Unit 10 What's her job 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语四年级上册

**基本信息** 本练习以“基础—提升—拓展”三层设计构建职业主题知识巩固路径，通过阶梯式题型实现从词汇认读、句型应用到实践调查的能力递进，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|职业词汇认读、字母发音|听选对话、词形填空与分类，强化scientist等核心词汇及Tt发音| |能力提升|句型运用、语篇理解|选择疑问句、连词成句及补全对话，训练What's her job?等句型综合应用| |拓展实践|生活关联、综合表达|职业小调查与家人职业写话，践行联系生活经验策略，发展语言表达与学习能力|

Unit 10　What's her job? 湘少版《英语》四年级上册　单元分层作业 对应教材第 56—60 页（A—I 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能认读 scientist、astronaut、writer、fireman、policewoman、policeman 等职业名称，以及 basketball player、artist、teacher 等。 2. 能听懂、读懂 What's his/her job? He's a policeman. She's a basketball player. Who's she? She's Tu Youyou. I want to be a basketball player too. 等句子，会用 What's his/her job? 询问职业。 3. 能读出字母 Tt 在 two、toy、tiger、taxi 中的读音 /t/，并学会把所学和自己以及家人的生活经历联系起来（make connections between what you learn and your experiences）。（学习策略：联系生活经验） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. What's his job?　　B. What's her job? 2.（　　）　A. He's a policeman.　　B. He's a fireman. 3.（　　）　A. She's a basketball player.　　B. She's a scientist. 4.（　　）　A. What's your father's job?　　B. What's your mother's job? 二、词形乐园。（共 10 分） 1. 读一读，写出下列单词所缺的字母。（每题 1 分，共 4 分） ______cientist　科学家　　______riter　作家　　______ireman　消防员　　______eacher　教师 2. 读一读，把下面的单词按要求分类，把序号填在横线上。（每题 2 分，共 6 分） ① writer　② school　③ scientist　④ draw　⑤ village　⑥ want 职业类：____________　　场所类：____________　　动作类：____________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. scientist A. 宇航员 2. writer B. 消防员 3. fireman C. 科学家 4. policeman D. 艺术家 5. astronaut E. 警察 6. artist F. 作家 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 你想知道照片中那位女士的工作，可以问： A. Who's she?　　B. What's her job?　　C. What's his job? 2. 同伴问你照片中那位男士的工作，他是警察，你可以回答： A. He's a fireman.　　B. She's a policewoman.　　C. He's a policeman. 3. 你想告诉同伴你的爸爸是一名医生，可以说： A. My father is a doctor.　　B. My mother is a doctor.　　C. What's your father's job? 4. 你想告诉大家你长大后想当一名画家，可以说： A. I like drawing.　　B. I want to be an artist.　　C. I want to be a writer. 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. her / What's / job / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. is / He / policeman / a / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. is / mother / your / She / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. to / want / I / be / a scientist / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） He's　　doctor　　Who's　　her　　mother Anne:　1. ______________ she? Is she your mother? Peter:　Yes, she is. She's my 2. ______________. Anne:　What's 3. ______________ job? Peter:　She's a scientist. And this man is my father. 4. ______________ a policeman. Anne:　Great! I want to be a scientist too. And my mother is a 5. ______________. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） I'm Chen Lei. I go to Xinhua School. I like drawing. I draw our school. I draw our village. I draw everything around me. I want to be an artist. My teacher says, “Keep drawing, and you will be an artist one day.” 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Chen Lei goes to Xinhua School.　（　　　） 2. Chen Lei likes singing.　（　　　） 3. Chen Lei draws his school and his village.　（　　　） 4. Chen Lei wants to be a writer.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. What does Chen Lei like?　（　　　）　　A. Drawing.　　B. Singing.　　C. Swimming. 2. What does Chen Lei want to be?　（　　　）　　A. A writer.　　B. An artist.　　C. A teacher. 3. What does Chen Lei's teacher say?　（　　　）　　A. Keep drawing.　　B. Stop drawing.　　C. Draw a village. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、职业小调查：问一问小组里的同学长大后想做什么，用英语完成下面的“梦想职业调查表”，再向同伴介绍。 想做的职业（英语） 想做的人数（student(s)） 我可以说（英语句子） scientist astronaut writer fireman policewoman basketball player 我一共调查了 ____________ 位同学，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 3—4 句话，介绍家人的职业，再说一说自己长大想做什么。 可以参考：My father is a policeman. / My mother is a writer. / I want to be a scientist. 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 What's her job?　□ She's a scientist.　□ I want to be a basketball player too.　□ two, toy, tiger, taxi　□ 我的收获与反思 我能用英语说出 6 个职业的名称。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 What's his/her job? 询问职业。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 I want to be ... 说一说自己长大想做什么。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我知道字母 Tt 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 10　What's her job?　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》四年级上册 Unit 10 What's her job? 编写，对应教材第 56—60 页的 A—I 板块，覆盖“询问别人的职业、谈论职业、说出自己的梦想职业”三项单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. B　2. A　3. B　4. A 每题 2 分 二（10 分） 1. 依次填 s、w、f、t：scientist　writer　fireman　teacher 2. 职业类：①③　场所类：②⑤　动作类：④⑥ 第 1 题每题 1 分；第 2 题每组 2 分 三（6 分） 1—C　2—F　3—B　4—E　5—A　6—D 每题 1 分 四（8 分） 1. B　2. C　3. A　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. What's her job? 2. He is a policeman. 3. Is she your mother? 4. I want to be a scientist. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. Who's　2. mother　3. her　4. He's　5. doctor 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. F　3. T　4. F 任务二：1. A　2. B　3. A 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可以出示职业的图片帮助学生理解。 1. What's her job? 2. He's a policeman. 3. She's a scientist. 4. What's your father's job? 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 10 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题；第三部分可结合教材第 58 页 E 板块的 Look, match and say 和第 60 页 I 板块的歌曲 The Farmer in the Dell，在课后服务或家庭实践中完成。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的职业小调查要鼓励学生真实地问一问同伴长大想做什么，再向全班汇报，并说一说自己家人的职业。 批改方式：职业名称拼写与字母填空建议面批，当场纠正把 scientist 写成 scientest、把 policeman 写成 police man 的问题；对话和朗读可同桌互查后抽查。 常见错误提示：①职业名词前要用 a 或 an，以元音音素开头的用 an，如 an artist、an astronaut；②his 和 her 要与前面提到的人对应，学生容易混用；③What's his job? 的答句用 He's a ...，不能按中文说成 His job is a policeman.；④policewoman 和 policeman 是由 police 加 woman 或 man 组成的，学生容易写成 police woman；⑤scientist 词尾的 st 要读清楚，学生容易吞音。 学习策略提示：教材第 58 页 E 板块 Let's Learn to Learn 让学生把人物和相关的物品连起来，再问一问、说一说他们的职业，建议课堂上带着学生把职业和自己的经历联系起来，说一说家里人的工作，体会 make connections between what you learn and your experiences 这一学习策略。 语音提示：本单元学习字母 Tt 在单词中的读音 /t/，可结合第 60 页 H 板块的 chant（Tick-tock, tick-tock. The clock goes “Tick-tock”.）和 two、toy、tiger、taxi 四个例词，让学生边拍手边读，体会词首 /t/ 的读音。 拓展任务评价标准：职业小调查按调查做得实 ☆、职业写得对 ☆、汇报说得出 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语四年级上册 Unit 10 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $