专题7 语言表达综合运用（课件）-2027年陕西省（中职高考）《语文学科一轮复习讲练测》

语言表达综合运用 2027年陕西省中职高考语文学科一轮复习专题 夯实基础 · 提升素养 · 从容应考 1.7.2013 欢迎各位同学来到2027年陕西省中职高考语文一轮复习课堂。今天我们将一起深入探讨“语言表达综合运用”这一重要专题。本专题是高考的重点和难点，涵盖了语句衔接、扩展压缩、仿用变换以及语言得体等多个方面。希望通过本次复习，大家能够系统掌握核心考点，提升应试能力，为高考打下坚实的基础。 ‹#› 目录 CONTENTS 01 专题总览与考情分析 • 明确语文复习目标与核心素养 • 深度剖析近年考情与命题趋势 • 制定科学高效的一轮复习策略 02 核心考点全维突破 • 攻克语句衔接与排序难点 • 掌握扩展与压缩语段方法 • 精通句式仿用与变换技巧 • 强化语言表达的简明与得体 03 真题溯源与考向感知 • 精选典型真题进行实战演练 • 深度解析命题思路与规律 • 总结考向动态，查漏补缺 —— 以考纲为纲，以真题为本，稳步提升语文应试能力 —— 1.7.2013 本次复习将分为三个部分。首先，我们将对整个专题进行宏观介绍，明确复习目标和考情趋势。接着，我们会逐一突破四大核心考点，深入讲解每个考点的知识要点、解题技巧和易错点。最后，我们将通过真题演练，感知命题方向，巩固所学知识。希望大家能跟上节奏，学有所获。 ‹#› PART 01 专题总览与考情分析 聚焦语言表达综合运用的考查核心，解码高考命题趋势与评分标准，为后续专项复习构建清晰的认知框架与备考策略。 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：专题总览与考情分析。在这一章，我们将明确本次复习的目标，了解语言表达综合运用在高考中的考查形式和命题趋势，并制定科学的复习策略。这将帮助我们从宏观上把握复习方向，做到有的放矢。 ‹#› 复习目标与核心素养 01 语句衔接与排序 理解语段内在逻辑，快速识别衔接错误，掌握排序技巧，提升对文本逻辑关系的分析与构建能力。 02 扩展与压缩语段 紧扣核心内容合理增添细节，精准筛选关键信息，做到要点齐全、语言简洁凝练，提升信息处理能力。 03 仿用与变换句式 精准拆解原句结构与修辞手法，灵活进行句式更换与转换，严格遵循原意，提升句式运用的灵活性。 04 语言表达简明、连贯、得体 深刻理解不同语境要求，准确区分口语与书面语等语体色彩，熟练掌握谦敬辞用法，确保在各类交际场景中语言应用恰当、得体。 05 应试综合能力提升 全面熟悉语言运用类题型特征，掌握高效解题技巧，规避常见答题误区，实现客观题精准判断，主观题规范、完整作答。 1.7.2013 我们的复习目标非常明确，就是要全面提升大家的语言表达综合运用能力。具体来说，我们要在语句衔接、扩展压缩、仿用变换以及语言得体这四个核心模块上做到精通。同时，还要培养应试技巧，熟悉题型，规避常见错误，最终实现解题能力的全面提升。 ‹#› 考情分析与命题趋势 考查依据 严格依据《中等职业学校语文教学大纲》，紧扣课标要求，注重语言运用的实际能力与逻辑思维考查。 考查范围 聚焦四大核心模块：语句衔接排序、扩展压缩、仿用变换、简明连贯得体，全方位覆盖语言表达技能。 命题形式与分值 客观选择(3分)+主观简答(4-6分)；难度中等，强情境化；高频失分点：要点遗漏、谦敬误用、语体不当。 核心命题陷阱与设错方向（2023-2026真题洞察） 01 语句衔接排序 常见陷阱：偷换话题、逻辑颠倒、忽略前后照应。需重点关注语境连贯性与陈述对象的一致性。 02 扩展与压缩 易错点：扩展脱离情境、压缩遗漏主体或结果。关键在于紧扣主旨，保留核心要素，不偏离题干要求。 03 仿用与变换句式 避坑指南：仿写需结构一致、修辞相同；句式变换切忌改变原意，注意保持语句通顺与逻辑合理。 04 简明连贯得体 高频失分：谦敬词误用、语体混用（口语/书面语不分）。需区分场合对象，准确把握语言色彩与分寸。 1.7.2013 了解考情是高效复习的第一步。从近几年的真题来看，语言表达综合运用部分的考查范围稳定，题型兼顾客观与主观。大家需要特别注意，压缩语段时容易遗漏要点，而在语言表达得体方面，谦敬词的误用和语体不当是失分重灾区。命题人常常在这些地方设置陷阱，我们必须高度警惕。 ‹#› 一轮复习策略 01 初期 · 夯实基础 知识积累： 系统识记关联词、谦敬词，筑牢语文基础。 认知建立： 熟悉四大题型考查形式，梳理易错点清单。 02 中期 · 专项攻坚 逐个突破： 分考点专项复习，拆解难点，逐一攻克。 流程固化： 掌握标准化解题步骤，强化训练形成条件反射。 03 后期 · 冲刺提升 真题演练： 精练陕西近年真题，精准感知命题方向与趋势。 复盘总结： 深挖错题根源，凝练答题模板，规避失分点。 1.7.2013 针对考情，我们制定了三阶段复习策略。初期，重在积累基础知识，建立题型认知。中期，我们将进行专项攻坚，把每个考点的解题方法固化为流程。后期，则通过精练真题和复盘错题，进行最后的冲刺。希望同学们能按照这个节奏，循序渐进，稳扎稳打。 ‹#› PART 02 核心考点突破 聚焦重点 · 精准发力 · 夯实基础 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分，也是本次复习的核心——四大考点的逐一突破。我们将深入每个考点，从知识回顾、易错点分析到解题技巧，再到即时训练，进行全方位的讲解和练习。请大家集中注意力，我们开始第一个考点的学习。 ‹#› 考点一：语句衔接与句子排序 考点知识回顾 01 语句衔接 选出填入横线处最恰当的句子，使上下文语意连贯，重点考查语境协调性与内容契合度。 02 句子排序 将打乱顺序的句子重新排列，形成逻辑清晰、语意通畅的语段，侧重考查行文脉络梳理能力。 03 核心本质 准确把握中心话题，理清因果、递进等句间逻辑关系，并兼顾前后文的照应关系。 常见易错类型 01 话题偏移 选项偷换核心陈述对象，导致上下文话题不一致，造成衔接突兀，破坏整体语意连贯。 02 逻辑混乱 时间先后、空间方位或因果递进等逻辑关系被颠倒混淆，致使语段内在逻辑链条断裂。 03 照应缺失 选项未能呼应前文关键词、代词指代或后文提示信息，造成语意断层，无法形成闭环。 1.7.2013 首先来看考点一：语句衔接与句子排序。这两种题型看似不同，本质都是考查我们对语段逻辑的把握能力。无论是衔接还是排序，都必须抓住中心话题，理清句子间的逻辑关系，并注意前后文的照应。常见的错误类型包括话题偏移、逻辑混乱和照应缺失，大家在做题时要特别留意。 ‹#› 辨识技巧与解题步骤 01 通用核心技巧 抓中心话题 通读整段文字，快速锁定核心陈述主体，把握语段主旨与情感基调。 抓标志词语 敏锐捕捉关联词、指代词、时间/空间词，利用标志词理清逻辑关系。 瞻前顾后看照应 分析横线前后文的关键词、句式结构与语境，确保语意连贯。 02 语句衔接四步法 读 通读语段，明确中心 整体感知材料，把握话题与情感倾向。 析 分析语境，判定功能 剖析前后文逻辑，确定句子承上启下的作用。 审 审查选项，对比差异 关注话题一致、逻辑合理及语境照应。 选 运用排除，锁定答案 代入原文验证，确保衔接自然流畅。 03 句子排序四步法 找 寻找首句，定起始 寻找总起句、背景句或引出话题的句子。 理 理清逻辑，定顺序 分析时间、空间、因果或递进等逻辑关系。 捆 合并同类，巧捆绑 将话题相关、逻辑紧密的句子捆绑成组。 验 代入通读，验通顺 整体通读验证，检查语序是否连贯流畅。 1.7.2013 掌握正确的解题技巧和步骤至关重要。通用技巧包括抓中心话题、抓标志词语和瞻前顾后。对于衔接题，我们遵循“读、析、审、选”四步法。对于排序题，则采用“找、理、捆、验”四步法。通过标准化的流程，我们可以大大提高解题的准确性和效率。 ‹#› 即时训练与解析 1. 填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（） 读书可以开阔眼界，丰富内心。________，在文字之中看见更加广阔的世界。 A. 我们通过阅读跨越时空的限制 B. 跨越时空的限制被我们阅读 C. 阅读把跨越时空的限制被我们打破 D. 我们被阅读跨越了时空的限制 【答案】A 【解析】 横线后主语为“我们”，为保持话题一致，横线处主语也应是“我们”。A项语句通顺，承接自然。B项主语变为“限制”，偏离核心话题；C项句式杂糅，结构混乱；D项逻辑不通，“被阅读跨越”表述不当。 1.7.2013 我们来看一道例题。这道题考查的是语句衔接。大家注意，横线后面的句子主语是“我们”，所以为了保持话题一致，横线处的句子主语也应该是“我们”。看选项，只有A选项符合这个要求，语句通顺，逻辑连贯。B、C、D都存在主语不一致或句式杂糅的问题。 ‹#› 即时训练与解析 2. 将下面几句话组成一段通顺的话，排序正确的一项是（） ①同时也要学会辨别书中的糟粕　　②读书能够增长我们的见识 ③才可以真正从阅读中收获成长　　④但是书本内容并不全部都是正确的 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ①②④③ 【正确答案】 A (② → ④ → ① → ③) 先提出观点，再转折辩证，最后总结升华，逻辑严密。 【解题思路拆解】 1. 定首句：②句为总起句，阐述读书的核心益处，适合做开头。 2. 寻转折：④句用“但是”引出对立面，形成辩证关系，紧接②句。 3. 做承接：①句“同时”补充说明，强调批判性思维，衔接④句。 4. 得结论：③句“才”引出最终结果与目的，作为收尾。 1.7.2013 再来看一道排序题。做排序题，首先要找首句。②句“读书能够增长我们的见识”是一个总起句，适合做开头。接着，④句用“但是”转折，引出书本内容并非全对。然后①句“同时”进一步说明要辨别糟粕。最后③句“才”总结，点明这样做的最终目的。所以正确顺序是②④①③，选A。 ‹#› 考点二：扩展语句与压缩语段 01 考点知识回顾 扩展语句：添枝加叶，丰富意蕴 根据题干给定的词语或短句，通过添加修饰、描写等细节内容，将抽象的语句具体化、生动化，增强语言的画面感与感染力。 压缩语段：去粗取精，提炼核心 对新闻、说明性等语段进行删减和提炼，剔除冗余信息，精准概括出核心内容，重点保留陈述主体、关键事件、起因结果等关键要素，做到言简意赅。 02 常见易错陷阱 扩展脱离语境： 不顾题干设定的情境与要求，随意发散联想，导致内容偏离主题，失去原有语境的逻辑关联。 压缩要点遗漏： 提炼时忽略陈述主体、核心事件或关键结果，导致概括内容不完整，无法准确传达语段的核心信息。 主次信息颠倒： 混淆主次关系，将次要细节、背景信息当作核心内容，致使语段概括偏离重点，失去关键价值。 1.7.2013 接下来是考点二：扩展语句与压缩语段。扩展语句要求我们在原有的基础上添枝加叶，使其更生动；而压缩语段则要求我们去粗取精，提炼核心。这两种题型的易错点在于：扩展时容易脱离语境，压缩时则容易遗漏关键要点或主次颠倒。 ‹#› 辨识技巧与解题步骤 01 扩展语句技巧 审清题干： 明确关键词、情境氛围及字数限制，精准把握扩展方向与基调。 围绕核心： 紧扣核心关键词展开联想与描绘，确保内容不偏离主题，保持语义连贯。 合理添加： 运用细节描写、修辞手法与情感表达，丰富语句内涵，使其更生动饱满。 检查复核： 核验是否符合所有要求，通读语句确保通顺流畅，无逻辑与语法错误。 02 压缩语段技巧 划分层次： 梳理语段结构，厘清段落层次与内在逻辑关系，快速把握文本整体脉络。 圈画要素： 精准锁定陈述主体、核心事件、起因经过及结果等关键信息要素。 剔除次要： 删去举例说明、背景解释、细节描写等非核心信息，保留文本主干。 整合概括： 将提炼出的关键要素用简洁、连贯的语言重组，确保信息完整且语句通顺。 1.7.2013 做扩展题，关键是审清题干，围绕核心进行合理添加。做压缩题，则要学会划分层次，圈画关键要素，剔除次要信息，最后整合概括。掌握这些技巧，就能做到扩展有方向，压缩有重点。 ‹#› 即时训练与解析 01. 情境描写扩展练习 请使用“月光、庭院”两个关键词，扩展成一段不少于30字的描写片段，要求意境安静柔和，富有画面感。 【优秀范例】 皎洁的月光像一层薄纱，轻轻覆在古朴的庭院之上。晚风掠过，庭中的桂花簌簌飘落，石桌上的清茶还冒着袅袅热气，四下里静悄悄的，唯有月光温柔地流淌，浸透着夜色的安宁。 技法点睛 要紧扣“安静柔和”的基调，运用感官描写（视觉、听觉、触觉）营造氛围。避免使用过于喧闹的场景或简单的陈述，通过意象叠加（如月光、花香、微风）构建诗意画面，让读者产生身临其境的美感。 “月光如水，庭院深深， 用细腻的笔触，勾勒出心中的温柔景致。” 1.7.2013 来看一道扩展语句的题目。题干要求用“月光”和“庭院”扩展，意境要“安静柔和”。优秀的范例通过细腻的描写，比如“薄纱”、“桂花飘落”、“清茶热气”等细节，完美地营造了这种静谧、温柔的氛围。我们在写作时，要注意避免过于直白的陈述，而是要调动多种感官，用具体的意象去烘托意境，让文字具有画面感和感染力。 ‹#› 即时训练与解析 图：2026年陕西省中职学校技能大赛开幕式现场，展现实操考核氛围 2. 压缩下面新闻语段，主要信息概括最准确的一项是（） 2026年5月12日，陕西省中职学校技能大赛在西安拉开帷幕，全省共62所中职学校，一千二百多名学生参加比赛，大赛重点考核学生实操专业技能。 A. 陕西中职技能大赛5月12日于西安开赛，多校千余名学生参赛，考核实操技能。 B. 很多中职学生喜欢参加技能大赛。　C. 西安举办很多各式各样大型比赛。 D. 中职学校要努力提升学生技能。 【解析】 概括新闻需抓取时间、地点、主体事件、规模及核心内容。选项A完整保留了所有关键要素；B项为主观臆断，文中未提及“喜欢”；C项扩大范围，文中仅指此次技能大赛；D项为引申观点，并非对新闻内容的直接概括。因此选A。 1.7.2013 再看一道压缩语段的题目。这是一则新闻，我们需要抓住时间、地点、事件、规模和考核重点这些核心要素。A选项完整地概括了这些信息。而B、C、D都偏离了原文，要么是主观推断，要么是扩大范围，要么是引申感悟，都不是对原文的准确概括。 ‹#› 考点三：仿用句式与变换句式 01 考点知识回顾 仿用句式（仿写） 参照例句的句式结构、修辞手法和情感基调，另选对象进行创作。核心要求是“形似”（结构一致）且“神似”（情感与修辞统一）。 变换句式 在不改变原文核心语意的前提下，对句子形式进行改写。常见类型包括长句与短句互换、主动句与被动句转换、整句与散句调整等。 02 常见易错警示 仿写三大误区 忽视例句隐含的逻辑关系；修辞手法运用不当或缺失；仅模仿形式而忽略情感基调，导致“貌合神离”。 变换三大雷区 改变了原句的核心意思；遗漏了关键信息或修饰成分；句式转换后出现逻辑不通、搭配不当或句式杂糅的问题。 💡 备考锦囊： 仿写紧扣“形神兼备”，变换牢记“意不变形可变”，多做对比练习，培养语感与逻辑思维。 1.7.2013 考点三是仿用句式与变换句式。仿写要求我们“形似”且“神似”，即结构、修辞、情感都要与例句一致。变换句式则要求我们在“意不变”的前提下，改变句子的形式。这两种题型的易错点分别是仿写时的“三不匹配”和变换时的“改变原意”。 ‹#› 辨识技巧与解题步骤 01 仿用句式技巧 拆解例句 剖析句式结构、修辞手法与情感基调，精准提炼仿写的核心骨架与要素。 匹配要素 确保新句子在结构形式、修辞方法、情感色彩上与原句高度契合一致。 更换对象 选取全新的人、事、物作为描写对象，切忌直接照搬原文内容。 检查验证 将仿写句与原句逐一比对，检查格式、逻辑与通顺度是否达标。 02 变换句式技巧 牢记原则 恪守「原意第一，形式第二」，无论怎么变换，核心语义绝不可变。 明确类型 清晰判断题目要求的变换类型，如陈述句改反问、主动改被动等。 调整结构 仅调整语序或句子结构，严禁增删、篡改原句的关键信息与细节。 通读确认 变换完成后通读全句，确认语义一致、逻辑通顺、无语法错误。 1.7.2013 做仿写题，关键是先拆解例句，抓住结构、修辞和情感这三个核心要素，然后进行匹配和更换对象。做变换句式题，最重要的原则是“原意第一”，无论怎么变，都不能改变句子的核心意思。大家一定要牢记这一点。 ‹#› 即时训练与解析 1. 仿照“书籍是阶梯，帮助人们攀登知识的高峰”，选择恰当仿写（） 请从以下选项中，选出与例句结构、修辞手法完全一致的一项。 A. 理想是灯塔，指引人们奔赴前行的远方。 B. 理想是远方，人们要努力奔向灯塔。 C. 灯塔就是理想，一直照亮大家前行的路。 D. 理想可以指引我们在人生路上不断向前。 【解析】 例句采用“本体+是+喻体，动词+宾语+动宾短语”的结构，并运用了暗喻修辞。选项A严格遵循了这一句式结构和修辞逻辑；而B、C、D三项在句式对应关系、前后逻辑衔接上均与例句存在明显差异，故正确答案为A。 1.7.2013 来看一道仿写题。例句“书籍是阶梯，帮助人们攀登知识的高峰”，结构是“本体是喻体，动词+宾语+动宾短语”，用了比喻。我们看选项，A选项“理想是灯塔，指引人们奔赴前行的远方”，结构和修辞都与例句完全一致。其他选项都不符合这个结构，所以正确答案是A。 ‹#› 考点四：语言简明、连贯、得体 01 简明 · Conciseness 核心是“言简意赅”，剔除冗余信息，避免语句重复、啰嗦堆砌，用最凝练的语言传递核心意思，提高表达效率。 ⚠️ 高频易错： 语义重复（如“过分溺爱”）、修饰语堆砌、表述绕弯子导致信息冗余，或因简失义。 02 连贯 · Coherence 核心是“文脉贯通”，要求话题统一、逻辑严密、顺序合理，句与句之间衔接自然，形成顺畅的语义链条。 ⚠️ 高频易错： 上下文话题脱节、逻辑顺序混乱（如时间/空间错位）、缺少必要的过渡词，导致语句生硬断裂。 03 得体 · Appropriateness 核心是“因地制宜”，根据交际对象、场合、目的选择恰当的措辞，区分口语与书面语，规范使用谦辞敬辞。 ⚠️ 高频易错： 谦敬词混用（如“令郎”与“犬子”）、语体不当（如正式场合使用网络用语）、忽视交际对象的身份差异。 语言表达的三重境界：言简意赅为基，逻辑贯通为脉，得体合宜为魂。 1.7.2013 最后一个考点是语言的简明、连贯、得体。简明要求我们说话写文章不啰嗦；连贯要求语句之间逻辑清晰；得体则要求我们根据不同的对象和场合使用恰当的语言。这是语言表达的综合体现，也是考试中的高频考点，尤其是谦敬词的使用和语体的区分。 ‹#› 辨识技巧与解题步骤 01 简明 · 去冗余 检查句子中是否存在语义重复的词语，删去不必要的修饰成分，避免啰嗦堆砌，让语言表达更加简洁凝练、直击核心。 02 连贯 · 顺逻辑 确保前后句子话题保持一致，合理使用关联词语衔接上下文，让语句逻辑顺畅、脉络清晰，避免出现前言不搭后语的情况。 03 得体 · 三看口诀法 看对象：辨身份尊卑 明确交际对象是长辈、平辈或晚辈，或是上级、下级，用语需贴合身份差异。 看场合：定氛围基调 区分正式场合（如演讲、公文）与非正式场合（如日常闲聊），适配不同的语言氛围。 看语体：选表达风格 正式场合多用书面语，讲究严谨规范；日常交际常用口语，追求自然亲切。 记口诀：谦敬有别 核心口诀：谦辞说自己，敬辞说别人。例：家父（己父），令尊（彼父）。 1.7.2013 要做到语言得体，关键要记住“看对象、看场合、看语体”这三个原则。同时，一定要牢记“谦辞说自己，敬辞说别人”的口诀。比如，称呼自己的父亲要用谦辞“家父”，而称呼对方的父亲则要用敬辞“令尊”。这些细节在考试中经常出现，大家一定要记牢。 ‹#› 即时训练与解析 1. 班级要邀请老师参加主题班会，下面邀请函措辞最得体的一项是（） A. 诚邀您莅临本次主题班会，盼望您拨冗前来指导。 B. 喂，快来我们班参加班会，不来不行。 C. 老师你有空就过来，没空就算了随便。 D. 务必准时来参加我们班会，不得迟到。 【名师解析】A 邀请函是正式应用文，核心在于“敬”与“雅”。A选项运用了“诚邀”“莅临”“拨冗”等敬辞，既表达了诚意，又符合正式场合的语体要求。其他选项均因语气不当而失分。 1.7.2013 来看一道关于语言得体的题目。邀请函是正式的应用文，必须使用书面语和敬辞。A选项中的“诚邀”、“莅临”、“拨冗”、“指导”都是非常得体的表达。而B、C、D选项要么语气粗鲁，要么态度随意，要么使用命令口吻，都不符合邀请函的语体要求。 ‹#› 即时训练与解析 2. 同学在图书馆向管理员咨询，下列语言表达最恰当的一项是（） A. 您好，打扰您，请问怎样查找课外文学类图书？ 【最佳选项】礼貌得体，语气谦和 B. 喂！把书拿给我！ 【错误】语气粗鲁，带有命令口吻 C. 我要找书，赶紧帮我找。 【错误】态度蛮横，缺乏基本尊重 D. 图书馆书这么多，怎么找啊？ 【错误】语气生硬，带有消极抱怨 名师解析：A. 在公共场合咨询时，语言表达需体现尊重与谦和。选项A使用了“您好”“请问”等敬语，符合礼仪规范；而B、C带有命令口吻，D则流露负面情绪，均不符合文明交往的要求。 1.7.2013 再看一个场景题。在图书馆向管理员咨询，应该使用礼貌用语。A选项“您好，打扰您，请问……”非常得体。而B和C选项用了命令的语气，非常不礼貌。D选项虽然是问句，但语气生硬，还带有抱怨，也不够得体。 ‹#› PART 03 真题溯源与考向感知 深挖历年真题内核，精准把握命题趋势与考查重点， 通过实战演练将理论转化为解题能力，从容应对考试挑战。 1.7.2013 理论学习之后，我们需要通过实战来检验成果。现在进入第三部分：真题溯源与考向感知。我们将通过几道近年的模拟题和真题，来感受真实的考试难度和命题方向，进一步巩固所学的解题技巧。 ‹#› 真题演练 1. （25-26陕西·模拟预测） 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） __________。作为新时代的青年，我们不仅要学好专业技能，__________，__________，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 ①更要树立正确的世界观、人生观和价值观 ②技能报国是新时代赋予职业青年的光荣使命 ③还要培养精益求精的工匠精神和创新意识 A．②①③ B．②③① C．①③② D．③①② 【答案】B 本题考查语句衔接与逻辑排序能力，重点在于把握句间的递进关系与逻辑层次。 【解析】 1. 定首句：②句为总起句，点明“技能报国”的核心主题，适合作为语段开头。 2. 理逻辑：根据“不仅要”引出递进关系，应遵循由具体到抽象的逻辑。先谈技能层面的深化（③工匠精神），再上升到思想层面的升华（①世界观），故正确顺序为②③①。 1.7.2013 来看一道真题演练。这是一道语句衔接题。首先，②句作为总起句，引出“技能报国”的主题，适合做开头。然后，根据后文的“不仅要”，我们需要找递进关系的句子。按照由具体技能到抽象思想的逻辑顺序，应该先谈③工匠精神，再谈①世界观。所以正确顺序是②③①，选B。 ‹#› 真题演练 1. （25-26陕西·模拟预测） 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（   ）（） 白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾， 。水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。 。天上偶见几只归鸟，我们看着他们越飞越远，直到不见为止。 ①在水里映着参差的模糊的影子。 ②参差的模糊的影子在水里映着。 ③微风飘来，有一两缕波纹，但很快消失了。④轻风吹来，有一两缕波纹，但随即平静了。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 本题考查语句衔接与逻辑排序能力，重点在于把握句间的递进关系与逻辑层次。 【解析】 第一空：主语是“湖上的山”，①承接“山”，主语一致，语句连贯；②主语换成影子，衔接断裂。 第二空：“水光微微地暗淡，像是一面古铜镜”描写水面静态之美，后文写“天上偶见几只归鸟”描写角度转向天空。③“很快消失了”强调的是波纹的消失，语感偏口语化；④“随即平静了”呼应前文“古铜镜”的意象，也为视角的转移提供了背景铺垫，比“消失了”更贴合意境。故选④。 1.7.2013 来看一道真题演练。这是一道语句衔接题。首先，②句作为总起句，引出“技能报国”的主题，适合做开头。然后，根据后文的“不仅要”，我们需要找递进关系的句子。按照由具体技能到抽象思想的逻辑顺序，应该先谈③工匠精神，再谈①世界观。所以正确顺序是②③①，选B。 ‹#› 真题演练 【题目要求】 根据关键词“聪明、自信、希望、勤奋、理想”，以“青年”为核心对象，扩展成一段不少于30字的话，要求逻辑通顺，意境积极。 【优秀范例】 新时代的青年心怀理想、满眼希望，自信的光芒点亮前行之路。他们以聪明才智为翼，以勤奋踏实为帆，在奋斗中诠释青春的意义，向着心中的星辰大海勇敢进发，用行动书写属于新时代的答卷。 💡 解题核心逻辑 1. 立魂：紧扣“青年”这一核心，所有描述均围绕其展开。 2. 构链：按“心态（自信/希望）→特质（聪明）→行动（勤奋）→追求（理想）”的逻辑层次串联词语。 3. 润色：运用修辞让语言生动，确保语句连贯且富有感染力。 1.7.2013 这是一道扩展语句的主观题。要求以“青年”为重点，使用给定的五个关键词。做这类题，首先要确定中心，然后梳理词语之间的逻辑关系，比如从心态到资质，再到行动和目标。最后将这些词语有机地串联成句，确保语句流畅，主题统一，并满足字数要求。 ‹#› $