Unit4 Fun activities（课件）-2026-2027学年人教精通版英语四年级上册

该小学英语课件围绕天气、活动、场所主题，涵盖sunny等天气词、go swimming等活动词组、bookshop等场所词汇及How's the weather?等核心句型，通过天气问答、周末活动提问及对话故事导入，从活动到场所再到阅读写作，构建连贯学习支架。 其亮点在于融合语言能力（对话练习、听力任务、角色扮演）、思维品质（阅读Sofia故事分析天气与活动关联，用When it is... I...句型写作）、学习能力（分层作业、Weather card game等互动游戏），如Phonics Challenge抢拼单词巩固语音规律，帮助学生提升综合语言运用能力，教师可高效开展教学。

Unit 4 Fun activities Rain or shine, let's enjoy the day! 人教精通版 · 四年级上册 2课时新授 + 1课时测评 1.7.2013 本课件是一套哦，除了您现在看到的课件，还有配套的教案、导学案和分层作业及单元测哦😊 同学们好！欢迎来到英语课堂。今天我们要学习第四单元 Fun activities，有趣的活动。不管天气怎么样，我们都能找到好玩的事情做。准备好了吗？让我们一起出发吧！ ‹#› What will we learn? Weather How's the weather? It's sunny / rainy / windy / snowy. Activities go swimming go boating / fly a kite go running / make a snowman Places bookshop / library cinema / museum sports centre Rain or shine, let's enjoy the day! 1.7.2013 这个单元我们要学三个板块：天气、活动和场所。我们会学会用英语谈论天气，说各种有趣的活动，还会去不同的地方玩。不管晴天还是雨天，都能找到好玩的事情！我个人非常喜欢最下面的句子😄让我们的生活充满美好 ‹#› Our journey this week Lesson 1 Let's talk 对话 + 活动词组 go swimming / go boating fly a kite / go running make a snowman Lesson 2 - 3 Read & spell 场所词汇 + 建议句型 阅读 Sofia 的故事 语音：o 的发音 Lesson 4 Test & review 知识梳理 分层作业讲评 单元小测 1.7.2013 这个单元我们用三节课学完。第一节课学对话和活动词组，第二节课学场所词汇、阅读和语音，第三节课复习和小测。大家跟着老师一步一步来，很轻松就能掌握！ ‹#› Learning goals 能听、说、读：go swimming, go boating, fly a kite, go running, make a snowman, bookshop, library, cinema, museum, sports centre 能运用：How's the weather? It's... / Let's go... / How about going to...? / Good idea! 能读能写：读懂 Sofia 的短文，用 When it is..., I... 写自己在不同天气做的事 语音：掌握字母 o 在开音节中发 /əʊ/ 的规律（bone, home, nose, note, rope, rose） 1.7.2013 这节课我们要达到四个目标：会读会说单词，会用句型提建议，能读能写短文，还要掌握字母 o 的发音。大家有信心吗？ ‹#› Warm-up How's the weather today? sunny rainy windy snowy hot Pair work: Ask and answer with your partner. A: How's the weather today? B: It's sunny / rainy / windy / snowy / hot. 1.7.2013 上课！先跟老师一起复习天气词汇。大家看屏幕上的词，一起读：sunny, rainy, windy, snowy, hot。现在和你的同桌用 How's the weather today? 来问答。看看今天外面是什么天气？ ‹#› Lead-in What do you do on weekends? Think and answer 1. What do you do on sunny days? 2. What do you do on rainy days? 3. What do you do with your dad? Today's story Xinxin wants to go boating with her dad. What's the weather like? Let's find out! 1.7.2013 大宝们，周末你都做什么呢？晴天你会出去玩吗？雨天呢？今天Xinxin想和爸爸去划船，让我们一起看看天气怎么样，他们能不能去成。 ‹#› Lesson 1 - A Let's talk Xinxin and Dad go boating Xinxin: Dad, let's go boating. Dad: How is the weather today? Xinxin: It's fine. Dad: Is it hot? Xinxin: No. It's cool. Dad: OK. Let's go. 1.7.2013 现在请大家听录音，注意Xinxin和爸爸的对话。听完后我会请同学分角色朗读。注意let's的用法，表示"让我们一起..."。这里需要有录音，如果没有。老师可以自己读一下，或者让孩子们看书，自己找找问题的答案哦😄 后面所有的听音部分，我们都采取这中办法哦 ‹#› Listening task Listen and answer Question 1: What does Xinxin want to do? (go boating / go swimming) Question 2: Is it hot today? (Yes / No, it's cool) Now listen again and check your answers. 1.7.2013 听录音，回答两个问题。第一题：Xinxin想做什么？第二题：今天热不热？听完后我们一起核对答案。 ‹#› Language points Key sentences How is the weather today? 今天天气怎么样？ Let's go boating. 我们去划船吧。 It's fine. 天气很好。 Is it hot? No. It's cool. 热吗？不，很凉爽。 1.7.2013 这一页我们总结四个重点句型。How is the weather? 用来问天气。Let's go boating. 是提建议。It's fine/cool. 回答天气。Is it hot? 是一般疑问句，用Yes/No回答。大家一起读两遍。 ‹#› Practice Act it out! Work in pairs. One is Xinxin, one is Dad. Practise the dialogue, then change roles. Xinxin: Let’s go boating. ··· Dad: How’s the weather ? ··· Then say "Let's go!" 1.7.2013 现在两人一组练习对话。一个人当Xinxin，一个人当爸爸。练完后交换角色。可以加上动作，比如划船的动作。哪组愿意上台表演？ ‹#› B Look, say and chant Fun activities go swimming 去游泳 It's hot. Let's go swimming! 天热了，我们去游泳吧！ go boating 去划船 It's cool. Let's go boating! 天凉爽，我们去划船吧！ 1.7.2013 看，这是两个活动词组。go swimming，去游泳。go boating，去划船。跟老师读：go swimming, go boating。注意swimming双写m。 ‹#› B Look, say and chant More activities fly a kite 放风筝 It's windy. Let's fly a kite! 刮风了，我们去放风筝吧！ go running 去跑步 It's cool. Let's go running! 天气凉爽，我们去跑步吧！ 1.7.2013 继续学两个词组。fly a kite，放风筝。go running，去跑步。kite这个词注意发音，/kaɪt/。跟老师读。 ‹#› B Look, say and chant One more fun thing! make a snowman 堆雪人 It's snowy. Let's make a snowman! 下雪了，我们去堆雪人吧！ 1.7.2013 最后一个词组：make a snowman，堆雪人。snowman是合成词，snow是雪，man是人，合起来就是雪人。跟老师读：make a snowman。 ‹#› Chant time Let's chant together! Let's go swimming, splish splash! Let's go boating, row row row! Fly a kite up in the sky! Go running, go go go! Make a snowman, ho ho ho! Rain or shine, let's enjoy the day! 1.7.2013 现在我们把五个词组编成一首chant。大家站起来，跟着老师边做动作边读。swimming做游泳动作，boating做划船动作，kite做放风筝动作，running做跑步动作，snowman做堆雪人的动作。 ‹#› C Look, listen and match Listen and match Listen to the recording. Match each child with the place they want to go. Place Place Place Place swimming pool lake park playground go swimming go boating fly a kite go running 1.7.2013 这道题是听力配对。听录音，把每个孩子和他想去的地方连起来。游泳池对应go swimming，湖对应go boating，公园对应fly a kite，操场对应go running。 ‹#› D Let's play Weather card game How to play: Student A picks a weather card. Student B asks "How's the weather?" A answers, then B says "Let's ...!" A says "OK!" Example: A: How's the weather today? B: It's snowy. Let's make a snowman. A: OK! 1.7.2013 现在我们来玩天气卡片游戏。一个人抽天气卡，另一个人问天气怎么样。抽到的人回答，然后另一个人提议一个活动，抽到的人说OK。两人轮流玩。如果没有卡片，我们还可以让孩子们做动作来猜活动，也是很有趣的哦 ‹#› Practice Make your own dialogue A: How is the weather today? B: It's ______. A: Let's ______. B: ______. Tips: Use different weather and activities each time! 1.7.2013 现在用这个框架自己编对话。A问天气，B回答，A提议活动，B回应。每轮用不同的天气和活动。比如：It's sunny. Let's go boating. Good idea! ‹#› Summary What did we learn? Words go swimming go boating fly a kite go running make a snowman Sentences How's the weather? It's fine / cool / hot. Let's go swimming. Is it hot? No, it's cool. 1.7.2013 这节课我们学了五个活动词组和四个句型。大家看黑板，一起读一遍。回家后把这些词组读给爸爸妈妈听。 ‹#› Homework Today's homework Level 1 (Must do): Read the five activity phrases 3 times. Copy each phrase 2 times. Level 2 (Should do): Ask your family "How's the weather?" and answer with an activity. Level 3 (Challenge): Draw a picture of your favourite activity and write 2 sentences about it. 1.7.2013 作业分三层。第一层必须做：读词组抄词组。第二层应该做：和家人用英语问答天气。第三层挑战：画一幅你最喜欢的活动并写两句话。大家根据自己的情况选做。 ‹#› Blackboard design Board plan Unit 4 Fun activities - Lesson 1 How's the weather? It's sunny / rainy / windy / snowy. It's fine / cool / hot. Let's go... go swimming / go boating fly a kite / go running make a snowman Key sentences: How is the weather today? It's fine. Is it hot? No. It's cool. Let's go boating. 1.7.2013 这是板书设计。左边写句型，右边写重点句子。老师可以照着这个布局在黑板上写。中间留空给学生练习。 ‹#› Lesson 2 & 3 Where shall we go? Places · Suggestions · Reading · Phonics 第2课时 · 新授+阅读+语音 1.7.2013 欢迎回到英语课堂！这节课我们要学新的地方词汇，还要学会用How about going to...?来提议去哪里玩，最后读一篇Sofia的短文。 ‹#› Revision What did we learn last class? Activities: go swimming, go boating, fly a kite, go running, make a snowman Sentences: How's the weather? It's... / Let's go... Now let's learn new places to go! 1.7.2013 上节课我们学了五个活动词组和询问天气的句型。大家还记得吗？一起读一遍。今天我们要学新的地方，看看可以去哪里玩。 ‹#› Lesson 2 - A Let's talk Jiaming calls Harry Jiaming: Hello, Harry. Let's go running. Harry: But it's too hot now. Jiaming: How about going swimming in the sports centre? Harry: OK. How about going to the museum after that? Jiaming: Great! 1.7.2013 现在听录音。Jiaming打电话约Harry去跑步，但是天太热了。Jiaming提议去体育中心游泳，Harry同意了，还提议之后去博物馆。注意How about going to...?这个句型。 ‹#› Listening task Listen and choose 1. Why can't they go running? Because it's too ______. (hot / cold) 2. Where do they go swimming? In the ______ ______. (sports centre / lake) 3. Where do they go after swimming? To the ______. (museum / cinema) 1.7.2013 听录音，做三道选择题。第一题：为什么不能跑步？太热了。第二题：去哪里游泳？体育中心。第三题：游泳后去哪里？博物馆。 ‹#› Language focus How about...? How about going to the sports centre? 去体育中心怎么样？ 后面跟动词 ing 形式！How about + doing? How about going to the cinema? 去电影院怎么样？ Good idea! / Great! 好主意！/ 太棒了！ 1.7.2013 重点句型：How about going to...? 表示"去...怎么样？"用来提建议。注意about是介词，后面动词要加ing。回答可以说Good idea! 或Great! 表示赞同。 ‹#› New words - Places Where can we go? Word Phonetic Chinese bookshop /ˈbʊkʃɒp/ 书店 library /ˈlaɪbrəri/ 图书馆 cinema /ˈsɪnəmə/ 电影院 museum /mjuːˈziːəm/ 博物馆 sports centre /ˈspɔːts ˌsentə/ 体育中心 1.7.2013 今天学五个场所单词。先整体看一遍，每个词都有音标。接下来我们一个一个拆开来拼，看音标就能写单词！ ‹#› Word 1 - bookshop bookshop /ˈbʊkʃɒp/ 拼读拆解 book + shop = bookshop /bʊk/ + /ʃɒp/ 拼写练习 _ oo _ sh _ p b o o k s h o p 提示：book（书）+ shop（商店）= bookshop（书店），两个词拼在一起！ 1.7.2013 bookshop是合成词，book加shop。book发/bʊk/，shop发/ʃɒp/，合起来就是bookshop。拼写的时候先写book再写shop。看音标写单词：/bʊkʃɒp/ → bookshop。 ‹#› Word 2 - library library /ˈlaɪbrəri/ 拼读拆解 li - bra - ry /ˈlaɪ/ - /brə/ - /ri/ 拼写练习 l _ b r _ r _ l i b r a r y 提示：注意i发/aɪ/的音！l-i-br-a-r-y，一共6个字母。 1.7.2013 library这个词有点长，拆成三段来拼：li-bra-ry。第一个i发/aɪ/，和bike里的i一样。看音标/ˈlaɪbrəri/写单词：l-i-b-r-a-r-y。 ‹#› Word 3 - cinema cinema /ˈsɪnəmə/ 拼读拆解 ci - ne - ma /ˈsɪ/ - /nə/ - /mə/ 拼写练习 c _ n _ m _ c i n e m a 提示：三个音节ci-ne-ma，像汉语拼音一样拼！e和a都发/ə/。 1.7.2013 cinema很好拼，三个音节：ci-ne-ma。第一个c发/s/，不是/k/！看音标/ˈsɪnəmə/写单词：c-i-n-e-m-a。这里发音，c是易错点哦 ‹#› Word 4 - museum museum /mjuːˈziːəm/ 拼读拆解 mu - se - um /mjuː/ - /ˈziː/ - /əm/ 拼写练习 m _ s _ _ m m u s e u m 提示：重音在中间！mu-se-um。注意se发/ziː/。 1.7.2013 museum重音在第二个音节。mu-se-um。s在元音中间发/z/，所以是/ziː/。看音标/mjuːˈziːəm/写单词：m-u-s-e-u-m。 ‹#› Word 5 - sports centre sports centre /ˈspɔːts ˌsentə/ 拼读拆解 sports + centre /spɔːts/ + /sentə/ 拼写练习 sp _ _ ts c _ n t r _ s p o r t s c e n t r e 提示：sports（运动）+ centre（中心）= sports centre（体育中心）。o发/ɔː/长音！ 1.7.2013 sports centre也是合成词。sports里的o发/ɔː/长音。centre是英式拼法，注意re结尾。看音标/ˈspɔːts ˌsentə/写单词。sp的发音要留意哦 ‹#› Spelling practice 看音标，写单词 /ˈbʊkʃɒp/ → ________ /ˈlaɪbrəri/ → ________ /ˈsɪnəmə/ → ________ /mjuːˈziːəm/ → ________ /ˈspɔːts ˌsentə/ → ____________ 先自己写，写完再对答案！ 1.7.2013 现在做一个小练习：看音标写单词。五个场所词，先在本子上自己写，写完再对答案。培养看音标拼写的能力，这是学英语的真本事！这个答案，可以让孩子看看书，也熟悉单词在书本的位置。 ‹#› Lesson 3 - Reading Sofia's day Hello! I'm Sofia. When it is windy, I fly a kite in the park. When it is snowy, I make a snowman. When it is hot, I go swimming. When it is rainy, I read books at home. Rain or shine, I have fun every day! 1.7.2013 现在读Sofia的短文。Sofia告诉我们不同天气她做不同的活动。注意When it is... I...这个句型，和本单元的主题句Rain or shine, let's enjoy the day! ‹#› Reading task Read and complete Weather Sofia does... windy _______________ snowy _______________ hot _______________ rainy _______________ 1.7.2013 再读一遍短文，完成表格。windy的时候Sofia做什么？fly a kite。snowy的时候？make a snowman。hot的时候？go swimming。rainy的时候？read books at home。 ‹#› Language focus When it is... I... When it is windy, I fly a kite. 刮风的时候，我放风筝。 用这个句型说说：不同天气你做什么？ When it is ______, I ____________. 1.7.2013 重点句型When it is... I... 表示"当天气...的时候，我..."。让学生用这个句型说说自己在不同天气做什么，替换练习。 ‹#› Writing Write about yourself My name is ______. When it is windy, I ____________. When it is snowy, I ____________. When it is hot, I ____________. When it is rainy, I ____________. Rain or shine, I have fun! 1.7.2013 模仿Sofia的短文，写一写你自己。把名字和四个活动填上，最后一句用Rain or shine, I have fun!结尾。 ‹#› Phonics - Letter o o 的开音节规律 o + 辅音 + e（魔法e）→ o 发字母本身音 /əʊ/ o-e 结构，e不发音，o发/əʊ/！ bone /bəʊn/ 骨头 home /həʊm/ 家 nose /nəʊz/ 鼻子 1.7.2013 今天学一个重要的语音规律：o-e结构，o发字母本身音/əʊ/，末尾的e不发音，叫魔法e。看bone, home, nose三个词，都是o-e结构，o都发/əʊ/。 ‹#› Phonics practice 看音标，拼单词 /nəʊt/ not _ note /rəʊp/ r _ p e rope /rəʊz/ r _ s _ rose 规律总结：o-e → o发/əʊ/，e不发音。 看到末尾有e的单词，先想想o是不是发字母音！ 1.7.2013 用刚才学的规律来拼这三个词：note, rope, rose。都是o-e结构，o都发/əʊ/。看音标写单词，自己先拼，再对答案。 ‹#› Game - Phonics Challenge 看音标，抢拼单词 游戏规则：老师出示音标，小组抢答拼单词 拼对一个得1分，看哪组得分最高！ /həʊm/ → ? /bəʊn/ → ? /nəʊz/ → ? /rəʊp/ → ? 1.7.2013 游戏时间！老师出示音标，小组抢答拼单词。四个音标：home, bone, nose, rope。用o-e开音节规律来拼，看哪组又快又准。 ‹#› Summary & Homework 第2课时小结 今天学了： 5个场所词 + How about going to...? 阅读 + When it is... I... o-e开音节 /əʊ/ 作业： 1. 背5个场所词+音标 2. 写3个o-e单词 3. 完成小短文 下节课：单元小测，检验学习成果！ 1.7.2013 这节课学了五个场所单词，How about going to...?句型，Sofia的短文，还有o-e开音节规律。作业：背单词写音标，写三个o-e单词，完成小短文。下节课做单元小测。 ‹#› Unit Test Unit 4 Fun activities 单元小测 · 检验学习成果 第3课时 · 单元测评 1.7.2013 第三节课我们来做单元小测，看看这两周学得怎么样。先复习一下本单元的重点，然后做测试题。 ‹#› Review - Words 单词大盘点 Activities Places Weather go swimming bookshop windy go boating library snowy fly a kite cinema hot go running museum rainy make a snowman sports centre sunny 1.7.2013 复习一下本单元所有单词：5个活动词组、5个场所词、5个天气词。大家一起读一遍，看看有没有不熟的。 ‹#› Review - Sentences 句型大盘点 How's the weather? It's sunny/windy/... How about going to the ...? Good idea! When it is ..., I ... o-e 开音节：o发 /əʊ/ 1.7.2013 复习三个重点句型：问天气、提建议、说天气和活动。还有o-e开音节规律。这些是考试重点。 ‹#› Part 1 - Vocabulary 一、看音标写单词（20分） 1. /ˈbʊkʃɒp/ → bookshop 2. /ˈlaɪbrəri/ → library 3. /ˈsɪnəmə/ → cinema 4. /mjuːˈziːəm/ → museum 5. /ˈspɔːts ˌsentə/ → sports centre 每题4分，共20分 1.7.2013 第一题：看音标写单词，五个场所词。培养看音标拼写的能力，这是考试第一题。 ‹#› Part 2 - Choose 二、单项选择（20分） 1. How about ______ to the cinema? A. go B. going C. goes 2. ______ it is windy, I fly a kite. A. When B. What C. Where 3. How's the weather? ______ sunny. A. It B. It's C. Is 4. Let's ______ a snowman. A. make B. making C. makes B A B A 1.7.2013 第二题：单项选择。考How about doing、When引导、问天气、Let's do这几个重点。每题5分。 ‹#› Part 3 - Dialogue 三、情景对话（20分） A: Hello! How's the weather today? B: 1. __________ (sunny) A: How about going to the park? B: 2. __________ (好主意) A: 3. __________? (我们去放风筝吧) B: Great! A. Let's fly a kite. B. It's sunny. C. Good idea! B C A 1.7.2013 第三题：补全对话。根据括号里的提示写句子。1.回答天气：It's sunny. 2.赞同：Good idea! 3.提建议：Let's fly a kite. ‹#› Part 4 - Reading 四、阅读理解（20分） Hello! I'm Tom. When it is sunny, I go to the park. When it is rainy, I read books in the library. When it is hot, I go swimming. I have fun every day! 1. What does Tom do when it is sunny? __________ 2. Where does Tom read books? In the __________ He goes to the park. library 1.7.2013 第四题：阅读理解。读Tom的短文，回答两个问题。1.晴天Tom做什么？go to the park. 2.在哪里读书？library。这里的回答，要注意下，如果是简短回答，Go to he park.如果对标初中的话，应该是完整的句子，He goes to the park. ‹#› Part 5 - Writing 五、小作文（20分） 题目：My fun day 用5句话写一写你在不同天气做什么。 提示词：weather, activities, when 要求：语句通顺，标点正确。 1.7.2013 第五题：小作文。用When it is... I...句型写5句话，说说不同天气你做什么。这是本单元的写作任务，也是考试最后一题。 ‹#› Part 5 - Writing 五、小作文（20分） My fun day Hello! I'm Lily. When it is sunny, I go to the zoo with my family. When it is rainy, I watch TV at home. When it is hot, I go swimming in the pool. When it is snowy, I make a snowman with my friends. Every day is fun! 1.7.2013 ‹#› Answer key 参考答案 一、看音标写单词： 1. bookshop 2. library 3. cinema 4. museum 5. sports centre 二、单项选择： 1. B going 2. A When 3. B It's 4. A make 三、情景对话： 1. It's sunny. 2. Good idea! 3. Let's fly a kite. 四、阅读理解： 1. He goes to the park. 2. library 1.7.2013 对答案时间。第一题五个单词：bookshop, library, cinema, museum, sports centre。第二题：BAB A。第三题：It's sunny. Good idea! Let's fly a kite. 第四题：go to the park, library。 ‹#› Well done! Unit 4 学习完成！ 恭喜你完成了Unit 4 Fun activities！ 学会了天气、活动、场所，还会提建议、写小短文 Rain or shine, let's enjoy the day! 下节课我们学习新的单元，加油！ 1.7.2013 本单元全部学完了！恭喜同学们。学会了天气词汇、活动词组、场所单词，还有三个重点句型和o-e开音节规律。下节课学新单元。 ‹#› $