第6课 欧洲的思想解放运动 （课件）-《世界历史》（高教版）【上好课】

该资料是中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块）第三单元第6课同步教学课件，共53页，分两课时，围绕文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动展开，含导入、新课讲授、课堂活动、视频及练习，系统呈现各运动背景、代表人物、核心思想及影响。 资料特色突出，以唯物史观分析思想解放根源，如文艺复兴源于资本主义萌芽，通过对比中世纪与文艺复兴圣母画像培养历史解释能力，引用《至尊法案》等史料实证，视频及“支持马丁·路德群体”活动提升参与度，帮助学生直观理解思想解放历程，为教师提供结构化教学资源，适配中职学生学习需求。

谈谈你对中世纪的感受？ 文化落后，思想愚昧 导入新课 尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了解放自身，冲破封建势力的束缚—— 2 《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第三单元 全球联系的建立与资本主义的兴起 第6课 欧洲的思想解放运动 1、了解欧洲文艺复兴，宗教改革，科学革命和启蒙运动的历史背景，代表人物及其主要思想； 2、理解文艺复兴，宗教改革，科学革命和启蒙运动对促进欧洲近代思想解放的重要作用及历史意义。 学习目标 导入 课时1 导入 新课讲授 课堂活动 新课讲授 课堂练习 课堂小结 课时2 学习目标 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 第1课时 -1- 文艺复兴 通过视频，了解文艺复兴 1.时间： 2.发源地： 14世纪 意大利 思考：为什么文艺复兴运动首先在意大利出现？ 材料1： 14世纪，意大利北部的城市，如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等，已有发达的手工业、商业和银行业，出现了资本主义手工工场……14世纪意大利社会经济的发展为其早期文艺复兴创造了条件。 ——朱寰主编《世界上古中古史》，高等教育出版社 工商业者 佛罗伦萨 威尼斯 ①根本原因（经济）：意大利一些城市产生了资本主义萌芽。 3.原因： 材料2： 随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的支持者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。 材料3：意大利是古罗马的故乡，收集保留了许多古希腊罗马的文化典籍。 ……对古典的过去的偏爱在意大利最为强烈，这儿的本地人氏都以作为古代罗马人的后裔而自豪 。 ——[美]坚尼·布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 ②政治：资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 ③文化：意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化。 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 慈爱、突出了人性 冷漠，缺少人情 比较一下不同时期的圣母画像，有何不同？ 人性的呼唤 基督教神学 文艺复兴 神 性 神 权 以神为中心 人 性 人 权 以人为中心 4.核心： 人文主义 这种强调以人为中心，呼吁重视个人尊严、价值与欲求，提倡宽容和世俗文化的思潮被称为人文主义 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 5.代表人物： 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。 他是文艺复兴的先驱，被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 他的代表作《神曲》对教会进行了猛烈的抨击，表达了市民阶层的情感与理想，体现了人文主义精神。 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 拉斐尔 《雅典学院》 《西斯廷圣母》 米开朗琪罗 《大卫》 《创世纪》 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展示了人物的内心世界。 5.代表人物： 意大利人，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等，其中《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，富有生命的活力。 《最后的晚餐》描述耶稣被门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，说“你们中有一个人出卖了我!”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。 《蒙娜丽莎》 这是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所作的肖像。这幅画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些忧伤，富有生命的活力。 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 特点：以人的内在情感为表现内容 18 机械设计 生理解剖图 军事设计 达芬奇手稿 各 达 芬 奇 种 手 稿 达.芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大贡献。 19 6.扩展： 15-16世纪，文艺复兴由意大利向西欧其他国家和地区扩展。 莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，年轻时做过演员、剧作家，一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 拉伯雷 《巨人传》 （法兰西） 莎士比亚 《哈姆雷特》 （英国） 以神为中心 禁欲主义 封建等级 蒙昧迷信 以人为中心 现世幸福 自由平等 科学理性 文艺复兴传播了人文主义思想，冲破了教会的禁锢，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了思想基础。 7.影响： 22 -2- 宗教改革 “富人想要进天堂，比骆驼穿过针眼还难。” ----《新约.马太福音》19章 资本主义萌芽出现并发展，人们的经济生活发生了重要的变化，首先投射到人们身上的是，有钱了之后你还想要什么？ 钱越赚越多，离天堂却越来越远。怎么办？ 资本主义萌芽出现并发展，人们的经济生活发生了重要的变化，首先投射到人们身上的是，有钱了之后我能做什么？ 24 “赎罪券事件” 1517年，通过行贿当上大主教的 亚尔伯特在德意志推行“赎罪券”。 他宣扬道，只要支付金钱，就可以 被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽， 死者的灵魂就能升入天堂。宣称:如果 想让自己的灵魂得到上帝的拯救，就 必须由教会来帮忙，教皇是上帝意志 的代表，无论是谁买了赎罪券，教皇 将代表上帝免除他的罪过。 1.时间： 2.发源地： 16世纪 德意志 教皇的奶牛 “德意志---教皇的奶牛” 中世纪,统治欧洲精神世界的罗马天主教教庭内部日益世俗化、腐朽化,每年在全欧横征暴敛,在德国这种情况尤其严重。 当时的德国名义上由以维也纳为首都的神圣罗马帝国统治,而教庭直接控制德国教会，在德国出售“赎罪券”压榨、骗取人民财富，德国成了“教皇的奶牛”,实质反映的是罗马教皇对德意志的沉重剥削掠夺。 面对这种情况，是谁提出反对赎罪券，认为只要有虔诚的信仰，灵魂就可以获得拯救。他主张每个人都可以直接阅读和解释《圣经》,无须通过教皇和教会？ 1517年10月，马丁·路德著《九十五条论纲》对罗马教廷兜售赎罪卷的行为进行了猛烈的抨击。 马丁·路德： 十六世纪德国宗教改革运动的发起者，路德新教的奠基人。 1517年，为反对教皇利奥十世借颁发赎罪券盘剥百姓，路德在维登堡大教堂门前贴出《九十五条论纲》，点燃德国宗教改革的火焰。使路德一下子成为德国全民族的代言人，各阶层 的热烈支持，使路德走上了同罗马教庭彻底决裂的道路。 3.开始标志： 教皇 新兴资产阶级 国王 市民 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 保护路德免受教皇迫害，因路德教利于加强王权，和民族国家的形成。 宣布路德为异端，进行审判，发出逮捕令，开除他的教籍！因为他挑战我的权威 热烈欢迎。因为他使我获得精神自由和救赎自主权 纷纷加入新教，拥护马丁路德！因为他的主张利于积累资本发展资本主义 你觉得下面那些人会支持马丁·路德？ 迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求 课堂活动 29 基督教 希腊正教（东正教） 罗马公教（天主教） 1054年（第一次分裂） 诞生于公元1世纪的罗马帝国 （4世纪成为国教） 新教（基督新教） （路德教、加尔文教、英国国教） 天主教 16世纪（第二次分裂） 4.产生的新教： 路德派、加尔文派和英国国教等新的教派 在一定程度上打破了教会对人们思想的禁锢，有利于新兴资本主义的发展。 （英国）1534年颁布《至尊法案》，亨利被赋予了最高的和最充分的教会管理权。此外，还颁布法案，禁止主教将上任首年的俸禄、什一税上交教廷，查封修道院财产，从经济上割断英国天主教会同罗马教廷之间的联系。 ——姜守明、洪霞《西方文明史》 5.影响： 31 文艺复兴 宗教改革 起源 领域 群众基础 形式 实质 对待宗教 课堂小结 意大利 德意志 文学和艺术 宗教 上流社会和知识阶层 广大民众 复兴古典文化 披着宗教外衣 思想解放运动 思想解放运动和社会改革运动 揭露教会的腐朽、罪恶 因信称义，建立民族教会 第2课时 -3- 科学革命 地心说：认为地球是宇宙 中心，其他天体绕地球运动。 日心说：认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星绕太阳运动。 天主教会认为人是上帝创造万物的目的，那么人所居住的地球就应当在宇宙的中心。 你是否同意这种观点呢？ Х 35 哥白尼 1.代表人物： 哥白尼（1473-1543年） 波兰天文学家、数学家。 生于富裕家庭，1496—1506年两次到意大利的多个大学学习，研究数学、天文学、法学和医学。 1506年回国从事宗教活动。在此期间建立一座小天文台，并亲自制作观测仪器，长期从事天文观测和研究，创立了日心说，动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础之一——地心说。研究成果体现于《天体运行论》，出版几经周折，被教会列为禁书。 布鲁诺 意大利哲学家、天文学家。 他宣扬哥白尼学说并发展了天文学，完全反对天主教的地球中心说，所以，他被天主教会宣布为“异教徒”，1600年被宗教裁判所判处火刑烧死。 布鲁诺（1548-1600年） 一般指的是直属教皇的宗教法庭，负责对反教会者进行侦察、审判、镇压。 伽利略 意大利物理学家和天文学家。 自制望远镜观察月球、木星等天体，用实际观测结果否定了亚里士多德关于“天体是完美无缺”的理论，转而支持哥白尼学说。1616年，罗马宗教裁判所谴责哥白尼日心说，说它违背《圣经》和天主教教义，所以要求伽利略不准拥护哥白尼学说，否则就要遭到监禁。 伽利略(1564—1642年) 38 牛顿（1643-1727年） 英国皇家学会会长，英国著名的物理学家、数学家，百科全书式的“全才”，被认为是科学史上最伟大的科学家之一，更是物理学的奠基人之一。 牛顿不仅在物理学领域做出了开创性的贡献，还对数学、天文学、光学等领域有着深远的影响。他的三大定律和万有引力定律为人类对自然现象的理解奠定了基石。 牛顿 开普勒 行星运动三大定律 伽利略 近代科学之父 达尔文 生物进化论 牛顿（英国） 16、17世纪，科学家们在天文学、物理学、数学、生物学等许多方面都取得了突破，被称为“科技革命”。 2.时间： 16--17世纪 40 伽利略 发明了伽利略望远镜 发现和解释太阳黑子 牛顿 发现了万有引力 牛顿三大定律 促进了思维方式的变革，推动了生产力的发展。 人们日益相信，通过努力探索，可以发现许多自然现象的奥秘，不再迷信教会的说教，思想获得进一步解放。 3.影响： 41 -4- 启蒙运动 什么是启蒙运动? 启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的资产阶级思想解放运动。 “启蒙”一词源于法语，法文原意为“光明”、“智慧”。 1.性质： 资产阶级思想解放运动 文艺复兴 宗教改革 科学革命 人文主义兴起，思想开始解放 因信称义，思想不再被教会控制 科学频频突破，追求真理和探索 思想解放程度 逐渐加强 17、18世纪，随着人文主义的传播和资本主义的发展，资产阶级摆脱专制王权和教会思想束缚的诉求日益强烈 17世纪的欧洲，人民思想发生了怎样的变化？ 2.背景： 44 3.时间： 4.发源地： 5.代表人物： 法国 17--18世纪 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 伏尔泰 法国启蒙运动的领袖，被誉为“法兰西思想之父” 反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。 伏尔泰 “人们本质上是平等的，人人应享有自然权利。” 孟德斯鸠 要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 卢梭 人人生而自由, 每个人都是自己国家的主人 抨击君主专制和教会的腐败 三权分立 天赋人权、人民主权 47 理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。 主要内容 1.抨击教会，反对神权，提倡人权； 2.否定封建专制和封建特权； 3.提倡法制、理性、科学、自由、平等，反对愚昧； 4.实行民主政治。 理性 6.核心： 法国大革命 美国独立战争 7.影响： 启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了 舆论宣传和理论准备，推动了美国独立战争和法国大革命的爆发。 49 文艺复兴 科学革命 文学三杰 美术三杰 马丁路德《九十五条论纲》 宗教改革 启蒙运动 哥白尼、伽利略、牛顿 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 课堂小结 欧洲的 思想解放运动 1.为打破中世纪的封建统治和神学思想束缚而掀起的文艺复兴运动最早开始于（ ） A. 法国 B.意大利 C.英国 D.俄罗斯 2.下图是文艺复兴时期意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯延圣母》。画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出当时流行的社会思潮是（ ） A.人文主义 B.保守主义 C.封建主义 D.专制主义 3.孟德斯鸠提出立法权、行政权与司法权必须分置的观点被称为（ ） A. 依法治国 B.三权分立 C.天赋人权 D.人民主权 课堂练习 B A B 4.宗教改革首先在德意志地区爆发的主要原因是( ) A.德意志地区王室力量在不断加强 B.德意志地区最早产生了启蒙思想 C.教会在德意志地区兜售赎罪券 D.德意志地区遭到教会的严重盘剥 5.课堂上同学们就哥白尼的著作《天体运行论》出版后不久遭到教会查禁的原因进行了讨论，下列看法中正确的是( ) A.该著作主张废除君主专制制度 B.该著作阻碍了欧洲科技的发展 C.该著作否定了教会宣扬的地球中心说 D.该著作的出版确立了资产阶级的统治 D C 谢 谢 Lavf58.29.100 #[1920x1080][30.00fps][12145k][0k][C][tv=9f47_atlas-6.0.2] Lavf58.29.100 Lavf57.41.100 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $