第二单元 整本书阅读 《朝花夕拾》阅读任务二-【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

第二单元 整本书阅读《朝花夕拾》阅读任务二 [答案P7] 1.长妈妈曾经讲过一个 的故事，说它能招人魂魄。寿镜吾先生是鲁迅在 (何处)求学时 的老师。 2.鲁迅上课时常趁先生不注意用荆川纸描绣像，描得最多的是《 》和《 3.《父亲的病》中父亲患的病是 。 为父亲看病的第一个医生是 ,第二个医生是 陈莲河开的药引最平常的是“ ”,即原配的蟋蟀一对。 4.《琐记》中衍太太怂恿我们冬天吃 比赛打旋子，还散播流言。为了寻找“ 鲁迅不顾众人的反对，离家去了南京求学。 5.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，下列对内容概述错误的一项是 A.《藤野先生》回忆了作者在日本留学的经历，深情怀念了认真负责、毫无民族偏见的藤野先生。 B.《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程，对庸医误人表示出深深的愤慨。 C.在《琐记》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和 鞭挞。 D.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失 望和对这位倔强的爱国者的同情和悼念。 6.同学们阅读名著后，梳理了鲁迅的成长历程，请完成下表。 遇见阿长 遇见① 遇见陈莲河 遇见藤野先生 相遇 收获成长的快乐 开启求学之路 汲取救国力量 7.班级准备开展一次“走近《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”的阅读展示活动，请你根据设计的阅读分享要点， 完成相关任务。 (1)《朝花夕拾》展现了鲁迅一段段的人生历程，请梳理展现不同人生阶段的相应篇目。 ①狗·猫·鼠②阿长与《山海经》③《（二十四孝图）》④五猖会⑤无常⑥从百草园到 三味书屋⑦父亲的病⑧琐记⑨藤野先生⑩范爱农 (选自《朝花夕拾·目录》) 童年： →少年： →青年： (填篇名前的序号) (2)《朝花夕拾》这部作品集里，鲁迅回忆了自己的两个老师，一个是私塾老师 ；一个是在日本 留学遇到的老师藤野先生。还写了自己的两个女性邻居，一个是绰号为“肚子疼”的 ；一个 是心术不正，自私自利的衍太太。 见此图标爱微信打码进人初中智慧学园自自 29 全程导练·七年级语文（上册） (3)请你概括鲁迅先生在南京矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别作出了怎样的人生选择，并简述 其原因。 8.阅读《朝花夕拾》中的两个选段，完成各题。 【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心 到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留 学，便回来了。回到故乡后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生 糊口。 【乙】据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车 去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人小心些。 (1)甲、乙两个语段中的人物分别是 (2)甲、乙两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同，结合文章内容，简要分析作者对 他们的情感。 9.班级开展了“探究整本书阅读方法”的专题活动，请你结合精读要求，完成以下阅读任务。 阅读任务 【语段一】芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道： “要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 (选自《父亲的病》) 精思 【语段二】“你看，你将这条血管移了一，点位置了。—自然，这样一移，的确比较的好看些，然 而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板 上那样的画。” (选自《藤野先生》) (1)语段一中的“他”是谁？ (2)说说语段一中的“他”和语段二中的“藤野先生”有什么不同。 30 见此图标器微信打码进人初中智慧学园国自说：“可以让这两个孩子来见我。”于是召见他们。 钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你的脸上为什么有汗 呢？”钟毓回答：“战战惶惶，流汗如水浆。”魏文帝又 问钟会：“你为什么不流汗呢？”钟会回答：“战战栗 栗，汗水不敢流。” 补白知识 词义和语境、动词、敬辞与谦辞 1.D【解析】题千中的“自然”，是副词，自然而然、 理所当然，表示在前面的条件下，顺理成章地会出 现后面的结果。A项，指自然界、大自然，是名词。 B项，指不生硬、不拘束，是形容词，形容状态自 然。C项，指事物本身的发展状态，表示不人为千 预。D项，自然而然、理所当然，表示坚持练习后， 顺理成章地会写好字，与题千中“自然”的词义和 语境一致。故选D。 2.D【解析】D项，“想念”是动词，表示一种心理活 动，即心中对某人或某事的思念。 3.D【解析】D项，“小弟”多为自己的谦称，并非单 纯称呼年纪更小的男性朋友，表述错误。 4.CFE【解析】①这里的“深”用来形容书，结 合语境“终于看完了这本如此‘深’的书”，指这本 书的内容深奥、难以理解，对应C。②“深黄色”是 对菊花颜色的描述，指颜色的浓度较高、色彩浓 重，对应F。③“爱意可以如此深”是用来表达情 感的深厚程度，指感情浓厚、深切，对应E。 5.(（示例)B句“大驾光临”和“蓬荜生辉”两处用词 不当。“大驾光临”是敬辞，此处用在自己身上， 应该用谦辞。而“蓬荜生辉”，属谦辞，此处是评 价主人，应该用敬辞。后半句可以更改为“我们 有幸学习，真是受益匪浅”。 专题学习活动有朋自远方来 1.朋友 2.(示例)海内存知己，天涯若比邻管鲍之交（或 知音之交等) 3.(示例)同学们，《礼记》有言“独学而无友，则孤陋 而寡闻”。在新的校园里，真挚的友谊能为我们 的成长添彩。今天，让我们齐聚一堂，分享交友的 智慧，探讨相处的秘诀，让友谊之花在彼此心中绽 放。下面，“交友之道”主题班会正式开始！ 4.(示例)举办关于交友的人物故事会：关于交友的 名言分享会等。 5.交友要慎重，要能辨别益友和损友，要同正直、诚 信、见多识广的人交朋友，要远离损友。 整本书阅读《朝花夕拾》阅读任务二 1.美女蛇三味书屋 2.荡寇志西游记 3.水肿叶天士陈莲河蟋蟀一对 4.冰别样的人们 参考答案及解析 5.C【解析】C项，“借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺 阳世，对‘正人君子们’进行了淋漓尽致的嘲弄和 鞭挞”的篇目，是《无常》。《琐记》主要内容是鲁 迅回忆离开绍兴去南京求学的经历，记述了自己 在江南水师学堂和矿务铁路学堂的学习生活，批 判了学堂的陈腐规矩和洋务派办学的“乌烟瘴 气”，还写了自己接触到《天演论》的兴奋心情，并 没有“众鬼嘲弄”“阴间讽刺”的情节。 6.①寿镜吾先生②认清庸医误人，萌发学医救国 的想法 7.(1)①②③④⑤6⑦⑧⑨10 (2)寿镜吾沈四太太 (3)南京矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习， 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴 趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台 学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学 生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中 国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 8.(1)范爱农藤野先生 (2)作者在甲文中追述了在日本留学时和回国后 与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命 前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打 击迫害的遭遇，表达了作者对范爱农的同情和怀 念（悼念）。乙文中的藤野先生帮鲁迅添改讲义、 纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚（任写 两件事即可)，（或乙文中的藤野先生做事认真， 待人诚恳，治学严谨，没有民族偏见，对鲁迅更是 关怀备至)作者对藤野先生充满感激和怀念之情。 9.(1)陈莲河。 (2)陈莲河封建迷信，故弄玄虚，没有真才实学； 藤野先生严谨务实，实事求是，耐心负责。 第三单元 9从百草园到三味书屋 【初览理脉络】 ①听神秘的故事②三味书屋③后园寻乐④师 生读书 【探知启新思】 1.眭捷人迹罕至 2.BA 3.D【解析】第一空，“乐章”由“音符”组成，用“音 符”比喻童年在人生乐章里的关键地位，贴合“人 生乐章”的语义逻辑。第二空，“画卷”核心是呈 现风景，“风景”形容供人欣赏的美好景象。语境 将“生命”喻为“画卷”，童年是其中的美丽部分， 因此用“风景”恰当。第三空，“余音袅袅”形容声 音婉转连绵，“钟声”具备悠远、绵延的听觉特质。 语境里“余音袅袅”修饰童年的声音记忆，“钟声” 匹配余音袅袅的特征，所以用“钟声”恰当。故选D。 ·7.