第一单元 第三课 第2课时 营造清朗空间-【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

第三课共建网络美好家园 第1课时网络改变世界 【知识导学】 ①生活方式 ②时空限制③生产方式 ④传统行 业⑤共享 ⑥互联互通⑦民主政治 【分层精练】 基础通关 1.D2.B 3.A[解析]本题考查网络的积极作用。发展数字 化农业、建立现代农业生产体系，表明网络改变了 传统生产方式，推动了生产方式的变革，A正确； 网络通常促进传统行业转型升级，排除B;题目重 点是生产方式，而非人际交往，排除C;D说法与 事实相反，网络促进了各类要素的流动，排除。故 选A。 4.B 能力进阶 5.B6.A7.A 8.D[解析]本题考查网络的影响相关知识。图表 主要展示的是青少年互联网使用情况，如网上学 习，看短视频等，未涉及网络对教师工作的作用， ①不将合题意；从图表中“网上学习”占比47.8% 可知，网络拓展了青少年学习的新渠道，②符合题 意；有少年通过网络看短视频、看动画漫画、听音 乐等，丰富了未成年人的文化生活：③符合题意： “在线社交”占比23.3%，说明网络可以打破人际 交往的时空限制，方便青少年社交，④符合题意。 故选D。 9.B10.B 11.（1)查阅资料，学习新知；休息娱乐，结交朋友； 购买物品，寻医问药：等等。 (2)网络推动了生产方式的深刻变革。网络不 断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转 型升级，提升经济发展水平。 第2课时营造清朗空间 【知识导学】 ①虚假、不良②道德感③信息节食④道德 ⑤法律⑥正能量⑦媒介素养 【分层精练】 基础通关 1.c 参考答案及解析 2.A[解析]本题考查网络的利与弊、理性参与网 络生活。网络为青少年分享知识、展示才华、传递 正能量提供了平台，体现了网络的积极作用，①表 述正确：“必然会影响学习、危害身心健康”表述 过于绝对，理性的网络走红不会带来负面影响，排 除②了；题干既提到了网络的积极面，也提到了沉 迷流量的问题，说明网络成名有利有弊，需要理性 看待、正确引导，③表述正确；“网络是青少年成 才的最佳途径”表述错误，成才的途径是多元的， 网络并非“最佳”，排除④。故选A。 3.C4.A5.B 能力进阶 6.D7.D8.D 素养提优 9.（1)①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养， 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。② 学会选择网络信息。注意浏览、寻找对学习和生 活有意义的信息，学会“信息节食”。同时避免把 自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事 物和观点的机会。③自觉抵制不良信息。提高个 人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良 信息止于智者。④格守道德，遵守法律。⑤传播 网络正能量。 (2)①不贪图小便宜，多思考、多商量，不轻信陌 生网友。②网络转账要慎重，转账前必须核验对 方身份，并征求父母的意见。③提高警惕，不随意 扫描来历不明的二维码。④加强个人信息保护意 识，不轻易透露个人及亲人的身份信息、支付密 码、验证码。 第一单元小结 【真题演练】 1.B2.B3.B4.D5.C6.B 7.D[解析]本题考查营造清朗网络空间。题干中 “正能量网络精品征集展播活动”，目的是传播主 旋律、传递正能量，营造健康的网络环境，核心指 向培育向上向善的网络文化，D符合题意；A选项 “提高传播速度”、B选项“打破时空限制”是网络 本身的技术特，点，不是该活动的目的；C选项“建 言献策”与题千“传递正能量、讴歌新时代”的主 题无关，均排除。故选D。 8.（1)①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自 豪感，传承和弘扬英烈精神：培养学生尊老爱老、 ·3·第一单元走进社会生活念 第2课时 营造清朗空间 [答案P3] :知识导学 时间和精力有限 出现① 信息 原因 弱化② 网络的消极影响 青少年沉迷网络{放纵言行 滋生网上违规、违法行为」 学会选择网络信息—学会③“ 营造清朗空间 提高个人信息保护意识 自觉抵制不良信息 学会辨析网络信息 高扬主旋律，做网络强 做法{恪守④ 、遵守⑤ 做负责的网络参与者 国的建设者、创新者 提高⑦ 传播网络⑥ 践行社会主义核心价值观 培育积极健康的网络文化 :分层精练：租 基础通关 ③青少年网络成名有利有弊，需理性看待、正确 引导 1.无论是在公交车上、餐厅里还是在马路上，我们总 ④网络是青少年成才的最佳途径，能快速实现人 能见到一些“手机控”，他们频繁地看消息、玩游 生价值 戏、刷视频等，手机不在身边就会感到焦虑。要走 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 出“手机控”，我们应 () 3.小青的奶奶经常在家庭微信聊天群转发一些没 A.坚决杜绝手机，两耳不闻窗外事，一心只读圣 贤书 有科学依据的“养生帖”。据此你认为最合理的 B.勇敢做自己，追求个性，享受科技生活，引领 解决方法是 () 时尚 A.对奶奶的行为置之不理 C.学会“信息节食”，不可沉溺于网络中，虚度 B.与父母一起批评奶奶 时间 C.教会奶奶辨别信息真假 D.积极拥抱互联网，美好生活因互联网更加丰富 D.将奶奶移出微信群聊 多彩 4.在道德与法治课堂上，老师展示了以下案例：李某 2.近年来，网络上涌现出一批学识丰富的青少年，他 因好奇，在网络上非法下载并传播了多部境外反 们分享知识、展示才华，传递正能量；但也有个别 华视频。最终被公安机关依法查处。这一案例警 青少年被过度消费，沦为流量工具，出现翘课带 示我们 货、沉迷摆拍等问题，影响身心健康。这一现象启 A.网络空间不是法外之地，上网要遵守法律 示我们 () B.好奇心是青少年成长的动力，不应被遏制 ①网络为青少年展示自我、传递正能量提供了 C.未成年人好奇心强，犯错可以原谅，不必追究 平台 D.在网络上传播视频是公民言论自由的表现 ②青少年网络走红必然会影响学习、危害身心 5.小曦上网想要查找学习资料，却被购物广告打了 健康 岔；点开购物广告，目光又停留在弹出的旅游画面 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 11 念全程导练·八年级道德与法治（上册） 上…两个小时之后，小曦才突然意识到自己原 素养提优 本是要查找学习资料的。这一事例警示我们参与 网络生活 9.[核心素养法治观念]阅读材料，完成下列 A.需要非常谨慎，避免泄露个人隐私 问题。 B.应提高媒介素养，学会“信息节食” 材料一随着互联网的普及和发展，网络已成为 C.应学会辨析网络信息，不传播谣言 未成年人生活中不可或缺的一部分。然而，网络 D.要完善自我，恪守道德、遵守法律 沉迷问题也日益凸显，对未成年人的身心健康产 生了不良影响。为实现未成年人权益保护与健康 能力进阶 成长双赢，国家网信办不仅建设了全国统一的未 6.有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是 成年人实名认证系统，还依据相关法律，明确了违 善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部 规后的惩戒标准；政府通过官网实时发布政策实 门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对 施情况，确保相关信息公开透明；有关部门也开展 正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启 宣传活动，引导家长在家庭教育中教会孩子正确 示我们 认识网络游戏，增强自我约束能力。 ①充分利用网络为所有言论点赞 (1)请你为未成年人理性参与网络生活提出合理 ②不做沉默的网民，尽情行使言论自由 化建议。 ③提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④以实际行动让网络空间充满正能量，高扬主 旋律 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 易错点误认为在网络上我们想说什么就说什么。 7.[易错题]我国网民规模达到了11.08亿，互联网 普及率升至78.6%，青少年和“银发族”成新增主 材料二诈骗分子针对中小学生设置了不少诈 骗套路，如“网络游戏交易骗局”中，诈骗分子常 力。针对部分青少年在评论区跟风嘲讽、传播不 常以赠送免费皮肤或者低价购买道具为幌子，诱 实信息等现象，某校开展“清朗网络空间”主题教 使同学们与之私下联系，骗取信任，再以扫码领道 育活动。下列行为体现“网络生活基本准则”的 具、账号被锁定等理由，要求同学们拿家人手机进 是 () 行扫码或转账，进而实施诈骗。在生活中，类似的 ①看到热搜话题，立刻转发至班级群 诈骗套路还有“网络追星骗局”“刷单返利骗 ②举报违规直播账号并保留证据 局”等。 ③制作恶搞短视频，标注“纯属虚构” (2)为防止同学们被诈骗，请你化身“小民警”，写 ④在争议视频下留言：“请理性讨论” 一份“谨防电信网络诈骗”指南。 A.①②B.①③C.③④ D.②④ 8.中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整 治重点，其中强调：整治未成年人网络环境，强化 涉未成年人不良内容治理，净化儿童智能设备、未 成年人模式、未成年人专区等重点环节信息内容。 这警示我们青少年应 () A.主动遵守规则，不用儿童智能设备 B.划分责任主体，推动网络生态向好 C.打击网络乱象，处置各类违规行为 D.恪守网络道德，遵守网络法律法规 12 见此图标8器微信打码进人初中智慧学园国自