2.1.1.1 有理数的加法-【勤径学升】2026-2027学年七年级上册数学同步练测配套课件PPT(人教版)

该初中数学课件聚焦七年级上册第二章“有理数的运算”中“2.1.1 有理数的加法”，从有理数概念回顾导入，通过具体计算（如2+(-3)）引出加法法则，再结合中考题、相反数问题等搭建从概念到应用的学习支架，衔接前后知识。 其亮点是分层练透教材，融入数学文化（《九章算术》算筹问题）与现实情境（气温、水位变化），培养抽象能力、运算能力和应用意识。如用算筹图考查加法过程，用海拔问题强化应用，学生能深化理解，教师可高效落实教学目标。

七年级数学 上册 第二章　有理数的运算 2.1　有理数的加法与减法 2.1.1　有理数的加法 课时1　有理数的加法 D B A B B C A A C 有理数的加法法则 根据有理数加法法则，计算2＋(－3)的过程正确的是(　 　) A．＋(3＋2) B．＋(3－2) C．－(3＋2) D．－(3－2) (陕西中考)计算：－5＋4＝(　 　) A．1 B．－1 C．9 D．－9 比－1大2的数是(　 　) A．1 B．－3 C．2 D．3 下列运算正确的个数为(　 　) ①(－2)＋(－2)＝0； ②(－6)＋(＋4)＝10； ③0＋(－3)＝－3. A．0 B．1 C．2 D．3 若a和b互为相反数，则a＋b＋3的值为(　 　) A．2 B．3 C．4 D．5 已知两数的和为正，下面的判断中，正确的是(　 　) A．两个加数必须都为正数 B．两个加数都为负数 C．两个加数中至少有一个正数 D．两个加数必须一正一负 计算： (1)(－9)＋4; (2)(－4.7)＋(＋5.3)； (3)＋. 解：(1)原式＝－(9－4) ＝－5. (2)原式＝＋(5.3－4.7) ＝0.6. (3)原式＝－ ＝－12. 有理数加法的应用 在《九章算术注》中用不同颜色的算筹(小棍形状的记数工具)分别表示正数和负数(本题白色为正，黑色为负)，如图①表示的是(＋21)＋(－32)＝－11的计算过程，则图②表示的过程是在计算(　 　) A．(－13)＋(＋23)＝10 B．(－31)＋(＋32)＝1 C．(＋13)＋(＋23)＝36 D．(＋13)＋(－23)＝－10 下列问题情境中，不能用加法算式－2＋10表示的是(　 　) A．数轴上表示－2与10的两个点之间的距离 B．若某日最低气温为－2 ℃，温差为10 ℃，则该日的最高气温 C．用10元人民币购买2元文具后找回的零钱 D．水位先下降2 cm，再上升10 cm后的水位变化情况 已知A地的海拔为－50 m，B地比A地高20 m，则B地的海拔为(　 　) A．－70 m B．20 m C．－30 m D．30 m $