第一单元 第三课 第2课时 学习成就梦想-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

能力进阶 4.D[解析]努力是梦想与现实之间的桥梁，但有 梦想不一定就能实现，还需要不懈努力等多种因 素，①错误；梦想是成才的重要动力，但行动和努 力才是成才最关键的因素，该项说法夸大了梦想 的作用，②错误；俞鸿儒立志科研报国，其贡献符 合国家发展需要，体现了个人梦想与时代脉搏紧 密相连，③符合题意；俞鸿儒五十年如一日潜心研 究，体现了梦想激发他对生命的热情和勇气，为其 提供了奋斗动力，④符合题意。 5.D[解析]“学如逆水行舟，不进则退”，强调学习 要持续努力、不能懈怠，与理想目标的指引作用无 关，A不符合题意；“实践是检验真理的唯一标 准”，强调实践的重要性，和漫画表达的理想目标 的寓意不相符，B不符合题意；“只有奋斗才能治 愈创伤，实现理想”，强调奋斗的价值，漫画并未体 现奋斗相关内容，C不符合题意；“理想之于生活， 犹如灯塔之于航船”，强调理想能够为人生指引前 进方向，与漫画表达的“船要有明确的目的地港口 才会有顺风，人生要有明确的理想目标才有前进 的方向”的寓意一致，D符合题意。 6.B 7.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。①梦想 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦 想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进 步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生 梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人 都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。 素养提优 8.(1)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我 们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少 年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民 族复兴大任的时代新人。 (2)我辈当如袁隆平，怀着“让天下人皆饱食”的 梦想，扎根田间，不畏艰辛，培育杂交水稻，为解决 全球粮食问题贡献力量。 第2课时学习成就梦想 【知识寻学】 ①立身做人②报国为民③基本任务④成就梦 想⑤思想品德⑥个人⑦民族⑧知识的获取 ⑨局限0探究①①点点滴滴2自觉3学习习 惯①④实践活动 【分层精练】 基础通关 1.C 2.C[解析]学习不仅发生在学校课堂，校外实践 参观体验也是重要的学习方式，A错误；校外的研 学活动能拓宽视野、丰富体验，具有独特的教育价 值，B错误；小安在研学中感受到文化魅力、爱国 精神和料技融合，说明学习能带来美妙的情感体 验，让我们的生活变得更充实，C符合题意；研学 活动旨在提升综合素质，而非仅追求考试分数，D 错误。 参考答案及解析 3.B4.D5.B 能力进阶 6.D[解析]题干中三位同学分享的是具体的学习 技巧，未体现保持学习兴趣的内容，A不符合题 意；题干主要讨论学习技巧，未涉及面对困难时保 持乐观心态，B不符合题意；题干强调的是课堂学 习的具体方法，未体现终身学习的观念，C不符合 题意；编顺口溜、互相提问、绘制思维导图均属于 适合自己的科学学习方法，能提高学习效率，D符 合题意。 7.C[解析]学习金字塔展示的是不同学习方法对 应的学习保持率差异，未涉及学习兴趣的相关内 容，①不符合题意；从图中可以看出，听讲、阅读、实 践应用等不同学习方法，对应的两周后学习保持率 各不相同，说明学习方法不同，学习效果往往也存 在差异，②符合题意；图中小组讨论、实际演练、马 上应用/教别人等需要运用主动思考、动手实践的 学习方式，学习保持率远高于被动听讲、阅读，说明 积极思考和实践可以提升学习效率，③符合题意； “只有终身学习才能掌握所学的知识”说法过于绝 对，且题千没有提及终身学习的相关内容，④错误。 8.C 素养提优 9.(1)“变”的体现： ①学习条件与方式：从煤油灯、走山路的艰苦条 件，到电灯、多媒体教室，再到今天的智能护眼灯、 在线学习、AI辅助工具，学习环境、工具和获取知 识的渠道发生了翻天覆地的变化，更加便捷、高 效、多元。②学习内容与目标：从“学好数理化，报 效祖国”，到“知识改变命运，为现代化建设出 力”，再到“在新时代培养实践创新能力，体现少 年担当”，学习的具体内容和时代赋予的使命在不 断发展变化。 “不变”的体现： ①学习的本质与价值：学习的根本目的在于提升 自我、实现人生价值、服务社会和国家。三代人都 将学习视为个人成长和国家发展的重要途径，体 现了学习对个人、社会、国家的永恒重要性。 ②学习的精神内核：珍惜学习机会、刻苦努力、追 求进步的精神品质贯穿始终。无论是爷爷奶奶的 “憋着一股劲”、父母的“晨读晚学”，还是小明的 自我提醒，都体现了对知识的渴望、对成长的 执着。 (2)①做好课前预习，标注疑难点，提高听课效 率。②课堂上积极参与讨论，主动思考，做好笔 记。③课后及时复习，构建知识体系，并针对错题 进行归纳总结。④合理规划时间，劳逸结合，提高 专注力。⑤积极参与小组合作学习，与同学互相 答疑，共同进步。 10.①小南的观点是错误的。他只看到了张雪进入 社会锻炼，在赛车领域取得成功，没有认识到接 受高中、大学教育对个人成长的意义。②张雪虽 然只有初中学历，但他的成功也是在专业领域持 ·3· 全程导练·七年级道德与法治（上册） 续学习、刻苦训练的结果。过早进入社会，容易 因知识储备不足、心智不够成熟，从而影响长期 的职业发展和人生规划。③学习是一个长期的 过程，学校学习是其中的一个阶段，不可急功近 利，也不能坐失良机。接受高中、大学教育，不仅 能让我们掌握系统的科学文化知识，还能提升思 维能力、综合素养和社会竞争力，为人生发展打 下更宽广的基础，获得更多职业选择的机会，是 个人成长和适应社会发展的重要途径，绝非“浪 费时间”。④我们要树立正确的学习观和成才 观，珍惜受教育的权利，为未来的发展做好充分 准备。 第一单元小结 【真题演练】 1.A 2.B[解析]注重不断发展自己强调的是通过努力 提升自我，漫画未体现发展的过程，而是自我认知 与真实力量的对比，A不符合题意；漫画中“你以 为的自己”（渺小）与“你真正的力量”（强大）形 成对比，说明存在自我认知偏差，启示我们要正确 认识自己，看到真实的自我，B符合题意；善于激 发自己的潜能侧重于如何挖掘内在力量，而漫画 重点是认识到真实的自己，而非激发潜能的方法， C不符合题意；理性面对他人的评价涉及对他人 看法的态度，漫画中未提及“他人评价”，仅反映 自我认知，D不符合题意。 3.B 4.C[解析]“人告之以有过，则喜”意思是别人指 出自己的过错就感到高兴，这是通过他人评价来 认识自己的表现，②正确；“尺有所短，寸有所长” 表明每个人都有自己的优，点和不足，启示我们要 接纳自己的不完美，③正确：“己所不欲，勿施于 人”体现的是尊重他人、换位思考的道德准则，并 非“树立终身学习的观念”，①错误；“千里之行， 始于足下”强调从点滴做起，脚踏实地，与“保持 对学习的兴趣”无关，④错误。 5.B6.D 7.B[解析]玲玲因与他人比较而产生自卑感，接 纳自己的不完美是调整心态的关键，①正确；每个 人都是独特的，玲玲需要发现和欣赏自己与众不 同的独特性，②正确；“依据他人长处补不足”可 能忽略自身特点，盲目模仿他人并非正确做法， ③错误；发展自己应结合自身特点和社会需求，这 是实现个人成长的合理途径，④正确。 8.学会欣赏、接纳自己；不断完善自己；不断发掘自 己的潜能；为他人、为社会服务。 热点小专题（一）勤学筑梦成长自知奔赴远方 1.C2.B 3.C[解析]题千表明每种花都有自己的价值，并 非早发优于晚香，“人生贵在争先”表述片面，A 错误；题千侧重成长节奏而非逆境，且“必有收 获”表述绝对，B错误；题干启示我们要接纳自身 成长节奏，拒绝盲目比较，欣赏自己的独特性，C 正确；努力有助于实现目标，但不一定能“快速” 。4 实现目标，且“只要…便能…”表述绝对，D 错误。 4.A5.D6.C 7.C[解析]题千强调的是理论与实践相结合，未 直接体现终身学习的理念，A不符合题意；社会实 践和理论学习都很重要，二者不可偏废，不能说谁 比谁更重要，B错误；既读有字之书也读无字之 书，注重在实践中学习，告诉我们要注重知行合 一，增强学以致用能力，C符合题意；题千侧重学 习的方法和途径，未体现受教育的义务，D不符合 题意。 8.A[解析]延长课间时间有利于学生劳逸结合，缓 解学习疲劳，从而提高学习效率，①将合题意；走向 户外、放松身心体现了学习不仅是知识获取，还包 括身心健康和习惯养成，促进全面发展，②符合题 意；倡导科学学习方式，反对一味拼时间，符合合理 安排学习与休息、提升学习效果的理念，③符合题 意；努力拼搏的精神永不过时，“松弛感”不代表放 弃努力，该观，点否定了奋斗的价值，④错误。 9.D 10.（1)小陈首先结合社会需要和自身兴趣、能力等 条件确定了明确的个人发展目标；其次，为了更 好地实现目标制订了比较详细的行动方案，根据 实际情况对发展目标进行分解；最后，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。 (2)规划是对未来的事情作出事先的设计与安 排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲 目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过 初中阶段。 11.（1)①正确认识自己：小琳要学会全面、客观地 认识自己，既要看到自己身材瘦小、不善言辞的 不足，也要看到自己认真踏实、乐于助人的优点， 不片面否定自己。②接纳自己：小琳要接纳自己 的全部，包括自己的不完美，接纳自己的身材和 性格，不抱怨，不自卑，学会与自己的不足和平相 处，同时珍惜自己的优点。 (2)①适应中学新生活：主动了解新的学习环 境，积极参与班级和社团活动，结识新同学、新老 师，珍惜当下，把握成长机遇。②学会学习：发现 并保持对语文的学习兴趣，掌握科学的学习方 法，合理安排学习时间，主动弥补学习短板。 ③实现梦想：明确梦想的意义，认识到梦想的实 现需要努力学习，从小立志，坚持努力，不畏惧挫 折，在努力中不断超越自我。 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 第1课时家的意味 【知识导学】 ①亲属生活组织②熟悉③心灵④依托⑤偃 身之所⑥生活共同体⑦无形的力量⑧向上向 善⑨基本细胞 【分层精练】 基础通关 1.A第一单元少年有梦应 第2课时 学习成就梦想 [答案P3] :知识导学园 学习是① 的永恒主题，也是② 的重要基础 学习是我们现阶段的③ ,也是我们④ 的重要路径 学习的 学习可以提升我们的⑤ 和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界 重要性 更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 学习不仅关乎⑥ 的前途和命运，更关乎⑦ 的未来和发展 初中阶段的学习内容非常丰富，既有⑧ ,又有能力的提升、品德的培养等 学习成就梦想{正确认学习并不⑨ 在学校，我们生活中的所看、所听、所尝所触、所做，都可以是学习 识学习 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为⑩ 、发现、体验和感悟 带着学习的心态，生活中的① 都是学习 「发现并保持对学习的兴趣，更加② 、主动地学习 学习方法养成良好的3 ,掌握科学的学习方法，提高学习效率 积极参加社会④ ,到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 :分层精练图 基础通关 C.学习能带来美妙的情感体验，让我们的生活变 得更充实 1.[跨学科·语文]“三更灯火五更鸡，正是男儿读 D.参加研学活动的唯一目的是获得更高的考试 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真 分数 卿的这首诗启示我们 3.“脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地 A.要科学安排学习时间 方，书可以。”这是因为读书可以 () B.学习是非常辛苦的 A.陶治情操，培养高雅生活情趣 C.要珍惜时光、发奋读书 B.开阔视野，拥有更充实的生活 D.学习要不分昼夜，持续努力 C.增长智慧，解决生活一切问题 易点误认为学习只发生在学校，离开了学校就 D.快速致富，实现人生所有目标 不能学习了。 4.[跨学科·语文]“博学之，审问之，慎思之，明辨 2.[易错题]（六安期末）初中生小安参与了“行走的 之，笃行之。”这句话启示我们要 () 思政课”研学活动，先后走进博物馆、革命烈土纪 A.确立远大的奋斗目标 念馆、科技馆，在过程中感受到了民俗文化的魅 B.创造正面的情感体验 力、爱国主义精神的可贵以及科技与创造力的融 C.培养自信的青春品格 合。这一经历告诉我们 () D.拥有务实的学习态度 A.学习只发生在学校课堂中，校外的参观体验不 5.金秋十月，某学校启动校园丰收节活动，通过让学生 属于学习 “走进田间、动手创作、互动体验”，实现“以劳树德、 B.校外的研学活动毫无意义，不如在校学习的收 以劳增智、以劳育美”的育人目标，让学生在劳动中 获多 学习知识，在劳动中快乐成长。由此可见() 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自自 11 心全程导练·七年级道德与法治（上册） ①学习不仅表现为课堂接受，也表现为探究、发 ④只有终身学习才能掌握所学的知识 现、体验和感悟 A.①② B.①④C.②③ D.③④ ②学校把劳动课程开全开齐开足，就能实现劳动 8.(黔西南期末)进入初中，学科增多难度加大，下 育人的目标 列做法最合理的课后时间分配方式是() ③到社会大课堂去读好“无字之书”，才能感到学 A.全部用来刷题，放弃课外活动 习的快乐 B.先玩够再写作业，写不完就熬夜 ④实践出真知，在实践中我们可以锤炼自己，不断 C.按学科难易和作业量制订计划表，兼顾作业、 完善自我 复习和兴趣活动 A.①② B.①④ D.只做喜欢的学科作业，忽略薄弱科目 C.②③ D.③④ 素养提优 能力进阶○ 9.[核心素养健全人格]学习点亮生命 6.[新情境·课堂讨论]下面几位同学在学习“学习 新时代知识迭代加速、竞争与机遇并存，终身 新天地”一课时展开课堂讨论，讨论内容主要启 学习是立足之本。青少年时期学习不仅是积累知 示我们要 ( 识，更是塑造品格、锤炼思维、涵养能力的关键期。 同学甲：我把知识编成顺口溜，再反复进行巩 【回望三代求学路】 固练习。 学习，是贯穿每个人生命历程的重要课题。 同学乙：我喜欢和同学互相提问，在互动中强 以下是一个普通家庭三代人的求学故事。 化落实。 【煤油灯下的黄金屋】 同学丙：我通过绘制思维导图，更一目了然地 “我们常在昏暗的煤油灯下，墙面糊 理解知识。 着旧报纸，书包是母亲缝的粗布包，里面只 A.保持对学习的兴趣 爷 有语文、算术课本和一支铅笔。清晨要打 B时刻保持乐观心态 奶 奶 猪草，走十几里的山路上学。学习是为了 C.树立终身学习观念 建设新中国，大家都特别珍惜学习机会。 D.掌握科学学习方法 那时候虽然苦，但每个人都憋着一股劲，要 7.观察下面“学习金字塔”图，这告诉我们 摆脱文盲，要学好本领报效祖国。” 平均学习保持 学习金字塔 (两周后还 听讲 能记住多少) 阅读 【千军万马过独木桥】 不同的学习方法 声音/图片 “我们上学时，国家开始改革开放了。 示范/演示 早起晨读英语，晚自习在日光灯下埋头演 小组讨论 爸爸 算，‘学好数理化，走遍天下都不怕’是我 实际演练做中学 妈 们的座右铭。初次用计算机认识世界，用 马上应用/教别人 复读机练习英语听力。我们的学习是命运 之战，我们相信知识能够改变命运，渴望能 ①高效学习需要保持对学习的浓厚兴趣 为国家现代化建设出力。” ②学习方法不同，学习效果往往也存在差异 ③积极思考和实践可以提升学习效率 2 见此图标器微信甘码进人初中智慧学园国自 第一单元少年有梦念 【数字原住民的多元探索】 10.[核心素养 健全人格]阅读材料，完成下列 “我们在智能护眼灯下学习，作业可 要求。 以在线提交。我们用A[工具辅助写作，通 张雪，初中毕业后进入摩托车修理店当学 过B站学编程，用Ap叩背单词，学习不再 徒。他深耕车间、潜心钻研摩托车发动机与机械 小 构造，常年苦练实操本领、积累技术经验，带领团 明 是学会，而是会学。但信息太多也容易分 心，经常要提醒自己不要刷短视频，提高自 队潜心打磨赛车核心技术。2026年3月，其团 身媒介素养，在新时代里培养实践创新能 队研发的820RR-RS赛车亮相世界超级摩托车 力，站在时代的潮头上体现少年担当，贡献 锦标赛葡萄牙站并斩获冠军，一举打破欧美日长 自己的力量。” 达37年的赛事垄断。一夜之间，张雪机车响彻 世界。中学生小南看到张雪机车夺冠的相关报 (1)三代人的求学经历反映了时代发展，请结合 道后，不禁感慨：“张雪只有初中学历，不也成功 三代人的求学故事，阐述你对学习的“变”与 了吗？那么努力考高中、上大学不是在浪费时间 “不变”的认识。 吗？还不如早点进入社会锻炼。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小 南的观点进行辨别与分析。 【奋进当代少年时】 “工欲善其事，必先利其器。”掌握正确的学 习方法，不仅能让我们在知识的海洋中乘风破浪， 更能在有限的光阴里触类旁通，让学习真正成为 一件“事半功倍”的乐事。 (2)结合自己进入中学后的学习经历，请分享你 的学习经验。 见此图标暖微信打码进人初中智慧学园自自 13