第一单元 第二课 第2课时 养成亲社会行为-【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

第一单元走进社会生活应 第2课时 养成亲社会行为 [答案P2] :知识导学 人在社会化过程中形成的 含义 符合① 要求、有益于② 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 养成亲社会行为 ③ 阶段是人的社会化的重要时期 原因 促进个人成长和社会进步 了解社会 做法—人际交往和④ 融入社会 服务社会 :分层精练 基础通关 4.下列选项能概括以下两则对话内容的是（) 甲：春节期间，我到所在社区为小区居民写春联、 1.下列行为属于亲社会行为的是 送祝福。 A.拒绝参与社区志愿活动 乙：寒假期间，我上网了解国内时事新闻，关心国 B.做家务时总是想求表扬 家发展。 C.网上声援环保但无行动 A.关心社会，养成亲社会行为 D.匿名举报工厂污染行为 B.关爱他人，沉迷于网络生活 2.古人云：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之 C.融人社会，致力于他人认可 所乐也。”亲社会行为对个人成长具有重要意义。 D.放眼全球，聚焦于人类命运 养成亲社会行为的原因在于 5.学校组织同学们在周末参加“走进乡村，助力振 ①亲社会行为有助于养成良好的行为习惯 兴”社会实践活动，同学们参与农产品采摘，帮助 ②亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的 村民进行电商销售。参加此次活动有助于同学们 ③亲社会行为能让我们获得更多物质回报 () ④亲社会行为有助于获得他人和社会的接纳认可 A.提升人际交往能力，结交更多朋友 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ B.深入了解社会，提高社会实践能力 易错点误认为养成亲社会行为只对社会有益。 C.快速提升学习成绩，掌握专业知识 3.[易错题]参加非遗工坊、体验乡村农事、投身红 D.改变乡村落后面貌，实现乡村振兴 色故地、探秘科技创新…近年来，研学活动热度 能力进阶 ● 居高不下，收获众多学生和家长的喜爱。对学生 6.[跨学科·语文]参与社会的过程，既是我们体验 来说，上述研学活动的意义在于 社会生活的过程，也是在实践中发展自己的过程。 ①迅速提高成绩，锻炼实践能力 作为新时代的中学生，要做到“风声雨声读书声 ②丰富人生阅历，促进全面发展 声声入耳，家事国事天下事事事关心”。以下名 ③激发探索热情，提高学习兴趣 言诗句与此观点一致的是 () ④学习专业技能，提前步入社会 ①天行健，君子以自强不息 A.②③B.①④C.①② D.③④ ②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自自 念全程导练·八年级道德与法治（上册） ③君子贵慎独，上不愧屋漏 才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。某 ④但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 中学八年级(1)班同学学习了关于“养成亲社会 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 行为”的相关内容后，围绕当前的环境问题进行 7.[新情境·路线图]某校组织“行走的思政课”，根 调研，请你参与其中。 据下面路线图的内容，请你选择最合适的主题 【宣传设计】 (1)请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 行走的思政课」 路线 人工智能基地 绿餐弄林 农耕与教育的融合 传统与未来的交融 志愿与植“绿”撞满怀 动育与自饮认 “智能空气架子鼓、 “我们为未来存下一份 知相结合，解锁农耕的 DOBI机器人舞蹈秀， 绿色承诺，为绿美龙湖生 【深入调研】 智慧密码！ 技原来这么酷！” 态建设贡献青春力量！” 小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织 A.感受科技魅力，培养创新精神 的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调 B.参与社会实践，尊重劳动成果 查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃 C.走进社会生活，提升素养能力 圾没有分类投放，居民养的宠物随地大小便。 D.关注社会治理，主动建言献策 (2)小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是 8.“双减”背景下，各地学校作业进行了创新性设 根据什么来确定的？ 计。如下是某中学给八年级学生设计的寒假作业 清单。完成清单中的作业有利于 ( 作业1分担家务劳动并能坚持下来 作业2参加一次农业生产劳动或陪家人去菜 市场买菜 作业3与父母一起观看《大国工匠》等节目 作业4参加1-2次社区志愿服务活动 (3)假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出 ①了解社会、融入社会，养成亲社会行为 哪些建议？ ②深入生活实际，提高个人实践能力 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理，增强主人翁意识 A.①②3B.①②④C.①③④D.②③④ 9.2026年广州持续举办“英雄花开英雄城”红色文 化系列活动，组织青少年走进红色场馆、演绎红色 【总结提升】 情景剧、探寻红色史迹。参与这一活动能让青少 通过调研活动，同学们深刻地认识到要努力 年 () 培养亲社会行为、以实际行动关爱他人、热爱祖 ①养成亲社会行为，增强责任意识 国、奉献社会。 ②传承红色基因，厚植爱国情怀 (4)请你帮助总结一下，亲近社会有哪些具体的 ③把思政小课堂与社会大课堂融合 要求。 ④脱离课本学习，提升实践能力 A.①②③B.①②④C.①3④ D.②③④ 素养提优● 10.[核心素养责任意识]阅读材料，完成下列 问题。 个人离不开社会，只有了解社会、关心社会， 见此图标器微信甘码进人初中智慧学园自全程导练·八年级道德与法治（上册） 第二课在社会中健康成长 第1课时人的社会化 【知识导学】 ①父母②老师③生活( ④行为⑤社会角色 【分层精练】 基础通关 1.B2.C 3.B[解析]本题考查社会化的途径。①参加社会 公益活动属于亲社会行为，能帮助我们了解社会、 服务社会，在实践中培养责任感和社会适应能力， 是参与社会生活、实现社会化的重要途径；②这种 行为是脱离社会生活的表现，只专注书本、不参与 社会实践，无法了解社会、融入社会，不利于个人 社会化，不能帮助我们成长为合格的社会成员；③ 学校是我们重要的成长场所，在学校学习知识、与 同学老师交往，能帮助我们掌握社会生活所需的 技能、规则和价值观，是实现社会化的主要途径之 一：④过度沉迷网络游戏会脱离现实社会交往，影 响正常的学习和生活，阻碍我们参与真实的社会 生活，不利于个人的健康成长与社会化。综上，① ③的做法有利于我们逐步成长为合格的社会成 员，故选B。 4.A5.A 能力进阶 6.B7.C8.D9.D 10.A[解析]本题考查社会角色与责任、社会化过 程。题千中，我们在家庭、学校、社会分别扮演不 同角色并承担相应责任，这一过程正是在学习如 何履行不同角色的义务、适应不同的社会身份， 帮助我们逐步学会胜任多种社会角色，与题干的 核心含义完全契合，A正确；B“只有…才 能…”的表述过于绝对，排除；题千仅呈现了 “我”在家庭、学校、社会中履行角色责任的片段 行为，并未体现“伴随一生”的时间跨度（如从幼 年到老年的社会化过程)，该选项与题干内容无 关，属于无关选项，排除C;题千中的行为（为父 母分忧、与同学友好相处、遵守社会公约)，都是 合理的社会生活与角色责任，这些行为能帮助我 们培养责任感、学会合理安排时间，并不会阻碍 学习，反而有助于个人全面发展，D错误。故 选A。 ·2· 素养提优 11.(1)①我们的成长是不断社会化的过程。在社 会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格， 逐步成长为一名合格的社会成员。②在社会生 活中，我们学习生活技能。③在社会生活中，我 们学习行为规范。④在社会生活中，我们学习扮 演社会角色。⑤社会化伴随我们一生。 (2)①爱心点点，温暖人间。②爱心凝聚力量， 希望成就未来。③爱的奉献，心的呼唤。（答出 一个即可，其他符合题意的答案也可) 第2课时养成亲社会行为 【知识导学】 ①社会道德②他人和社会③青少年④社会实践 【分层精练】 基础通关 1.D 2.B[解析]本题考查养成亲社会行为的原因。亲 社会行为涉及关爱他人、服务社会等，在这个过程 中个人的责任感、同理心等会得到培养，从而塑造 健康人格，①正确；②选项描述的是亲社会行为的 养成途径，而非原因，不符合题意；③亲社会行为 的核心是无私奉献，其主要回报是精神层面的，该 说法错误；④积极参与亲社会行为，会让他人感受 到我们的善意和价值，从而获得接纳与认可，该说 法正确。故选B。 3.A4.A5.B 能力进阶 6.C7.C8.B9.A 素养提优 10.(1)走近社会，感受变化。 （2)小丽的身份有学生和社区居民。这些身份 是根据她所处的社会关系确定的。 (3)加强车辆停放管理，规划停车位。加强垃圾 分类宣传和监管。制定居民养宠物的规定，加强 管理。 (4)①主动了解社会，关注社会发展变化。②了 解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ③遵守社会秩序，尊重他人权利。④树立正确的 价值观和人生观，弘扬正能量。⑤热心帮助他 人，积极投身于社会实践。