《5 去外婆家》课件-2026-2027学年统编版二年级语文上册

该小学语文课件围绕《去外婆家》展开，核心涵盖识字、阅读理解与情感体会。课堂导入以“喜欢去什么亲戚家”提问激发兴趣，衔接课前预习（含联想、动作等识字方法）、初读课文，再到结构划分与品读感悟，构建从兴趣激发到知识学习再到情感升华的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如“婆”字用“皱纹像波浪”联想识记，“喂、逃、扑”通过动作理解，品读感悟引导感受乡村生活与亲情温暖，课后作业“画外婆家的画”促进审美表达。既提升学生识字兴趣与阅读理解能力，又为教师提供系统教学流程和丰富活动设计。

去外婆家 新课导入 你们平时最喜欢去什么亲戚家玩耍？有个小朋友特别喜欢去外婆家，每次去外婆家，他都特别开心，你们想知道他为什么这么开心吗?让我们一起走进课文来找找答案吧。 课前预习 婆 候 趣 舅 或 留 份 喂 逃 曲 者 服 扑 鼻 qǔ pó hòu jiù huò liú fèn táo wèi 我会读 qù zhě fú pū bí 服 留 扑 份 曲 舅 喂 逃 趣 鼻 者 或 候 婆 识字游戏 识字方法 联想识记 婆 婆婆的皱纹像波浪。 波+女 动作识记 喂 逃 扑 加一加 份 ＝ 亻 ＋ 分 逃 ＝ 辶 ＋ 兆 趣 ＝ 走 ＋ 取 喂 ＝ 口 ＋ 畏 近义词 乐趣——趣味 欢快——欢乐 蹦来跳去——跳来跳去 喜欢——喜爱 姹紫千红——五颜六色 许许多多——密密麻麻 反义词 乐趣——烦恼 喜欢——讨厌 许许多多——三三两两 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 我们都是妈妈的宝贝。 B 上下 宀 8 宝贝 宝石 bǎo 书写指导 zǒng 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 这些水果的总数刚好十个。 Z 上下 心 9 总数 总共 liú 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 这张照片我一直保留着。 L 上下 田 10 留下 保留 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 我喜欢吃苹果。 X 上下 士 12 喜欢 喜爱 xǐ qǔ 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 他会弹好听的曲子。 Q 独体 日 6 乐曲 曲子 xǔ 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 树上有许多小鸟。 X 左右 讠 6 许多 许可 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 你叫什么名字？ M 上下 口 6 名字 姓名 míng 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 组词： 造句： 妈妈买了一瓶香水。 X 上下 香 9 香味 香水 xiāng 初读课文 去外婆家 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。 外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 外婆家真有趣！ 本文通过回忆在外婆家的经历，展现了乡村生活的美好和亲情的温暖，表达了作者对在外婆家度过时光的喜爱和怀念。 划分结构 第一部分（1）： 我小时候最爱去外婆家。 总写 第二部分（2-5）：喜欢去外婆家的原因。 第三部分（6）：外婆家真有趣。 分写 总写 “乐趣”是什么意思？ 使人感受快乐的趣味。 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。 品读课文 说一说外婆家有哪些有趣的地方吸引我的地方？ 山上山下宝贝多 玩的 吃的 看的 外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 每次都这样 这是一位怎样的外婆？ 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 品读第四自然段，说一说“趣”在哪里。 小山雀：蹦来跳去、不会逃、唱小曲。 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 从舅妈采野花戴在头上或别在衣服上这一细节描写中，你可以体会到什么？ 乡村生活的独特魅力。 全文中心句，点明中心，首尾呼应。 外婆家真有趣！ 用赞叹的语气 读出喜爱之情。 你从作者细致的描写中感受到了什么？文章表达了作者怎样的情感？ 乡村生活的美好 亲情的温暖 表达了“我”对在外婆家度过的这段时光的喜爱和怀念。 品读感悟：路上的风景 路边的田野绿油油的，像一块绿色的地毯。 作者用生动的比喻，将一望无际的田野比作柔软的绿色地毯，不仅写出了田野的广阔，更描绘出了它生机勃勃的色彩。这不仅是对景色的细致观察，更是对大自然由衷的喜爱与赞美。只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，生活处处皆风景。 用心感受，就能发现藏在平凡生活里的美好。 1.7.2013 读了课文，我们知道，小作者在路上看到了美丽的风景。他把绿油油的田野比作一块绿色的地毯，多美的比喻啊！这说明小作者是一个善于观察、热爱自然的孩子。 ‹#› 品读感悟：外婆家的小动物 外婆家的院子里，有小鸡，有小狗。 在充满田园气息的外婆家，这些可爱的小动物是童年最温暖的玩伴。毛茸茸的小鸡叽叽喳喳，围着院子跑跳；活泼的小狗摇着尾巴，热情地迎接每一次到来。它们用最纯真的陪伴，让小作者的乡村时光充满了欢声笑语，也成为了记忆里最柔软的一部分。 叽叽喳喳的小鸡仔 摇着尾巴的小猎犬 小动物是童年最好的伙伴，它们让乡村的日子变得更加生动有趣。 1.7.2013 到了外婆家，小作者首先看到了院子里的小动物。有毛茸茸的小鸡，还有活泼可爱的小狗。这些小动物一定给小作者带来了很多欢乐。 ‹#› 品读感悟：外婆家的菜园 外婆家的菜园里，种着各种各样的蔬菜，它们排着整齐的队伍，像是等待检阅的绿色小兵。 作者笔下的菜园充满了勃勃生机。那绿油油的蔬菜不仅是外婆辛勤耕耘的成果，更是童年记忆里最鲜活的色彩，藏着质朴的田园之美和浓浓的亲情味道。 1.7.2013 除了小动物，小作者还看到了外婆家的菜园。菜园里种着各种各样的蔬菜，绿油油的，真新鲜！这些蔬菜都是外婆亲手种的，一定特别好吃。 ‹#› 品读感悟：和外婆在一起 外婆看到我们，笑得合不拢嘴。 温暖的亲情流露 这不仅仅是一个笑容，更是外婆对儿孙深深的思念与疼爱。那合不拢嘴的笑意，是亲情最质朴、最动人的表达，让我们感受到了家的温暖与团聚的喜悦。 纯真的情感共鸣 作者敏锐地捕捉到了这份温暖，从外婆的笑容中读懂了爱与牵挂。这份祖孙间的情感纽带，成为了童年记忆里最珍贵、最柔软的一部分，也教会我们懂得珍惜亲情的美好。 1.7.2013 最让小作者开心的，是看到外婆慈祥的笑容。外婆看到他们一家人，笑得合不拢嘴。这说明外婆非常想念他们，也非常爱他们。这种亲情的温暖，是去外婆家最珍贵的收获。 ‹#› 课堂小结 今天我们一起走进了课文《去外婆家》，字里行间都洋溢着小作者奔赴外婆家时的雀跃心情，也让我们真切感受到了亲情的温暖与美好。让我们把这份温暖的感受化为行动，去发现生活中的美好，去珍惜身边的家人。 善于观察生活之美 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。像小作者一样，留心观察身边的花草树木、亲人的笑容，感受平凡日子里的点滴美好，让生活充满色彩与感动。 用心珍惜亲情温暖 亲情是成长路上最温暖的港湾。珍惜和家人相处的时光，多陪伴、多倾听，用心感受家人的爱，也用行动表达我们对家人的爱，让亲情之花永远绽放。 愿大家带着这份温暖，用心感受生活，珍惜身边的每一个人！ 1.7.2013 小朋友们，今天我们一起走进了《去外婆家》这篇课文，感受到了小作者去外婆家的喜悦和亲情的温暖。希望大家也能像小作者一样，善于发现生活中的美，珍惜和家人在一起的时光。 ‹#› 板书设计 去外婆家 好吃的→山楂、柿子、毛栗子 好玩的→小山雀：蹦来跳去、不会逃、唱小曲 好看的→杜鹃花、野花 真有趣！ 课后作业 1.与同学交流分享自己在外婆家或其他亲戚家的类似经历。 2.画一幅自己记忆中外婆家的画，并配上简单的文字说明。 拓展分享：你的外婆家 外婆家在哪里？ 你去过外婆家吗？是在繁华的城市，还是宁静的乡村？那里有没有弯弯的小河、金黄的麦田，或是爬满藤蔓的篱笆墙呢？ 外婆家的样子 外婆家是什么模样？是温馨的小院，还是热闹的楼房？院子里有没有种满五颜六色的花草，或是养着咯咯叫的小鸡和摇尾巴的小狗？ 最爱的时光 你最喜欢在外婆家做什么？是跟着外婆去菜园摘新鲜的蔬菜，还是依偎在她身边听老故事？或是和小伙伴在田野里追逐打闹？ 1.7.2013 小作者的外婆家真有趣！小朋友们，你们去过外婆家吗？你的外婆家是什么样子的？你在外婆家最喜欢做什么呢？请和大家分享一下吧！ ‹#› Lavf60.16.100 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $