精品解析：四川省成都市树德中学（宁夏校区）2027届高三上学期开学考试 历史 PDF版含解析（可编辑）

树德中学高2024级高三上开学考试历史试题 一、选择题：本大题共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如图为出土于湖北石家河文化遗址的“羽冠持钺人像陶罐”，距今约4500年。陶罐外壁刻画头戴羽冠、双手横持斧钺、身着长靴的人形图案。由此可以推断当时（ ） A. 手工业生产专业化 B. 社会贫富分化显著 C. 部落之间战争频繁 D. 公共权力已经萌芽 2. 西汉文景时期，晁错说，“农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时（ ） A. 政府重视和保护贫民 B. 土地兼并得到抑制 C. 耕地按人口平均分配 D. 国家垄断商业贸易 3. 前秦苻坚常感慨“天下未一，未尝不临食辍”；北魏孝文帝临终遗诏仍念念不忘“南荡瓯吴，复礼万国”；北周武帝病逝前叹息自己“将欲包举六合，混同文轨”之志未能实现。由此可见，这一时期（ ） A. 北方统治基础薄弱 B. 正统观念的逐渐淡化 C. 南北民族矛盾尖锐 D. 分裂中蕴含统一趋势 4. 如图是学者根据唐代墓志数据绘制的科举、门第、父祖官品及两京婚姻网络对墓主事业影响的概率图。据此可知唐朝（ ） （图中的“点”代表效应的估值，“横线”代表效应的置信区间） A. 士族势力走向衰落 B. 科考成为入仕的前提 C. 政治联姻现象盛行 D. 节度使权力受到限制 5. 北宋时期，苏辙在辽国看到“公私交易，并使本朝（宋）钱”。又，西夏故地发现的十余处大型钱窖中宋钱平均占90%，大榆堡乡金朝窖藏出土24911枚钱币中宋钱占绝大多数。这可以用来解释宋代（ ） A. 岁币负担沉重的根源 B. 开设榷场的经济目的 C. 持续钱荒的社会成因 D. 市场繁荣的推动因素 6. 明朝中后期，王阳明心学“心即理”之说风靡一时，社会上出现“良知之外无学”的空疏学风。学者湛若水针对性地提出：“吾儒学要有用，自综理家务，至于兵农钱谷水利马政之类，无一不是性分内事，皆有至理，处处皆是格物功夫。”湛若水的主张体现了（ ） A. 自强不息的人生观 B. 以人为本的价值观 C. 经世务实的处事观 D. 天人合一的自然观 7. 1856年，英法在克里米亚战争中战胜俄国，得以抽调兵力将侵略矛头指向中国。沙俄因战败向南扩张受阻，加之国内危机加剧，转而伙同英法向东方侵略。上述情况可以说明（ ） A. 列强对华“门户开放”政策 B. 维也纳体系的大国均势原则 C. 第二次鸦片战争的国际背景 D. 帝国主义掀起瓜分中国狂潮 8. 如图为清咸丰同治时期（1851—1865）主要财政收入趋势图。据此推知，晚清财政收入的变化主要是由于（ ） 注：“厘金”是晚清在国内交通要道设立关卡，依商品数量或价值加征约百分之一的商业税 A. 清廷中央集权的式微 B. 民族资本主义的发展 C. 太平天国运动的发展 D. 列强经济侵略的加剧 9. 下表为1877～1890年清政府对外借款用途分类情况。据此可知，清政府的对外借款（ ） 类别 次数 款额（库平两） 占总数（%） 军事费用借款 13 26123624.865 71.84 宫廷工程借款 3 4500000 12.37 河工借款 3 2333955.5 6.42 实业借款 5 3265640 8.97 对外赔款借款 1 143400 0.40 A. 成为列强控制中国的重要手段 B. 反映了清朝统治的危机和腐朽 C. 导致清政府失去财政经济自主 D. 表明列强加紧对中国经济掠夺 10. 清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张（之洞）刘（坤一）二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件（ ） A. 严重动摇清政府的统治根基 B. 推动湘淮系官僚集团崛起 C. 深刻影响洋务运动自强政策 D. 打击了帝国主义在华势力 11. 下图所示漫画中的四个人物分别指代列强中的英、法、德、美，漫画所示历史事件（ ） A. 揭示了“二十一条”的危害 B. 列强掀起了瓜分中国的狂潮 C. 激发了民间自办铁路的热情 D. 加速了全国革命形势的成熟 12. 武昌起义后，湖北军政府通过控制电报局掌握信息发布权，连发《通告全国电》《致满清政府电》等电文，塑造“革命已成燎原之势”的舆论；清政府虽严令各地封禁革命电讯，却难以阻断信息传播，各省独立消息仍持续扩散。这反映出当时（ ） A. 电报普及瓦解了清廷中央集权 B. 信息管控成为政治博弈的核心 C. 近代技术助推了革命发展进程 D. 清廷丧失对地方电报局的控制 13. 古希腊三部史著《荷马史诗》、希罗多德《历史》与修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》均以战争为题材。如公元前424年，斯巴达将领伯拉西达攻雅典安菲波里斯，守将向修昔底德求援。修昔底德率舰驰援，后亲记此事于其史著中。这些作品的撰写可用于说明（ ） A. 古代世界帝国之间战争不断 B. 雅典城邦民主制度存在严重缺陷 C. 古希腊人崇尚个人英雄主义 D. 文化创新与雅典民主制并无关系 14. 工业革命期间，英国使用机器尤其是蒸汽动力机器的行业与企业，在整个制造业里一直是少数，绝大部分诸如制衣、家具、陶瓷、车辆等行业，只是把很多工人放在同一个工作场所，实行劳动分工，其效果与使用机器、使用蒸汽动力无异。这说明（ ） A. 观念禁锢影响技术革新 B. 传统生产方式广泛存在 C. 劳动分工催生新生产力 D. 部分行业适用手工劳动 15. 下表为印度建国初期，一位加尔各答律师对国家面临的挑战发出的感叹。他揭示出当时印度面临的最大困境是（ ） 假设欧洲可以经由某种方式统一在一个政府下，只有一个议会和一位总理。现在剥夺她四分之三的财富，但留下全部人口。让西班牙人讲西班牙语，保加利亚人讲保加利亚语；让意大利人不信任德国人，法国人怒冲冲对待英国人。你将得到什么呢？对了，老兄，一个同现代印度十分相似的东西。 A. 财富分配不均 B. 民族信心丧失 C. 国家认同缺乏 D. 政府效率不足 16. 1912年1月，列宁起草了一份决议，提到辛亥革命“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”“俄国无产阶级怀着极大的热忱和深切的同情注视着中国革命人民获得的成就”。这表明，列宁认为 A. 辛亥革命与十月革命具有相同的性质 B. 孙中山领导的政党代表无产阶级利益 C. 共产国际的指导是中国革命胜利的原因 D. 辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐代贞观年间，太宗君臣论治，形成“君舟民水”的治理共识，最终产生“贞观之治”的盛世图景，其不仅体现在物质丰裕，更在于“制民之产”的制度安排与“轻徭薄赋”的治理伦理。宋代理学家程颢、程颐将“治世”理想提升为“天理”层面的政治哲学，强调“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本”。明代张居正改革推行“一条鞭法”，试图通过赋役货币化实现“均平赋役”的社会理想。这些治理实践虽服务于封建王朝，却积淀了深厚的民本思想与制度创新经验。 ——改编自阎步克《士大夫政治演生史稿》 材料二 19世纪60年代，洋务派“中体西用”，引进西方机器生产。甲午战败暴露“器物现代化”局限。康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接。孙中山提出“平均地权”“节制资本”，试图避免西方贫富分化弊端，但北洋军阀割据使探索付诸东流……中国共产党成立后，将马克思主义与中国实际结合，形成新民主主义理论……新中国成立后，中国从被动模仿西方转向自主探索社会主义现代化。 ——改编自张海鹏《中国近代史基本问题研究》及金冲及《二十世纪中国史纲》 材料三 18世纪英国工业革命开启以资本为中心的现代化，其特征是“羊吃人”的圈地运动、殖民扩张与贫富分化。20世纪中叶，发展中国家掀起现代化浪潮，但多数陷入“中等收入陷阱”或“依附性发展”困境。美国学者巴林顿·摩尔指出，西方道路并非唯一模式……改革开放以来，中国用几十年走完西方几百年工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。习近平总书记指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。” ——摘编自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》 （1）根据材料一，概括中国古代“治世”理想的内涵，并结合材料三和所学知识，从中华文明突出特性的连续性和创新性角度，简要分析中国式现代化对古代“治世”理想的继承与发展。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出近代中国人艰难探索现代化进程的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出中国式现代化如何超越西方模式从而影响世界现代化版图。 18. 阅读材料，回答问题。 社会巨变中的近代士人 刘大鹏（1857-1942），山西人，1894年中举人。《辛丑条约》签订后，山西等省的科举考试被停止，刘大鹏不停地指责、抱怨。1902年，山西创办大学堂，聘请了外籍教师，刘大鹏对此极为不满，却让次子考取山西大学堂，1904年他自己也参与了商定学堂章程。1905年科举停废，他怒斥学堂让学子“动辄言平等自由，父子之亲，师长之尊，均置不问”。民国建立后，他如丧考妣，坚持用大清纪年，民初却两度被推举为县议会议长，1913年还担任故乡蒙养小学堂教员。 朱峙三（1886-1967），湖北人，1904年中秀才。1901年清廷下诏停用八股，他随即改作时文。1903年，当看到报刊上登出《奏定学堂章程》时，他敏锐地意识到“观其意似欲废科举，办学堂”，随即准备投考省城的新式学堂。1905年科举停废后他已考取县师范学堂，直言“知排满革命为吾辈天职”。此后他历任县书记官、县长，又长期服务于教育界。 ——摘编自关晓红《科举停废与近代乡村士子—以刘大鹏、朱峙三日记为视角的比较考察》 以“时代境遇中的个人抉择”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古罗马法学家盖尤斯提出，自卫权是国家固有自然权利，无需授权即可针对一切危险行使自卫。到了近代，在传统国际法中，诉诸战争解决国际争端、行使自卫权，均被视为国家主权范畴，而主权国家遭遇武力攻击或武力威胁时，也有进行战争自卫的绝对权利。一战的惨烈迫使各国纷纷寻求以新的国际法形式，约束战争发生。1928年起，美、法、英、德等63国签订《非战公约》，在法律上“禁止以战争作为推行国家政策的手段”。尽管宣布了侵略战争非法，但各缔约国还是保留了有条件的自卫权，比如殖民地广阔的英、法就保留了本土和重大利益关系地区的自卫权。30年代，日本、德国如法炮制。日本以“保卫”关乎利益生死的“满蒙地区”为借口发动侵华战争；德国也以“自保”为名，武装占领波西米亚等地区。1945年，《联合国宪章》第51条生效，明确规定自卫权必须在“遭受实际武力攻击”的情形下方能行使，且需及时报告安理会；在没有紧迫性武力威胁的情况下，未经安理会批准，以“预防性自卫”为由单方发动攻击，属非法行为。此条款一直沿用至今。 ——摘编自黄惠康《国际法上的自卫权》等 （1）根据材料，概述近代以来国际法中自卫权演变的三个阶段。 （2）根据材料并结合所学知识，简析推动国际法中自卫权变化的因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 树德中学高2024级高三上开学考试历史试题 一、选择题：本大题共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 如图为出土于湖北石家河文化遗址的“羽冠持钺人像陶罐”，距今约4500年。陶罐外壁刻画头戴羽冠、双手横持斧钺、身着长靴的人形图案。由此可以推断当时（ ） A. 手工业生产专业化 B. 社会贫富分化显著 C. 部落之间战争频繁 D. 公共权力已经萌芽 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现陶器造型与纹饰精美，没有分工、专职工匠等相关信息，无法推出专业化，错误。 B.材料未出现墓葬差异、居所差异等能体现财富差距的内容，不能反映贫富分化，错误。 C.陶罐中的人像持斧钺，无法直接证明部落之间存在战争，更不能仅凭一件器物判定战争频繁，错误。 D.斧钺在远古时期是军事统帅、部落首领权力的象征，陶罐中的人像佩戴羽冠、手持斧钺，说明出现掌握集体权力的首领，代表部落公共权力的萌芽，正确。 故选D项。 2. 西汉文景时期，晁错说，“农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时（ ） A. 政府重视和保护贫民 B. 土地兼并得到抑制 C. 耕地按人口平均分配 D. 国家垄断商业贸易 【答案】A 【解析】 【详解】A.晁错描述农民生活窘迫，而考古发现有官仓赈贷的记录，说明政府对生活困难的贫民进行救济，体现政府重视、保护贫民，正确。 B.材料中仅呈现了官仓赈贷贫民的情况，没有关于土地兼并是否得到抑制的相关信息，错误。 C.晁错所说“百亩”是理论上的耕种规模，出土记录户均耕地仅24.7亩，说明并没有按人口平均分配土地，错误。 D.材料围绕官仓赈贷贫民展开，与国家垄断商业贸易毫无关联，错误。 故选A项。 3. 前秦苻坚常感慨“天下未一，未尝不临食辍”；北魏孝文帝临终遗诏仍念念不忘“南荡瓯吴，复礼万国”；北周武帝病逝前叹息自己“将欲包举六合，混同文轨”之志未能实现。由此可见，这一时期（ ） A. 北方统治基础薄弱 B. 正统观念的逐渐淡化 C. 南北民族矛盾尖锐 D. 分裂中蕴含统一趋势 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现北方君主统一志向，无法得出北方统治基础薄弱的结论，错误。 B.前秦、北魏、北周君主都一心要统一全国、复兴礼乐，说明大一统正统观念深入人心，并未淡化，错误。 C.材料核心是统一诉求，没有体现南北民族矛盾尖锐，错误。 D.十六国北朝多位北方帝王毕生以统一全国、混同文教为目标，说明即便南北分裂，统一仍是时代大势，分裂之中蕴含统一趋势，正确。 故选D项。 4. 如图是学者根据唐代墓志数据绘制的科举、门第、父祖官品及两京婚姻网络对墓主事业影响的概率图。据此可知唐朝（ ） （图中的“点”代表效应的估值，“横线”代表效应的置信区间） A. 士族势力走向衰落 B. 科考成为入仕的前提 C. 政治联姻现象盛行 D. 节度使权力受到限制 【答案】A 【解析】 【详解】从概率图可知，科举因素在成为宰相、翰林学士等较重要官职的概率中占据显著优势，而门第、父祖官品等因素影响相对较小。这表明科举制度在唐代选官中发挥了重要作用，使得世家大族依靠门第等传统优势入仕的途径受到冲击，士族势力因此走向衰落，A项正确；科举只是入仕的重要途径而非唯一前提，排除B项；两京婚姻网络的影响概率较低，不能推断出政治联姻现象盛行，排除C项；材料强调的是科举、门第、父祖官品及两京婚姻网络对墓主事业影响，不能推断出节度使权力是否受到限制，排除D项。故选A项。 5. 北宋时期，苏辙在辽国看到“公私交易，并使本朝（宋）钱”。又，西夏故地发现的十余处大型钱窖中宋钱平均占90%，大榆堡乡金朝窖藏出土24911枚钱币中宋钱占绝大多数。这可以用来解释宋代（ ） A. 岁币负担沉重的根源 B. 开设榷场的经济目的 C. 持续钱荒的社会成因 D. 市场繁荣的推动因素 【答案】C 【解析】 【详解】A.岁币是宋朝按照和议向辽定期输纳的钱物，材料体现宋钱在北方少数民族区域流通，与岁币负担根源无关，错误。 B.榷场是官方边境贸易场所，材料包含民间公私交易、后世窖藏钱币，并非只解释榷场设立目的，错误。 C.大量宋钱外流至辽、西夏、金，国内货币大量流出会加剧国内钱荒，这是宋代持续钱荒重要社会成因，正确。 D.宋钱向外大量流通，侧重货币外流带来的国内货币短缺问题，并非解释市场繁荣的推动因素，错误。 故选C项。 6. 明朝中后期，王阳明心学“心即理”之说风靡一时，社会上出现“良知之外无学”的空疏学风。学者湛若水针对性地提出：“吾儒学要有用，自综理家务，至于兵农钱谷水利马政之类，无一不是性分内事，皆有至理，处处皆是格物功夫。”湛若水的主张体现了（ ） A. 自强不息的人生观 B. 以人为本的价值观 C. 经世务实的处事观 D. 天人合一的自然观 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调学问的实用性和对社会事务的关注，而非个人奋发向上的精神追求，错误。 B.材料核心在于学问应当联系实际，而非以“人”本身为价值中心，错误。 C.湛若水批判空疏学风，主张儒学应当关注家务、军事、农业、水利、政事等具体事务，强调学问要经世致用、解决实际问题，正确。 D.“天人合一的自然观”是道家或宋明理学中关于人与自然关系的哲学命题，而湛若水的主张核心是“经世务实”，强调学问要服务于现实事务，与天人关系无关，错误。 故选C项。 7. 1856年，英法在克里米亚战争中战胜俄国，得以抽调兵力将侵略矛头指向中国。沙俄因战败向南扩张受阻，加之国内危机加剧，转而伙同英法向东方侵略。上述情况可以说明（ ） A. 列强对华“门户开放”政策 B. 维也纳体系的大国均势原则 C. 第二次鸦片战争的国际背景 D. 帝国主义掀起瓜分中国狂潮 【答案】C 【解析】 【详解】A.“门户开放”政策是1899年美国提出的侵华政策，与题干1856年的时间不符，错误。 B.维也纳体系是19世纪初拿破仑战争后确立的欧洲统治秩序，和列强侵华的内容无关，错误。 C.克里米亚战争（1853—1856年）后，英法获胜得以抽调兵力侵华，沙俄战败后向南扩张受阻，转而伙同英法向东方侵略。这些军事和战略调整共同构成了第二次鸦片战争发生的重要国际背景，正确。 D.维也纳体系是19世纪初拿破仑战争后确立的欧洲统治秩序，和列强侵华的内容无关，错误。 故选C项。 8. 如图为清咸丰同治时期（1851—1865）主要财政收入趋势图。据此推知，晚清财政收入的变化主要是由于（ ） 注：“厘金”是晚清在国内交通要道设立关卡，依商品数量或价值加征约百分之一的商业税 A. 清廷中央集权的式微 B. 民族资本主义的发展 C. 太平天国运动的发展 D. 列强经济侵略的加剧 【答案】C 【解析】 【详解】A.厘金的设立是地方为应对太平天国运动的战时举措，虽然反映了中央集权的弱化，但并非晚清财政收入变化的主要原因，错误。 B.1851-1865年近代民族资本主义尚未产生，无法推动厘金收入增长，错误。 C.太平天国运动席卷了清朝主要的农业区，导致传统田赋收入大幅下降；为筹措军费，清政府设立厘金这一商业税，使得厘金收入迅速上升，成为主要财政收入来源，这正是晚清财政收入变化的主要原因，正确。 D.列强经济侵略的加剧主要影响的是关税收入，与田赋、厘金的变化无直接关联，错误。 故选C项。 9. 下表为1877～1890年清政府对外借款用途分类情况。据此可知，清政府的对外借款（ ） 类别 次数 款额（库平两） 占总数（%） 军事费用借款 13 26123624.865 71.84 宫廷工程借款 3 4500000 12.37 河工借款 3 2333955.5 6.42 实业借款 5 3265640 8.97 对外赔款借款 1 143400 0.40 A. 成为列强控制中国的重要手段 B. 反映了清朝统治的危机和腐朽 C. 导致清政府失去财政经济自主 D. 表明列强加紧对中国经济掠夺 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格仅展示借款用途的统计数据，并未涉及列强如何利用借款来控制中国主权的具体信息，错误。 B.数据显示，对外借款的70%以上用于“军事费用”，另有超过12%用于“宫廷工程”，而用于“实业”的比例不足9%。这说明清政府的借款主要用于维护统治机器和满足皇室奢靡，而非推动国家经济现代化，深刻反映了其统治的危机与腐朽，正确。 C.表格数据仅反映借款用途，不能直接证明清政府财政完全失控，错误。 D.表格反映的是清政府“借款用途”，而非列强“对华经济掠夺”的行为本身，错误。 故选B项。 10. 清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张（之洞）刘（坤一）二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件（ ） A. 严重动摇清政府的统治根基 B. 推动湘淮系官僚集团崛起 C. 深刻影响洋务运动自强政策 D. 打击了帝国主义在华势力 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“清末”“半壁东南保障功”“沿江沿海安堵如故，皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力”可知，此事件为“东南互保”。结合所学可知，“东南互保”事件凸显地方势力的膨胀，冲击清政府中央集权，动摇统治根基，A项正确；湘淮系官僚集团在19世纪中期太平天国运动期间就已崛起，时间不符，排除B项；洋务运动在1895年甲午战败后已破产，“东南互保”事件在20世纪初，排除C项；材料中“东南互保”事件体现的是地方督抚与列强达成协议维护地方安稳，而非打击了帝国主义在华势力，排除D项。故选A项。 11. 下图所示漫画中的四个人物分别指代列强中的英、法、德、美，漫画所示历史事件（ ） A. 揭示了“二十一条”的危害 B. 列强掀起了瓜分中国的狂潮 C. 激发了民间自办铁路的热情 D. 加速了全国革命形势的成熟 【答案】D 【解析】 【详解】A.该漫画创作于1911年，描绘清政府实行铁路国有政策、列强围绕铁路修筑权展开激烈角逐。“二十一条”是1915年日本向袁世凯政府提出的旨在灭亡中国的秘密条款，不符合题意，错误。 B.《马关条约》签订后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，其中的表现包括列强在中国大量掠夺铁路和工矿利权。但材料漫画内容特指四国争夺川汉铁路权利的事件，聚焦保路运动的影响，而非一般性地反映瓜分浪潮，错误。 C.民间自办铁路的热情导致了反对铁路国有和反对出卖路权的斗争，也即C项是漫画历史事件的背景，而非影响，错误。 D.漫画中，身着西方服装、服装印有外国国旗图案的四人，正在写有“川汉”字样的瓜田里挑选西瓜，题目“铁路之险象”揭示列强瓜分中国铁路权利。该漫画创作于1911年，正值清政府推行“铁路国有”政策，将川汉铁路修筑权出卖给帝国主义列强，激起鄂、川等省人民的强烈愤慨，引发保路运动。四川保路运动发展成武装起义后，革命党人决定在武昌发动起义，最终发生了辛亥革命。也即漫画所示历史事件加速了全国革命形势的成熟，正确。 故选D项。 12. 武昌起义后，湖北军政府通过控制电报局掌握信息发布权，连发《通告全国电》《致满清政府电》等电文，塑造“革命已成燎原之势”的舆论；清政府虽严令各地封禁革命电讯，却难以阻断信息传播，各省独立消息仍持续扩散。这反映出当时（ ） A. 电报普及瓦解了清廷中央集权 B. 信息管控成为政治博弈的核心 C. 近代技术助推了革命发展进程 D. 清廷丧失对地方电报局的控制 【答案】C 【解析】 【详解】A.清末电报并未全国普及，而且瓦解清朝中央集权的是革命与各省独立，错误。 B.权力控制才是政治博弈的核心，而辛亥革命中的信息管控只是政治博弈的手段，错误。 C.武昌起义后，湖北军政府用电报发布革命消息，而清政府想封禁革命电讯失败，造成各省独立消息持续扩散。在这个过程中电报作为近代新式通信工具，快速传播革命信息，直接加速清朝崩溃，体现了近代技术对革命发展进程的推进作用，正确。 D.辛亥革命期间，清廷对于自身控制的地方电报局还有一定控制力，错误。 故选C项。 13. 古希腊三部史著《荷马史诗》、希罗多德《历史》与修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》均以战争为题材。如公元前424年，斯巴达将领伯拉西达攻雅典安菲波里斯，守将向修昔底德求援。修昔底德率舰驰援，后亲记此事于其史著中。这些作品的撰写可用于说明（ ） A. 古代世界帝国之间战争不断 B. 雅典城邦民主制度存在严重缺陷 C. 古希腊人崇尚个人英雄主义 D. 文化创新与雅典民主制并无关系 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅反映了古希腊城邦间的战争叙事，且古希腊并未形成统一帝国，不存在古代世界帝国之间的战争，错误。 B.材料主要围绕古希腊史学著作以战争为题材、作者亲历战争展开，未体现雅典民主制度存在缺陷，无法得出该结论，错误。 C.《荷马史诗》以歌颂英雄人物为核心，希罗多德《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》虽为史书，但其对战争中人物事迹的记载与关注，体现了古希腊文化中重视英雄、崇尚个人英雄主义的特点，正确。 D.雅典民主政治营造了宽松自由的文化氛围，推动了史学等文化领域的发展，文化创新与雅典民主制存在密切关联，错误。 故选C项。 14. 工业革命期间，英国使用机器尤其是蒸汽动力机器的行业与企业，在整个制造业里一直是少数，绝大部分诸如制衣、家具、陶瓷、车辆等行业，只是把很多工人放在同一个工作场所，实行劳动分工，其效果与使用机器、使用蒸汽动力无异。这说明（ ） A. 观念禁锢影响技术革新 B. 传统生产方式广泛存在 C. 劳动分工催生新生产力 D. 部分行业适用手工劳动 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅描述了多数行业采用劳动分工模式即可达到机器生产的效果，并未提及思想观念，错误。 B.题干明确说明多数行业已经将工人集中在同一工作场所生产，属于新的生产组织形式，错误。 C.工业革命本质是生产力与生产组织的变革，细化的劳动分工能够提升工人劳动熟练度、降低生产转换的时间损耗，在机器尚未全面普及的阶段，分工协作就已经大幅提升了生产效率，催生了超越传统手工生产的新生产力，正确。 D.材料说的是“效果与使用机器无异”，并未强调“部分行业适用手工劳动”，错误。 故选C项。 15. 下表为印度建国初期，一位加尔各答律师对国家面临的挑战发出的感叹。他揭示出当时印度面临的最大困境是（ ） 假设欧洲可以经由某种方式统一在一个政府下，只有一个议会和一位总理。现在剥夺她四分之三的财富，但留下全部人口。让西班牙人讲西班牙语，保加利亚人讲保加利亚语；让意大利人不信任德国人，法国人怒冲冲对待英国人。你将得到什么呢？对了，老兄，一个同现代印度十分相似的东西。 A. 财富分配不均 B. 民族信心丧失 C. 国家认同缺乏 D. 政府效率不足 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中“剥夺她四分之三的财富”只是类比的铺垫内容，并非核心指向，材料重点是不同群体的隔阂矛盾，而非财富分配问题，错误。  B.材料未提及民族信心相关表述，仅体现不同群体间的对立与不信任，与“信心丧失”无关，错误。  C.印度建国初期是多民族、多语言、多宗教的国家，如同材料里的欧洲类比，国内群体更认同自身的族群、语言或宗教，对统一的印度国家缺乏归属感与认同感，与材料逻辑完全契合，正确。  D.材料没有提及任何关于政府行政能力、办事效率、官僚体系运作的内容，错误。 故选C项。 16. 1912年1月，列宁起草了一份决议，提到辛亥革命“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”“俄国无产阶级怀着极大的热忱和深切的同情注视着中国革命人民获得的成就”。这表明，列宁认为 A. 辛亥革命与十月革命具有相同的性质 B. 孙中山领导的政党代表无产阶级利益 C. 共产国际的指导是中国革命胜利的原因 D. 辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】由所学知识可知，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了君主专制，建立了中华民国，客观上打击了欧洲列强的在华势力，冲击了殖民主义在亚洲的统治，所以列宁对辛亥革命表示了极大认可，D项正确；辛亥革命是资产阶级革命，十月革命是社会主义革命，它们具有不相同的性质，排除A项；孙中山领导的中国同盟会是资产阶级革命政党，代表资产阶级利益，排除B项；共产国际成立于1919年，此时辛亥革命早已发生，所以不可能指导中国的辛亥革命，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐代贞观年间，太宗君臣论治，形成“君舟民水”的治理共识，最终产生“贞观之治”的盛世图景，其不仅体现在物质丰裕，更在于“制民之产”的制度安排与“轻徭薄赋”的治理伦理。宋代理学家程颢、程颐将“治世”理想提升为“天理”层面的政治哲学，强调“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本”。明代张居正改革推行“一条鞭法”，试图通过赋役货币化实现“均平赋役”的社会理想。这些治理实践虽服务于封建王朝，却积淀了深厚的民本思想与制度创新经验。 ——改编自阎步克《士大夫政治演生史稿》 材料二 19世纪60年代，洋务派“中体西用”，引进西方机器生产。甲午战败暴露“器物现代化”局限。康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接。孙中山提出“平均地权”“节制资本”，试图避免西方贫富分化弊端，但北洋军阀割据使探索付诸东流……中国共产党成立后，将马克思主义与中国实际结合，形成新民主主义理论……新中国成立后，中国从被动模仿西方转向自主探索社会主义现代化。 ——改编自张海鹏《中国近代史基本问题研究》及金冲及《二十世纪中国史纲》 材料三 18世纪英国工业革命开启以资本为中心的现代化，其特征是“羊吃人”的圈地运动、殖民扩张与贫富分化。20世纪中叶，发展中国家掀起现代化浪潮，但多数陷入“中等收入陷阱”或“依附性发展”困境。美国学者巴林顿·摩尔指出，西方道路并非唯一模式……改革开放以来，中国用几十年走完西方几百年工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。习近平总书记指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。” ——摘编自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》 （1）根据材料一，概括中国古代“治世”理想的内涵，并结合材料三和所学知识，从中华文明突出特性的连续性和创新性角度，简要分析中国式现代化对古代“治世”理想的继承与发展。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出近代中国人艰难探索现代化进程的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出中国式现代化如何超越西方模式从而影响世界现代化版图。 【答案】（1） 内涵：以民为本（君舟民水、顺民心、厚民生）；保障民生、均平赋役（制民之产、轻徭薄赋、一条鞭法)；重视制度安排与治理伦理；追求社会公平与长治久安的盛世理想。 继承与发展：①继承民本传统，坚持以人民为中心、共同富裕、社会稳定、体现文明连续性；②创新性发展：将传统理念升华为人民民主、社会主义制度、现代治理体系，突破封建框架、体现文明创新性；③在马克思主义指导下结合国情创造性转化、形成中国特色社会主义现代化路径、实现传统与现代融合。 （2）背景：①列强侵略、民族危机加深，传统体制失效；②西方文明冲击，刺激学习器物、制度、思想；③清廷衰落、社会动荡，旧制崩溃；④洋务失败推动深层变革；⑤维新、革命尝试受挫，北洋割据致探索中断；⑥马克思主义传入，中共成立推动自主探索；⑦民族资本主义发展，阶级力量变化；⑧全球现代化压力下被迫转型。 （3）超越方式：①价值上以人民为中心取代资本逻辑，追求共同富裕；②路径上和平自主发展取代殖民掠夺；③制度上构建党的领导+社会主义市场经济+全过程人民民主，避免治理失效；④实现高速稳定发展，打破“西化即现代化”迷思；⑤为发展中国家提供新范式，重塑全球现代化格局，推动文明多元与全球治理变革。 【解析】 【小问1详解】 内涵：本小问可从其思想理念、民生与赋税政策、制度与伦理建设、社会理念的角度进行分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 解题思路 内涵 形成“君舟民水”的治理共识 形成“君舟民水”的治理共识→以民为本的理念 以民为本（君舟民水、顺民心、厚民生） 更在于“制民之产”的制度安排与“轻徭薄赋”的治理伦理 更在于“制民之产”的制度安排与“轻徭薄赋”的治理伦理→民生制度建设 保障民生、均平赋役（制民之产、轻徭薄赋、一条鞭法) 更在于“制民之产”的制度安排与“轻徭薄赋”的治理伦理 更在于“制民之产”的制度安排与“轻徭薄赋”的治理伦理→制度建设与治理伦理共同运用 重视制度安排与治理伦理 最终产生“贞观之治”的盛世图景； 试图通过赋役货币化实现“均平赋役”的社会理想 最终产生“贞观之治”的盛世图景； 试图通过赋役货币化实现“均平赋役”的社会理想→社会公平与长治久安的盛世理想 追求社会公平与长治久安的盛世理想 继承与发展：本小问可从对传统理念的继承、对传统理念的创新突破和对外来思想与本国情况融合的角度进行概括分析。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 继承与发展 形成“君舟民水”的治理共识；18世纪英国工业革命开启以资本为中心的现代化 形成“君舟民水”的治理共识；18世纪英国工业革命开启以资本为中心的现代化→可知继承民本传统，以人民为中心，体现文明的连续性 继承民本传统，坚持以人民为中心、共同富裕、社会稳定、体现文明连续性 强调“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本” 强调“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本”→在传统理念的基础上，形成特色制度，突破封建框架 创新性发展：将传统理念升华为人民民主、社会主义制度、现代治理体系，突破封建框架、体现文明创新性 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色→在马克思主义的指导下结合国情，形成特色路径，实现传统与现代融合 在马克思主义指导下结合国情创造性转化、形成中国特色社会主义现代化路径、实现传统与现代融合 【小问2详解】 背景：本小问可从西方国家侵略、西方文明的冲击、政府状况、变革结果、变法与革命失败的结果、新思想的传入与中共成立的影响、经济基础的变化、世界发展的影响等角度进行分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 19世纪60年代 19世纪60年代→第二次鸦片战争时期，西方侵略、民族危机加深，传统体制失效 列强侵略、民族危机加深，传统体制失效 引进西方机器生产；康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接 引进西方机器生产；康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接→西方文明冲击，吸收西方的器物、制度、思想等 西方文明冲击，刺激学习器物、制度、思想 甲午战败暴露“器物现代化”局限 甲午战败暴露“器物现代化”局限→危机加深、清廷衰落、旧制崩溃 清廷衰落、社会动荡，旧制崩溃 甲午战败暴露“器物现代化”局限；康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接 甲午战败暴露“器物现代化”局限；康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接→洋务运动失败推动深层变革 洋务失败推动深层变革 康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接。孙中山提出“平均地权”“节制资本”，试图避免西方贫富分化弊端，但北洋军阀割据使探索付诸东流 康有为构想“大同社会”，将儒家理想与西方制度嫁接。孙中山提出“平均地权”“节制资本”，试图避免西方贫富分化弊端，但北洋军阀割据使探索付诸东流→维新派与革命派尝试受挫，北洋割据导致探索中断 维新、革命尝试受挫，北洋割据致探索中断 中国共产党成立后，将马克思主义与中国实际结合，形成新民主主义理论 中国共产党成立后，将马克思主义与中国实际结合，形成新民主主义理论→马克思主义传入与中共成立后的民主革命探索 马克思主义传入，中共成立推动自主探索 孙中山提出“平均地权”“节制资本”，试图避免西方贫富分化弊端 孙中山提出“平均地权”“节制资本”，试图避免西方贫富分化弊端→从经济角度看，民族资主义发展，促进阶级力量变化 民族资本主义发展，阶级力量变化 中国从被动模仿西方转向自主探索社会主义现代化。 中国从被动模仿西方转向自主探索社会主义现代化→近代中国是全球现代化压力下被迫转型 全球现代化压力下被迫转型 【小问3详解】 超越方式：本小问可从价值理念、发展路径、制度构建与治理效能、发展成果、发展模式与全球治理的角度进行分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 超越方式 18世纪英国工业革命开启以资本为中心的现代化 18世纪英国工业革命开启以资本为中心的现代化→在价值追求上以人民为中心，凸显共同富裕而非以资本为中心 价值上以人民为中心取代资本逻辑，追求共同富裕 特征是“羊吃人”的圈地运动、殖民扩张与贫富分化 特征是“羊吃人”的圈地运动、殖民扩张与贫富分化→发展路径上反对西方国家的殖民掠夺，走和平自主发展 路径上和平自主发展取代殖民掠夺 习近平总书记指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。” 习近平总书记指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”→在党的领导下，结合自身优势与吸收各国现代化的有益因素，有效治理 制度上构建党的领导+社会主义市场经济+全过程人民民主，避免治理失效 但多数陷入“中等收入陷阱”或“依附性发展”困境；创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹 但多数陷入“中等收入陷阱”或“依附性发展”困境；创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹→经济高速发展，跳出西方迷思 实现高速稳定发展，打破“西化即现代化”迷思 “中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。” “中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”→为其他国家提供范式的同时，推动全球治理变革 为发展中国家提供新范式，重塑全球现代化格局，推动文明多元与全球治理变革 18. 阅读材料，回答问题。 社会巨变中的近代士人 刘大鹏（1857-1942），山西人，1894年中举人。《辛丑条约》签订后，山西等省的科举考试被停止，刘大鹏不停地指责、抱怨。1902年，山西创办大学堂，聘请了外籍教师，刘大鹏对此极为不满，却让次子考取山西大学堂，1904年他自己也参与了商定学堂章程。1905年科举停废，他怒斥学堂让学子“动辄言平等自由，父子之亲，师长之尊，均置不问”。民国建立后，他如丧考妣，坚持用大清纪年，民初却两度被推举为县议会议长，1913年还担任故乡蒙养小学堂教员。 朱峙三（1886-1967），湖北人，1904年中秀才。1901年清廷下诏停用八股，他随即改作时文。1903年，当看到报刊上登出《奏定学堂章程》时，他敏锐地意识到“观其意似欲废科举，办学堂”，随即准备投考省城的新式学堂。1905年科举停废后他已考取县师范学堂，直言“知排满革命为吾辈天职”。此后他历任县书记官、县长，又长期服务于教育界。 ——摘编自关晓红《科举停废与近代乡村士子—以刘大鹏、朱峙三日记为视角的比较考察》 以“时代境遇中的个人抉择”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】示例 论点：时代境遇下的个人抉择：近代士人的多样转型之路 论证：近代中国科举制度停废，学堂等新式教育和选官体制逐步确立；西学东渐，近代西方思想的传播对传统伦理纲常形成严重冲击；清末新政、辛亥革命推动了近代中国政治体制的变革。湖北交通便利，近代化起步较早，山西地处北方内陆，相对闭塞；知识分子个体受传统思想影响的程度不同。面对时代巨变，近代士人受地域和个体因素的影响，在应对抉择上新旧并存(固守传统，怀念旧制与接受西学，认同革命的态度并存)，疾徐不均，存在个体的差异性；但最终都以不同形式融入时代演进的洪流，呈现群体的趋同性。 总之，个人命运始终与时代紧密相连，只有顺应时代潮流，才能在变局中找到方向。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“社会巨变中的近代士人”“时代境遇中的个人抉择”等信息可知，个人抉择受到时代变局的影响，因此可以拟定观点为时代境遇下的个人抉择：近代士人的多样转型之路。 第二步:对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从近代中国的历史变迁、地域差异、个人阅历及不同个体的应对抉择等角度展开分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到个人命运始终与时代紧密相连，只有顺应时代潮流，才能在变局中找到方向。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古罗马法学家盖尤斯提出，自卫权是国家固有自然权利，无需授权即可针对一切危险行使自卫。到了近代，在传统国际法中，诉诸战争解决国际争端、行使自卫权，均被视为国家主权范畴，而主权国家遭遇武力攻击或武力威胁时，也有进行战争自卫的绝对权利。一战的惨烈迫使各国纷纷寻求以新的国际法形式，约束战争发生。1928年起，美、法、英、德等63国签订《非战公约》，在法律上“禁止以战争作为推行国家政策的手段”。尽管宣布了侵略战争非法，但各缔约国还是保留了有条件的自卫权，比如殖民地广阔的英、法就保留了本土和重大利益关系地区的自卫权。30年代，日本、德国如法炮制。日本以“保卫”关乎利益生死的“满蒙地区”为借口发动侵华战争；德国也以“自保”为名，武装占领波西米亚等地区。1945年，《联合国宪章》第51条生效，明确规定自卫权必须在“遭受实际武力攻击”的情形下方能行使，且需及时报告安理会；在没有紧迫性武力威胁的情况下，未经安理会批准，以“预防性自卫”为由单方发动攻击，属非法行为。此条款一直沿用至今。 ——摘编自黄惠康《国际法上的自卫权》等 （1）根据材料，概述近代以来国际法中自卫权演变的三个阶段。 （2）根据材料并结合所学知识，简析推动国际法中自卫权变化的因素。 【答案】（1）阶段：近代传统国际法时期，战争自卫权受国际法保护，属于国家主权范畴，不受制约；一战后，国际法对战争自卫权进行了有条件的限制，但存在漏洞，默认保有利益地区自卫权；二战后，国际法对战争自卫权使用的范围和程序进行规范，且受联合国安理会限制。 （2）因素：战争的惨痛教训，迫使国际社会反思并严格限制自卫权；对侵略行为的界定，促使战后国际法严格限定自卫权的行使条件；集体安全机制的建立、联合国等国际组织的建立，把自卫权的行使纳入集体安全框架；国家主权观念的演变，更加强调主权国家在行使权利时必须遵守国际法义务，不得损害他国利益与国际和平等。（其他论述，言之有理可相应给分） 【解析】 【小问1详解】 阶段：本小问可从不受约束、有条件的限制、范围与程序的规范等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 阶段 “在传统国际法中，诉诸战争解决国际争端、行使自卫权，均被视为国家主权范畴，而主权国家遭遇武力攻击或武力威胁时，也有进行战争自卫的绝对权利” 自卫权被视为国家主权的绝对组成部分→不受国际法约束 近代传统国际法时期，战争自卫权受国际法保护，属于国家主权范畴，不受制约 “1928年起，美、法、英、德等63国签订《非战公约》，在法律上‘禁止以战争作为推行国家政策的手段’。但各缔约国还是保留了有条件的自卫权，比如殖民地广阔的英、法就保留了本土和重大利益关系地区的自卫权。30年代，日本、德国如法炮制” 《非战公约》虽限制侵略战争→但自卫权仍保留漏洞，大国可借“利益地区”扩大自卫权 一战后，国际法对战争自卫权进行了有条件的限制，但存在漏洞，默认保有利益地区自卫权 “1945年，《联合国宪章》第51条生效，明确规定自卫权必须在‘遭受实际武力攻击’的情形下方能行使，且需及时报告安理会；在没有紧迫性武力威胁的情况下，未经安理会批准，以‘预防性自卫’为由单方发动攻击，属非法行为。此条款一直沿用至今” 《联合国宪章》严格限定了自卫权的行使条件、程序与范围→受联合国安理会监督 二战后，国际法对战争自卫权使用的范围和程序进行规范，且受联合国安理会限制 【小问2详解】 因素：本小问可从战争惨败教训、侵略行为的界定、集体安全机制、主权观念的演化等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 因素 “一战的惨烈迫使各国纷纷寻求以新的国际法形式，约束战争发生” 战争的惨痛教训促使国际社会反思战争权→推动对自卫权的限制 战争的惨痛教训，迫使国际社会反思并严格限制自卫权 “日本、德国如法炮制，以‘自保’为名发动侵略战争” 法西斯国家借“自卫权”发动侵略→促使国际社会明确侵略行为与自卫权的界限 对侵略行为的界定，促使战后国际法严格限定自卫权的行使条件 《联合国宪章》第51条将自卫权纳入安理会监督 联合国集体安全机制建立→将自卫权纳入多边框架 集体安全机制的建立、联合国等国际组织的建立，把自卫权的行使纳入集体安全框架 从“绝对主权”到“主权义务”的转变 国家主权观念演变→强调权利与义务统一 国家主权观念的演变，更加强调主权国家在行使权利时必须遵守国际法义务，不得损害他国利益与国际和平等 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $