1 草原（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步课件

该小学语文六年级上册第一单元课件以“触摸自然”为主题，涵盖《草原》等课文，通过“背上行装出发”情境导入，以“陈巴尔虎旗草原游”等任务驱动，搭建从字词学习（如“绿毯”“洒脱”）到文本画面分析（草原风光图等）再到生活实践的学习支架。 其亮点在于情境化任务设计与多感官体验结合，如“云游草原”播放视频感受风光，“身游草原”圈画语句批注，融入文化自信（老舍作品、蒙古族迎宾场景）和语言运用（生字书写指导、朗读想象画面），助力学生提升审美创造与思维能力，教师可通过此资料高效落实单元学习要求。

草原，这次我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下一碧千里而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗，汽车走了150里才到达目的地，150里全是草原，再走150里也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外许多匹马许多辆车人很多都是从几十里外乘马或坐车来看。我们的主人们下了马，我们下了车，也不知道是谁的手，总是热乎乎的，握着，握住，不放。大家的语言不同，心可是一样，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。也不知怎的就进了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉，干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒，我们回敬。主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 府半包围结构，共有14笔写成笔顺，点、横、撇、撇、竖横竖钩、点、竖、横折钩、撇、点、撇、点。书写时要注意广字头要写得大一些，点与横相连，撇要写的长一些，以包住里面的付和肉。有句歇后语中就含有腐小葱拌豆腐，一清二白。 其左右结构左窄右宽，共有16笔写成。笔顺，竖、横折、横竖横竖提点、横点撇点、横钩竖、横折钩竖。书写时要注意左侧足字旁。最后一笔是提，有句古诗中就含有提，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 骏左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，横折、竖折折、钩提、撇折、点、撇、点、撇、横撇、捺。书写时要注意左侧马字旁的竖折折钩，第一折从横中线下折到横中线上，再写第二折。俊的形近字是俊俏的俊和险峻的峻，它们读音相同，但部首不同。 蓝蓝的天空。清清的。湖水。绿绿的。草原。这是。我的家。奔驰的骏马。洁白的羊群，还有你。不能。这是。我的家。耶。 引左右结构，左窄右宽，共有7笔，写成笔顺，竖、横折、横、撇、捺、点、横折。书写时要注意，最后一笔是横折折在竖中线。电手笔不能加点，可以用口说今日诗来巧记。 据左右结构，左窄右宽，共有8笔写成笔顺，横竖钩提、撇、横折钩、竖横折、横。书写时要注意右侧口要写的小一点。可以用提手旁家具变成居来巧记。 稍左右结构，左窄右宽，共有12笔写成笔顺，撇横竖撇点竖点撇竖横折钩横横。书写时要注意，左侧盒子旁最后一笔为点，右侧下部月的撇要变成数。烧的形近字是树梢的梢，树梢的梢还可以组成词语没稍。 null商上下结构共有14笔写成。笔顺，竖点、撇、点、横钩、竖、横折、横点、横撇、竖提、撇、捺。书写时要注意下部撇和捺要写得舒展。上的形近字是欣赏的赏赏还可以组成词语观赏。 帽左右结构，左窄右宽，共有14笔写成笔顺，撇点点、撇弯钩、撇、撇、撇竖、横折、横、横、撇、竖弯钩。书写时要注意，帽的部首为智字旁，不能写成反犬旁。有句俗语中就含有貌，人不可貌相。 边左右结构，左窄右宽，共有18笔写成。笔顺，横竖竖横竖横折横横竖撇竖横竖横折横横撇捺。书写时要注意左侧格子旁横折的横向笔画从横中线起笔，且稍斜向上写。有句歇后语中就还有边大年夜放鞭炮，天花乱坠。 亲爱的同学们: 我们本单元要一起去触摸山川湖海的心跳，用丰富的想象触摸自然，让我们一起背上行装出发吧！ ▲亲近自然，热爱生活。 ◎积极思考，从所读的内容想开去。 ◎习作时发挥想象，注意把重点部分写得详细一些。 草原 丁香结 古诗词三首 整理行装 用丰富的想象触摸自然 “云游”草原 “身游”草原 链接生活 任务一：陈巴尔虎旗草原游 任务二：跟随宗璞老师 赏花、悟花 赏丁香花 悟丁香结 月夜下共赏建德江 任务三：和古人一起赏美景 整理行装，准备出发 任务四：发挥想象，“看我七十二变” 闯过关卡，得到赏花权利 共赏雨中西湖 共赏月夜乡村 草 原 1 语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 任务： 陈巴尔虎旗草原游 整理行装 活动1 第一课时 行装 字词工具包 1 绿毯 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 渲染 勾勒 羞涩 目的地 鄂温克 群马疾驰 襟飘带舞 翠色欲流 一碧千里 词语我会认 sǎ tǎn shang hóng tí mào xuàn sè lè jí jīn yù 骏 勒 吟 裳 貌 生字我会写 蹄 腐 拘 点击生字观看生字视频 稍 鞭 书写指导 整体紧凑。 “更”撇从“曰”中穿出；捺收笔比撇画略低。 biān fǔ “腐”由“府”和“肉”两个字构成，“广”的撇要包住“付”和“肉”。 行装 旅行地图 2 陈巴尔虎旗：位于我国内蒙古自治区呼伦 贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。 行装 作者名片 3 老舍（1899－1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 “云游”草原 活动2 点击图片，播放视频 欣赏视频，感受内蒙古大草原的美好风光。 默读课文，边读边想象草原美景，想一想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 景 由 及 人 “身游”草原 活动3 初入草原的我们拍了很多美丽的照片，如果需要摘录第1自然段的语句发一条“朋友圈”，你会选择哪些？请在课文中圈画相关语句，并作简单批注。 ◇这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 嗅觉 视觉 这句话精准抓住草原区别于其他地方的特质，让读者瞬间能感受到草原空气的清新通透、天空的澄澈开阔，仿佛身临其境。 ◇在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 草原十分辽阔，一眼望去全是绿色。 为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？ ◇在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 无边的绿毯 白色的大花 绣 动态美 比喻 ◇那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。 身处这样美的环境中，作者有怎样的感受呢？ 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “我”会唱些什么歌？ “我”会低吟些什么诗？ 在写景中融入感受有什么好处？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 我们在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能让读者感同身受。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 回味草原的无限风光。 阅读句子，尝试猜想骏马和大牛在回味着什么。 回味青草的甜美。 创意练习 语文 六年级 上册 第二课时 1 草 原 草原上不但有美丽的风景，更有热情好客的人民。你从课文描写的哪些场景中，感受到草原人民的热情好客呢？请默读第2—5自然段，圈画关键词句，并作简单批注。 ◇忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 比喻 迎宾之人多 穿着节日盛装 迎宾之心切 蒙古族同胞很热情地欢迎远客。 ◇忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 读完这句话，你仿佛看到了怎样的画面？ 我仿佛看见辽阔的天地间，一群男女老少骑在马上飞驰而来，他们身上的衣裳色彩各异，红的、黄的、蓝的、绿的……在疾驰中连成一片绚烂的彩带，就像一道流动的彩虹。骏马四蹄翻飞，速度极快，很快便来到我们眼前。 ◇也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 这句话让我感受到了蒙汉同胞的深厚情谊。 ◇也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 他们会说些什么呢？请联系自己的生活经验，同桌合作，进行一段即兴表演。 ◇也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 蒙古族同胞用美食款待客人，表现出他们的热情和淳朴，也体现了蒙汉同胞的情谊深厚。 ◇这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ◇饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 主客联欢，亲如一家。 置身于这样的情景中，作者有怎样的感受呢？ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 不忍离别 对一景一物的不舍 对蒙汉之间深厚情谊的赞美 链接生活 活动4 生活中你也有过与人相聚、惜别的经历吧？回忆当时的情景，写下来，注意融入自己的感受。 每年暑假我都会去爷爷奶奶家，与爷爷奶奶相处的时光总是那么快乐。我每次登上返程的火车，都能看见站在站台上的爷爷奶奶眼中不舍的目光。我劝他们早点回家，他们却从不肯。等到火车开动，他们的身影一点点变小，直至消失在我的视线中，我觉得心里酸酸的。 呼伦贝尔草原上的植物 冷蒿 沙葱 金莲花 眼观世界 呼伦贝尔草原上的动物 赤狐 黄羊 红隼 练一练 六年级（1）班开展了以“亲近草原”为主题的综合性学习活动！请你参与其中，完成下面的任务。 1.活动一：欣赏草原风光 看到图片，我想到的四字词语有： 一望无际、广袤无垠、一碧万顷、苍翠欲滴…… 2.活动二：吟诵草原诗句 活动中，我搜集了不少描写草原风光的诗： 3.活动三：宣传草原风情 我能给草原写一则宣传语，吸引大家都来草原欣赏美丽风光： 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 离离原上草，一岁一枯荣。 清鲜；这里的同胞热情好客，纯朴亲切。快来感受草原的诗情画意吧！ 这里的草原一碧千里，空气 null 63423.996 null 25756.855 $乐左右结构共有11笔写成笔顺，横竖竖横竖横折横横竖横折钩撇，书写时要注意格字旁。第八笔为提右边力的横折钩，折角有力，撇舒展穿插在格子旁下方。乐，可以用革命有力量来巧记。 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。