，整理基础易错清单。 一轮复习中期：分四大考点逐个突破，掌握每类题型的做题步骤，配套即时训练巩固，把零散的方法固化成答题流程，提高审题准确度。 一轮复习后期：精练本省近年真题，复盘错题，总结情境类题目答题模板，规避审题漏条件、主观题随意发挥的问题，争取主观题少丢要点分。 考点1 语句衔接、句子排序 【考点知识回顾】 语句衔接是选出填入横线恰当句子；句子排序是将打乱的几句话重新排列，形成通顺完整语段。核心本质是把握语段话题、句间逻辑、前后照应。 1、 易错类别 1.话题偏移：选项句子更换语段核心陈述对象，脱离段落中心； 2.逻辑混乱：时间顺序、空间顺序、因果、转折逻辑颠倒； 3.照应缺失：不匹配前文关键词、后文提示，前后语句无法呼应。 二、辨识技巧 1.抓中心话题：整段围绕同一个陈述主体，优先选择和首句 / 尾句话题一致的选项； 2.抓标志词语：时间词、关联词（但是、因此、此外）、指代词（这、那、它），代词必须找到指代对象； 3.瞻前顾后看照应：横线题看上下文关键词；排序题先确定首句、尾句，再分组捆绑关联语句。 【即时训练】 1.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（） 读书可以开阔眼界，丰富内心。________，在文字之中看见更加广阔的世界。 A.我们通过阅读跨越时空的限制 B.跨越时空的限制被我们阅读 C.阅读把跨越时空的限制被我们打破 D.我们被阅读跨越了时空的限制 【答案】A 【解析】语段话题为 “读书、阅读”，横线后主语承接 “我们”。B 被动句式主语变成 “限制”，话题偏移；C 句式杂糅；D 逻辑不通。A 语句通顺，主语一致，承接上下文，故选 A。 2.将下面几句话组成一段通顺的话，排序正确的一项是（） ①同时也要学会辨别书中的糟粕 ②读书能够增长我们的见识 ③才可以真正从阅读中收获成长 ④但是书本内容并不全部都是正确的 A.②④①③ B.②①④③ C.④②①③ D.①②④③ 【答案】A 【解析】②总起提出读书的好处作为首句；④用 “但是” 转折提出书本不全正确；①“同时” 承接，提出要辨别糟粕；③“才” 表结果收尾。顺序②④①③，选 A。 3.依次填入下面横线处语句，衔接最恰当的一项是（） 春天来了， ； ；_______，处处洋溢生机。 ①小河解冻叮咚流淌 ②枝头冒出嫩绿新芽 ③春风轻轻拂过大地 A.③①② B.①②③ C.②③① D.③②① 【答案】A 【解析】遵循景物描写逻辑，先总写春风③；再写河水①；再写枝头草木②，由整体到局部，逻辑通顺，选 A。 考点2 扩展语句、压缩语段 【考点知识回顾】 扩展语句：给定词语或者短句，丰富内容，添加描写、抒情，贴合指定情境； 压缩语段：对新闻、说明性语段删减修饰，提炼核心，概括主要信息，保留主体、事件、结果。 1、 易错类别 1.扩展脱离语境：不顾给定关键词、指定情境，随意发散； 2.压缩要点遗漏：丢掉陈述主体、事件，只保留细节修饰； 3.主次颠倒：压缩把举例、描写的次要信息当成主要内容。 二、辨识技巧 1.扩展语句：牢牢抓住题干给出关键词，兼顾场景氛围，不改变原有核心含义，合理添加细节描写； 2.压缩语段：划分层次，圈画主体对象、发生事件、结果意义；删掉举例、描写、重复的次要语句；答题做到语句简洁完整。 【即时训练】 1.请使用 “月光、庭院” 两个词语，扩展成不少于 30 字的描写片段，意境安静柔和。下列扩展最符合要求的一项是（） A.皎洁的月光洒满古朴的庭院，晚风悄悄掠过墙角花丛，四下安安静静，夜色温柔动人。 B.月光和庭院很好玩，我们在庭院打游戏，月光照得屏幕闪闪发亮。 C.月光很亮，庭院很大，这里有很多东西。 D.今天月光很美，庭院昨天刚刚打扫干净。 【答案】A 【解析】B 情境喧闹，不符合安静柔和；C 内容单薄，缺少描写；D 没有营造意境。A 紧扣两个关键词，意境安静柔和，符合题干要求。 2.压缩下面新闻语段，主要信息概括最准确的一项是（） 2026 年5月12日，陕西省中职学校技能大赛在西安拉开帷幕，全省共62 所中职学校，一千二百多名学生参加比赛，大赛重点考核学生实操专业技能。 A.陕西中职技能大赛 5 月 12 日于西安开赛，多校千余名学生参赛，考核实操技能。 B.很多中职学生喜欢参加技能大赛。 C.西安举办很多各式各样大型比赛。 D.中职学校要努力提升学生技能。 【答案】A 【解析】B 无时间地点；C 扩大话题；D 属于引申感悟，不是语段本身信息；A 保留时间、地点、事件、参赛规模、考核重点全部核心要素，选 A。 3.对下面语段主要意思概括正确的是（） 坚持每天阅读少量课外书籍，不用追求阅读速度，重在理解感悟，长此以往就可以积累知识，提升语言表达水平。 A.课外阅读重在理解感悟，长期坚持可以积累知识、提升表达。 B.读书一定要读很多很厚的课外书。 C.阅读速度快慢决定知识多少。 D.只有读课外书才能够提高成绩。 【答案】A 【解析】B “读很多厚书” 原文无；C 和原文 “不用追求阅读速度” 矛盾；D 表述绝对化。A 抓住语段核心观点，选 A。 考点3 仿用句式、变换句式 【考点知识回顾】 仿用句式（仿写）：参照例句句式结构、修辞、情感基调，另写新句子； 变换句式：在不改变原意前提下，改写句子形式，比如长短句互换、主动句被动句转换。 1、 易错类型 1.仿用：句式框架不一致，缺失指定修辞，情感基调完全偏离例句； 2.变换句式：擅自改动原文核心意思，删减关键信息，句子逻辑断裂不通顺。 二、辨识技巧 1.仿用句式：先拆解例句：①句式结构；②修辞手法；③情感；仿写要全部匹配，更换写作对象，不能照搬例句内容； 2.变换句式：原意第一，形式第二；只调整语序、句式，不能增删核心信息，改写完成通读一遍，确认语义不变。 【即时训练】 1.仿照 “书籍是阶梯，帮助人们攀登知识的高峰”，选择恰当仿写（ ） A.理想是灯塔，指引人们奔赴前行的远方。 B.理想是远方，人们要努力奔向灯塔。 C.灯塔就是理想，一直照亮大家。 D.理想可以指引我们不断向前。 【答案】A 【解析】例句结构：XX 是喻体，+ 动词 + 人们 + 动宾短语；比喻修辞。A 结构修辞完全匹配；BCD 句式结构与例句不一致，缺少 “XX 是 XX” 完整比喻框架，选 A。 2.将“狂风刮落树上金黄的树叶”改成被动句，改写正确的是（ ） A.树上金黄的树叶被狂风刮落。 B.狂风把树上金黄的树叶刮落。 C.树叶被狂风全部快要刮落。 D.狂风刮落树叶，树叶是金黄长在树上。 【答案】A 【解析】B 为把字句；C 添加多余词语 “快要”，改变原意；D 语句啰嗦不通顺。A 为标准被动句，语义不变，选 A。 3.仿例句写排比句： 青春是一首歌，激昂而热烈。下面仿写恰当的一项是（ ） A.青春是一幅画，绚丽而多彩；青春是一首诗，真挚而浪漫。 B.青春很美丽，我们都热爱青春，青春带给我们快乐。 C.青春就好像画画，又好像写诗。 D.青春是画画，也是写诗，特别好看。 【答案】A 【解析】例句格式 “青春是一 + 量词 + 喻体，形容词 + 而 + 形容词”，A 保持句式一致，构成排比；B、C、D 句式框架不匹配，没有使用规定句式，选 A。 考点4 语言简明、连贯、得体（口语交际、应用文措辞） 【考点知识回顾】 简明：语言简洁，删除重复啰嗦，不说多余废话； 连贯：句与句逻辑通顺，话题统一； 得体：根据场合、交际对象，选择恰当措辞；区分口语、书面语；谦辞用于自身，敬辞用于对方；常结合留言、邀请函、通知等应用文考查。 1、 易错类型 1.不简明：语句重复啰嗦，堆砌多余修饰； 2.不连贯：句子逻辑断裂，话题跳转突兀； 3.不得体：谦敬词语用反；书面口语混用；对长辈、平辈、晚辈措辞不分，应用文措辞不符合场景。 二、辨识技巧 1.简明：删去重复语义，保留必要信息； 2.连贯：保证话题统一，关联词匹配； 3.得体：看对象（长辈 / 同学 / 上级）、看场合（正式应用文 / 日常聊天）；记住：谦辞说自己，敬辞说别人；正式应用文使用书面语，日常口语交际多用通俗表达。 【即时训练】 1.下列句子表达简明得体的一项是（） A.我抛砖引玉，先说一点想法，请各位多多指教。 B.你快点听我的，我说的全部都是正确的。 C.你家父身体最近还好吗？ D.这个事情你必须马上完成，不许拖延。 【答案】A 【解析】A “抛砖引玉”谦辞，用于自己发言，得体；B语气强硬傲慢；C “家父”说自己父亲，不能称呼对方父亲；D命令语气，交际不礼貌，选 A。 2.班级要邀请老师参加主题班会，下面邀请函措辞最得体的一项是（） A.诚邀您莅临本次主题班会，盼望您拨冗前来指导。 B.喂，快来我们班参加班会，不来不行。 C.老师你有空就过来，没空就算了随便。 D.务必准时来参加我们班会，不得迟到。 【答案】A 【解析】A 书面敬辞，符合邀请函正式语体；B 口语粗鲁；C 态度随意，缺少诚意；D 命令口吻，对老师不尊重，选 A。 3.同学在图书馆向管理员咨询，下列语言表达最恰当的一项是（） A.您好，打扰您，请问怎样查找课外文学类图书？ B.喂！把书拿给我！ C.我要找书，赶紧帮我找。 D.图书馆书这么多，怎么找啊？ 【答案】A 【解析】A 礼貌称呼，询问语气得体；B、C 语气命令；D 语气生硬，缺少礼貌用语，选 A。 1.（25-26陕西·模拟预测）依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） __________。作为新时代的青年，我们不仅要学好专业技能，__________，__________，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。①更要树立正确的世界观、人生观和价值观 ②技能报国是新时代赋予职业青年的光荣使命 ③还要培养精益求精的工匠精神和创新意识 A．②①③ B．②③① C．①③② D．③①② 【答案】B 【解析】通读全文可知，②是一个概括性的陈述，引出后文关于青年如何作为的具体阐述，应放在句首。根据后文“不仅要”、①中“更要”、③中“还要”可知，三者应呈递进逻辑：按照由浅入深、由具体到抽象的认知规律，应先承接“专业技能”，紧接着谈技能层面的深化与延伸，最后上升到思想灵魂的最高层面。因此，③应在①前。 故正确的语序应为：②③①。 2．（25-26陕西·模拟预测）依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（   ） 白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾， 。水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。 。天上偶见几只归鸟，我们看着他们越飞越远，直到不见为止。 ①在水里映着参差的模糊的影子。 ②参差的模糊的影子在水里映着。 ③微风飘来，有一两缕波纹，但很快消失了。 ④轻风吹来，有一两缕波纹，但随即平静了。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】阅读语段可知，其阐述对象是白马湖的黄昏景色。 第一空：前面的主语是“湖上的山”，①承接“山”，主语一致，语句连贯；②主语换成影子，衔接断裂。故选①。 第二空：“水光微微地暗淡，像是一面古铜镜”描写水面静态之美，后文写“天上偶见几只归鸟”描写角度转向天空。③“很快消失了”强调的是波纹的消失，语感偏口语化；④“随即平静了”呼应前文“古铜镜”的意象，也为视角的转移提供了稳定的背景铺垫，比“消失了”更贴合意境。故选④。 3．（25-26陕西·模拟预测）根据下列关键词，以“青年”为重点，扩展成一段话，不少于30字。 关键词：聪明   自信  希望  勤奋  理想 【答案】示例：新时代的青年心怀理想、满眼希望，自带自信昂扬的青春姿态。青年既有聪慧机敏的头脑，更懂以勤奋立身、笃行不怠，用拼搏奔赴滚烫青春。 【解析】首先确定语段主语与中心，内容围绕“青年”展开，保证所有词语服务于青年形象；其次梳理词语逻辑层次，按“心态—资质—行动—目标”排序，将希望、自信归为青年精神心态，聪明为青年自身禀赋，勤奋为践行行动，理想为最终追求，避免词语堆砌杂乱；最后串联成句，先总述青年成长特质，再分层衔接各关键词，做到语句流畅、逻辑递进、主题统一，同时满足字数要求，贴合积极向上的青年主题。 4．（25-26陕西·模拟预测）把下面散句改为句式整齐、语意连贯的整句，可增删少量词语，不得改变原意。 童年像一尾载着梦的纸船，漂荡在清清溪涧之间。少年时，我们如同攀援在峭壁上的藤蔓，努力向上生长。到了中年，人就像在沙丘上不停跋涉的骆驼，一步一步负重前行。等到暮年，生命便如沉落湖心的夕阳。生命以不同的姿态，在时光长卷中写下各自的诗行。 童年是溪涧载梦的纸船，_________________ _________________ _________________。生命以不同的姿态，在时光长卷中写下各自的诗行。 【答案】 少年是峭壁攀援的藤蔓， 中年是沙丘跋涉的骆驼， 暮年是湖心沉落的夕阳 【解析】题干已经给出示例句式：年龄段+是+地点特征+喻体。考生只需要依照这个统一结构，提取原句不同年龄段的核心信息，保留原句的比喻和表意，调整成一致句式即可，修改后不能改变原意。 5．（2026陕西·专题练习）以“执着，是一条小溪”为开头，加以想象，写一段话，从而使之明确丰富起来，构成一段优美的文字。（不少于30字） 执着，是一条小溪，__________ 【答案】示例：（执着，是一条小溪，）为了奔向大海，不恋芳草，不惧荆棘，走沟壑，转山麓，涉旷野，永不停息地流淌着。 【解析】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。 扩展时要注意扩展的基点，这个句子中首先应抓住“执着”这个内容；而不要抓住“小溪”这个比喻，以“小溪”来喻人，以其流动彰显人的执着精神。 6．（25-26陕西·模拟预测）仿写下列句子。 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 【答案】示例一：人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 示例二：人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。 【解析】•分析句式：“人们都爱XX，爱她的AA，爱她的BB，爱她的CC”，用排比和拟人。选择对象：选具体事物（如莲花、大海、春天等）。匹配结构：按例句结构和修辞，描述其三个特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $