Unit 5 Can you play basketball 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语四年级上册

**基本信息** 湘少版《英语》四年级上册Unit 5同步分层作业，对应教材26-30页，30分钟/60分，以“基础—提升—拓展”三层设计实现运动词汇、句型到综合运用的渐进巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|运动词汇认读（swim等）、字母拼写、基础分类|机械操练为主，如补全单词、英汉连线，夯实语言能力基础| |提升|Can句型运用、对话补全、语篇理解|情境应用题型，如补全对话、阅读判断，培养思维品质（分析推断）| |拓展|小组调查汇报、小练笔、朗读打卡|真实语境任务，如用英语调查运动能力，发展学习能力（合作与自主）|

Unit 5　Can you play basketball? 湘少版《英语》四年级上册　单元分层作业 对应教材第 26—30 页（A—I 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能认读 swim、run、jump、play basketball、play football、play ping-pong 等运动词组，并能用 Can you ...? / Yes, I can. / No, I can't. 谈论会做的运动。 2. 能听懂、读懂 Can you play basketball? Yes, I can. I can play it well. He can play basketball well. Can you run fast? No, I can't. 等句子，会用 can 说明自己或他人会做的事情。 3. 能读出字母 Oo 在 dolly、hot、socks、pot 中的读音 /ɒ/，并学会在小组内交流后做汇报（talk in groups and make a report）。（学习策略：小组交流与汇报） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. Can you play basketball?　　B. Can you play football? 2.（　　）　A. Yes, I can.　　B. No, I can't. 3.（　　）　A. He can jump high.　　B. She can swim well. 4.（　　）　A. I can play ping-pong.　　B. We can play ping-pong. 二、词形乐园。（共 10 分） 1. 读一读，写出下列单词所缺的字母。（每题 1 分，共 4 分） ______wim　游泳　　______un　跑步　　______ump　跳跃　　______ance　跳舞 2. 读一读，把下面的单词按要求分类，把序号填在横线上。（每题 2 分，共 6 分） ① swim　② fast　③ feet　④ run　⑤ hands　⑥ high 运动类：____________　　描述词类：____________　　身体部位类：____________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. swim A. 打乒乓球 2. run B. 跑步 3. jump C. 打篮球 4. play basketball D. 游泳 5. play football E. 踢足球 6. play ping-pong F. 跳 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 你想知道同伴会不会打篮球，可以说： A. Can you play basketball?　　B. I can play basketball.　　C. Can he play basketball? 2. 同伴问你会不会游泳，你不会游泳，可以说： A. Yes, I can.　　B. No, I can't.　　C. I can swim well. 3. 你想告诉大家明明篮球打得很好，可以说： A. Mingming can play basketball well.　　B. Mingming can't play basketball.　　C. Can Mingming play basketball? 4. 同伴邀请你一起打乒乓球，你可以回答： A. Come and join us.　　B. OK. Let's play.　　C. Good shot! 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. you / Can / swim / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. can / I / basketball / play / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. He / jump / can / high / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. well / She / play / can / ping-pong / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） well　　Can　　try　　can't　　join Benny:　1. ______________ you play basketball, Mingming? Mingming:　Yes, I can. I can play it 2. ______________. Benny:　Great! Come and 3. ______________ us. Anne:　I 4. ______________ play basketball. I'm too short. Mingming:　Don't worry. Have a 5. ______________. Let's play together. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Hi, I'm Elephant Ella. I can't jump. “I want to jump,” I say to my mum. “Let's have a try,” Mum says. I see a rabbit. She can jump far. I have a try. I see a monkey. He can jump high. I have a try again. I can't jump, but I can run and swim. I can play football too. 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Ella can jump.　（　　　） 2. The rabbit can jump far.　（　　　） 3. The monkey can jump high.　（　　　） 4. Ella can run, swim and play football.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. What can't Ella do?　（　　　）　　A. She can't jump.　　B. She can't run.　　C. She can't swim. 2. Who can jump high?　（　　　）　　A. The rabbit.　　B. The monkey.　　C. Mum. 3. What can Ella play?　（　　　）　　A. Basketball.　　B. Ping-pong.　　C. Football. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、小组汇报：问一问小组里的同学会做什么运动，把人数记下来，再用英语向全班汇报。 会做的运动（英语） 会做的人数（student(s)） 我可以说（英语句子） swim run jump play basketball play football play ping-pong 我一共调查了 ____________ 位同学，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 3—4 句话，介绍自己会做和不会做的运动。 可以参考：I can swim. / I can't play basketball. / I can run fast. / Can you play ping-pong? 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 Can you play basketball?　□ Yes, I can. I can play it well.　□ I can't jump, but I can run and swim.　□ dolly, hot, socks, pot　□ 我的收获与反思 我能用英语说出 6 个运动词组。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 Can you ...? 询问别人会做什么运动。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 I can ... / I can't ... 说明会做和不会做的事。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我知道字母 Oo 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 5　Can you play basketball?　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》四年级上册 Unit 5 Can you play basketball? 编写，对应教材第 26—30 页的 A—I 板块，覆盖“认读运动词组、询问和回答会做什么运动、在小组内交流并汇报”三项单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 二（10 分） 1. 依次填 s、r、j、d：swim　run　jump　dance 2. 运动类：①④　描述词类：②⑥　身体部位类：③⑤ 第 1 题每题 1 分；第 2 题每组 2 分 三（6 分） 1—D　2—B　3—F　4—C　5—E　6—A 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. Can you swim? 2. I can play basketball. 3. He can jump high. 4. She can play ping-pong well. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. Can　2. well　3. join　4. can't　5. try 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. F　2. T　3. T　4. T 任务二：1. A　2. B　3. C 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可以出示运动图片帮助学生理解。 1. Can you play basketball? 2. No, I can't. 3. He can jump high. 4. We can play ping-pong. 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 5 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题；第三部分可结合教材第 28 页 E 板块的 Talk in groups and make a report 和第 30 页 I 板块的 Complete the sentences，在课后服务或家庭实践中完成。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的小组汇报要鼓励学生真实地用英语问一问同伴，再按 I can ... He/She can ... 的顺序向全班汇报。 批改方式：运动词组拼写与字母填空建议面批，当场纠正把 basketball 写成 baskettball、把 jump 写成 jumpp 的问题；对话和朗读可同桌互查后抽查。 常见错误提示：①can 后面接动词原形，学生容易说成 I can plays basketball. 或 He can jumps.；②can't 是 cannot 的缩写，学生容易漏掉撇号写成 cant，也容易读成 /kent/；③play 后面接球类运动时不加 the，写成 play basketball，不能写成 play the basketball；④play ping-pong 中的 ping-pong 中间有连字符，学生容易漏写；⑤回答 Can you ...? 时用 Yes, I can. 或 No, I can't.，不能用 Yes, I do.。 学习策略提示：教材第 28 页 E 板块 Let's Learn to Learn 让小组同学先说一说自己会做和不会做的事，再派代表汇报，建议课堂上先分小组交流，再指导学生用 He/She can ... 转述他人的情况，体会 talk in groups and make a report 这一学习策略。 语音提示：本单元继续学习字母 Oo 在单词中的读音，重点是闭音节中的短音 /ɒ/，可结合第 30 页 H 板块的 chant（Molly has a dolly.）和 dolly、hot、socks、pot 四个例词，与 Unit 4 的 /əʊ/ 对比着读，让学生体会同一个字母在不同单词中的不同读音。 拓展任务评价标准：小组汇报按调查做得实 ☆、句型用对 ☆、汇报说得出 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语四年级上册 Unit 5 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $